Ответы на самые распространенные вопросы о вакцинах и вакцинации.

706 просмотров
Читать
Почему в России объявлена массовая вакцинация против коронавирусной инфекции нового типа (COVID-19)?

В мар­те 2020 года Все­мир­ная орга­ни­за­ция здра­во­охра­не­ния объ­яви­ла пан­де­мию новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ции, обна­ру­жен­ной в кон­це декаб­ря 2019 года в китай­ском горо­де Ухань. Пан­де­мия – это гло­баль­ная эпи­де­мия. Быст­рое рас­про­стра­не­ние новой инфек­ции и боль­ше чис­ло леталь­ных слу­ча­ев моби­ли­зо­ва­ли систе­мы здра­во­охра­не­ния раз­ных стран мира, а так­же их фарм­про­из­вод­ства, что­бы как мож­но быст­рее раз­ра­бо­тать вак­ци­ны и лекар­ства. Рос­сия – пер­вая стра­на в мире, заре­ги­стри­ро­вав­шая вак­ци­ну про­тив COVID-19. В декаб­ре 2020 года в стране объ­яв­ле­на мас­штаб­ная, а с янва­ря 2021 года – мас­со­вая вак­ци­на­ция. После про­хож­де­ния всех необ­хо­ди­мых иссле­до­ва­ний и соблю­де­ния меж­ду­на­род­ных про­то­ко­лов в Рос­сии допу­ще­ны к исполь­зо­ва­нию четы­ре оте­че­ствен­ных вак­цин­ных пре­па­ра­та.

Но мед­лен­ные тем­пы вак­ци­на­ции в мире вооб­ще, не толь­ко в Рос­сии, при­ве­ли к тому, что коро­на­ви­рус выиг­рал вре­мя и полу­чил воз­мож­ность мути­ро­вать. Он ста­но­вит­ся все более и более зараз­ным, все боль­ше и боль­ше людей могут забо­леть. Про­дол­жа­ю­ща­я­ся нагруз­ка на систе­му здра­во­охра­не­ния может при­ве­сти к очень серьез­ным послед­стви­ям и для эко­но­ми­ки, и для жиз­ни каж­до­го рос­си­я­ни­на. Поэто­му так важ­но быст­ро дове­сти пока­за­те­ли мас­со­вой вак­ци­на­ции в стране до 60–70% взрос­ло­го насе­ле­ния.

Почему лучше привиться, чем переболеть?

Луч­ше участ­во­вать в уче­ни­ях, чем ока­зать­ся на насто­я­щем поле боя, на насто­я­щей войне. Когда мы вак­ци­ни­ру­ем чело­ве­ка, мы в неко­то­ром роде моде­ли­ру­ем забо­ле­ва­ние, в облег­чен­ной фор­ме, без тяже­лых послед­ствий. При­вив­ка обу­ча­ет иммун­ную систе­му бороть­ся с этим воз­бу­ди­те­лем. Поэто­му иммун­ная систе­ма, столк­нув­шись с коро­на­ви­ру­сом, в сле­ду­ю­щий раз будет вести себя гораз­до более эффек­тив­но. Плюс вак­ци­ны учат иммун­ную систе­му не про­сто сопро­тив­лять­ся коро­на­ви­ру­су, а кон­крет­но бить его в наи­бо­лее уяз­ви­мые места. Вак­ци­на под­би­ра­ет­ся и дела­ет­ся с таким при­це­лом, что­бы ата­ке под­вер­га­лись мак­си­маль­но уяз­ви­мые части виру­са. Иммун­ная систе­ма после имму­ни­за­ции (вак­ци­на­ции) обу­че­на. Какой-то про­цент при­ви­тых людей может забо­леть, но в любом слу­чае эти люди боле­ют гораз­до лег­че и у них гораз­до мень­ше риск уме­реть от коро­на­ви­ру­са.

Где можно вакцинироваться?

Вак­ци­на постав­ля­ет­ся в меди­цин­ские орга­ни­за­ции всех субъ­ек­тов Рос­сий­ской Феде­ра­ции. Спи­сок меди­цин­ских орга­ни­за­ций, в кото­рых мож­но сде­лать при­вив­ку, мож­но уточ­нить на сай­те реги­о­наль­но­го мини­стер­ства здра­во­охра­не­ния. Вы може­те запи­сать­ся через пор­тал госус­луг. Нуж­но выбрать услу­гу «Запись на при­ём к вра­чу». В кар­точ­ке услу­ги выбрать поли­кли­ни­ку, долж­ность «врач-тера­певт (вак­ци­на­ция)» или «Вак­ци­на­ция от COVID-19». После выбо­ра долж­но­сти выбрать «Каби­нет вак­ци­на­ции от COVID- 2019», удоб­ное вре­мя и запи­сать­ся. Вы може­те запи­сать­ся по номе­рам 8−800−2000−112 или 122. Кро­ме того, пунк­ты вак­ци­на­ции так­же раз­во­ра­чи­ва­ют­ся в круп­ных тор­го­вых цен­трах. Вы так­же може­те запи­сать на при­вив­ку сво­их пожи­лых род­ствен­ни­ков.

Кто может записаться на прививку?

На при­вив­ку может запи­сать­ся любой граж­да­нин Рос­сий­ской Феде­ра­ции стар­ше 18 лет. В при­о­ри­тет­ном поряд­ке вак­ци­на­ции под­ле­жат сле­ду­ю­щие кате­го­рии граж­дан:

• лица стар­ше 60 лет;

• работ­ни­ки соци­аль­ной сфе­ры и дру­гие лица, рабо­та­ю­щие с боль­шим коли­че­ством людей;

• люди с хро­ни­че­ски­ми забо­ле­ва­ни­я­ми.

Нужна ли самоизоляция из-за прививки от коронавируса?

Роспо­треб­над­зор реко­мен­ду­ет соблю­дать меры про­фи­лак­ти­ки (дистан­ция, ноше­ние мас­ки, исполь­зо­ва­ние анти­сеп­ти­ков) до и после вак­ци­на­ции. Само­изо­ля­ция до и после вак­ци­на­ции не тре­бу­ет­ся. Вак­ци­на не содер­жит пато­ген­ный для чело­ве­ка вирус, вызы­ва­ю­щий COVID-19, поэто­му забо­леть и зара­зить окру­жа­ю­щих после при­вив­ки невоз­мож­но.

Какие побочные эффекты могут быть после прививки?

После вак­ци­на­ции в пер­вые-вто­рые сут­ки могут раз­ви­вать­ся крат­ко­вре­мен­ные общие и мест­ные реак­ции:

  • озноб
  • повы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры тела (не выше 38,5 гра­ду­сов)
  • боль в мыш­цах и суста­вах
  • уста­лость
  • голов­ная боль
  • болез­нен­ность в месте уко­ла
  • покрас­не­ние

Эти явле­ния обыч­но про­хо­дят без сле­да в тече­ние 2–3 дней. Для сня­тия жара мож­но при­ме­нять несте­ро­ид­ные про­ти­во­вос­па­ли­тель­ные пре­па­ра­ты.

Как получить сертификат вакцинированного?

Меди­цин­ские спе­ци­а­ли­сты, кото­рые про­во­дят вак­ци­на­цию от COVID-19, вно­сят дан­ные о паци­ен­те и вве­ден­ном пре­па­ра­те в регистр вак­ци­ни­ро­ван­но­го. Его опе­ра­то­ром явля­ет­ся Мин­здрав Рос­сии. Затем инфор­ма­ция авто­ма­ти­че­ски попа­да­ет в ваш каби­нет на Госус­лу­гах.

🔹 Где посмот­реть сер­ти­фи­кат

Открыть сер­ти­фи­кат мож­но на стра­ни­це Вак­ци­на­ция COVID-19

🔹 Что нуж­но сде­лать для полу­че­ния сер­ти­фи­ка­та

1. Заре­ги­стри­руй­тесь на Госус­лу­гах и под­твер­ди­те учет­ную запись. Про­ще все­го — онлайн через банк.

2. Если заре­ги­стри­ро­ва­ны, про­верь­те пас­порт­ные дан­ные и СНИЛС в про­фи­ле. Ука­жи­те их, если отсут­ству­ют.

3. Сде­лай­те при­вив­ку — запи­сать­ся мож­но онлайн. При запол­не­нии анке­ты в цен­тре вак­ци­на­ции про­верь­те, что­бы пас­порт­ные дан­ные и СНИЛС были ука­за­ны без оши­бок.

🔹 Если сер­ти­фи­кат не при­хо­дит

Отправь­те жало­бу через Госус­лу­ги. К жало­бе мож­но при­ло­жить фото бумаж­но­го сер­ти­фи­ка­та, кото­рый выда­ли в цен­тре вак­ци­на­ции.

🔹 Как еще мож­но полу­чить элек­трон­ный сер­ти­фи­кат

Никак, это един­ствен­ный спо­соб. Если кто-то пред­ла­га­ет офор­мить сер­ти­фи­кат за день­ги и загру­зить его на Госус­лу­ги, — это мошен­ни­ки.

Какие вакцины от коронавируса используют в России?

На тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Феде­ра­ции заре­ги­стри­ро­ва­ны и исполь­зу­ют­ся четы­ре оте­че­ствен­ные вак­ци­ны: Гам-Ковид-Вак (тор­го­вая мар­ка «Спут­ник V») и «Спут­ник Лайт», раз­ра­бо­тан­ные Наци­о­наль­ным иссле­до­ва­тель­ским цен­тром эпи­де­мио­ло­гии и мик­ро­био­ло­гии име­ни Н.Ф. Гама­леи Мин­здра­ва Рос­сии, «Эпи­В­ак­Ко­ро­на», создан­ная Госу­дар­ствен­ным науч­ным цен­тром виру­со­ло­гии и био­тех­но­ло­гии «Век­тор» и «Кови­вак», кото­рую раз­ра­бо­тал Феде­раль­ный науч­ный центр иссле­до­ва­ний и раз­ра­бот­ки имму­но­био­ло­ги­че­ских пре­па­ра­тов им. М. П. Чума­ко­ва Рос­сий­ской ака­де­мии наук.

Сахалинский государственный университет запустил новый информационный ресурс для будущих абитуриентов и их родителей.

736 просмотров
Читать

Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет запу­стил пор­тал «Аби­ту­ри­ент СахГУ» для буду­щих аби­ту­ри­ен­тов и их роди­те­лей, предо­став­ля­ю­щий пол­ную инфор­ма­цию о поступ­ле­нии: фор­мы обу­че­ния, про­грам­мы, пра­ви­ла, поря­док поступ­ле­ния, кон­так­ты и мно­го дру­гой полез­ной инфор­ма­ции.

Что инте­рес­но­го мож­но най­ти на пор­та­ле?

  • Сер­вис обрат­ной свя­зи. Сотруд­ни­ки при­ем­ной комис­сии опе­ра­тив­но отве­тят на ваш вопро­сы и помо­гут пра­виль­но подать доку­мен­ты
  • Каль­ку­ля­тор ЕГЭ. С помо­щью него у аби­ту­ри­ен­тов не воз­ник­нет слож­но­стей при выбо­ре сво­ей буду­щей про­фес­сии. Необ­хо­ди­мо толь­ко ука­зать ваш набор ЕГЭ и мы под­бе­рем вам соот­вет­ству­ю­щее направ­ле­ние под­го­тов­ки.
  • Пода­ча доку­мен­тов. Сори­ен­ти­ру­ем вас как наи­бо­лее удоб­нее подать доку­мен­ты и каким спо­со­бом.
  • Циф­ры. Пока­жем про­ход­ной балл про­шло­го года, коли­че­ство бюд­жет­ных мест, сто­и­мость ком­мер­че­ско­го обу­че­ния и мно­гое дру­гое.
  • Направ­ле­ния под­го­тов­ки. Корот­ко и понят­но рас­ска­жем про про­фес­сию, куда мож­но тру­до­устро­ит­ся, какие про­грам­мы участ­ву­ют в про­ек­те «Два дипло­ма».

Теле­фон при­ем­ной комис­сии: 8 (4242) 450–300

https://abiturient.sakhgu.ru/

Аспиранты СахГУ: путь в большую науку

21 января в России отмечается День аспиранта, учреждённый в 2008 году.

31 просмотр
Читать

21 янва­ря в Рос­сии отме­ча­ет­ся День аспи­ран­та, учре­ждён­ный в 2008 году. Это празд­ник для тех, кто дела­ет уве­рен­ный шаг в серьёз­ную нау­ку, а так­же их науч­ных руко­во­ди­те­лей, дру­зей и еди­но­мыш­лен­ни­ков.

Сей­час в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те обу­ча­ют­ся 22 аспи­ран­та. Обу­че­ние осу­ществ­ля­ет­ся по 4 направ­ле­ни­ям под­го­тов­ки: «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки», «Пси­хо­ло­ги­че­ские нау­ки», «Нау­ки о Зем­ле», «Социо­ло­ги­че­ские нау­ки» и по 5 науч­ным спе­ци­аль­но­стям: «Общая педа­го­ги­ка, исто­рия педа­го­ги­ки и обра­зо­ва­ния», «Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния», «Педа­го­ги­че­ская пси­хо­ло­гия», «Гео­эко­ло­гия (по отрас­лям)» и «Социо­ло­гия управ­ле­ния».

Сего­дня начи­на­ю­щие учё­ные Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та рас­ска­зы­ва­ют о том, какие доро­ги при­ве­ли их в аспи­ран­ту­ру, каким темам посвя­ще­ны их иссле­до­ва­ния и какая прак­ти­че­ская поль­за может быть от этих работ.

Павел Вла­сен­ко, 38 лет, аспи­рант 2 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки)».

Павел Вла­сен­ко

Тео­ри­ей и мето­ди­кой физи­че­ской куль­ту­ры я впер­вые заин­те­ре­со­вал­ся в 2014 году, когда про­хо­дил кур­сы про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ки по спе­ци­аль­но­сти «физи­че­ская куль­ту­ра и спорт». Одним из пре­по­да­ва­те­лей у нас была Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на Ерё­ги­на – док­тор педа­го­ги­че­ских наук, мастер спор­та по дзю­до. Тогда же она ска­за­ла, что мне сто­ит посту­пить в аспи­ран­ту­ру, и с того момен­та я стал об этом думать.

На дан­ный момент у меня уже око­ло 15 лет опы­та прак­ти­че­ской рабо­ты в том, что каса­ет­ся тех­ни­ки сно­убор­да и под­го­тов­ки спортс­ме­нов-сно­убор­ди­стов. Там воз­ни­ка­ют опре­де­лён­ные вопро­сы, на кото­рые нет отве­тов в учеб­ни­ках.

Изна­чаль­но целью поступ­ле­ния в аспи­ран­ту­ру было поде­лить­ся опы­том через напи­са­ние дис­сер­та­ци­он­ной рабо­ты. Я думал, мне есть что рас­ска­зать, есть опыт и есть резуль­та­ты, кото­рые дава­ли ощу­ще­ние того, что я что-то знаю. У меня на тот момент уже было 5 масте­ров спор­та, чем­пи­он Евро­пы. 

Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на согла­си­лась стать моим науч­ным руко­во­ди­те­лем, но нуж­но было ещё как-то посту­пить, посколь­ку все экза­ме­ны были в очном фор­ма­те, а у нас летом в этот пери­од посто­ян­но сбо­ры по рабо­те. Толь­ко лишь бла­го­да­ря пан­де­мии появи­лась воз­мож­ность посту­пить дистан­ци­он­но. Посту­пал я одно­вре­мен­но в аспи­ран­ту­ру Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та и Уни­вер­си­те­та име­ни Лес­гаф­та (Санкт-Петер­бург), но выбрал в ито­ге учить­ся в саха­лин­ской аспи­ран­ту­ре.

Уже в про­цес­се под­го­тов­ки ко всту­пи­тель­ным экза­ме­нам я понял, что мно­го чего не знаю. И преж­де чем делить­ся сво­и­ми нара­бот­ка­ми со все­ми, нуж­но сна­ча­ла само­му вос­пол­нить эти про­бе­лы. Соот­вет­ствен­но, цель обу­че­ния в аспи­ран­ту­ре у меня поме­ня­лась. 

Сей­час я уже под­хо­жу к завер­ша­ю­ще­му эта­пу сво­е­го иссле­до­ва­ния, про­ве­де­ны все экс­пе­ри­мен­ты, всё это систе­ма­ти­зи­ру­ет­ся, идёт интер­пре­та­ция. 

Тема моей рабо­ты – «Педа­го­ги­че­ские усло­вия исполь­зо­ва­ния средств сно­убор­дин­га в систе­ме про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки физ­куль­тур­но-спор­тив­ных кад­ров». Рабо­та посвя­ще­на тому, как пра­виль­но учить тех­ни­ке сно­убор­дин­га, как научить быст­ро, эффек­тив­но, без­опас­но и совер­шать мини­маль­ное коли­че­ство оши­бок.

На пер­вом эта­пе были про­ана­ли­зи­ро­ва­ны все доступ­ные источ­ни­ки инфор­ма­ции, и выяс­ни­лось, что сей­час клас­си­фи­ка­ции и струк­ту­ры обу­че­ния тех­ни­ке сно­убор­дин­га как тако­вой не суще­ству­ет, при­чём не толь­ко в нашей стране, а в целом в мире. Всё, что име­ет­ся, это, как пра­ви­ло, транс­ля­ция лич­но­го опы­та кого-то из быв­ших спортс­ме­нов и тре­не­ров, ника­кой науч­ной базы под это не под­ве­де­но. Есть несколь­ко отдель­ных науч­ных работ, но како­го-то фун­да­мен­таль­но­го тру­да нет.

На вто­ром эта­пе была запла­ни­ро­ва­на про­грам­ма спец­кур­са «Сно­уборд» с мето­ди­кой обу­че­ния для бака­лав­ров физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та, кото­рую мы в ито­ге сде­ла­ли и про­ве­ри­ли её эффек­тив­ность на сту­ден­тах СахГУ. А так­же кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для тре­не­ров по сно­убор­ду «Совре­мен­ные аспек­ты под­го­тов­ки юных сно­убор­ди­стов». Там боль­ше затра­ги­ва­ют­ся акро­ба­ти­че­ские дис­ци­пли­ны, где надо пры­гать и делать трю­ки.

В тре­тьей части уже раз­ра­бо­тан­ные мето­ди­ки были при­ме­не­ны имен­но по обу­че­нию тех, кто будет обу­чать. 

То есть изна­чаль­но была раз­ра­бо­та­на и про­ве­ре­на на детях мето­ди­ка по базо­во­му обу­че­нию, эти дети при­ня­ли уча­стие в сорев­но­ва­ни­ях и пока­за­ли хоро­шие резуль­та­ты. Затем она была поло­же­на в осно­ву под­го­тов­ки бака­лав­ров в рам­ках спец­кур­са и вошла в курс повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для рабо­та­ю­щих спе­ци­а­ли­стов. 

Если гово­рить о прак­ти­че­ском при­ме­не­нии моей рабо­ты, то у нас огром­ное коли­че­ство дет­ских гор­но­лыж­ных клу­бов и очень вос­тре­бо­ва­ны инструк­то­ра по сно­убор­ду, а како­го-то спе­ци­аль­но­го обра­зо­ва­ния для них нет. Сту­дент, кото­рый прой­дёт такое обу­че­ние в рам­ках спец­кур­са на факуль­те­тах физи­че­ской куль­ту­ры, полу­чит соот­вет­ству­ю­щий доку­мент, удо­сто­ве­ря­ю­щий, что он может рабо­тать в этой сфе­ре. В дан­ном слу­чае как инструк­тор-мето­дист по спор­ту, а в даль­ней­шем при жела­нии он может повы­сить свою ква­ли­фи­ка­цию до тре­не­ра или тре­не­ра-пре­по­да­ва­те­ля. 

Что каса­ет­ся тех спе­ци­а­ли­стов, кото­рые уже рабо­та­ют, то в про­цес­се экс­пе­ри­мен­та был выяв­лен так назы­ва­е­мый про­фес­си­о­наль­ный дефи­цит, то есть обла­сти под­го­тов­ки у тре­не­ров, в кото­рых недо­ста­точ­но зна­ний или навы­ков. Наша мето­ди­ка была внед­ре­на в рам­ках кур­са повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции мос­ков­ско­го учеб­но-спор­тив­но­го цен­тра имен­но для тре­не­ров по сно­убор­ду. И по резуль­та­там экс­пе­ри­мен­та она ока­зы­ва­ет дей­стви­тель­но зна­чи­тель­ное вли­я­ние на рост уров­ня спе­ци­аль­ных зна­ний.

Вален­ти­на Мат­ве­е­ва, 32 года, аспи­рант 2 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ское нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния)».

Вален­ти­на Мат­ве­е­ва

Рабо­та в выс­шей шко­ле пред­по­ла­га­ет про­ве­де­ние раз­лич­ных иссле­до­ва­тель­ских про­ек­тов со сту­ден­та­ми, этот вид дея­тель­но­сти для меня бли­зок, поэто­му в аспи­ран­ту­ру я посту­пи­ла осо­знан­но, имея чёт­кую цель – защи­ту кан­ди­дат­ской дис­сер­та­ции. 

Тема мое­го дис­сер­та­ци­он­но­го иссле­до­ва­ния – «Фор­ми­ро­ва­ние мета­пред­мет­но­го ком­по­нен­та ИКТ-ком­пе­тент­но­сти буду­щих учи­те­лей началь­ных клас­сов при осво­е­нии пред­мет­ной обла­сти «Мате­ма­ти­ка и инфор­ма­ти­ка».

Аббре­ви­а­ту­ра ИКТ под­ра­зу­ме­ва­ет инфор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии. Совре­мен­ный педа­гог дол­жен вла­деть ими для успеш­но­го выпол­не­ния сво­их про­фес­си­о­наль­ных функ­ций, посколь­ку гло­баль­ная инфор­ма­ти­за­ция ста­но­вит­ся неотъ­ем­ле­мой частью совре­мен­но­го обра­зо­ва­ния.

В рам­ках под­го­тов­ки учи­те­лей началь­ных клас­сов акту­аль­но рас­смат­ри­вать ИКТ-ком­пе­тент­ность как син­тез ком­пью­тер­ной и инфор­ма­ци­он­ной гра­мот­но­сти, посколь­ку дан­ная про­фес­си­о­наль­ная дея­тель­ность не тре­бу­ет глу­бо­ких пред­мет­ных позна­ний в обла­сти мате­ма­ти­ки, инфор­ма­ти­ки и так далее. 

Опре­де­лив ИКТ-ком­пе­тент­ность как струк­тур­ную еди­ни­цу, содер­жа­щую мета­пред­мет­ный ком­по­нент, мы сов­мест­но с науч­ным руко­во­ди­те­лем раз­ра­бо­та­ли мето­ди­ку, осно­ван­ную на сопря­жен­но­сти совре­мен­ных обра­зо­ва­тель­ных тех­но­ло­гий, мето­де «сквоз­ных» задач, акту­а­ли­зи­ро­ван­ной типо­ло­гии задач по спо­со­бу обра­бот­ки и пред­став­ле­ния инфор­ма­ции.

Сего­дня иссле­до­ва­ние уже нахо­дит­ся на завер­ша­ю­щем эта­пе, и по резуль­та­там педа­го­ги­че­ско­го экс­пе­ри­мен­та мож­но с уве­рен­но­стью гово­рить об эффек­тив­но­сти пред­ло­жен­ной мето­ди­ки фор­ми­ро­ва­ния мета­пред­мет­но­го ком­по­нен­та ИКТ-ком­пе­тент­но­сти буду­щих учи­те­лей началь­ных клас­сов. Соот­вет­ствен­но, мето­ди­ка может быть внед­ре­на в кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции и про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ки учи­те­лей.

Андрей Зава­ли­шин, 38 лет, аспи­рант 3 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния)».

Андрей Зава­ли­шин

В аспи­ран­ту­ру я при­шёл, мож­но ска­зать, под дав­ле­ни­ем необ­хо­ди­мо­сти и обсто­я­тельств, пото­му что для даль­ней­шей карье­ры на обра­зо­ва­тель­ном попри­ще необ­хо­ди­мо иметь науч­ную сте­пень, в дан­ном слу­чае сте­пень кан­ди­да­та педа­го­ги­че­ских наук. Это помо­жет утвер­дить­ся в науч­ном сооб­ще­стве, что­бы реа­ли­зо­вать соб­ствен­ные обра­зо­ва­тель­ные про­ек­ты, направ­лен­ные на повы­ше­ние каче­ства обра­зо­ва­ния.

Моя тема иссле­до­ва­ния – «Повы­ше­ние каче­ства пред­мет­но-про­филь­ной под­го­тов­ки бака­лав­ров обра­зо­ва­ния в обла­сти без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти». Основ­ная цель – выстро­ить обра­зо­ва­тель­ные про­цес­сы таким обра­зом, что­бы наши выпуск­ни­ки кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти мог­ли мак­си­маль­но эффек­тив­но выпол­нять свои функ­ции в каче­стве учи­те­лей ОБЖ, настав­ни­ков, педа­го­гов-орга­ни­за­то­ров.

В рам­ках это­го мы пыта­ем­ся иссле­до­вать, каки­ми же спо­со­ба­ми и мето­да­ми мож­но дан­ную эффек­тив­ность про­цес­са уве­ли­чить, какие есть резер­вы в педа­го­ги­че­ском и обра­зо­ва­тель­ном про­цес­се, что ещё не задей­ство­ва­ли, что из нова­тор­ских мето­дик мож­но при­ме­нить. Что­бы создать некий инстру­мен­та­рий, эффек­тив­ный не толь­ко у нас, но и в дру­гих реги­о­нах нашей стра­ны.

Одной из частей рабо­ты стал ана­лиз тра­ди­ци­он­но­го обра­зо­ва­ния, кото­рое в послед­нее вре­мя под­вер­га­ет­ся все боль­шей кри­ти­ке из-за того, что не все­гда может адек­ват­но и свое­вре­мен­но реа­ги­ро­вать на вызо­вы совре­мен­но­сти, изме­не­ния в обще­стве.

Одно­вре­мен­но мы смот­рим, что из тра­ди­ци­он­но­го обра­зо­ва­ния необ­хо­ди­мо сохра­нить, ведь есть еще незыб­ле­мые устои, на плат­фор­ме кото­рых мож­но выстра­и­вать обра­зо­ва­тель­ный про­цесс. В плане мето­ди­ки рас­смат­ри­ва­ют­ся совер­шен­но раз­лич­ные аспек­ты, вплоть до того, что­бы исполь­зо­вать резер­вы вне­учеб­ной дея­тель­но­сти для под­го­тов­ки бака­лав­ров и тем самым повы­сить их про­фес­си­о­наль­ный уро­вень. Что­бы наш «про­дукт», выхо­дя, так ска­зать, к сво­е­му конеч­но­му потре­би­те­лю, то есть к рабо­то­да­те­лю, в мини­стер­ство обра­зо­ва­ния, в шко­лы, мог сра­зу при­сту­пить к рабо­те на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне.

В даль­ней­шем те под­хо­ды, кото­рые мы пла­ни­ру­ем при­ме­нить к под­го­тов­ке бака­лав­ров обра­зо­ва­ния в обла­сти без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти, мож­но рас­про­стра­нить на осталь­ные направ­ле­ния под­го­тов­ки, и не толь­ко педа­го­ги­че­ские. Напри­мер, в сфе­ре тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти. 

Пока что перед нами сто­ит цель повы­сить каче­ство обра­зо­ва­ния, повы­сить уро­вень выпуск­ни­ков нашей кафед­ры. Тех, кто рабо­та­ет не толь­ко с детьми, но и в сфе­ре пре­ду­пре­жде­ния и лик­ви­да­ции чрез­вы­чай­ных ситу­а­ций, в сфе­ре охра­ны тру­да. Необ­хо­ди­мо мак­си­маль­но пол­но гото­вить людей к тому, что­бы реа­ги­ро­вать в этих слож­ных обсто­я­тель­ствах.

Иван Ивань­кин, 26 лет, аспи­рант 3 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обу­че­ния)».

Иван Ивань­кин

В аспи­ран­ту­ру я посту­пил после маги­стра­ту­ры по спе­ци­аль­но­сти «Педа­го­ги­че­ское направ­ле­ние: менедж­мент в обра­зо­ва­нии». Сам пред­мет «педа­го­ги­ка» мне очень инте­ре­сен, да и вооб­ще люб­лю учить­ся и узна­вать новое.

Соот­вет­ствен­но мне инте­рес­на науч­ная рабо­та и моя тема иссле­до­ва­ния «Про­ект­но-целе­вое управ­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции как усло­вие про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия педа­го­га». Конеч­ной целью долж­на стать апро­ба­ция орга­ни­за­ци­он­но-педа­го­ги­че­ских усло­вий про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия педа­го­гов на осно­ве про­ект­но-целе­во­го управ­ле­ния.

В част­но­сти, я соби­ра­юсь скон­стру­и­ро­вать и тео­ре­ти­че­ски обос­но­вать модель про­ект­но-целе­во­го управ­ле­ния про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­стью педа­го­гов шко­лы, раз­ра­бо­тать эффек­тив­ный меха­низм управ­ле­ния про­ект­ной дея­тель­но­стью учи­те­лей. Рабо­то­спо­соб­ность моде­ли тре­бу­ет­ся про­ве­рить экс­пе­ри­мен­таль­но и раз­ра­бо­тать мето­ди­че­ские реко­мен­да­ции для учи­те­лей.

Пред­по­ла­га­ет­ся, что такая модель ста­нет зало­гом эффек­тив­но­го про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия педа­го­гов в шко­ле, обес­пе­чит сти­му­ли­ро­ва­ние и моти­ва­цию, целе­по­ла­га­ние, содер­жа­тель­ность, само­ре­а­ли­за­цию через про­ект­ную дея­тель­ность.

Орга­ни­зо­вать про­ект­но-целе­вое управ­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции мож­но через раз­лич­ные фор­ма­ты. В каче­стве моде­ли про­ект­но-целе­во­го управ­ле­ния мной пред­ло­же­но про­ве­де­ние стра­те­ги­че­ской сес­сии как меро­при­я­тия по опре­де­ле­нию про­блем­ных зон и пло­щад­ки для ини­ци­и­ро­ва­ния про­ект­ной дея­тель­но­сти педа­го­ги­че­ских кад­ров. 

Своё иссле­до­ва­ние я про­во­жу на базе МБОУ СОШ №5 г. Южно-Саха­лин­ска. Полу­чен­ные дан­ные могут быть исполь­зо­ва­ны для совер­шен­ство­ва­ния про­фес­си­о­на­лиз­ма педа­го­гов и обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целом.

«Лига Лекторов»

Российское общество «Знание» продлевает сбор заявок на второй сезон «Лиги Лекторов» до 31 января.

28 просмотров
Читать

Подать заяв­ку на уча­стие во вто­ром сезоне «Лиги Лек­то­ров» теперь мож­но до кон­ца янва­ря. Это все­рос­сий­ский кон­курс для про­све­ти­те­лей, орга­ни­зо­ван­ный Рос­сий­ским обще­ством «Зна­ние», где любой жела­ю­щий может испы­тать свои силы в каче­стве лек­то­ра, «про­ка­чать» навы­ки пуб­лич­ных выступ­ле­ний и най­ти свою ауди­то­рию.

Реги­стра­ция на уча­стие в кон­кур­се откры­та на сай­те www.znanierussia.ru/ligalektorov

Заяв­ки при­ни­ма­ют­ся по вось­ми направ­ле­ни­ям: карье­ра и биз­нес, есте­ствен­ные нау­ки, нау­ка и тех­но­ло­гии, медиа и мар­ке­тинг, соци­аль­но-гума­ни­тар­ные нау­ки, куль­ту­ра и искус­ство, эко­ло­гия и бла­го­тво­ри­тель­ность, спорт и ЗОЖ.

«Лига Лек­то­ров» – уни­каль­ный кон­курс, кото­рый в про­шлом году с боль­шим успе­хом про­шел по всей Рос­сии: в пер­вом сезоне мы полу­чи­ли более 2500 заявок из 80 реги­о­нов Рос­сии. Фина­ли­сты кон­кур­са уже при­ни­ма­ют уча­стие в наших про­све­ти­тель­ских про­ек­тах в каче­стве спи­ке­ров, и мы обя­за­тель­но про­дол­жим актив­но сотруд­ни­чать с ними в этом году, – отме­тил Мак­сим Дре­валь, гене­раль­ный дирек­тор Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние». – Уже сей­час сооб­ще­ство лек­то­ров «Зна­ния» насчи­ты­ва­ет более 7 000 чело­век, и мы про­дол­жим актив­ный поиск новых талант­ли­вых про­фес­си­о­на­лов, кото­рых, я уве­рен, в Рос­сии очень мно­го. Такие про­ек­ты, как «Лига Лек­то­ров», явля­ют­ся отлич­ной моти­ва­ци­ей для их вовле­че­ния в про­све­ти­тель­скую дея­тель­ность».

Вто­рой сезон «Лиги Лек­то­ров» вклю­ча­ет в себя несколь­ко эта­пов. Пер­вый этап – сбор заявок – про­длит­ся до 31 янва­ря. На вто­ром, дистан­ци­он­ном эта­пе чле­ны экс­перт­но­го сове­та выбе­рут самые инте­рес­ные видео-лек­ции по наи­бо­лее акту­аль­ным темам. На тре­тьем эта­пе в рам­ках онлайн-транс­ля­ции на плат­фор­ме Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» участ­ни­ки кон­кур­са про­чтут корот­кие лек­ции на широ­кую ауди­то­рию. Лек­ции будут доступ­ны для про­смот­ра и оцен­ки любо­му жела­ю­ще­му. По резуль­та­там народ­но­го голо­со­ва­ния и мне­ния экс­пер­тов в полу­фи­нал прой­дут 400 кон­кур­сан­тов. Им пред­сто­ит про­де­мон­стри­ро­вать навы­ки пуб­лич­но­го выступ­ле­ния на реги­о­наль­ных пло­щад­ках, где оце­ни­вать их будут при­гла­шен­ные слу­ша­те­ли.

В фина­ле 100 луч­ших лек­то­ров, успеш­но про­шед­ших преды­ду­щие эта­пы, при­гла­сят про­чи­тать лек­ции в топо­вых вузах стра­ны, побе­ди­те­лей выбе­рет ауди­то­рия. Фина­ли­сты кон­кур­са полу­чат зва­ние Лек­то­ра «Зна­ния» и воз­мож­ность регу­ляр­но высту­пать в рам­ках про­све­ти­тель­ских меро­при­я­тий Обще­ства по всей Рос­сии. 

На цере­мо­нии награж­де­ния побе­ди­те­лей «Лиги Лек­то­ров» в Москве будут назва­ны име­на луч­ших 50 лек­то­ров. В каче­стве награ­ды они полу­чат 500 000 руб­лей на созда­ние, раз­ви­тие и про­дви­же­ние про­све­ти­тель­ско­го кон­тен­та. Кро­ме того, побе­ди­те­ли полу­чат доступ к ком­плекс­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме в «Цен­тре Зна­ний» на горе Машук в Пяти­гор­ске. Она вклю­ча­ет лек­ции и мастер-клас­сы по раз­ра­бот­ке, про­из­вод­ству и про­дю­си­ро­ва­нию про­све­ти­тель­ско­го кон­тен­та: ютуб-кана­лов, бло­гов, автор­ских кур­сов, филь­мов и дру­гих про­ек­тов, а так­же кур­сы по ора­тор­ско­му мастер­ству и пуб­лич­ным выступ­ле­ни­ям.

Фото: https://drive.google.com/drive/folders/1tf8sGvlV2dcOxFOPUVJWUP5EZzkHqgHG

Справ­ка

Кон­курс Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» «Лига Лек­то­ров» наце­лен на поиск и отбор талант­ли­вых лек­то­ров и про­фес­си­о­на­лов из раз­ных обла­стей зна­ний, гото­вых ими делить­ся с ауди­то­ри­ей. 

В пер­вом сезоне на Кон­курс были заре­ги­стри­ро­ва­ны 2553 уни­каль­ные заяв­ки из 80 реги­о­нов Рос­сии. Он про­хо­дил по вось­ми направ­ле­ни­ям: нау­ка и тех­но­ло­гии, куль­ту­ра и искус­ство, карье­ра и биз­нес, спорт и ЗОЖ, эко­ло­гия и бла­го­тво­ри­тель­ность, соци­аль­но-гума­ни­тар­ные нау­ки, есте­ствен­ные нау­ки, медиа и мар­ке­тинг.

Тор­же­ствен­ная цере­мо­ния награж­де­ния 50 побе­ди­те­лей пер­во­го сезо­на состо­я­лась 1 декаб­ря 2021 года. Лау­ре­а­ты кон­кур­са полу­чи­ли почет­ный ста­тус лек­то­ра Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние», доступ к обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме в «Цен­тре Зна­ний» Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» на горе Машук в Пяти­гор­ске и воз­мож­ность высту­пать на луч­ших пло­щад­ках стра­ны. Кро­ме того, все фина­ли­сты «Лиги Лек­то­ров» в каче­стве при­за полу­чи­ли путе­ше­ствие и смо­гут посе­тить уни­каль­ные исто­ри­че­ские и при­род­ные досто­при­ме­ча­тель­но­сти Рос­сии: напри­мер, Кам­чат­ку, Бай­кал или Алтай.

Рос­сий­ское обще­ство «Зна­ние» ведет свою исто­рию от совет­ской обще­ствен­ной орга­ни­за­ции, осно­ван­ной в 1947 году как «Все­со­юз­ное обще­ство по рас­про­стра­не­нию поли­ти­че­ских и науч­ных зна­ний» (с 1963 года – Все­со­юз­ное обще­ство «Зна­ние», с 1991 года – Обще­ство «Зна­ние Рос­сии»). В 2016 году Обще­ство было пре­об­ра­зо­ва­но в Обще­рос­сий­скую обще­ствен­но-госу­дар­ствен­ную про­све­ти­тель­скую орга­ни­за­цию Рос­сий­ское обще­ство «Зна­ние». 21 апре­ля 2021 года в ходе Посла­ния Феде­раль­но­му Собра­нию Пре­зи­дент Рос­сий­ской Феде­ра­ции Вла­ди­мир Путин заявил о необ­хо­ди­мо­сти пере­за­пус­ка Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» на совре­мен­ной циф­ро­вой плат­фор­ме. 

Боль­ше инфор­ма­ции о дея­тель­но­сти Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» — на сай­те и в соци­аль­ных сетях про­ек­та: в «ВКон­так­те», Instagram, Facebook, Telegram.

#ДОБРАЯРМАРКА

Студенты Сахалинского государственного университета приглашают жителей и гостей Южно-Сахалинска посетить благотворительную ярмарку.

17 просмотров
Читать

#Доб­ра­Яр­мар­ка тра­ди­ци­он­но прой­дет в пред­две­рии Дня Рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства – Татья­ни­но­го Дня. Объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся ост­ров­но­го вуза решил таким осо­бен­ным обра­зом отме­тить празд­ник всех сту­ден­тов.

Посе­ти­те­ли ярмар­ки смо­гут при­об­ре­сти выпеч­ку, суве­ни­ры, открыт­ки, кни­ги, аксес­су­а­ры и мно­гое дру­гое сде­лан­ные рука­ми сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей вуза. Так­же гостей меро­при­я­тия ждут инте­рес­ные мастер-клас­сы и кон­церт­ная про­грам­ма от сту­ден­че­ских и город­ских твор­че­ских кол­лек­ти­вов.

В про­шлом году акти­ви­сты уни­вер­си­те­та смог­ли выру­чить более 62 000 тысяч руб­лей. Все собран­ные сред­ства были направ­ле­ны семье, постра­дав­шей от пожа­ра. 

В этом году все выру­чен­ные сред­ства орга­ни­за­то­ры ярмар­ки напра­вят на покуп­ку кор­ма для при­ю­та «Пёс и Кот» . Так­же все гости ярмар­ки могут оста­вить корм для кошек и собак в спе­ци­аль­ной кор­зине. 

Ждем вас 23 янва­ря, с 14:00 до 16:00, на 3 эта­же ТРК «Сити Молл».

Ярмар­ка про­хо­дит при под­держ­ке ТРК «Сити Молл», Цен­тра моло­деж­ных ини­ци­а­тив и медиа­хол­дин­га «Губерн­ские ведо­мо­сти».

Быстрее. Выше. Сильнее.

Студентка СахГУ София Надыршина представит Россию на зимней Олимпиаде.

20 просмотров
Читать

Сно­убор­дист­ка София Надыр­ши­на вошла в состав сбор­ной коман­ды, кото­рая пред­ста­вит стра­ну на пред­сто­я­щих Олим­пий­ских зим­них играх в Пекине. Соот­вет­ству­ю­щее реше­ние при­ня­то тре­нер­ским сове­том Феде­ра­ции сно­убор­да Рос­сии. 

В ост­ров­ной уни­вер­си­тет София посту­пи­ла в этом году на направ­ле­ние «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: физи­че­ская куль­ту­ра и спорт».

София Надыр­ши­на явля­ет­ся заслу­жен­ным масте­ром спор­та Рос­сии, побе­ди­тель­ни­цей Чем­пи­о­на­та мира в дис­ци­плине парал­лель­ный сла­лом, Пер­вен­ства мира в дис­ци­плине парал­лель­ный сла­лом-гигант, дву­крат­ной абсо­лют­ной чем­пи­он­кой Рос­сии, побе­ди­тель­ни­цей четы­рех эта­пов Куб­ка мира в 2021 году и спортс­мен­кой года в Саха­лин­ской обла­сти.

XXIV Зим­ние Олим­пий­ские игры прой­дут в Пекине с 4 по 20 фев­ра­ля 2022 года.

От Все­го уни­вер­си­те­та поздрав­ля­ем Софию и ее настав­ни­ков Оль­гу и Алек­сея Жел­то­вых с потря­са­ю­щим резуль­та­том! Жела­ем уда­чи, упор­ства и новых побед! 

Премия «ТопБЛОГ»

Принимаются заявки на участие в премии «ТопБЛОГ».

32 просмотра
Читать

ТопБ­ЛОГ – пре­мия для тех, кто созда­ет соци­аль­но полез­ный кон­тент, при­вле­ка­ю­щий вни­ма­ние мил­ли­о­нов поль­зо­ва­те­лей с самы­ми раз­ны­ми инте­ре­са­ми. Это при­зна­ние луч­ших инфлю­ен­се­ров стра­ны их ауди­то­ри­ей, сооб­ще­ством про­фес­си­о­на­лов и рекла­мо­да­те­лей, теми, кто еже­днев­но сле­дит за жиз­нью бло­ге­ров в сети.

Попро­бо­вать свои силы могут обыч­ные поль­зо­ва­те­ли и бло­ге­ры, веду­щие акка­ун­ты в сетях «ВКон­так­те», Instagram, TikTok, «Яндекс.Дзен» и YouTube. Пре­мия опре­де­лит самых эффек­тив­ных бло­ге­ров в семи номи­на­ци­ях, посвя­щен­ных соци­аль­но зна­чи­мым темам.

Пре­мия поз­во­лит опре­де­лить самых эффек­тив­ных, инте­рес­ных и моти­ви­ру­ю­щих бло­ге­ров в 7 номи­на­ци­ях. Отли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью пре­мии «ТопБ­ЛОГ» ста­нет меха­низм опре­де­ле­ния номи­нан­тов.

«Заявить» бло­ге­ра смо­жет каж­дый житель Рос­сии, заре­ги­стри­ро­ван­ный в соци­аль­ных сетях.

Побе­ди­те­лей опре­де­лит экс­перт­ный совет, состо­я­щий из бло­ге­ров-мил­ли­он­ни­ков, веду­щих жур­на­ли­стов, ярких пред­ста­ви­те­лей шоу-биз­не­са и меди­а­ин­ду­стрии, а так­же пред­ста­ви­те­лей про­филь­ных орга­ни­за­ций. 

Цере­мо­ния награж­де­ния состо­ит­ся 25 янва­ря 2022 года.

https://topblog.rsv.ru/

Как записаться на прививку?

Чтобы записаться на Едином портале государственных услуг нужно выбрать услугу «Запись на приём к врачу».

74 просмотра
Читать

Что­бы запи­сать­ся на Еди­ном пор­та­ле госу­дар­ствен­ных услуг нуж­но выбрать услу­гу «Запись на при­ём к вра­чу». В кар­точ­ке услу­ги выбрать поли­кли­ни­ку, долж­ность «врач-тера­певт (вак­ци­на­ция)» или «Вак­ци­на­ция от COVID-19». После выбо­ра долж­но­сти выбрать «Каби­нет вак­ци­на­ции от COVID- 2019», удоб­ное вре­мя и запи­сать­ся.

Отве­ты на самые рас­про­стра­нен­ные вопро­сы о вак­ци­нах и вак­ци­на­ции

Почему лучше привиться, чем переболеть?

Луч­ше участ­во­вать в уче­ни­ях, чем ока­зать­ся на насто­я­щем поле боя, на насто­я­щей войне. Когда мы вак­ци­ни­ру­ем чело­ве­ка, мы в неко­то­ром роде моде­ли­ру­ем забо­ле­ва­ние, в облег­чен­ной фор­ме, без тяже­лых послед­ствий. При­вив­ка обу­ча­ет иммун­ную систе­му бороть­ся с этим воз­бу­ди­те­лем. Поэто­му иммун­ная систе­ма, столк­нув­шись с коро­на­ви­ру­сом, в сле­ду­ю­щий раз будет вести себя гораз­до более эффек­тив­но. Плюс вак­ци­ны учат иммун­ную систе­му не про­сто сопро­тив­лять­ся коро­на­ви­ру­су, а кон­крет­но бить его в наи­бо­лее уяз­ви­мые места. Вак­ци­на под­би­ра­ет­ся и дела­ет­ся с таким при­це­лом, что­бы ата­ке под­вер­га­лись мак­си­маль­но уяз­ви­мые части виру­са. Иммун­ная систе­ма после имму­ни­за­ции (вак­ци­на­ции) обу­че­на. Какой-то про­цент при­ви­тых людей может забо­леть, но в любом слу­чае эти люди боле­ют гораз­до лег­че и у них гораз­до мень­ше риск уме­реть от коро­на­ви­ру­са.

Где можно вакцинироваться?

Вак­ци­на постав­ля­ет­ся в меди­цин­ские орга­ни­за­ции всех субъ­ек­тов Рос­сий­ской Феде­ра­ции. Спи­сок меди­цин­ских орга­ни­за­ций, в кото­рых мож­но сде­лать при­вив­ку, мож­но уточ­нить на сай­те реги­о­наль­но­го мини­стер­ства здра­во­охра­не­ния. Вы може­те запи­сать­ся через пор­тал госус­луг. Нуж­но выбрать услу­гу «Запись на при­ём к вра­чу». В кар­точ­ке услу­ги выбрать поли­кли­ни­ку, долж­ность «врач-тера­певт (вак­ци­на­ция)» или «Вак­ци­на­ция от COVID-19». После выбо­ра долж­но­сти выбрать «Каби­нет вак­ци­на­ции от COVID- 2019», удоб­ное вре­мя и запи­сать­ся. Вы може­те запи­сать­ся по номе­рам 8−800−2000−112 или 122. Кро­ме того, пунк­ты вак­ци­на­ции так­же раз­во­ра­чи­ва­ют­ся в круп­ных тор­го­вых цен­трах.

Кто может записаться на прививку?

На при­вив­ку может запи­сать­ся любой граж­да­нин Рос­сий­ской Феде­ра­ции стар­ше 18 лет. В при­о­ри­тет­ном поряд­ке вак­ци­на­ции под­ле­жат сле­ду­ю­щие кате­го­рии граж­дан:

• лица стар­ше 60 лет;

• работ­ни­ки соци­аль­ной сфе­ры и дру­гие лица, рабо­та­ю­щие с боль­шим коли­че­ством людей;

• люди с хро­ни­че­ски­ми забо­ле­ва­ни­я­ми.

Как получить сертификат вакцинированного?

Меди­цин­ские спе­ци­а­ли­сты, кото­рые про­во­дят вак­ци­на­цию от COVID-19, вно­сят дан­ные о паци­ен­те и вве­ден­ном пре­па­ра­те в регистр вак­ци­ни­ро­ван­но­го. Его опе­ра­то­ром явля­ет­ся Мин­здрав Рос­сии. Затем инфор­ма­ция авто­ма­ти­че­ски попа­да­ет в ваш каби­нет на Госус­лу­гах.

Где посмот­реть сер­ти­фи­кат

Открыть сер­ти­фи­кат мож­но на стра­ни­це Вак­ци­на­ция COVID-19

Что нуж­но сде­лать для полу­че­ния сер­ти­фи­ка­та

1. Заре­ги­стри­руй­тесь на Госус­лу­гах и под­твер­ди­те учет­ную запись. Про­ще все­го — онлайн через банк.

2. Если заре­ги­стри­ро­ва­ны, про­верь­те пас­порт­ные дан­ные и СНИЛС в про­фи­ле. Ука­жи­те их, если отсут­ству­ют.

3. Сде­лай­те при­вив­ку — запи­сать­ся мож­но онлайн. При запол­не­нии анке­ты в цен­тре вак­ци­на­ции про­верь­те, что­бы пас­порт­ные дан­ные и СНИЛС были ука­за­ны без оши­бок.

Если сер­ти­фи­кат не при­хо­дит

Отправь­те жало­бу через Госус­лу­ги. К жало­бе мож­но при­ло­жить фото бумаж­но­го сер­ти­фи­ка­та, кото­рый выда­ли в цен­тре вак­ци­на­ции.

Как еще мож­но полу­чить элек­трон­ный сер­ти­фи­кат

Никак, это един­ствен­ный спо­соб. Если кто-то пред­ла­га­ет офор­мить сер­ти­фи­кат за день­ги и загру­зить его на Госус­лу­ги, — это мошен­ни­ки.

Подведены итоги национальной премии «Выбор вузов России»

Светлана Абрамова вошла в число лауреатов национальной ежегодной премии «Выбор вузов России — 2021» от образовательной платформы «Юрайт».

126 просмотров
Читать

Обра­зо­ва­тель­ная плат­фор­ма «Юрайт» под­во­дит ито­ги наци­о­наль­ной пре­мии и объ­яви­ла о награж­де­нии авто­ров и науч­ных школ наци­о­наль­ной пре­ми­ей «Выбор вузов Рос­сии».

Пре­мия опре­де­ля­ет ори­ги­наль­ные, акту­аль­ные и мето­ди­че­ски оформ­лен­ные учеб­ные кур­сы и учеб­ни­ки, заре­ко­мен­до­вав­шие себя на феде­раль­ном уровне. Пре­мия опре­де­ля­ет сете­вое кон­тент­ное вза­и­мо­дей­ствие — насколь­ко вос­тре­бо­ван кон­тент по фик­си­ру­е­мым на нашей плат­фор­ме циф­ро­вым сле­дам поль­зо­ва­те­лей в тече­ние года. Ана­ли­зи­ру­ют­ся 10 300 учеб­ни­ков и учеб­ных кур­сов от 15 000 авто­ров.

По ито­гам года пре­ми­ей награж­де­на док­тор педа­го­ги­че­ских наук, доцент Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на Абра­мо­ва, чей ори­ги­наль­ный, акту­аль­ный и мето­ди­че­ски оформ­лен­ный учеб­ный кон­тент исполь­зо­ва­ли на плат­фор­ме urait.ru 327 пре­по­да­ва­те­лей и 3511 сту­ден­тов в учеб­ном про­цес­се 408 учеб­ных заве­де­ний.

«Выбор вузов Рос­сии» сви­де­тель­ству­ет о высо­ком уровне вос­тре­бо­ван­но­сти обра­зо­ва­тель­ных про­грамм и может быть хоро­шим ори­ен­ти­ром для посту­па­ю­щих.

Жела­ем Свет­лане Вла­ди­ми­ровне новых науч­ных и твор­че­ских свер­ше­ний, бла­го­по­лу­чия и успе­хов во всех педа­го­ги­че­ских начи­на­ни­ях!

Уважаемые преподаватели, сотрудники и студенты СахГУ!

Поздравление ио ректора Марии Ганченковой с Новым годом и Рождеством!

87 просмотров
Читать

От име­ни рек­то­ра­та сер­деч­но поздрав­ляю вас с насту­па­ю­щим Новым 2022 годом и Рож­де­ством! Выра­жаю бла­го­дар­ность и при­зна­тель­ность все­му кол­лек­ти­ву за тру­до­вые успе­хи, пони­ма­ние, под­держ­ку, стрем­ле­ние сде­лать жизнь уни­вер­си­те­та мно­го­гран­нее и инте­рес­нее!

В послед­ние дни ухо­дя­ще­го года при­ня­то осмыс­ли­вать сде­лан­ное, под­во­дить ито­ги и стро­ить пла­ны на буду­щее. Весь год мы рабо­та­ли с пол­ной отда­чей, и сде­ла­но нема­ло.

Все успе­хи не слу­чай­ны, посколь­ку в нашем уни­вер­си­те­те есть глав­ное – заме­ча­тель­ный кол­лек­тив пре­по­да­ва­те­лей, сотруд­ни­ков и талант­ли­вых сту­ден­тов. Всех нас вол­но­ва­ли общие забо­ты, вме­сте мы ста­ра­лись справ­лять­ся с постав­лен­ны­ми зада­ча­ми.

Сей­час самое вре­мя ста­вить перед собой амби­ци­оз­ные цели, исполь­зо­вать все откры­ва­ю­щи­е­ся воз­мож­но­сти, пла­ни­ро­вать буду­щее и поко­рять новые вер­ши­ны.

Пусть насту­па­ю­щий 2022 год будет успеш­ным и бла­го­по­луч­ным, пол­ным свет­лых момен­тов и сбыв­ших­ся надежд. Желаю вам креп­ко­го здо­ро­вья, сча­стья, твор­че­ско­го вдох­но­ве­ния, новых откры­тий и вер­ных дру­зей!

С ува­же­ни­ем, ио рек­то­ра СахГУ Мария Ган­чен­ко­ва

Активисты СахГУ одержали победы на федеральных конкурсах

Объединённый совет обучающихся СахГУ вошел в четвёрку лучших по стране по итогам всероссийского конкурса на лучшую организацию деятельности органов студенческого самоуправления.

91 просмотр
Читать

Объ­еди­нён­ный совет обу­ча­ю­щих­ся СахГУ вошел в чет­вёр­ку луч­ших по стране по ито­гам все­рос­сий­ско­го кон­кур­са на луч­шую орга­ни­за­цию дея­тель­но­сти орга­нов сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния.

В кон­кур­се при­ня­ло уча­стие 53 реги­о­на, было пода­но 452 заяв­ки, в финал про­шли 180 участ­ни­ков, а луч­шие прак­ти­ки оце­ни­ва­ли 30 экс­пер­тов.

Кон­кур­сан­там пред­сто­я­ло собрать боль­шое порт­фо­лио из сво­их дости­же­ний за два года и рас­ска­зать о луч­ших сту­ден­че­ских прак­ти­ках.

– По ито­гам заоч­но­го эта­па все наши заяв­ки вышли в финаль­ную часть кон­кур­са, – рас­ска­зы­ва­ет спе­ци­а­лист по рабо­те с моло­де­жью депар­та­мен­та моло­деж­ной поли­ти­ки СахГУ Татья­на Сидо­рен­ко. – Очный этап про­хо­дил два дня, для нашей коман­ды в дистан­ци­он­ном фор­ма­те – это были пре­зен­та­ции, собе­се­до­ва­ния и так далее.

От СахГУ в супер­фи­нал кон­кур­са вышла сту­ден­че­ская коман­да Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти, спор­тив­ный клуб «Саха­лин­ские мед­ве­ди», депар­та­мент моло­деж­ной поли­ти­ки и объ­еди­нён­ный совет обу­ча­ю­щих­ся. Сту­ден­че­ским коман­дам пред­сто­я­ло за один день завер­шить кон­курс­ное испы­та­ние, раз­ра­бо­тать спе­ци­аль­ный про­ект и защи­тить его в онлайн-фор­ма­те. По ито­гам супер­фи­на­ла объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся СахГУ вошел в чет­вёр­ку луч­ших по стране, депар­та­мент моло­деж­ной поли­ти­ки стал шестым, а сту­ден­че­ский совет Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти занял 9 место.

Ещё одну побе­ду одер­жа­ли акти­ви­сты СахГУ на очном эта­пе все­рос­сий­ско­го кон­кур­са «Луч­шие прак­ти­ки орга­ни­за­ции рабо­ты сту­ден­че­ских пат­ри­о­ти­че­ских клу­бов обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций выс­ше­го обра­зо­ва­ния», кото­рый про­хо­дил с 17 по 19 декаб­ря в Росто­ве-на-Дону.

В кон­кур­се при­ня­ло уча­стие око­ло 46 обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций из 23 реги­о­нов стра­ны. Более 300 участ­ни­ков боро­лись за свои при­зо­вые места в 10 номи­на­ци­ях.

Кон­курс про­хо­дил в два эта­па: очный и заоч­ный. Сту­ден­ты ост­ров­но­го уни­вер­си­те­та были пред­став­ле­ны в двух номи­на­ци­ях: «Кибер-про­стран­ство» с про­ек­том «VR-чем­пи­о­нат сре­ди сту­ден­тов по CS», кото­рый про­хо­дил на кибер-арене, и в номи­на­ции «Про­стран­ство спор­та» с про­ек­том «Фести­валь спор­та и здо­ро­во­го обра­за жиз­ни», кото­рый про­во­дит­ся в вузе с 2014 года. Оба про­ек­та реа­ли­зу­ют­ся сту­ден­че­ским спор­тив­ным клу­бом «Саха­лин­ские мед­ве­ди» и объ­еди­нен­ным сове­том обу­ча­ю­щих­ся СахГУ.

По ито­гам кон­кур­са про­ект «Фести­валь спор­та и здо­ро­во­го обра­за жиз­ни» стал луч­шим в стране, а про­ект «VR-чем­пи­о­нат сре­ди сту­ден­тов по CS» занял вто­рое место.

Орга­ни­за­то­ра­ми кон­кур­са высту­пи­ли Мини­стер­ство нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции, ассо­ци­а­ция сту­ден­че­ских пат­ри­о­ти­че­ских клу­бов «Я гор­жусь» и Рос­сий­ский союз моло­де­жи. Меро­при­я­тие про­во­ди­лось в рам­ках реа­ли­за­ции феде­раль­но­го про­ек­та «Пат­ри­о­ти­че­ское вос­пи­та­ние граж­дан Рос­сий­ской Феде­ра­ции» наци­о­наль­но­го про­ек­та «Обра­зо­ва­ние».

Все о поступлении в вуз узнали школьники Сахалина

В СахГУ прошел День открытых дверей.

126 просмотров
Читать

В День откры­тых две­рей Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та аби­ту­ри­ен­ты смог­ли из пер­вых уст узнать об устрой­стве вуза, про­ход­ных бал­лах и о мно­гом дру­гом. Буду­щих аби­ту­ри­ен­тов инте­ре­со­ва­ло откры­тие новых направ­ле­ний обу­че­ния, нали­чие бюд­жет­ных мест на тех или иных спе­ци­аль­но­стях. Отме­тим, что в 2022 году ост­ров­ной уни­вер­си­тет полу­чил боль­ше бюд­жет­ных мест, чем годом ранее.

– Мно­го вопро­сов было посвя­ще­но тру­до­устрой­ству выпуск­ни­ков уни­вер­си­те­та, насколь­ко они вос­тре­бо­ва­ны на рын­ке тру­да. Сей­час уро­вень тру­до­устрой­ства наших выпуск­ни­ков сра­зу после окон­ча­ния уче­бы состав­ля­ет поряд­ка 86%, – рас­ска­зал ответ­ствен­ный сек­ре­тарь при­ем­ной комис­сии СахГУ Алек­сандр Баг­да­са­рян.

В этом году Саха­лин­ский госу­ни­вер­си­тет пред­ла­га­ет новый про­филь «Ран­нее обу­че­ние ино­стран­но­му язы­ку» в рам­ках направ­ле­ния «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние». Этот про­филь пред­по­ла­га­ет под­го­тов­ку спе­ци­а­ли­стов для обу­че­ния ино­стран­но­му язы­ку детей дошколь­но­го воз­рас­та. В этом году после пере­ры­ва вновь полу­че­ны бюд­жет­ные места на направ­ле­ние под­го­тов­ки «Восто­ко­ве­де­ние и афри­ка­ни­сти­ка» с про­фи­лем «Лите­ра­ту­ра стран Афри­ки и Азии (Корея)».

Так­же новый про­филь появил­ся и на маги­стра­ту­ре: «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь «Мате­ма­ти­че­ское обра­зо­ва­ние». Он досту­пен для всех потен­ци­аль­ных аби­ту­ри­ен­тов, а осо­бен­но тех, кто закон­чил бака­лаври­ат по про­фи­лю «Мате­ма­ти­ка и физи­ка».

Начи­ная с про­шло­го года подать доку­мен­ты мож­но несколь­ки­ми спо­со­ба­ми: через лич­ный каби­нет на «Госус­лу­гах», онлайн, через «Почту Рос­сии» или при­дя лич­но в при­ем­ную комис­сию. По мне­нию ответ­ствен­но­го сек­ре­та­ря при­ем­ной комис­сии СахГУ Алек­сандра Баг­да­са­ря­на, послед­ний спо­соб явля­ет­ся наи­бо­лее эффек­тив­ным, посколь­ку буду­щие аби­ту­ри­ен­ты и их роди­те­ли могут напря­мую пооб­щать­ся с работ­ни­ка­ми при­ем­ной комис­сии и полу­чить исчер­пы­ва­ю­щие отве­ты.

При­ем доку­мен­тов на все уров­ни обра­зо­ва­ния и фор­мы под­го­тов­ки в Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет нач­нет­ся с 18 июня.