На цере­мо­нии откры­тия при­сут­ство­ва­ли почёт­ные гости: заме­сти­тель мини­стра спор­та Саха­лин­ской обла­сти, депу­тат Госу­дар­ствен­ной Думы РФ, вете­ра­ны саха­лин­ско­го спор­та и педа­го­ги­ки, руко­во­ди­те­ли спор­тив­ных феде­ра­ций обла­сти, а так­же вос­пи­тан­ни­ки леген­дар­ной шко­лы про­фес­со­ра Пасю­ко­ва.

Музей открыл свои две­ри по адре­су: г. Южно-Саха­линск, ул. Лени­на, 296, каби­нет 212, став живой лето­пи­сью, точ­кой отсче­та кото­рой явля­ет­ся 12 мая 1992 года – день рож­де­ния выс­шей шко­лы физ­куль­тур­но-педа­го­ги­че­ских кад­ров на Саха­лине. Осно­ву экс­по­зи­ции соста­ви­ли уни­каль­ные мате­ри­а­лы из лич­но­го архи­ва осно­ва­те­ля выс­шей шко­лы под­го­тов­ки педа­го­ги­че­ских кад­ров на Саха­лине, док­то­ра педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­со­ра Пет­ра Нико­ла­е­ви­ча Пасю­ко­ва.

Циф­ры и дости­же­ния, лежа­щие в осно­ве экс­по­зи­ции, впе­чат­ля­ют:

• Более 2000 спе­ци­а­ли­стов, пре­по­да­ва­те­лей и тре­не­ров под­го­тов­ле­но за годы рабо­ты шко­лы.
• Под науч­ным руко­вод­ством осно­ва­те­ля шко­лы созда­ны 2 док­тор­ские и 11 кан­ди­дат­ских дис­сер­та­ций, опуб­ли­ко­ва­но свы­ше 400 науч­ных работ.
• Вос­пи­тан­ни­ка­ми спор­тив­ных школ Саха­лин­ской обла­сти ста­ли 11 масте­ров спор­та меж­ду­на­род­но­го клас­са, участ­ни­ки Олим­пий­ских игр, более 70 масте­ров спор­та Рос­сии и 3 заслу­жен­ных тре­не­ра РФ.

Про­фес­сор Пётр Нико­ла­е­вич Пасю­ков, чьим мно­го­лет­ним тру­дом и архи­ва­ми сфор­ми­ро­ва­на осно­ва музея, отме­тил:

«Эта ком­на­та – не про­сто собра­ние арте­фак­тов. Это визу­а­ли­зи­ро­ван­ная исто­рия систе­мы, создан­ной в слож­ные 90‑е и вырос­шей в устой­чи­вую реги­о­наль­ную модель. Здесь отра­же­ны не толь­ко наши дости­же­ния, но и усло­вия для буду­ще­го раз­ви­тия: науч­ная шко­ла, меж­ду­на­род­ные свя­зи, уни­каль­ные нара­бот­ки по народ­ным играм Севе­ро-Восто­ка Азии. Цель – что­бы каж­дый сту­дент видел, на каком фун­да­мен­те он стро­ит свою карье­ру».

Новый музей заду­ман как интер­ак­тив­ная пло­щад­ка. Уже сего­дня он начи­на­ет попол­нять­ся совре­мен­ны­ми тро­фе­я­ми выпуск­ни­ков, сту­ден­тов, ста­но­вясь мостом меж­ду поко­ле­ни­я­ми. Клю­че­вые зада­чи музея:

• Сохра­не­ние и пре­зен­та­ция бога­то­го исто­ри­че­ско­го насле­дия саха­лин­ской выс­шей педа­го­ги­че­ской и спор­тив­ной шко­лы.
• Профори­ен­та­ци­он­ная рабо­та и попу­ля­ри­за­ция про­фес­сий педа­го­га и тре­не­ра сре­ди моло­де­жи.
• Созда­ние пло­щад­ки для диа­ло­га и пере­да­чи опы­та меж­ду вете­ра­на­ми и новым поко­ле­ни­ем спе­ци­а­ли­стов.

Заме­сти­тель мини­стра спор­та Саха­лин­ской обла­сти Ста­ни­слав Тюрин под­черк­нул прак­ти­че­скую зна­чи­мость ини­ци­а­ти­вы СахГУ:

«Сов­мест­но с уни­вер­си­те­том мы раз­ра­ба­ты­ва­ем новую систе­му под­го­тов­ки тре­не­ров-пре­по­да­ва­те­лей. В бли­жай­шее вре­мя СахГУ нач­нет их выпус­кать, а музей ста­нет для них отправ­ной точ­кой погру­же­ния в про­фес­сию. Рас­смат­ри­ва­ем и воз­мож­но­сти ста­жи­ро­вок в веду­щих вузах стра­ны. Хочу побла­го­да­рить Пет­ра Нико­ла­е­ви­ча за созда­ние это­го про­стран­ства и за вло­жен­ные в него смыс­лы. Теперь есть место, куда мож­но при­не­сти свои меда­ли, где люди уви­дят реаль­ные дости­же­ния наших спортс­ме­нов. Это не про­сто память – это мощ­ный моти­ва­тор для буду­щих побед. Одно дело – услы­шать исто­рию, и совсем дру­гое – уви­деть и при­кос­нуть­ся к ней».

Взгляд чем­пи­он­ки и выпуск­ни­цы доба­вил важ­ный акцент. София Надыр­ши­на, сту­дент­ка СахГУ, заслу­жен­ный мастер спор­та Рос­сии, шести­крат­ная чем­пи­он­ка мира сре­ди юни­о­ров и побе­ди­тель­ни­ца чем­пи­о­на­та мира 2021 года, поде­ли­лась впе­чат­ле­ни­я­ми:

«Это отлич­ная идея для под­ня­тия спор­тив­но­го духа! Теперь каж­дый сту­дент может прий­ти, посмот­реть, даже потро­гать экс­по­на­ты, узнать исто­рии чем­пи­о­нов. А воз­мож­ность при­не­сти сюда свои награ­ды – это неве­ро­ят­но заря­жа­ет на новые побе­ды. Такая нагляд­ность вдох­нов­ля­ет гораз­до силь­нее любых слов».

Откры­тие музей­ной ком­на­ты ста­ло логич­ным завер­ше­ни­ем боль­шо­го науч­но­го дня, посвя­щен­но­го физи­че­ской куль­ту­ре, и зна­ко­вым шагом в укреп­ле­нии свя­зи меж­ду слав­ным про­шлым, актив­ным насто­я­щим и амби­ци­оз­ным буду­щим саха­лин­ско­го обра­зо­ва­ния и спор­та. Музей открыт для всех, кто готов впи­сать в его исто­рию свою стра­ни­цу.

Основ­ной целью визи­та ста­ло зна­ком­ство с науч­но-обра­зо­ва­тель­ным и инфра­струк­тур­ным потен­ци­а­лом СахГУ, а так­же обсуж­де­ние даль­ней­ше­го раз­ви­тия вуза как клю­че­во­го цен­тра под­го­тов­ки кад­ров для реги­о­на.

В ходе встре­чи с испол­ня­ю­щим обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Алек­се­ем Огне­вым и заме­сти­те­лем пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Вяче­сла­вом Алень­ко­вым обсу­ди­ли теку­щие зада­чи и стра­те­ги­че­ские про­ек­ты уни­вер­си­те­та. Осо­бое вни­ма­ние было уде­ле­но реа­ли­за­ции про­ек­та созда­ния совре­мен­но­го кам­пу­са миро­во­го уров­ня, раз­ви­тию кад­ро­во­го потен­ци­а­ла и откры­тию новых лабо­ра­то­рий.

Геор­гий Кар­лов, явля­ясь выпуск­ни­ком уни­вер­си­те­та, под­черк­нул свою глу­бо­кую лич­ную и про­фес­си­о­наль­ную заин­те­ре­со­ван­ность в успе­хах аль­ма-матер:

«Саха­лин – это фор­пост и вит­ри­на Рос­сий­ской Феде­ра­ции на Даль­нем Восто­ке. Но без фун­да­мен­таль­но­го обра­зо­ва­ния, без нау­ки, без моло­де­жи эта вит­ри­на не будет такой бле­стя­щей. Мое сотруд­ни­че­ство с уни­вер­си­те­том про­дол­жа­ет­ся уже 30 лет, с момен­та окон­ча­ния инсти­ту­та, и я хочу быть ему поле­зен. Наше общее дело – закре­пить успе­хи и про­дол­жить дви­же­ние впе­ред».

И.о. рек­то­ра Алек­сей Огнев в свою оче­редь отме­тил дина­мич­ное раз­ви­тие уни­вер­си­те­та бла­го­да­ря систем­ной под­держ­ке:

«Под­держ­ка пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти и лич­ный пат­ро­наж это­го раз­ви­тия на феде­раль­ном уровне поз­во­ля­ют нам стре­ми­тель­но рас­ти. Мы актив­но укреп­ля­ем кад­ро­вый состав, созда­ем новые лабо­ра­то­рии, при­гла­ша­ем уче­ных миро­во­го уров­ня. Уже в этом году мы откры­ва­ем новые вос­тре­бо­ван­ные направ­ле­ния под­го­тов­ки, рас­ши­ря­ем реги­о­наль­ный ком­по­нент и гото­вы к пло­до­твор­но­му сотруд­ни­че­ству для обес­пе­че­ния эко­но­ми­ки обла­сти ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми».

В рам­ках визи­та депу­тат так­же посе­тил Учеб­ный Архео­ло­ги­че­ский музей СахГУ, где пооб­щал­ся с про­фес­со­ром А.А. Васи­лев­ским и сту­ден­та­ми-исто­ри­ка­ми, и науч­но-иссле­до­ва­тель­скую лабо­ра­то­рию «Элек­тро­хи­ми­че­ские источ­ни­ки для воз­об­нов­ля­е­мой энер­ге­ти­ки».

Визит Геор­гия Кар­ло­ва под­твер­дил зна­чи­мость роли СахГУ в соци­аль­но-эко­но­ми­че­ском раз­ви­тии Саха­лин­ской обла­сти и опре­де­лил кон­крет­ные век­то­ры даль­ней­шей сов­мест­ной рабо­ты по укреп­ле­нию науч­но­го и обра­зо­ва­тель­но­го потен­ци­а­ла Даль­не­во­сточ­но­го реги­о­на.

За пер­вые три дня меро­при­я­тия охва­ти­ли 15 город­ских пло­ща­док, где про­шло уже более 20 актив­но­стей для более чем 1300 участ­ни­ков — школь­ни­ков и сту­ден­тов. Цере­мо­ния откры­тия под­черк­ну­ла стра­те­ги­че­скую роль нау­ки в раз­ви­тии реги­о­на. С при­вет­ствен­ным сло­вом высту­пил заме­сти­тель пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Вяче­слав Алень­ков:

«Нау­ка — это осно­ва раз­ви­тия реги­о­на. Имен­но про­рыв­ные иссле­до­ва­ния и под­го­тов­ка высо­ко­класс­ных спе­ци­а­ли­стов опре­де­ля­ют тех­но­ло­ги­че­ский суве­ре­ни­тет и буду­щее Саха­лин­ской обла­сти. Мы видим мощ­ный потен­ци­ал наших уче­ных и наме­ре­ны его все­сто­ронне под­дер­жи­вать. Осо­бое вни­ма­ние будет уде­ле­но новым лабо­ра­то­ри­ям Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, кото­рый в этом году стал опор­ным вузом «Газ­про­ма», а так­же вос­тре­бо­ван­ным обра­зо­ва­тель­ным про­грам­мам, таким как био­тех­но­ло­гия и хими­че­ские тех­но­ло­гии».

И.о. рек­то­ра Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Алек­сей Огнев поздра­вил всех с Днем Рос­сий­ской Нау­ки, в сво­ем выступ­ле­нии под­черк­нул:

«Нау­ка стро­ит­ся на откры­ти­ях, кото­рые совер­ша­ют такие же люди, как вы – вче­раш­ние школь­ни­ки, сего­дняш­ние сту­ден­ты, аспи­ран­ты, кото­рые вме­сте с настав­ни­ка­ми рабо­та­ют над созда­ни­ем новых мате­ри­а­лов и тех­но­ло­гий для раз­ви­тия наше­го реги­о­на. Вме­сте с Пра­ви­тель­ством реги­о­на, нашим губер­на­то­ром, мы дела­ем всё, что­бы Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет стал насто­я­щим драй­ве­ром науч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия нашей обла­сти».

Важ­ным собы­ти­ем ста­ла пре­мье­ра видео о науч­ных про­ры­вах наше­го реги­о­на за 2025 год. Дина­мич­ный ролик пока­зал дости­же­ния ост­ров­ной нау­ки: от угле­род­ной ней­траль­но­сти, достиг­ну­той в 2025 году, и раз­ра­бот­ки без­эки­паж­но­го суд­на на водо­ро­де до пер­во­го в Рос­сии дро­но­пор­та и созда­ния акку­му­ля­то­ров из мор­ских водо­рос­лей. Ролик нагляд­но рас­ска­зал, как саха­лин­ские уче­ные воз­рож­да­ют попу­ля­цию тре­пан­га, раз­ра­ба­ты­ва­ют новые меди­цин­ские тех­но­ло­гии и заяв­ля­ют о себе на меж­ду­на­род­ных фору­мах.

Завер­ши­лась цере­мо­ния откры­тия «Науч­ным захва­том» на сцене. Со сво­и­ми юмо­ри­сти­че­ски­ми при­вет­стви­я­ми высту­пи­ли коман­да КВН Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та и сбор­ная школь­ни­ков «ТРИ», дока­зав, что нау­ке не чуж­ды искро­мет­ный юмор и твор­че­ская фан­та­зия.

Неде­ля нау­ки про­дол­жа­ет встре­чать всех жела­ю­щих на сво­их пло­щад­ках. Озна­ко­мить­ся с про­грам­мой мож­но по ссыл­ке.

Ковор­кинг оформ­лен в фир­мен­ном сти­ле ВТБ. Новое про­стран­ство поз­во­лит сту­ден­там гото­вить здесь сов­мест­ные про­ек­ты, выступ­ле­ния, обсуж­дать докла­ды или про­ра­ба­ты­вать новые идеи.

«Созда­вая ком­форт­ные усло­вия для уче­бы и раз­ви­тия, мы помо­га­ем ребя­там рас­кры­вать свой потен­ци­ал. Наше сотруд­ни­че­ство с СахГУ пло­до­твор­но раз­ви­ва­ет­ся не пер­вый год. В рам­ках согла­ше­ния так­же пла­ни­ру­ет­ся вза­и­мо­дей­ствие в науч­ных и обра­зо­ва­тель­ных про­ек­тах и орга­ни­за­ция для сту­ден­тов прак­ти­ки и ста­жи­ро­вок в бан­ке», – про­ком­мен­ти­ро­ва­ла управ­ля­ю­щий ВТБ в Саха­лин­ской обла­сти Оль­га Шаш­ки­на.

«Откры­тие совре­мен­но­го ковор­кинг-про­стран­ства при под­держ­ке ВТБ — это важ­ный шаг в созда­нии на нашей обра­зо­ва­тель­ной пло­щад­ке сре­ды, где сту­ден­ты могут не толь­ко учить­ся, но и рабо­тать над сво­и­ми про­ек­та­ми, гене­ри­ро­вать идеи и гото­вить­ся к реше­нию реаль­ных про­фес­си­о­наль­ных задач. Это боль­ше, чем про­сто ком­форт­ная зона — это инве­сти­ция в новую куль­ту­ру сов­мест­ной рабо­ты и твор­че­ства для наших сту­ден­тов, в том чис­ле и в Южно-Саха­лин­ском педа­го­ги­че­ском кол­ле­дже», – поде­лил­ся и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сей Огнев.

Оль­га Шаш­ки­на доба­ви­ла, что на Саха­лине ВТБ успеш­но реа­ли­зу­ет про­грам­му ВТБ Юни­ор. Это опла­чи­ва­е­мая ста­жи­ров­ка для сту­ден­тов, в ходе кото­рой они реша­ют реаль­ные биз­нес-зада­чи из прак­ти­ки бан­ка. Участ­ни­ки ста­жи­ров­ки име­ют пер­со­наль­ных настав­ни­ков и могут сов­ме­щать её с уче­бой.

«В 2025 году опла­чи­ва­е­мую ста­жи­ров­ку в отде­ле­ни­ях бан­ка в обла­сти про­шли шесте­ро сту­ден­тов, двое из них оста­лись в коман­де ВТБ», – ска­за­ла управ­ля­ю­щий.

В рам­ках про­грамм под­го­тов­ки кад­ров ВТБ сотруд­ни­ча­ет с 20 выс­ши­ми и средне-спе­ци­аль­ны­ми учеб­ны­ми заве­де­ни­я­ми на Даль­нем Восто­ке. Каж­дый год ста­жи­ров­ки и прак­ти­ку в под­раз­де­ле­ни­ях бан­ка в окру­ге про­хо­дят свы­ше 100 сту­ден­тов. В 2025 году это были 121 прак­ти­кант и 39 ста­же­ров – уча­щи­е­ся вузов эко­но­ми­че­ских, финан­со­вых, IT и дру­гих спе­ци­аль­но­стей.

ВТБ актив­но раз­ви­ва­ет сотруд­ни­че­ство со сфе­рой обра­зо­ва­ния: под­дер­жи­ва­ет энда­у­мент-фон­ды, откры­ва­ет гибрид­ные ауди­то­рии, направ­ля­ет сво­их экс­пер­тов для пре­по­да­ва­ния в вузах. Под­дер­жи­вая обра­зо­ва­ние, банк забо­тит­ся о под­го­тов­ке кад­ров для финан­со­вой сфе­ры и реаль­но­го сек­то­ра, вно­сит вклад в раз­ви­тие устой­чи­во­сти эко­но­ми­ки реги­о­на и стра­ны.

Для справ­ки:

ВТБ Юни­ор — самая мас­штаб­ная про­грам­ма сре­ди всех ста­жи­ро­вок ВТБ. Еже­год­но инте­рес к ста­жи­ров­кам бан­ка ВТБ рас­тет, рас­ши­ря­ет­ся гео­гра­фия про­ек­та. Подроб­нее о воз­мож­но­стях в ВТБ для сту­ден­тов: https://rabota.vtb.ru/internship/

В 2025 году ВТБ вошел в чис­ло луч­ших рабо­то­да­те­лей Рос­сии сре­ди круп­ней­ших ком­па­ний по вер­сии HeadHunter и в чет­вер­тый раз полу­чил «пла­ти­но­вый» ста­тус в рей­тин­ге Forbes.

Пре­тен­до­вать на полу­че­ние повы­шен­ной госу­дар­ствен­ной сти­пен­дии могут сту­ден­ты, обу­ча­ю­щи­е­ся по про­грам­мам бака­лаври­а­та, спе­ци­а­ли­те­та, не име­ю­щие ни одной ака­де­ми­че­ской задол­жен­но­сти за послед­ние 2 семест­ра, и маги­стра­ту­ры, не име­ю­щие задолж­но­стей за послед­ний семестр.

Для пода­чи доку­мен­тов, необ­хо­ди­мы:

1. Харак­те­ри­сти­ка, согла­со­ван­ная с кура­то­ром, заве­ду­ю­щим кафед­рой и дирек­то­ром струк­тур­но­го под­раз­де­ле­ния в обя­за­тель­ном поряд­ке;

2. Копия зачет­ной книж­ки за 2 послед­ний семест­ра, под­твер­жда­ю­щая отсут­ствие задолж­но­стей, а так­же оце­нок «неудо­вле­тво­ри­тель­но» у сту­ден­та;

3. Копии инди­ви­ду­аль­ных дости­же­ний, ука­зан­ных в харак­те­ри­сти­ке сту­ден­та.

Пакет доку­мен­тов оформ­ля­ет­ся стро­го по шаб­ло­ну и пода­ет­ся в дирек­цию инсти­ту­та. При пода­че доку­мен­тов на несколь­ко видов дея­тель­но­сти, харак­те­ри­сти­ка запол­ня­ет­ся на каж­дый вид отдель­но. При рас­смот­ре­нии заяв­ки учи­ты­ва­ют­ся дости­же­ния, полу­чен­ные сту­ден­том с 1 янва­ря 2025 года по насто­я­щее вре­мя. Срок пода­чи доку­мен­тов: до 25 фев­ра­ля 2026 года (вклю­чи­тель­но).

Подроб­ную инфор­ма­цию по запол­не­нию порт­фо­лио сту­ден­ты могут, обра­тив­шись в дирек­цию сво­е­го инсти­ту­та. Вни­ма­тель­но озна­комь­тесь с шаб­ло­ном харак­те­ри­сти­ки и памят­кой по запол­не­нию.

Пер­вый день «Неде­ли нау­ки» уже пока­зал непло­хие резуль­та­ты. По резуль­та­там 4 обра­зо­ва­тель­ных пло­ща­док общее коли­че­ство посе­ти­те­лей соста­ви­ло око­ло 220 чело­век.

На базе «Саха­лин­Тех-Цен­тра» была орга­ни­зо­ва­на науч­ная гости­ная, в рам­ках кото­рой для посе­ти­те­лей состо­я­лась лек­ция «Эко­но­ми­ка рис­ков» от дирек­то­ра Цен­тра непре­рыв­но­го обра­зо­ва­ния, кан­ди­да­та эко­но­ми­че­ских наук Вале­рии Шича­ли­ной. Глав­ны­ми слу­ша­те­ли гости­ной ста­ли уче­ни­ки шко­лы №1 и лицея №2 г. Южно-Саха­лин­ска. Осо­бый инте­рес к нау­ке разо­жгла квиз-игра «Тай­ны позна­ния» от чле­нов сту­ден­че­ско­го науч­но­го обще­ства Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Инсти­тут есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти стал пло­щад­кой для реа­ли­за­ции ряда мастер-клас­сов и экс­пе­ри­мен­тов «Науч­ный бес­пре­дел». В хими­че­ской лабо­ра­то­рии рабо­та­ла про­грам­ма «Шоу науч­ных крио­экс­пе­ри­мен­тов», где осо­бый инте­рес у посе­ти­те­лей вызвал про­цесс замо­роз­ки в жид­ком азо­те и раз­би­ва­нии цве­точ­ных буто­нов. Парал­лель­но про­хо­ди­ла серия экс­пе­ри­мен­тов с катуш­кой Тес­ла, в ходе кото­рой моло­дые уче­ные Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та объ­яс­ня­ли при­чи­ны физи­че­ских про­цес­сов изме­не­ния часто­ты и напря­же­ния заря­дов элек­три­че­ско­го тока. Осо­бен­ным гостем на «Науч­ном бес­пре­де­ле» ста­ла министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ана­ста­сия Кик­те­ва.

В стро­и­тель­ной лабо­ра­то­рии Тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та школь­ни­ков ожи­дал тех­ни­че­ский квиз.

Собы­тие при­уро­че­но к Деся­ти­ле­тию нау­ки и тех­но­ло­гий в Рос­сии, объ­яв­лен­но­му Пре­зи­ден­том РФ Вла­ди­ми­ром Пути­ным с целью повы­ше­ния роли нау­ки и тех­но­ло­гий в раз­ви­тии стра­ны и про­буж­де­ния инте­ре­са к иссле­до­ва­ни­ям с дет­ства.

В рам­ках посе­ще­ния Пере­до­вой инже­нер­ной шко­лы (ПИШ) заме­сти­тель пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Вяче­слав Алень­ков и дирек­тор ПИШ Сер­гей Коцу­конь пред­ста­ви­ли науч­но-тех­но­ло­ги­че­ские раз­ра­бот­ки Саха­лин­ско­го уни­вер­си­те­та. Заве­ду­ю­щий лабо­ра­то­ри­ей «Эко­ло­ги­че­ский мони­то­ринг и охра­на арк­ти­че­ских эко­си­стем», Эду­ард Токарь, и заве­ду­ю­щий лабо­ра­то­ри­ей «Элек­тро­хи­ми­че­ские источ­ни­ки для воз­об­нов­ля­е­мой энер­ге­ти­ки» СахГУ, Олег Шича­лин, пред­ста­ви­ли про­ек­ты в обла­сти энер­ге­ти­ки и неф­те­га­зо­вой отрас­ли.

Эду­ард Токарь под­черк­нул:

«Рабо­ты в обла­сти физи­че­ской химии актив­но ведут­ся с про­шло­го года, вклю­чая рас­ши­ре­ние пар­ка при­бор­но­го обо­ру­до­ва­ния и при­вле­че­ние новых спе­ци­а­ли­стов. У нас накоп­лен успеш­ный опыт реше­ния спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных задач по зака­зу ООО «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск», напри­мер, в обла­сти иссле­до­ва­ния хими­че­ско­го соста­ва шла­ма. В даль­ней­шем мы пла­ни­ру­ем сосре­до­то­чить­ся на раз­ра­бот­ке эко­ло­ги­че­ских мето­дов очист­ки и фик­са­ции загряз­не­ний, вклю­чая созда­ние хими­че­ских мате­ри­а­лов и сен­со­ров для опе­ра­тив­но­го обна­ру­же­ния уте­чек неф­те­про­дук­тов в окру­жа­ю­щую сре­ду. Эти раз­ра­бот­ки поз­во­лят в крат­чай­шие сро­ки про­во­дить эффек­тив­ную очист­ку окру­жа­ю­щей сре­ды и про­мыш­лен­ных объ­ек­тов».

В ходе визи­та деле­га­ции так­же были пред­став­ле­ны Центр искус­ствен­но­го интел­лек­та, «Шко­ла 21», а так­же ряд учеб­но-науч­ных лабо­ра­то­рий Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, в том чис­ле:

• Лабо­ра­то­рия элек­тро­тех­ни­ки;
• Лабо­ра­то­рия буре­ния неф­тя­ных и газо­вых сква­жин;
• Лабо­ра­то­рия АСУТП.

На базе спе­ци­аль­но­го кон­струк­тор­ско­го бюро средств авто­ма­ти­за­ции мор­ских иссле­до­ва­ний Даль­не­во­сточ­но­го отде­ле­ния Рос­сий­ской ака­де­мии наук пред­ста­ви­те­ли «Газ­про­ма» озна­ко­ми­лись с про­ек­та­ми бес­пи­лот­ных робо­ти­зи­ро­ван­ных систем. Так­же кол­ле­ги посе­ти­ли инфра­струк­ту­ру НПЦ БАС «Кры­лья Саха­ли­на» и Водо­род­ный поли­гон.

«Стра­те­ги­че­ское парт­нёр­ство с «Газ­про­мом» — клю­че­вой драй­вер раз­ви­тия Пере­до­вой инже­нер­ной шко­лы. Оно поз­во­ля­ет напря­мую инте­гри­ро­вать акту­аль­ные отрас­ле­вые зада­чи в учеб­ные про­грам­мы и науч­ные про­ек­ты, гаран­ти­руя под­го­тов­ку высо­ко­класс­ных спе­ци­а­ли­стов, гото­вых к вызо­вам совре­мен­ной инду­стрии», — отме­тил заме­сти­тель пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Вяче­слав Алень­ков.

Про­грам­ма очно­го тура вклю­ча­ла пять кон­курс­ных зада­ний: «Визит­ная кар­точ­ка», пре­зен­та­ция «У меня это хоро­шо полу­ча­ет­ся», «Учеб­ное заня­тие», «Пуб­лич­ное выступ­ле­ние» и «Педа­го­ги­че­ский СТи­ЭМ» (сов­мест­ное твор­че­ство и эффек­тив­ные мето­ди­ки).

Пред­се­да­те­лем Боль­шо­го жюри высту­пи­ла министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Кик­те­ва Ана­ста­сия Нико­ла­ев­на. В сво­ем при­вет­ствен­ном сло­ве Ана­ста­сия Нико­ла­ев­на выра­зи­ла надеж­ду на выяв­ле­ние кон­кур­сом талант­ли­вых моло­дых педа­го­гов.

В номи­на­ции «Моло­дые учи­те­ля» лау­ре­а­том ста­ла Ана­ста­сия Ким, маги­странт­ка 1 кур­са направ­ле­ния под­го­тов­ки «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние» про­филь «Менедж­мент в физи­че­ской куль­ту­ре», учи­тель физи­че­ской куль­ту­ры МАОУ СОШ № 5 г. Южно-Саха­лин­ска. В номи­на­ции «Моло­дые класс­ные руко­во­ди­те­ли» побе­ди­те­лем был при­знан Ники­та Гай­нул­лин, маги­странт 2 кур­са того же направ­ле­ния под­го­тов­ки, учи­тель физи­че­ской куль­ту­ры МАОУ СОШ с. Совет­ское Долин­ско­го МО.

«Кон­курс для меня, – отме­тил Ники­та Гай­нул­лин, – стал одним из моих самых глав­ных дости­же­ний, пото­му что я очень дав­но меч­тал об этом кон­кур­се. Моей целью изна­чаль­но было в нем побе­дить. Выло­жил­ся мак­си­маль­но: задей­ство­вал все свои воз­мож­но­сти, дол­го рабо­тал над собой, гото­вил­ся к это­му кон­кур­су где-то 4 меся­ца. И бла­го­да­ря при­ло­жен­ным уси­ли­ям, при помо­щи сво­их дру­зей, кол­лег и това­ри­щей, я смог добить­ся побе­ды. И теперь мне пред­сто­ит дли­тель­ная годо­вая под­го­тов­ка для отправ­ки на уча­стие во все­рос­сий­ском эта­пе кон­кур­са в горо­де Москва».

Побе­да сту­ден­тов Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та ста­ла заслу­жен­ным при­зна­ни­ем их про­фес­си­о­на­лиз­ма, педа­го­ги­че­ско­го мастер­ства и искрен­ней пре­дан­но­сти сво­е­му делу. Для уни­вер­си­те­та осо­бен­но цен­но, что сре­ди обу­ча­ю­щих­ся рабо­та­ют такие силь­ные, вдох­нов­ля­ю­щие и глу­бо­ко пре­дан­ные сво­ей про­фес­сии спе­ци­а­ли­сты. Эта побе­да не толь­ко под­твер­жда­ет высо­кий уро­вень под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов в веду­щем ост­ров­ном вузе, но и вдох­нов­ля­ет наших сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей на новые свер­ше­ния.

В сте­нах Южно-Саха­лин­ско­го педа­го­ги­че­ско­го кол­ле­джа (ЮСПК) в этом году была орга­ни­зо­ва­на рабо­та сек­ции №28 «Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ские аспек­ты управ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ным про­цес­сом и про­цес­сом про­фес­си­о­наль­ной само­ре­а­ли­за­ции педа­го­ги­че­ских работ­ни­ков в совре­мен­ных усло­ви­ях».

В рам­ках рабо­ты сек­ции её участ­ни­ки рас­смот­ре­ли вопро­сы управ­ле­ния обра­зо­ва­ни­ем, тра­ек­то­рий про­фес­си­о­наль­ной само­ре­а­ли­за­ции педа­го­ги­че­ских работ­ни­ков (педа­го­гов, пси­хо­ло­гов сфе­ры обра­зо­ва­ния, буду­щих спе­ци­а­ли­стов этой обла­сти), форм и средств орга­ни­за­ции обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са, орга­ни­за­ци­он­но-мето­ди­че­ско­го сопро­вож­де­ния педа­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва в кон­тек­сте совре­мен­ных вызо­вов, рис­ков, пер­спек­тив раз­ви­тия обра­зо­ва­ния в актив­ном про­цес­се модер­ни­за­ции его струк­ту­ры. Не оста­лись без вни­ма­ния и тема вза­и­мо­дей­ствия с роди­те­ля­ми, обра­зо­ва­тель­ны­ми орга­ни­за­ци­я­ми-парт­не­ра­ми, учре­ди­те­ля­ми, соци­аль­ны­ми парт­не­ра­ми для эффек­тив­но­го управ­ле­ния и функ­ци­о­ни­ро­ва­ния систе­мы обра­зо­ва­ния.

Участ­ни­ка­ми рабо­ты сек­ции №28 ста­ли как пре­по­да­ва­те­ли и сту­ден­ты инсти­ту­тов, педа­го­ги­че­ско­го кол­ле­джа Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, дей­ству­ю­щие педа­го­ги и пси­хо­ло­ги прак­ти­ки Саха­лин­ской обла­сти, так и пре­по­да­ва­те­ли, сту­ден­ты кафед­ра пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния и раз­ви­тия лич­но­сти Инсти­тут пси­хо­ло­гии БГПУ им. Мак­си­ма Тан­ка (Рес­пуб­ли­ка Бела­русь, г. Минск). Моде­ра­то­ром сек­ции высту­пи­ла Еле­на Афа­на­сен­ко­ва, доцент (ВАК), кан­ди­дат пси­хо­ло­ги­че­ских наук, педа­гог-пси­хо­лог ЮСПК СахГУ, доцент кафед­ры пси­хо­ло­гии Инсти­ту­та педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии СахГУ, кото­рая вот уже вось­мой раз орга­ни­зу­ет и про­во­дит рабо­ту дистан­ци­он­ных сек­ций «Шамов­ских чте­ний» на Саха­лине.

«Уча­стие в кон­фе­рен­ции, – отме­ти­ла моде­ра­тор сек­ции Еле­на Афа­на­сен­ко­ва, – это, во-пер­вых, пло­щад­ка для пред­став­ле­ния про­фес­си­о­наль­ной обще­ствен­но­сти резуль­та­тов сво­их реаль­ных иссле­до­ва­ний, обоб­щен­но­го опы­та рабо­ты раз­ных спе­ци­а­ли­стов систе­мы обра­зо­ва­ния и воз­мож­ность их обсу­дить. Как, напри­мер, это сде­ла­ли пре­по­да­ва­те­ли кафед­ры восточ­ной фило­ло­гии ИФИ­иВ СахГУ в лице Оль­ги Шаш­ки­ной. Они вме­сте со сту­ден­та­ми сво­е­го Инсти­ту­та пере­ве­ли про­из­ве­де­ния наше­го выда­ю­ще­го­ся зем­ля­ка нивх­ско­го писа­те­ля – Вла­ди­ми­ра Сан­ги на англий­ский, китай­ский, корей­ский и япон­ский язы­ки, и изда­ли кни­гу! На сек­ции было пред­став­ле­но 16 очных докла­дов с раз­но­об­раз­ны­ми тема­ми иссле­до­ва­ний пре­по­да­ва­те­лей и сту­ден­тов ИПиП СахГУ, в том чис­ле кол­лег из Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии БГПУ им. Мак­си­ма Тан­ка (г. Минск), педа­го­гов и пси­хо­ло­гов прак­ти­ков Саха­лин­ской обла­сти. Во-вто­рых, наши сту­ден­ты пишут кур­со­вые рабо­ты, выпуск­ные ква­ли­фи­ка­ци­он­ные рабо­ты на уровне бака­лаври­а­та, маги­стра­ту­ры – и Кон­фе­рен­ция для них пло­щад­ка, на кото­рой мож­но пред­ста­вить резуль­та­ты сво­их иссле­до­ва­ний задол­го до защи­ты, и полу­чить обрат­ную связь от экс­пер­тов в обла­сти педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии: пре­по­да­ва­те­лей вуза, науч­ных работ­ни­ков, прак­ти­ков. В‑третьих, про­ве­де­ние сек­ции в рам­ках чте­ний здесь на Саха­лине – это погру­же­ние в нау­ку, фор­ми­ро­ва­ние пони­ма­ния, что нау­ка надёж­ная плат­фор­ма для прак­ти­ки, созда­ние усло­вий для раз­ви­тия науч­ной куль­ту­ры буду­щих спе­ци­а­ли­стов систе­мы обра­зо­ва­ния».

Рабо­та сек­ции XVIII Меж­ду­на­род­ной науч­но-прак­ти­че­ской кон­фе­рен­ции «Шамов­ские чте­ния» на базе Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та игра­ет боль­шую роль в попу­ля­ри­за­ции нау­ки и ее роли в управ­ле­нии обра­зо­ва­тель­ны­ми систе­ма­ми и орга­ни­за­ции обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са (науч­ная шко­ла Т.И. Шамо­вой) в сре­де прак­ти­ков систе­мы обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, а так­же в орга­ни­за­ции опы­та уча­стия буду­щих спе­ци­а­ли­стов (сту­ден­тов педа­го­ги­че­ских, пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских направ­ле­ний под­го­тов­ки СПО и вуза) в науч­ных фору­мах.

Пло­щад­кой для рабо­ты уда­лен­ной сек­ции в рам­ках чте­ний на базе СахГУ в этом году высту­пил Южно-Саха­лин­ский педа­го­ги­че­ский кол­ледж. В орга­ни­за­ции рабо­ты пло­щад­ки при­ня­ли живое уча­стие адми­ни­стра­ция, пре­по­да­ва­те­ли и сту­ден­ты ЮСПК, пре­по­да­ва­те­ли, сту­ден­ты очной и заоч­ной форм обу­че­ния по пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­му направ­ле­нию под­го­тов­ки ИПиП СахГУ. При­вет­ствен­ным сло­вом откры­ла рабо­ту сек­ции Еле­на Лысак, дирек­тор ЮСПК.

Все­го в рабо­те сек­ции при­ня­ло уча­стие 59 чело­век, вклю­чая очных доклад­чи­ков (16 чело­век). По ито­гам ее рабо­ты будет опуб­ли­ко­ва­но 30 ста­тей (в том чис­ле заоч­ных участ­ни­ков сек­ции). Меро­при­я­тие про­хо­ди­ло с уча­сти­ем спе­ци­а­ли­стов ГАУ «Реги­о­наль­но­го цен­тра оцен­ки каче­ства обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти», ГБУ «Цен­тра пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ской помо­щи семье и детям», Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии Учре­жде­ния обра­зо­ва­ния «Бело­рус­ский госу­дар­ствен­ный педа­го­ги­че­ский уни­вер­си­тет име­ни Мак­си­ма Тан­ка» (Рес­пуб­ли­ка Бела­русь, г. Минск) под общим управ­ле­ни­ем и орга­ни­за­ци­ей АНО «Науч­ная шко­ла управ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ны­ми систе­ма­ми» и пред­се­да­те­ля Орг­ко­ми­те­та Шамов­ских чте­ний Воров­щи­ко­ва Сер­гея Геор­ги­е­ви­ча, д.пед.н., проф., ака­де­мик МАНПО, проф. Инсти­ту­та педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния ГАОУ ВО МГПУ (г. Москва).