Уча­стие в меро­при­я­тии при­ня­ли око­ло 120 моло­дых людей, полу­ча­ю­щих неф­те­га­зо­вые спе­ци­аль­но­сти. Для них про­ве­ли пре­зен­та­цию, посвя­щен­ную исто­рии ком­па­нии. Так­же рас­ска­за­ли о дея­тель­но­сти и про­из­вод­ствен­ных объ­ек­тах пред­при­я­тия, воз­мож­но­стях про­фес­си­о­наль­ной само­ре­а­ли­за­ции в ком­па­нии.

— Сего­дня встре­ча со стра­те­ги­че­ским парт­не­ром. Сов­мест­но с ком­па­ни­ей «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск» мы не толь­ко реша­ем теку­щие зада­чи по под­го­тов­ке кад­ров, про­хож­де­нию прак­ти­ки, но и рабо­та­ем на пер­спек­ти­ву. Важ­ный про­ект — созда­ние на базе тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та базо­вой кафед­ры осво­е­ния мор­ских место­рож­де­ний. Это клю­че­вое направ­ле­ние раз­ви­тия для наше­го уни­вер­си­те­та, воз­мож­ность эффек­тив­но обес­пе­чи­вать шель­фо­вые про­ек­ты ква­ли­фи­ци­ро­ван­ным пер­со­на­лом, — отме­тил дирек­тор тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та СахГУ Кон­стан­тин Стро­кин.

В рам­ках пре­зен­та­ции работ­ни­ки «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск» рас­ска­за­ли об исто­рии осво­е­ния шель­фа, круп­ней­ших место­рож­де­ни­ях и про­ек­тах, экс­плу­а­та­ции под­вод­но­го добыч­но­го ком­плек­са Кирин­ско­го место­рож­де­ния и тех­но­ло­ги­ях, кото­рые при­ме­не­ны на уста­нов­ке ком­плекс­ной под­го­тов­ки газа. Отдель­ное вни­ма­ние уде­ли­ли вопро­сам под­го­тов­ки кад­ров, сотруд­ни­че­ству вуза и ком­па­нии в профори­ен­та­ции и раз­ви­тии чело­ве­че­ско­го капи­та­ла.

— В этом году мы отме­ча­ем 10-летие с момен­та под­пи­са­ния пер­во­го согла­ше­ния о сотруд­ни­че­стве с Саха­лин­ским госу­ни­вер­си­те­том. Сего­дня в реги­оне этот вуз явля­ет­ся веду­щим, в том чис­ле — в кон­тек­сте под­го­тов­ки кад­ров для неф­те­га­зо­вой отрас­ли. Мы актив­но сотруд­ни­ча­ем по это­му направ­ле­нию: еже­год­но сту­ден­ты про­хо­дят на объ­ек­тах ком­па­нии про­из­вод­ствен­ную прак­ти­ку. Для пре­по­да­ва­те­лей орга­ни­зу­ем ста­жи­ров­ки, работ­ни­ки пред­при­я­тия ста­но­вят­ся руко­во­ди­те­ля­ми диплом­ных работ. В этом учеб­ном году мы впер­вые запу­сти­ли для ребят факуль­та­тив — ком­плекс­ную обра­зо­ва­тель­ную про­грам­му, охва­ты­ва­ю­щую основ­ные эта­пы раз­вед­ки, раз­ра­бот­ки и экс­плу­а­та­ции место­рож­де­ний, — рас­ска­зал заме­сти­тель гене­раль­но­го дирек­то­ра «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск» по кор­по­ра­тив­ной защи­те и управ­ле­нию пер­со­на­лом Ген­на­дий Гав­ри­лин.

Справка

ООО «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск» — 100-про­цент­ное дочер­нее обще­ство ПАО «Газ­пром». В рам­ках реа­ли­за­ции Восточ­ной газо­вой про­грам­мы Обще­ство реша­ет зада­чи по раз­ра­бот­ке место­рож­де­ний Кирин­ско­го бло­ка саха­лин­ско­го шель­фа (про­ект «Сахалин‑3»). 

Осво­е­ние их запа­сов поз­во­лит в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни обес­пе­чить потреб­но­сти Даль­не­го Восто­ка Рос­сии в энер­го­ре­сур­сах. 

Впер­вые в исто­рии газо­вой отрас­ли Рос­сии добы­ча угле­во­до­род­но­го сырья на Кирин­ском газо­кон­ден­сат­ном место­рож­де­нии осу­ществ­ля­ет­ся с помо­щью под­вод­но­го добыч­но­го ком­плек­са. 

В ком­па­нии внед­ре­ны и функ­ци­о­ни­ру­ют систе­мы эко­ло­ги­че­ско­го менедж­мен­та ГОСТ Р ИСО 14001–2016, менедж­мен­та каче­ства ГОСТ Р ИСО 9001–2015, управ­ле­ния рис­ка­ми в обла­сти охра­ны тру­да, про­мыш­лен­ной и пожар­ной без­опас­но­сти ГОСТ Р ИСО 45001:2020, управ­ле­ния рис­ка­ми и внут­рен­не­го кон­тро­ля ПАО «Газ­пром». Кол­лек­тив пред­при­я­тия состав­ля­ет более 600 чело­век. Голов­ной офис ком­па­нии нахо­дит­ся в Южно-Саха­лин­ске.

Сего­дня сов­мест­но с пред­се­да­те­лем прав­ле­ния Саха­лин­ско­го реги­о­наль­но­го отде­ле­ния Все­рос­сий­ско­го Эко­ло­ги­че­ско­го обще­ствен­но­го дви­же­ния «Эко­си­сте­ма» Андре­ем Виту­ли­ным про­ве­де­на лек­ция для сту­ден­тов Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ.

Гово­ри­ли об эко­ло­ги­че­ских про­бле­мах совре­мен­но­сти и о том, что может сде­лать каж­дый для наше­го боль­шо­го дома – Зем­ля!

После про­све­ти­тель­ской бесе­ды обу­ча­ю­щи­е­ся про­ве­ли убор­ку выса­жен­но­го в про­шлом году «Сада Памя­ти» и под­вя­за­ли дере­вья.

Одна из осно­ва­те­лей дина­стии Ори­нен­ко – Адида – Царе­вых, Люд­ми­ла Ива­нов­на Адида (Ори­нен­ко), в 1964 году окон­чи­ла Том­ский госу­дар­ствен­ный пед­ин­сти­тут и оста­лась пре­по­да­вать фран­цуз­ский язык в этом же учеб­ном заве­де­нии на кафед­ре ино­стран­ных язы­ков.

В 1977 году она побе­ди­ла в кон­кур­се и была коман­ди­ро­ва­на во Фран­цию, где обу­ча­ла рус­ско­му фран­цуз­ских сту­ден­тов в Пари­же, а так­же пре­по­да­ва­ла рус­ский язык в обще­стве «Фран­ция – Совет­ский Союз». Педа­го­ги­че­ская дея­тель­ность Люд­ми­лы Ива­нов­ны в Пари­же про­дол­жа­лась 23 года.

Свет­ла­на Ива­нов­на Улы­би­на и ее пер­вые уче­ни­ки

Брат и сест­ра Люд­ми­лы Ива­нов­ны, Вик­тор Ива­но­вич Ори­нен­ко и Свет­ла­на Ива­нов­на Улы­би­на (Ори­нен­ко), тоже ста­ли педа­го­га­ми. Вик­тор Ива­но­вич с 1954 года рабо­тал учи­те­лем в малень­ком посел­ке Поло­вин­ка на Саха­лине. Завер­шил свою тру­до­вую дея­тель­ность он дирек­то­ром шко­лы в селе Варо­ви­чи Укра­ин­ской ССР, как раз в то вре­мя, когда оно попа­ло в зону взры­ва Чер­но­быль­ской АЭС. Его педа­го­ги­че­ский стаж состав­ля­ет 40 лет. Свет­ла­на Ива­нов­на в 1963 году окон­чи­ла кур­сы по уско­рен­ной под­го­тов­ке учи­те­лей физи­ки, мате­ма­ти­ки и чер­че­ния и ста­ла пре­по­да­вать мате­ма­ти­ку.

Пер­вые уче­ни­ки Свет­ла­ны Ива­нов­ны были стар­ше ее, пото­му что она тру­ди­лась в Тол­бу­зин­ской вечер­ней шко­ле в Амур­ской обла­сти. В 1971 году она вер­ну­лась на Саха­лин. Педа­го­ги­че­ский стаж Свет­ла­ны Ива­нов­ны насчи­ты­ва­ет 46 лет, из кото­рых 23 года она рабо­та­ла дирек­то­ром шко­лы № 3 посел­ка Тымов­ское Саха­лин­ской обла­сти.

Дочь Свет­ла­ны Ива­нов­ны, Еле­на Ген­на­дьев­на Царе­ва (Улы­би­на), по окон­ча­нии физи­ко-мате­ма­ти­че­ско­го факуль­те­та Южно-Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го пед­ин­сти­ту­та и устро­и­лась на рабо­ту учи­те­лем физи­ки в сред­нюю шко­лу № 9 Южно-Саха­лин­ска. Кро­ме того, она была вос­пи­та­те­лем в соци­аль­но-реа­би­ли­та­ци­он­ном цен­тре для несо­вер­шен­но­лет­них и полу­чи­ла обра­зо­ва­ние педа­го­га-пси­хо­ло­га. С 1999 года педа­гог рабо­та­ет в шко­ле села Вос­кре­се­нов­ка учи­те­лем мате­ма­ти­ки и заме­сти­те­лем дирек­то­ра по учеб­ной рабо­те.

Путь в педа­го­ги­ку доче­ри Еле­ны Ген­на­дьев­ны, Татья­ны Оле­гов­ны Царе­вой, был непрост. Она учи­лась в Южном феде­раль­ном уни­вер­си­те­те Росто­ва-на-Дону, но была вынуж­де­на пере­ехать на Саха­лин, и ей при­шлось пере­ве­стись на заоч­ное отде­ле­ние, а впо­след­ствии и вовсе отчис­лить­ся из вуза. В 2013 году она посту­пи­ла на рабо­ту в дет­ский сад села Вос­кре­се­нов­ка на долж­ность вос­пи­та­те­ля. Татья­на Оле­гов­на при­ня­ла реше­ние про­дол­жить обра­зо­ва­ние, посту­пив в Алек­сан­дровск-Саха­лин­ский педа­го­ги­че­ский кол­ледж СахГУ, где полу­чи­ла свой пер­вый диплом педа­го­га, а с 2019 году она обу­ча­ет­ся на заоч­ном отде­ле­нии в Саха­лин­ском госу­ни­вер­си­те­те по спе­ци­аль­но­сти «учи­тель началь­ных клас­сов».

Педа­го­ги­че­ская дина­стия нашей семьи, хра­ня­щая вер­ность учи­тель­ско­му делу, достой­на под­ра­жа­ния. Я уве­ре­на, что сво­им тру­дом мы вно­сим боль­шой вклад в раз­ви­тие обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, наше­го род­но­го ост­ро­ва. – Татья­на Царе­ва, вос­пи­та­тель дет­ско­го сада с. Вос­кре­се­нов­ка, Саха­лин­ская область

Министр спор­та Рос­сий­ской Феде­ра­ции Олег Маты­цин под­пи­сал при­каз № 84-нг «О при­сво­е­нии спор­тив­но­го зва­ния «Мастер спор­та Рос­сии меж­ду­на­род­но­го клас­са». После вступ­ле­ния доку­мен­та в силу, на Саха­лине ста­ло на трёх МСМК боль­ше.

Почет­ное зва­ние при­сво­е­но выпуск­ни­ку СахГУ Андрею Семи­кра­су и сту­ден­там уни­вер­си­те­та Миха­и­лу Тутень­ко и Миха­и­лу Чере­ми­си­ну (спорт лиц с пора­же­ни­ем опор­но-дви­га­тель­но­го аппа­ра­та), кото­рые обу­ча­ют­ся на 3 кур­се, по направ­ле­нию под­го­тов­ки педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние (про­филь «Физи­че­ская куль­ту­ра»), сооб­ща­ет мини­стер­ство спор­та Саха­лин­ской обла­сти.

Вос­пи­тан­ни­ки СШОР ЛВС им. Э.М. Ком­нац­ко­го, спортс­ме­ны-инструк­то­ры ЦСП Саха­лин­ской обла­сти (их тре­ни­ру­ет Люд­ми­ла Видя­е­ва) выпол­ни­ли нор­ма­тив МСМК на чем­пи­о­на­те Рос­сии по лег­кой атле­ти­ке сре­ди лиц с пора­же­ни­ем опор­но-дви­га­тель­но­го аппа­ра­та.

Сорев­но­ва­ния про­хо­ди­ли в Чебок­са­рах в июле 2023 года и собра­ли око­ло 350 спортс­ме­нов из 50 реги­о­нов Рос­сии и Рес­пуб­ли­ки Бела­русь. Миха­ил Чере­ми­син и Андрей Семи­крас отли­чи­лись в мета­нии дис­ка, а Миха­ил Тутень­ко – в мета­нии копья.

Все­рос­сий­ский сту­ден­че­ский про­ект «Твой Ход», кото­рый реа­ли­зу­ет­ся Феде­раль­ным агент­ством по делам моло­дё­жи (Росмо­ло­дёжь) при под­держ­ке Мини­стер­ства нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции и вхо­дит в пре­зи­дент­скую платформу«Россия – стра­на воз­мож­но­стей», запу­стил вто­рой сезон спец­про­ек­та «Дебаттл х Твой Ход», в кото­ром сту­ден­ты сорев­ну­ют­ся в уме­нии убеж­дать, аргу­мен­ти­ро­вать и спо­рить.

«Дебаттл х Твой Ход» - команд­ная игра. В каж­дой коман­де участ­ву­ют три сту­ден­та из одно­го учеб­но­го заве­де­ния. Пра­ви­ла игры про­стые: жре­бий опре­де­ля­ет, какую пози­цию будет отста­и­вать та или иная коман­да.

Даль­ше сту­ден­ты озву­чи­ва­ют аргу­мен­ты в защи­ту сво­ей пози­ции и оспа­ри­ва­ют аргу­мен­ты про­ти­во­по­лож­ной коман­ды. Это совре­мен­ный фор­мат сту­ден­че­ских деба­тов, кото­рый поз­во­ля­ет моло­дым ребя­там про­ка­чи­вать навы­ки пуб­лич­ных выступ­ле­ний, учить­ся дока­зы­вать и отста­и­вать своё мне­ние, смот­реть на ситу­а­цию с раз­ных точек зре­ния и доно­сить до собе­сед­ни­ка мысль.

Новый сезон спец­про­ек­та «Дебаттл × Твой Ход» стар­то­вал с ново­вве­де­ни­я­ми – теперь при­ём заявок открыт не толь­ко для сту­ден­тов из вузов, но и для ребят из учеб­ных заве­де­ний сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния.

Пра­ви­ло уча­стия оста­ет­ся преж­ним – собрать коман­ду из 3 чело­век одно­го учеб­но­го заве­де­ния. Реги­стра­ция на спец­про­ект «Дебаттл × Твой Ход» откры­та до 30 апре­ля на плат­фор­ме «Твой Ход».

Спец­про­ект «Дебаттл × Твой Ход» прой­дёт в несколь­ко эта­пов. Более подроб­ная инфор­ма­ция о пери­о­де про­ве­де­ния и тем интел­лек­ту­аль­ных игр будет извест­на до 10 апре­ля.

Инфор­ма­ци­он­ная справ­ка:

Все­рос­сий­ский сту­ден­че­ский про­ект «Твой Ход» – это мас­штаб­ное сту­ден­че­ское сооб­ще­ство, где каж­дый готов напра­вить уси­лия и энер­гию на созда­ние вос­тре­бо­ван­ных про­ек­тов, раз­ви­тие обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций и реа­ли­за­цию сво­е­го интел­лек­ту­аль­но­го потен­ци­а­ла в нашей стране. «Твой Ход» фор­ми­ру­ет бла­го­при­ят­ную сре­ду для гене­ра­ции, раз­ви­тия про­ек­тов и ини­ци­а­тив актив­ной моло­дё­жи, кото­рая живёт и созда­ёт в Рос­сии.

Про­ект реа­ли­зу­ет­ся Феде­раль­ным агент­ством по делам моло­дё­жи (Росмо­ло­дёжь), Мини­стер­ством нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции, а так­же вхо­дит в пре­зи­дент­скую плат­фор­му АНО «Рос­сия – стра­на воз­мож­но­стей». Сей­час про­ект насчи­ты­ва­ет более 1 737 565 участ­ни­ков, более 14 659 амбас­са­до­ров со всей стра­ны, 575 вузов явля­ют­ся парт­не­ра­ми про­ек­та. При­со­еди­нить­ся к уча­стию в чет­вёр­том сезоне про­ек­та мож­но на плат­фор­ме «Твой Ход». Блок основ­ных кон­курс­ных испы­та­ний вклю­ча­ет в себя два тре­ка: «Делаю» и «Пер­во­про­Хо­дец».

Трек «Делаю» направ­лен­ный на выяв­ле­ние лидер­ской пози­ции сре­ди сту­ден­тов, чьи про­ек­ты вовле­ка­ют дру­гих в изме­не­ния в стране. По резуль­та­там про­ве­де­ния тре­ка опре­де­лят­ся 200 про­ек­тов, лиде­ры кото­рых полу­чат пре­мию – 1 000 000 руб­лей.

Трек «Пер­во­про­Хо­дец» поз­во­лит пер­во­курс­ни­кам стра­ны заявить о себе, погру­зить­ся в сту­ден­че­ское сооб­ще­ство и его воз­мож­но­сти, а так­же позна­ко­мить­ся с эко­си­сте­мой моло­дёж­ной поли­ти­ки стра­ны, сле­дуя по дорож­ной кар­те. По резуль­та­там про­ве­де­ния тре­ка опре­де­лят­ся 400 побе­ди­те­лей, кото­рые полу­чат цен­ные при­зы и подар­ки от про­ек­та «Твой Ход» и парт­нё­ров.

Так­же в чет­вёр­том сезоне начал свою рабо­ту Экс­перт­ный центр про­ек­та «Твой Ход», где сту­ден­ты смо­гут повли­ять на при­ня­тие реше­ний в госу­дар­ствен­ных мас­шта­бах и выра­зить своё мне­ние в опро­сах и иссле­до­ва­ни­ях.

При­нять уча­стие в про­ек­те могут граж­дане Рос­сий­ской Феде­ра­ции в воз­расте до 35 лет, кото­рые на момент 1 сен­тяб­ря 2024 года будут являть­ся сту­ден­та­ми (бака­лаври­ат, спе­ци­а­ли­тет, маги­стра­ту­ра) выс­ше­го обра­зо­ва­тель­но­го учре­жде­ния, вне зави­си­мо­сти от фор­мы обу­че­ния. Заяв­ки на уча­стие в кон­курс­ной части про­ек­та при­ни­ма­ют­ся от дей­ству­ю­щих сту­ден­тов учре­жде­ний выс­ше­го обра­зо­ва­ния, сту­ден­тов выпуск­ных кур­сов учре­жде­ний сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния и уче­ни­ков 11‑х клас­сов учре­жде­ний сред­не­го обще­го обра­зо­ва­ния.

АНО «Рос­сия – стра­на воз­мож­но­стей» была созда­на по ини­ци­а­ти­ве Пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на 22 мая 2018 года. Мис­сия плат­фор­мы – созда­вать буду­щее Рос­сии, откры­вая рав­ные воз­мож­но­сти для каж­до­го. Плат­фор­ма помо­га­ет любо­му чело­ве­ку, неза­ви­си­мо от того, где он живет, какую про­фес­сию он выбрал и в какой семье вырос, полу­чить воз­мож­но­сти для сво­е­го раз­ви­тия. Это откры­тая пло­щад­ка для обще­ния талант­ли­вых и нерав­но­душ­ных людей всех воз­рас­тов, обме­на опы­том меж­ду школь­ни­ка­ми, сту­ден­та­ми, про­филь­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми, пред­при­ни­ма­те­ля­ми, управ­лен­ца­ми и волон­те­ра­ми. Наблю­да­тель­ный совет АНО «Рос­сия стра­на воз­мож­но­стей» воз­глав­ля­ет Пре­зи­дент РФ Вла­ди­мир Путин.

Плат­фор­ма рабо­та­ет уже 5 лет и за это вре­мя е участ­ни­ка­ми ста­ли люди из 89 реги­о­нов стра­ны и 150 стран мира. Уча­стие в про­ек­тах, кон­кур­сах и олим­пи­а­дах плат­фор­мы помо­га­ет най­ти еди­но­мыш­лен­ни­ков и заве­сти полез­ные зна­ком­ства, посту­пить в вуз или прой­ти пер­спек­тив­ную ста­жи­ров­ку, най­ти рабо­ту меч­ты, про­дви­нуть­ся в карье­ре, выиг­рать грант, полу­чить пер­со­наль­но­го настав­ни­ка, кото­рый помо­жет отто­чить мастер­ство или раз­вить лидер­ские каче­ства. Сего­дня на плат­фор­ме пред­став­ле­ны про­ек­ты и кон­кур­сы для людей раз­ных воз­рас­тов и инте­ре­сов – от школь­ни­ков до опыт­ных управ­лен­цев, для про­филь­ных спе­ци­а­ли­стов и рабо­чих про­фес­сий, пред­ста­ви­те­лей кад­ро­во­го резер­ва и тех, кто толь­ко пла­ни­ру­ет туда попасть.

В рам­ках дея­тель­но­сти АНО «Рос­сия – стра­на воз­мож­но­стей» рабо­та­ет обра­зо­ва­тель­ный центр – Мастер­ская управ­ле­ния «Сенеж». Обу­че­ние в нем про­хо­дят участ­ни­ки про­ек­тов и кон­кур­сов плат­фор­мы, актив­ная моло­дежь, а так­же управ­лен­цы и госу­дар­ствен­ные слу­жа­щие. Мастер­ская высту­па­ет пло­щад­кой для про­ве­де­ния раз­лич­ных обра­зо­ва­тель­ных и моло­деж­ных меро­при­я­тий.

На базе веду­щих вузов стра­ны пре­зи­дент­ская плат­фор­ма раз­ви­ва­ет Цен­тры ком­пе­тен­ций, в кото­рых сту­ден­ты про­хо­дят диа­гно­сти­ку над­про­фес­си­о­наль­ных навы­ков и полу­ча­ют инстру­мен­ты для их раз­ви­тия. Моло­дые спе­ци­а­ли­сты, про­шед­шие оцен­ку уни­вер­саль­ных ком­пе­тен­ций, теперь могут под­твер­дить свои навы­ки на круп­ней­шей рос­сий­ской плат­фор­ме онлайн-рекру­тин­га Head Hunter.

Пре­зи­дент­ская плат­фор­ма «Рос­сия – стра­на воз­мож­но­стей» откры­ла соб­ствен­ное Кад­ро­вое агент­ство, ори­ен­ти­ро­ван­ное на помощь мини­стер­ствам, ведом­ствам и госу­дар­ствен­ным ком­па­ни­ям в под­бо­ре силь­ных кан­ди­да­тов.

Пред­ста­ви­тель­ства плат­фор­мы «Рос­сия – стра­на воз­мож­но­стей» рабо­та­ют в Донец­кой и Луган­ской народ­ных рес­пуб­ли­ках. В них обо­ру­до­ва­ны лек­то­рии для про­све­ти­тель­ских меро­при­я­тий, инфор­ма­ци­он­ные цен­тры, а так­же зоны сов­мест­ной рабо­ты, предо­став­ля­ю­щие жите­лям новых субьек­тов Рос­сий­ской Феде­ра­ции допол­ни­тель­ные воз­мож­но­сти для лич­ност­но­го и про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия.

На встре­че с кол­лек­ти­вом руко­во­ди­тель СахГУ рас­ска­зал о про­ек­те кам­пу­са миро­во­го уров­ня Саха­лин­Тех, а так­же о воз­мож­но­стях сту­ден­тов уни­вер­си­те­та при поступ­ле­нии.

- Я хочу отме­тить то, что мно­го выпуск­ни­ков кол­ле­джа пла­ни­ру­ют про­дол­жать обу­че­ние в уни­вер­си­те­те и выби­ра­ют тех­ни­че­ские направ­ле­ния. Тем более, что ребя­та могут посту­пить на бюд­жет толь­ко сдав внут­рен­нее тести­ро­ва­ние. – отме­тил Алек­сандр Самар­дак.

Мно­го вопро­сов от сту­ден­тов было в части поступ­ле­ния в воен­ный-учеб­ный центр СахГУ. Алек­сандр Самар­дак пред­ло­жил выпуск­ни­кам Охин­ско­го кол­ле­джа при­е­хать перед поступ­ле­ни­ем в Южно-Саха­линск и лич­но пооб­щать­ся с пре­по­да­ва­те­ля­ми вуза, посмот­реть усло­вия про­жи­ва­ния в обще­жи­тии и позна­ко­мить­ся с инфра­струк­ту­рой горо­да.

- Если чест­но, то я не пла­ни­ро­вал посту­пать на выш­ку. Но я вни­ма­тель­но послу­шал рек­то­ра и думаю, что буду пода­вать доку­мен­ты. Мне понра­ви­лось, что у сту­ден­тов есть такие воз­мож­но­сти при обу­че­нии. Осо­бен­но в части про­хож­де­ния аль­тер­на­тив­ной служ­бы в воен­ном-учеб­ном цен­тре. - отме­тил сту­дент.

В ходе визи­та гла­ве вуза пока­за­ли музей кол­ле­джа. В нем собра­ны уни­каль­ные экс­по­на­ты, кото­рые рас­ска­зы­ва­ют о ста­нов­ле­нии неф­те­га­зо­вой отрас­ли на севе­ре Саха­ли­на.

Коман­ды сорев­но­ва­лись в 2 эта­пах:

Циф­ро­вой - на игро­вой кон­со­ли PlayStation в NBA.

Физи­че­ский – на бас­кет­боль­ной пло­щад­ке в фор­ма­те бас­кет­бол 2х2.

По сум­ме очков за оба эта­па резуль­та­ты ока­за­лись сле­ду­ю­щи­ми:

1 – Аст­ро­ворлд

2 – Шор­ты Пола Пир­са

3 – Чика­го Пиц­ца

На сего­дняш­ний день наша выпуск­ни­ца рабо­та­ет учи­те­лем физ­куль­ту­ры МАОУ СОШ № 16 г. Южно-Саха­лин­ска, явля­ет­ся побе­ди­те­лем област­но­го эта­па на зва­ние «Учи­тель года Саха­лин­ской обла­сти – 2023», фина­ли­стом Все­рос­сий­ско­го про­фес­си­о­наль­но­го кон­кур­са «Учи­тель года Рос­сии-2023».

Спи­кер рас­ска­за­ла о сво­ем опы­те, слож­но­стях про­фес­сии, дости­же­ни­ях, пла­нах на буду­щее. О том, как избе­жать про­фес­си­о­наль­но­го выго­ра­ния и что боль­ше все­го нра­вит­ся в рабо­те учи­те­лем. Дала сове­ты сту­ден­там, как эффек­тив­но выстра­и­вать свой карьер­ный путь. Поже­ла­ла успе­хов в уче­бе и настой­чи­во­сти в дости­же­нии целей.

Несо­мнен­но, подоб­ные меро­при­я­тия име­ют боль­шой моти­ва­ци­он­ный потен­ци­ал для сту­ден­тов.