В «СахалинTech» откроют школу «Инженерия островов» по подготовке инженеров высокого уровня

И.о. ректора СахГУ Александр Самардак рассказал об основных векторах развития сахалинского университета.

192 просмотра
Читать

Южно-Саха­линск 28 нояб­ря стал пло­щад­кой для про­ве­де­ния мас­штаб­но­го меро­при­я­тия — стра­те­ги­че­ской сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+). В тече­ние двух дней феде­раль­ные и реги­о­наль­ные экс­пер­ты будут про­ра­ба­ты­вать кон­цеп­ту­аль­ные реше­ния по обес­пе­че­нию кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти. На сес­сии и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак под­вел ито­ги пер­вой сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для энер­ге­ти­ки» и рас­ска­зал об основ­ных век­то­рах раз­ви­тия уни­вер­си­те­та, сооб­ща­ет корр. ИА SakhalinMedia.

— По резуль­та­там нашей рабо­ты на пер­вой сес­сии, кото­рая была посвя­ще­на энер­ге­ти­ке, мы вме­сте с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми под­го­то­ви­ли и пода­ли заяв­ку на Пере­до­вую инже­нер­ную шко­ла, в кото­рой будем обу­чать инже­нер­ные кад­ры для реги­о­на. От вто­рой сес­сии мы ожи­да­ем новых идей и пред­ло­же­ний по под­го­тов­ке кад­ров и иссле­до­ва­тель­ской повест­ке по направ­ле­нию «Эко­но­ми­ка оке­а­на». У нас уже есть ряд нара­бо­ток по этой теме, кото­рые мож­но взять на воору­же­ние, но они не долж­ны вас огра­ни­чи­вать, пото­му что мы хотим видеть эко­но­ми­ку оке­а­на шире и рабо­тать вме­сте с парт­не­ра­ми по ряду акту­аль­ных и пер­спек­тив­ных направ­ле­ний. На пер­вой сес­сии у нас было четы­ре груп­пы. Логи­ка заклю­ча­лась в том, что­бы они зани­ма­лись вопро­са­ми обра­зо­ва­ния, науч­но-иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­сти, выстра­и­ва­ли парт­нер­скую сеть для реше­ния клю­че­вых задач раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти. На осно­ве этой рабо­ты мы раз­ра­бо­та­ли кон­цеп­цию пере­до­вой инже­нер­ной шко­лы (ПИШ) «Инже­не­рия ост­ро­вов», защи­та кото­рой состо­ит­ся 4 декаб­ря в Москве, — рас­ска­зал Алек­сандр Самар­дак.

Основ­ны­ми направ­ле­ни­я­ми науч­ной дея­тель­но­сти кам­пу­са «Саха­линTech» ста­нут новая энер­ге­ти­ка, эко­но­ми­ка оке­а­на, кли­мат и эко­ло­гия и направ­ле­ния, свя­зан­ные с изу­че­ни­ем Ази­ат­ско-Тихо­оке­ан­ско­го реги­о­на. Боль­шое вни­ма­ние в уни­вер­си­те­те уде­лят циф­ро­ви­за­ции про­цес­сов и внед­ре­нию систем искус­ствен­но­го интел­лек­та во все сфе­ры дея­тель­но­сти учре­жде­ния. Для это­го сов­мест­но со Сбе­ром и пра­ви­тель­ством Саха­лин­ской обла­сти уже созда­ют­ся моло­деж­ные лабо­ра­то­рии по управ­ле­нию реги­о­ном на осно­ве дан­ных и искус­ствен­но­го интел­лек­та, тех­но­ло­ги­ям вир­ту­аль­ной и допол­нен­ной реаль­но­стей в инже­не­рии и стро­и­тель­стве, энер­го­эф­фек­тив­ным тех­но­ло­ги­ям.

Что же каса­ет­ся ПИШ «Инже­не­рия ост­ро­вов», то в СахГУ наме­ре­ны к 2030 году собрать 11 обра­зо­ва­тель­ных про­грамм и под­го­то­вить поряд­ка 1000 высо­ко­класс­ных инже­не­ров.

— Мы ста­вим перед собой зада­чу перей­ти от инже­нер­ной под­го­тов­ки к инже­нер­но­му обра­зо­ва­нию. То есть на выхо­де из уни­вер­си­те­та долж­ны быть спе­ци­а­ли­сты, кото­рые пони­ма­ют, как раз­ви­ва­ет­ся инду­стрия. Хотим, что­бы выпус­ка­ю­щи­е­ся инже­не­ры мог­ли фор­му­ли­ро­вать зада­чи и пред­ла­гать их реше­ние на осно­ве совре­мен­ных под­хо­дов и тех­но­ло­гий, пони­ма­ли весь жиз­нен­ный цикл про­ек­та и мог­ли участ­во­вать в транс­фор­ма­ции отрас­ли. Мы видим здесь ряд новых под­хо­дов в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти. Начи­на­ем с есте­ствен­но-науч­ной под­го­тов­ки в шко­ле и в кол­ле­джах. Обу­че­ние будет про­хо­дить на осно­ве про­ект­но-ори­ен­ти­ро­ван­ной дея­тель­но­сти, ребя­та нач­нут рабо­тать над реаль­ны­ми про­ек­та­ми вме­сте с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми. Пер­вые два кур­са в уни­вер­си­те­те будут отве­де­ны под базо­вое инже­нер­ное обра­зо­ва­ние. А на 3–4 кур­се преду­смот­ре­но гибрид­но-модуль­ное обу­че­ние — сту­ден­ты будут учить­ся и одно­вре­мен­но про­хо­дить ста­жи­ров­ку у буду­ще­го рабо­то­да­те­ля, — разъ­яс­нил Алек­сандр Самар­дак.

Как рас­ска­зал и.о. рек­то­ра СахГУ, внут­ри шко­лы «Инже­не­рия ост­ро­вов» пла­ни­ру­ет­ся раз­ви­вать ряд инфра­струк­тур­ных про­ек­тов, вклю­чая центр ком­пе­тен­ций и поли­гон для отра­бот­ки тех­но­ло­ги­че­ских реше­ний по водо­род­ной энер­ге­ти­ке (сов­мест­но с МФТИ), опыт­но-учеб­ный уча­сток по обслу­жи­ва­нию авто­ма­ти­зи­ро­ван­ных гибрид­ных энер­го­ком­плек­сов; центр раз­ра­бот­ки IT-систем для управ­ле­ния энер­ге­ти­кой энер­го­изо­ли­ро­ван­ных тер­ри­то­рий.

По направ­ле­нию «Эко­но­ми­ка оке­а­на» на дан­ный момент в рам­ках про­грам­мы «При­о­ри­тет-2030» в СахГУ уже раз­ви­ва­ет­ся несколь­ко про­ек­тов, вклю­чая био­тех­но­парк для раз­ве­де­ния и пере­держ­ки аква­куль­ту­ры (малек, молодь тре­пан­га, гре­беш­ка, мор­ско­го ежа) и поли­гон «Тара­най», на кото­ром пла­ни­ру­ет­ся отра­бот­ка тех­но­ло­гий аква­куль­ту­ры и водо­рос­лей с забо­ром мор­ской воды.

— Если гово­рить про обра­зо­ва­ние, пла­ни­ру­ют­ся к запус­ку про­грам­ма выс­ше­го обра­зо­ва­ния по аква­куль­ту­ре, моду­ли по аква­куль­ту­ре в про­грам­ме бака­лаври­а­та «Эко­ло­гия и при­ро­до­поль­зо­ва­ние», про­грам­мы про­ф­пе­ре­под­го­тов­ки и допо­бра­зо­ва­ния по это­му направ­ле­нию. Так­же хотим обно­вить содер­жа­ние про­грам­мы «Ихтио­ло­гия и рыбо­вод­ство», вклю­чив в нее новую про­грам­му прак­тик с парт­не­ра­ми. Кро­ме того, ведем профори­ен­та­ци­он­ную рабо­ту с наши­ми школь­ни­ка­ми в рам­ках про­ек­та «500 школь­ни­ков» и дру­гих реа­ли­зу­е­мых в Саха­лин­ской обла­сти про­ек­тов, — доба­вил Алек­сандр Самар­дак.

Надо ска­зать, что пере­до­вой уни­вер­си­тет­ский кам­пус «Саха­линTech» будет не толь­ко обес­пе­чи­вать совре­мен­ные усло­вия для уче­бы и жиз­ни, но и выпус­кать вос­тре­бо­ван­ных спе­ци­а­ли­стов для ост­ров­ных ком­па­ний, гото­вых вно­сить свой вклад в раз­ви­тие Саха­лин­ской обла­сти. Уже сей­час про­во­дят­ся страт­сес­сии с пред­ста­ви­те­ля­ми дей­ству­ю­щих на Саха­лине и Кури­лах пред­при­я­тий, кото­рые рас­ска­зы­ва­ют, какие спе­ци­а­ли­сты им необ­хо­ди­мы или пона­до­бят­ся в бли­жай­шем буду­щем. Это поз­во­лит сде­лать обра­зо­ва­тель­ный про­цесс в новом вузе соот­вет­ству­ю­щим тре­бо­ва­ни­ям реаль­но­го сек­то­ра эко­но­ми­ки.

В кам­пу­се «Саха­линTech» преду­смот­рят учеб­ные ауди­то­рии, науч­но-иссле­до­ва­тель­ские лабо­ра­то­рии, R&D цен­тры, тех­но­парк, биб­лио­те­ку, спор­тив­ные залы, архео­ло­ги­че­ский музей. Так­же на тер­ри­то­рии кам­пу­са появят­ся поме­ще­ния для пуб­лич­ных меро­при­я­тий, выста­воч­ные пло­ща­ди, кафе и оран­же­рея, кото­рая одно­вре­мен­но будет и откры­тым обще­ствен­ным про­стран­ством. Общая пло­щадь объ­ек­та — более 88 тысяч кв мет­ров.

В рам­ках мас­штаб­но­го про­ек­та будет воз­ве­ден сту­ден­че­ский горо­док. Он рас­по­ло­жит­ся на про­спек­те Побе­ды в Южно-Саха­лин­ске, в нем смо­гут раз­ме­стить­ся 1500 чело­век. Горо­док будет состо­ять из трех девя­ти­этаж­ных зда­ний, объ­еди­нен­ных сти­ло­ба­том. В стан­дарт­ной сек­ции будет 2 ком­на­ты, сан­узел и места для уче­бы.

Напом­ним, про­ект кам­пу­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «Саха­линTech» стал участ­ни­ком феде­раль­но­го про­ек­та по созда­нию в Рос­сии сети кам­пу­сов миро­во­го уров­ня и полу­чит финан­си­ро­ва­ние из феде­раль­но­го бюд­же­та. Он явля­ет­ся частью наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», реа­ли­зу­е­мо­го Мино­бр­на­у­ки Рос­сии по ини­ци­а­ти­ве пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на. Про­ект направ­лен на при­вле­че­ние талант­ли­вой моло­де­жи в нау­ку, повы­ше­ние вовле­чен­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства в эффек­тив­ное реше­ние стра­те­ги­че­ски важ­ных вопро­сов в науч­ной сфе­ре, а так­же фор­ми­ро­ва­ние у рос­си­ян пол­но­го пред­став­ле­ния о про­рыв­ных дости­же­ни­ях оте­че­ствен­ной нау­ки при вза­и­мо­дей­ствии госу­дар­ства, науч­но­го сооб­ще­ства и биз­не­са.

В «СахалинTech» будут готовить логистов для создания новой экономики Сахалина и всей РФ

В Южно-Сахалинске обсудили роль СахГУ в подготовке кадров и технологий для экономики океана.

78 просмотров
Читать

В Южно-Саха­лин­ске 28 нояб­ря стар­то­ва­ла стра­те­ги­че­ская сес­сия «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+), кото­рая ста­ла вто­рым мас­штаб­ным меро­при­я­ти­ем по раз­ви­тию Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. И если пер­вая сес­сия, про­шед­шая в кон­це сен­тяб­ря, была посвя­ще­на энер­ге­ти­ке, водо­ро­ду и глав­но­му биз­не­су Саха­лин­ской обла­сти — шель­фо­вым про­ек­там, то вто­рая сес­сия каса­ет­ся не менее важ­но­го для реги­о­на вопро­са — эко­но­ми­ке оке­а­на. Глав­ным обра­зом феде­раль­ные и реги­о­наль­ные экс­пер­ты обсуж­да­ли логи­сти­ку и раз­ви­тие рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти в рам­ках кам­пу­са «Саха­линTech». Об основ­ных тези­сах мас­штаб­ной встре­чи рас­ска­жет корр. ИА SakhalinMedia.

В тече­ние бли­жай­ших лет на Саха­лине и Кури­лах наме­ре­ны создать все усло­вия для при­вле­че­ния в реги­он моло­дых кад­ров и опыт­ных уче­ных, а так­же орга­ни­за­ции обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са и науч­ных иссле­до­ва­ний на миро­вом уровне. Для это­го в Южно-Саха­лин­ске стро­ят кам­пус миро­во­го уров­ня «Саха­линTech», кото­рый един­ствен­ный на Даль­нем Восто­ке будет иметь соот­вет­ству­ю­щее обо­ру­до­ва­ние и осна­ще­ние. Сего­дня экс­пер­ты обсу­ди­ли раз­ви­тие Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та по направ­ле­нию под­го­тов­ки кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на.

— В эко­но­ми­ке оке­а­на важ­ное место зани­ма­ет логи­сти­ка. Дан­но­го сег­мен­та эко­но­ми­ки в Рос­сии ранее нико­гда не было, эту нишу зани­ма­ли и про­дол­жа­ют зани­мать дру­гие стра­ны мира. В сло­жив­шей­ся ситу­а­ции мы хотим не толь­ко догнать миро­вую эко­но­ми­ку в обла­сти логи­сти­ки, но и создать новую эко­но­ми­ку для Саха­лин­ской обла­сти. Сего­дня на Саха­лине уже раз­ра­ба­ты­ва­ют­ся про­ек­ты двух глу­бо­ко­вод­ных мор­ских пор­тов, фак­ти­че­ски нахо­дя­щих­ся на тер­ри­то­рии Север­но­го мор­ско­го пути. Они поз­во­лят при­влечь круп­ных опе­ра­то­ров, кото­рые зай­мут­ся новым биз­не­сом — логи­сти­кой. Но, на самом деле, это не толь­ко пор­ты, но и пол­ное обслу­жи­ва­ние транс­порт­но­го кори­до­ра, где суще­ству­ет своя эко­но­ми­ка, финан­сы, стра­хо­ва­ние и биз­нес по тор­гов­ле, — разъ­яс­нил губер­на­тор Саха­лин­ской обла­сти Вале­рий Лима­рен­ко.

В этот раз экс­пер­ты собра­лись на одной пло­щад­ке, что­бы про­ра­бо­тать кон­цеп­ту­аль­ные реше­ния по обес­пе­че­нию кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти.

Участ­ни­ков стра­те­ги­че­ской сес­сии жда­ла рабо­та в груп­пах:

  • «Энер­ге­ти­ка: реа­ли­за­ция науч­но-тех­но­ло­ги­че­ской повест­ки»;
  • «Эко­но­ми­ка оке­а­на: обра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма уни­вер­си­те­та»;
  • «Эко­но­ми­ка оке­а­на: науч­но-тех­но­ло­ги­че­ская повест­ка реги­о­на»;
  • «Соци­о­куль­тур­ное про­стран­ство Кам­пу­са СахалинTech/АТР»;
  • «Раз­ви­тие транс­порт­но-логи­сти­че­ско­го ком­плек­са мак­ро­ре­ги­о­на».

Но перед нача­лом раз­бо­ра каж­до­го направ­ле­ния и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак под­вел ито­ги пер­вой сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для энер­ге­ти­ки» и рас­ска­зал об основ­ных век­то­рах раз­ви­тия уни­вер­си­те­та.

— По резуль­та­там нашей рабо­ты на пер­вой сес­сии, кото­рая была посвя­ще­на энер­ге­ти­ке, мы вме­сте с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми под­го­то­ви­ли и пода­ли заяв­ку на Пере­до­вую инже­нер­ную шко­ла, в кото­рой будем обу­чать инже­нер­ные кад­ры для реги­о­на. От вто­рой сес­сии мы ожи­да­ем новых идей и пред­ло­же­ний по под­го­тов­ке кад­ров и иссле­до­ва­тель­ской повест­ке по направ­ле­нию «Эко­но­ми­ка оке­а­на». У нас уже есть ряд нара­бо­ток по этой теме, кото­рые мож­но взять на воору­же­ние, но они не долж­ны вас огра­ни­чи­вать, пото­му что мы хотим видеть эко­но­ми­ку оке­а­на шире и рабо­тать вме­сте с парт­не­ра­ми по ряду акту­аль­ных и пер­спек­тив­ных направ­ле­ний, — ска­зал Алек­сандр Самар­дак.

Отме­тим, стра­те­ги­че­ская сес­сия будет про­хо­дить в Южно-Саха­лин­ске в тече­ние двух дней. Сего­дня, 29 нояб­ря, прой­дет пле­нар­ное засе­да­ние, на кото­ром рабо­чие груп­пы пред­ста­вят свой ито­го­вый доклад.

СахГУ пользуется особой популярностью у абитуриентов из других регионов России

В Москве будущих абитуриентов познакомили с направлениями, реализующимися в университетах Дальнего Востока.

86 просмотров
Читать

В Москве 21–22 нояб­ря на пло­щад­ке «Точ­ки кипе­ния — Арбат» про­шел форум (12+) школь­ни­ков, кото­рый позна­ко­мил уча­щих­ся с веду­щи­ми вуза­ми Даль­не­во­сточ­но­го феде­раль­но­го окру­га, вклю­чая Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет. Форум был орга­ни­зо­ван в рам­ках ком­плек­са вос­пи­та­тель­но-пат­ри­о­ти­че­ских меро­при­я­тий «Дни реги­о­нов Даль­не­го Восто­ка в Москве — 2023» (12+). В меро­при­я­тии при­ня­ли уча­стие стар­ше­класс­ни­ки из Моск­вы, Калу­ги, Брян­ска и Мос­ков­ской обла­сти.

Основ­ная часть фору­ма была посвя­ще­на пре­зен­та­ции выс­ших учеб­ных заве­де­ний Даль­не­го Восто­ка. На встре­чах со стар­ше­класс­ни­ка­ми пред­ста­ви­те­ли вузов рас­ска­за­ли об обра­зо­ва­тель­ных про­грам­мах, вос­тре­бо­ван­ных и уни­каль­ных для ДФО спе­ци­аль­но­стях. Кро­ме того, в каче­стве спи­ке­ров высту­пи­ли извест­ные в сво­их реги­о­нах и за их пре­де­ла­ми пред­ста­ви­те­ли биз­не­са, нау­ки и куль­ту­ры, кото­рые поде­ли­лись сво­им мне­ни­ем о пре­иму­ще­ствах жиз­ни и рабо­ты на Даль­нем Восто­ке. 

— Сего­дня Даль­ний Восток и Арк­ти­ка — это тер­ри­то­рии, где созда­ет­ся буду­щее нашей стра­ны. Коли­че­ство сту­ден­тов, при­ез­жа­ю­щих учить­ся на Даль­ний Восток из дру­гих реги­о­нов стра­ны, за пять лет уве­ли­чи­лось в три раза. Моло­дые люди при­ез­жа­ют учить­ся, рабо­тать, созда­вать новые про­ек­ты. Моло­дежь при­вле­ка­ет дина­ми­ка раз­ви­тия реги­о­на, новые совре­мен­ные пред­при­я­тия, создан­ные здесь уни­каль­ные воз­мож­но­сти для само­ре­а­ли­за­ции, — отме­тил министр по раз­ви­тию Даль­не­го Восто­ка и Арк­ти­ки Алек­сей Чекун­ков.

Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет выби­ра­ют школь­ни­ки из раз­ных угол­ков нашей стра­ны. Еже­год­но в ост­ров­ной вуз посту­па­ют 35–40 жите­лей дру­гих горо­дов стра­ны, в том чис­ле из цен­траль­ных реги­о­нов Рос­сии. Об ост­ров­ном вузе буду­щие аби­ту­ри­ен­ты узна­ют от сво­их зна­ко­мых или пре­по­да­ва­те­лей школ, а так­же на раз­лич­ных фору­мах для буду­щих сту­ден­тов. Самы­ми попу­ляр­ны­ми направ­ле­ни­я­ми сре­ди посту­па­ю­щих явля­ют­ся «При­клад­ная мате­ма­ти­ка и инфор­ма­ти­ка», «Неф­те­га­зо­вое дело», «Линг­ви­сти­ка», «Восто­ко­ве­де­ние и афри­ка­ни­сти­ка».

В этом году сту­ден­та­ми СахГУ ста­ли ребя­та из Алтай­ско­го, Крас­но­дар­ско­го, Став­ро­поль­ско­го, Хаба­ров­ско­го и При­мор­ско­го кра­ев, Рес­пуб­ли­ки Алтай и Яку­тии, Ново­си­бир­ской и Иркут­ской обла­стей.

— Я посту­пил на направ­ле­ние «Пере­вод и пере­во­до­ве­де­ние», направ­ле­ние «Япон­ский англий­ский язы­ки». Выбрал СахГУ по реко­мен­да­ци­ям зна­ко­мых и учи­те­лей. На мой взгляд, Саха­лин это един­ствен­ное место, где нахо­дясь на родине, я могу изу­чать язык и куль­ту­ру выбран­ной для изу­че­ния стра­ны. Кро­ме того, Саха­лин при­влек меня сво­ей архи­тек­ту­рой, так как здесь сохра­ни­лось доста­точ­но мно­го ста­рых япон­ских постро­ек, — рас­ска­зал Евге­ний Цыбуль­ский из Пет­ро­пав­лов­ска-Кам­чат­ско­го. 

СахГУ сей­час пере­жи­ва­ет боль­шую транс­фор­ма­цию. Ранее губер­на­тор Саха­лин­ской обла­сти Вале­рий Лима­рен­ко зару­чил­ся под­держ­кой Пре­зи­ден­та Рос­сии Вла­ди­ми­ра Пути­на в реа­ли­за­ции про­ек­та по созда­нию в реги­оне кам­пу­са миро­во­го уров­ня Саха­линTech. Этой осе­нью при­сту­пи­ли к стро­и­тель­ству сту­ден­че­ско­го город­ка и науч­но-обра­зо­ва­тель­но­го ком­плек­са кам­пу­са. Пер­вый объ­ект пла­ни­ру­ют сдать в 2025 году, а вто­рой — в 2026‑м. Рабо­ты ведут­ся в рам­ках наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­тет», кото­рый реа­ли­зу­ет­ся по ини­ци­а­ти­ве Пре­зи­ден­та Рос­сии.

Попут­но со строй­кой внут­ри уни­вер­си­те­та про­во­дит­ся боль­шая рабо­та по при­вле­че­нию в вуз талант­ли­вых уче­ных, совер­шен­ство­ва­нию обра­зо­ва­тель­ных про­грамм.

По дан­ным аппа­ра­та Заме­сти­те­ля Пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Рос­сий­ской Феде­ра­ции — пол­но­моч­но­го пред­ста­ви­те­ля Пре­зи­ден­та Рос­сий­ской Феде­ра­ции в Даль­не­во­сточ­ном феде­раль­ном окру­ге, с 2015 по 2023 годы коли­че­ство сту­ден­тов, при­е­хав­ших из дру­гих реги­о­нов и посту­пив­ших в вузы Даль­не­го Восто­ка, вырос­ло более чем в 2 раза с 2 437 до 6 304 чело­век. В насто­я­щее вре­мя в выс­ших учеб­ных заве­де­ни­ях мак­ро­ре­ги­о­на все­го учат­ся 12 137 моло­дых людей из реги­о­нов, не вхо­дя­щих в состав ДФО.

Южно-сахалинские школьники предложили добавить в программу обучения СахГУ направления по теоретической физике

Сергей Надсадин провел встречу с учащимися школы №16 и руководством Сахалинского государственного университета.

157 просмотров
Читать

На откры­тии про­ек­та «500 школь­ни­ков» стар­ше­класс­ни­ки шко­лы обра­ти­лись к гла­ве горо­да с пред­ло­же­ни­ем по раз­ви­тию науч­но­го потен­ци­а­ла област­но­го цен­тра. Ребя­та увле­ка­ют­ся иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­стью и хоте­ли бы про­дол­жить даль­ней­шее обра­зо­ва­ние по про­фи­лю «тео­ре­ти­че­ская физи­ка», не поки­дая ост­ров­ной реги­он.

Сер­гей Над­са­дин обра­тил­ся к руко­вод­ству СахГУ для про­ра­бот­ки этой ини­ци­а­ти­вы. Сего­дня в адми­ни­стра­ции горо­да состо­я­лась встре­ча, где буду­щим аби­ту­ри­ен­там рас­ска­за­ли о реше­нии вопро­са.

Во вре­мя встре­чи испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти рек­то­ра Алек­сандр Самар­дак отме­тил, что в СахГУ суще­ству­ет прак­ти­ка полу­че­ния сту­ден­та­ми двух дипло­мов. Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет сотруд­ни­ча­ет с рядом рос­сий­ских вузов по спор­тив­но­му, педа­го­ги­че­ско­му, медиа и неф­те­га­зо­во­му направ­ле­ни­ям. Про­грам­ма финан­си­ру­ет­ся пра­ви­тель­ством Саха­лин­ской обла­сти. Сей­час руко­вод­ство СахГУ ведет пере­го­во­ры о заклю­че­нии подоб­но­го согла­ше­ния с МФТИ — это веду­щий рос­сий­ский ВУЗ по под­го­тов­ке спе­ци­а­ли­стов в обла­сти тео­ре­ти­че­ской, экс­пе­ри­мен­таль­ной и при­клад­ной физи­ки.

- Мы очень заин­те­ре­со­ва­ны, что­бы наши дети после шко­лы полу­ча­ли обра­зо­ва­ние и оста­ва­лись в Южно-Саха­лин­ске, будучи под­го­тов­лен­ны­ми высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми. В луч­ших усло­ви­ях, бла­го­да­ря луч­шим про­фес­со­рам, пре­по­да­ва­те­ля­ми они будут полу­чать совре­мен­ные зна­ния и внед­рять тех­но­ло­ги­че­ский про­гресс в жизнь все­го реги­о­на, – под­черк­нул Сер­гей Над­са­дин.

Так­же гла­ва горо­да отме­тил, что важ­но заин­те­ре­со­вать этой воз­мож­но­стью уча­щих­ся дру­гих школ. На встре­че обсу­ди­ли раз­лич­ные вари­ан­ты попу­ля­ри­за­ции точ­ных наук сре­ди юных южно­са­ха­лин­цев, в том чис­ле с помо­щью сете­во­го вза­и­мо­дей­ствия.

- В Саха­лин­ской обла­сти суще­ству­ет потреб­ность в тех­ни­че­ских спе­ци­а­ли­стах, инже­не­рах. Сей­час фокус в нашей стране направ­лен на тех­но­ло­ги­че­ский суве­ре­ни­тет. В про­ек­те кам­пу­са миро­во­го уров­ня Саха­линTech мы как раз закла­ды­ва­ем раз­ви­тие этих направ­ле­ний, в том чис­ле свя­зан­ных с физи­кой. На сего­дняш­ний день у нас дей­ству­ет лабо­ра­то­рия по физи­ке, а так­же лабо­ра­то­рия мате­ма­ти­че­ско­го моде­ли­ро­ва­ния, кото­рой руко­во­дит док­тор тех­ни­че­ских наук из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та систем радио­управ­ле­ния и радио­элек­тро­ни­ки (ТУСУР). И мы гото­вы под­клю­чать к это­му про­ек­ту школь­ни­ков, – отме­тил Алек­сандр Самар­дак.

- Мы доволь­ны тем, что нам уда­лось обсу­дить эту тему. Ведь пер­вый шаг — начать диа­лог, а уже в даль­ней­шем мож­но най­ти реше­ние при уча­стии школь­ни­ков, аби­ту­ри­ен­тов, - поде­лил­ся впе­чат­ле­ни­я­ми об ито­гах встре­чи стар­ше­класс­ник Алек­сей Кар­пов.

В декаб­ре на базе Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та прой­дет встре­ча руко­вод­ства вуза со школь­ни­ка­ми, педа­го­га­ми и буду­щи­ми аби­ту­ри­ен­та­ми, кото­рые инте­ре­су­ют­ся точ­ны­ми нау­ка­ми и пла­ни­ру­ют свя­зать свою про­фес­си­о­наль­ную жизнь с этим направ­ле­ни­ем.

Опубликован список участников фестиваля «Талант»

Уважаемые участники XX открытого фестиваля молодёжного творчества «Талант» Сахалинского государственного университета!

265 просмотров
Читать

Ува­жа­е­мые участ­ни­ки XX откры­то­го фести­ва­ля моло­дёж­но­го твор­че­ства «Талант» Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та!

При­шло вре­мя огла­сить резуль­та­ты отбо­роч­но­го эта­па фести­ва­ля для участ­ни­ков направ­ле­ний «Тан­це­валь­ное», «Музы­каль­ное» и «Теат­раль­ное».

С участ­ни­ка­ми, успеш­но про­шед­ши­ми отбо­роч­ный этап, свя­жет­ся руко­во­ди­тель направ­ле­ния до 26 нояб­ря 2023 года.

СПИСОК УЧАСТНИКОВ

Про­ект «Арт-мара­фон» реа­ли­зу­ет­ся при гран­то­вой под­держ­ке Феде­раль­но­го агент­ства по делам моло­дё­жи (Росмо­ло­дёжь) #Росмо­ло­де­жь­Гран­ты

Всероссийский фестиваль науки «NAUKA 0+»

Фестиваль науки «NAUKA 0+» пройдет в СахГУ с 4 по 16 декабря.

201 просмотр
Читать

Глав­ная цель фести­ва­ля — попу­ля­ри­за­ция нау­ки сре­ди ауди­то­рии всех воз­рас­тов.

Интер­ак­тив­ные выстав­ки, науч­ные шоу, лек­ции име­ни­тых уче­ных, увле­ка­тель­ные экс­пе­ри­мен­ты, экс­кур­сии, науч­ные вик­то­ри­ны – всё это и мно­гое дру­гое вы смо­же­те уви­деть в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те!

Фести­валь поз­во­лит при­влечь вни­ма­ние его участ­ни­ков к послед­ним науч­ным дости­же­ни­ям, объ­яс­нить слож­ные науч­ные кон­цеп­ции про­стым и доступ­ным язы­ком, а так­же вдох­но­вить моло­дое поко­ле­ние на карье­ру в науч­ной сфе­ре.

Кро­ме того, фести­валь нау­ки предо­став­ля­ет уче­ным и сту­ден­там плат­фор­му для обме­на опы­том, зна­ни­я­ми и новы­ми иде­я­ми. Они спо­соб­ству­ют раз­ви­тию меж­дис­ци­пли­нар­но­го сотруд­ни­че­ства и созда­нию свя­зей меж­ду раз­лич­ны­ми науч­ны­ми сооб­ще­ства­ми.

К уча­стию в меро­при­я­ти­ях фести­ва­ля при­гла­ша­ют­ся уча­щи­е­ся обще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний, сту­ден­ты учре­жде­ний сред­не­го­про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния и выс­ше­го обра­зо­ва­ния, роди­те­ли, учи­те­ля и педа­го­ги. 

Фести­валь вклю­ча­ет в себя 64 меро­при­я­тия (науч­ные лек­ции, интел­лек­ту­аль­ные игры, мастер-клас­сы, круг­лые сто­лы) и прой­дет на раз­ных пло­щад­ках уни­вер­си­те­та и парт­не­ров наше­го вуза. 

Озна­ко­мить­ся с про­грам­мой уча­стия Саха­лин­ской госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та во Все­рос­сий­ском Фести­ва­ле нау­ки мож­но по адре­су: http://fest.deepmind.studio/.

Для уча­стия в меро­при­я­ти­ях необ­хо­ди­мо до 1 декаб­ря 2023 г. прой­ти реги­стра­цию по сле­ду­ю­ще­му адре­су: http://fest.deepmind.studio/ или с исполь­зо­ва­ни­ем QR-кода.

Экологическое благополучие

Ученые СахГУ запустили проект по разработке климатических и энергетических технологий для устойчивого развития региона.

149 просмотров
Читать

В рам­ках про­грам­мы раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030. Даль­ний Восток» стар­то­вал про­ект по раз­ра­бот­ке кли­ма­ти­че­ских и энер­ге­ти­че­ских тех­но­ло­гий для устой­чи­во­го раз­ви­тия реги­о­на: «Раз­ви­тие новых под­хо­дов и тех­но­ло­гий созда­ния мето­дов и мате­ри­а­лов для реше­ния вопро­сов эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки».

Цели про­ек­та – оцен­ка эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки в Саха­лин­ской обла­сти, выяв­ле­ние основ­ных загряз­ня­ю­щих ком­по­нен­тов из чис­ла тяжё­лых метал­лов и неф­те­про­дук­тов, а так­же их потен­ци­аль­ных источ­ни­ков.

Допол­ни­тель­ной зада­чей в рам­ках постав­лен­ной цели, будет раз­ра­бот­ка высо­ко­эф­фек­тив­ных сорб­ци­он­ных мате­ри­а­лов, кото­рые поз­во­лят извле­кать и кон­цен­три­ро­вать загряз­ни­те­ли раз­лич­но­го типа из жид­ких при­род­ных и антро­по­ген­ных сред.

Бла­го­да­ря про­грам­ме раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030», Саха­лин­ская область при­ни­ма­ет веду­щих уче­ных и иссле­до­ва­те­лей с мате­ри­ка для пере­да­чи опы­та, обу­че­ния и реа­ли­за­ции про­ек­тов пере­до­вых направ­ле­ний. Дан­ный про­ект не стал исклю­че­ни­ем – на Саха­лин при­е­ха­ла коман­да учё­ных ДВФУ под руко­вод­ством Эду­ар­да Тока­ря, уже име­ю­ще­го опыт реа­ли­за­ции похо­жих про­ек­тов как на внут­ри­рос­сий­ском, так и на меж­ду­на­род­ном уровне.

– Про­ект ори­ен­ти­ро­ван на реше­ние важ­ных науч­ных и тех­но­ло­ги­че­ских про­блем на пути созда­ния бла­го­по­луч­ной эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки в Саха­лин­ской обла­сти. Мест­ная аква­то­рия при­вле­ка­тель­на для иссле­до­ва­ний, учи­ты­вая, что в науч­но-тех­ни­че­ских целях подоб­ные рабо­ты не про­во­ди­лись на ост­ро­ве до сих пор. На мой взгляд, иссле­до­ва­ние орга­ни­че­ских и неор­га­ни­че­ских загряз­ни­те­лей полез­но как для про­ве­де­ния мони­то­рин­га, так и для лик­ви­да­ции послед­ствий загряз­не­ния окру­жа­ю­щей сре­ды, – поде­лил­ся сво­им виде­ни­ем Эду­ард Токарь.

Ранее изу­че­нию эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки и при­бреж­но­го состо­я­ния аква­то­рии Саха­лин­ской обла­сти уде­ля­лось мало вни­ма­ния. С реа­ли­за­ци­ей дан­но­го про­ек­та в корот­кие сро­ки удаст­ся выявить основ­ные пути и мето­ды поступ­ле­ния загряз­ни­те­лей в окру­жа­ю­щую сре­ду, постро­ить эко­ло­ги­че­скую кар­ту и отме­тить наи­бо­лее загряз­нён­ные реги­о­ны. Все это поз­во­лит раз­ра­бо­тать реко­мен­да­ции по модер­ни­за­ции про­мыш­лен­но­го и раз­ви­тия аграр­но­го сек­то­ров про­из­вод­ства. Про­ект так­же игра­ет стра­те­ги­че­скую роль из-за бли­зо­сти Саха­ли­на к Япо­нии в свя­зи с собы­ти­я­ми на АЭС Фукусима‑1 и сбро­сом радио­ак­тив­ной воды в мор­ские аква­то­рии Тихо­го оке­а­на.

– Ана­лиз содер­жа­ния при­род­ных и антро­по­ген­ных ради­о­нук­ли­дов в объ­ек­тах окру­жа­ю­щей сре­ды поз­во­лит уста­но­вить зна­че­ния при­род­но­го ради­а­ци­он­но­го фона тер­ри­то­рии. Мы смо­жем оце­нить вли­я­ние ресур­со­до­бы­ва­ю­ще­го сек­то­ра про­мыш­лен­но­сти, послед­ствия ава­рии на АЭС Фукусима‑1 и ее лик­ви­да­ции, а так­же спла­ни­ро­вать даль­ней­шее раз­ви­тие собы­тий на десят­ки лет впе­ред, учи­ты­вая осо­бен­но­сти мигра­ции ради­о­нук­ли­дов и их накоп­ле­ние в объ­ек­тах окру­жа­ю­щей сре­ды, – под­черк­нул Эду­ард Токарь.

Сахалинские школьники продолжают «грызть гранит науки» с помощью проекта СахГУ

В этот раз провести интенсивы по физике и математике приехали специалисты из Томского государственного университета.

142 просмотра
Читать

На Саха­лине про­дол­жа­ет рабо­ту про­ект «500 школь­ни­ков», кото­рый стар­то­вал с 1 октяб­ря по ини­ци­а­ти­ве губер­на­то­ра Вале­рия Лима­рен­ко и функ­ци­о­ни­ру­ет в рам­ках про­грам­мы раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030. Даль­ний Восток». Целью про­ек­та явля­ет­ся под­го­тов­ка стар­ше­класс­ни­ков для поступ­ле­ния в вуз и при­вле­че­ние моло­до­го поко­ле­ния к науч­ной дея­тель­но­сти. 21 нояб­ря интен­си­вы для юных южно­са­ха­лин­цев про­ве­ли спе­ци­аль­но при­гла­шен­ные спе­ци­а­ли­сты из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Напом­ним, кура­то­ра­ми про­ек­та «500 школь­ни­ков» высту­па­ют реги­о­наль­ное мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет. Сего­дня в про­ек­те уже участ­ву­ют 22 шко­лы Южно-Саха­лин­ска, а это более 600 стар­ше­класс­ни­ков. В рам­ках обра­зо­ва­тель­но­го про­ек­та школь­ни­ки 10–11 клас­сов углуб­лен­но изу­ча­ют мате­ма­ти­ку, физи­ку, химию, био­ло­гию и инфор­ма­ти­ку. Ранее редак­ция ИА SakhalinMedia уже рас­ска­зы­ва­ла про урок по химии, а недав­но для ребят про­ве­ли интен­си­вы по мате­ма­ти­ке и физи­ке пре­по­да­ва­те­ли Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Алек­сандра Жуков­ская — пре­по­да­ва­тель мате­ма­ти­ки из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

— Нас при­гла­си­ли при­е­хать на Саха­лин и при­нять уча­стие в про­ек­те «500 школь­ни­ков». Мы впер­вые посе­ти­ли реги­он и еще осо­бо не успе­ли позна­ко­мить­ся с Южно-Саха­лин­ском, но можем отме­тить уро­вень орга­ни­за­ции заня­тий со сто­ро­ны СахГУ, — рас­ска­за­ла пре­по­да­ва­тель мате­ма­ти­ки из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Алек­сандра Жуков­ская.

В рам­ках визи­та на ост­ров спе­ци­а­ли­сты из Том­ска про­ве­дут 3 интен­си­ва для школь­ни­ков, кото­рые будут сда­вать ЕГЭ, еще 2 заня­тия прой­дут для участ­ни­ков олим­пи­ад реги­о­наль­но­го и все­рос­сий­ско­го уров­ня, а так­же 2 семи­на­ра для учи­те­лей по под­го­тов­ке детей к уча­стию в реги­о­наль­ном эта­пе все­рос­сий­ской олим­пи­а­ды школь­ни­ков по мате­ма­ти­ке и физи­ке.

— Для саха­лин­ских ребят я под­го­то­вил зада­чи, где на стан­дарт­ные мето­ды нуж­но взгля­нуть под дру­гим углом. Изме­не­ние взгля­да дает более глу­бо­кое пони­ма­ние и с этим бага­жом будут уже про­ще решать­ся стан­дарт­ные зада­чи. Про­ект «500 школь­ни­ков», на мой взгляд, это, без­услов­но, полез­ная исто­рия и хочет­ся, что­бы в буду­щем она полу­чи­ла рас­ши­ре­ние, в первую оче­редь по вре­ме­ни про­ве­де­ния заня­тий и само­му фор­ма­ту. Что­бы ребя­та при­хо­ди­ли не на один интен­сив, а с ними про­во­ди­лось несколь­ко подоб­ных встреч. Это поз­во­лит про­ве­сти более ком­плекс­ную и глу­бо­кую про­ра­бот­ку момен­тов, кото­рые вызы­ва­ют вопро­сы у школь­ни­ков, и луч­ше под­го­то­вить их к пред­сто­я­щим экза­ме­нам, — поде­лил­ся аспи­рант физи­че­ско­го факуль­те­та Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, млад­ший науч­ный сотруд­ник лабо­ра­то­рии тео­ре­ти­че­ской-мате­ма­ти­че­ской физи­ки Том­ско­го мат­цен­тра Петр Коро­лев.

Отме­тим, что про­ект реа­ли­зу­ет­ся на базе СахГУ с при­вле­че­ни­ем пре­по­да­ва­те­лей про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го соста­ва уни­вер­си­те­та. Вме­сте с учеб­ны­ми заня­ти­я­ми и пред­мет­ны­ми интен­си­ва­ми для школь­ни­ков про­во­дят и пуб­лич­ные науч­но-попу­ляр­ные лек­ции про нау­ку. Недав­но, к при­ме­ру, стар­ше­класс­ни­кам рас­ска­за­ли о зарож­де­нии тех­но­ло­гий и о про­бле­мах выми­ра­ния био­ло­ги­че­ских видов в про­шлом и насто­я­щем в резуль­та­те дея­тель­но­сти чело­ве­ка. В рам­ках про­ек­та так­же пла­ни­ру­ет­ся регу­ляр­но орга­ни­зо­вы­вать про­ве­де­ние обра­зо­ва­тель­ных интен­си­вов, при­гла­шая спе­ци­а­ли­стов из дру­гих уни­вер­си­те­тов Рос­сии.

«500 школь­ни­ков» явля­ет­ся частью боль­шой рабо­ты по рефор­ми­ро­ва­нию систе­мы выс­ше­го обра­зо­ва­ния на Саха­лине. В его рам­ках все заня­тия для уче­ни­ков бес­плат­ные. В кон­це учеб­но­го года стар­ше­класс­ни­ки сда­дут мини-экза­мен, а спе­ци­а­ли­сты мини­стер­ства обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти про­ве­дут ана­лиз их пер­со­наль­ных резуль­та­тов на ЕГЭ.

На Сахалине появится свой «Сириус»

Проректор СахГУ Алексей Огнев возглавил экспертный совет регионального образовательного центра для поддержки одарённых детей.

255 просмотров
Читать

Про­рек­тор СахГУ Алек­сей Огнев воз­гла­вил экс­перт­ный совет реги­о­наль­но­го обра­зо­ва­тель­но­го цен­тра для под­держ­ки ода­рён­ных детей.

– Этот реги­о­наль­ный центр дол­жен стать ана­ло­гом обра­зо­ва­тель­но­го цен­тра «Сири­ус» в Сочи, – пояс­нил про­рек­тор СахГУ Алек­сей Огнев. – Он будет спе­ци­а­ли­зи­ро­вать­ся на под­го­тов­ке школь­ни­ков по трём направ­ле­ни­ям: это науч­ный трек, обра­зо­ва­ние и спорт. Про­ект реа­ли­зу­ют сов­мест­но пра­ви­тель­ство обла­сти, Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет и феде­раль­ный фонд «Талант и успех».

Обу­че­ние детей будет про­хо­дить в фор­ма­те школь­но­го лаге­ря с про­дол­жи­тель­но­стью сме­ны в 21 день на базе учеб­но-тре­ни­ро­воч­но­го ком­плек­са «Восток». Туда будут отби­рать­ся твор­че­ские, спор­тив­ные и про­явив­шие себя ребя­та Саха­лин­ской обла­сти, кото­рые по опре­де­лён­ным тре­кам будут раз­ви­вать свои ком­пе­тен­ции в этом в цен­тре.

Алек­сей Огнев

Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет отве­ча­ет за трек «Нау­ка», в рам­ках кото­ро­го дети будут обра­зо­вы­вать коман­ды и решать реаль­ные про­из­вод­ствен­ные зада­чи, постав­лен­ные инду­стри­аль­ны­ми парт­нё­ра­ми. В част­но­сти, тема­ти­ки про­ек­тов соот­вет­ству­ют направ­ле­ни­ям дея­тель­но­сти, кото­рые будут реа­ли­зо­ва­ны в кам­пу­се миро­во­го уров­ня «Саха­линTech» – это искус­ствен­ный интел­лект, бес­пи­лот­ные систе­мы и робо­то­тех­ни­че­ские ком­плек­сы, энер­ге­ти­ка и аква­био­тех­но­ло­гии.

Отбор уче­ни­ков будет идти через област­ные обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы и через оцен­ку порт­фо­лио. В част­но­сти, будет при­ни­мать­ся во вни­ма­ние уча­стие школь­ни­ков во все­рос­сий­ских олим­пи­а­дах, спор­тив­ных сорев­но­ва­ни­ях, в кон­кур­сах, направ­лен­ных на раз­ви­тие тех­ни­че­ско­го инже­нер­но­го твор­че­ства.

Про­ект дол­жен стар­то­вать с 1 сен­тяб­ря 2024 года, а уже к 2026 году пла­ни­ру­ет­ся увя­зать его дея­тель­ность с даль­не­во­сточ­ны­ми и поз­же – обще­рос­сий­ски­ми обра­зо­ва­тель­ны­ми про­ек­та­ми по соот­вет­ству­ю­щим дис­ци­пли­нам.

Кро­ме того, про­рек­тор СахГУ Алек­сей Огнев воз­гла­вил экс­перт­ный совет, зада­ча кото­ро­го – собрать луч­ших педа­го­гов, кото­рые извест­ны как про­фес­си­о­на­лы в сво­их пред­мет­ных обла­стях – напри­мер, в обла­сти водо­род­ных тех­но­ло­гий или бес­пи­лот­ных авиа­ци­он­ных систем, чем­пи­о­ны, кан­ди­да­ты и масте­ра спор­та, луч­шие пред­ста­ви­те­ли твор­че­ской сре­ды.

«Академия регионального управления» на базе СахГУ укрепляет знания сахалинского бизнеса

Новый проект был создан для улучшения качества дополнительного профобразования в Сахалинском государственном университете.

242 просмотра
Читать

Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет сов­мест­но с пра­ви­тель­ством Саха­лин­ской обла­сти и реги­о­наль­ны­ми мини­стер­ства­ми запу­стил про­ект допол­ни­тель­но­го биз­нес-обра­зо­ва­ния для пред­ста­ви­те­лей ост­ров­ных ком­па­ний — «Ака­де­мия реги­о­наль­но­го управ­ле­ния» (18+). Про­ект реа­ли­зу­ет­ся в рам­ках про­грам­мы раз­ви­тия ака­де­ми­че­ско­го лидер­ства «При­о­ри­тет-2030» для про­дви­же­ния и улуч­ше­ния каче­ства и ассор­ти­мен­та про­грамм допол­ни­тель­но­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния в СахГУ.

«Ака­де­мия реги­о­наль­но­го управ­ле­ния» — это раз­ви­тие биз­нес-обра­зо­ва­ния и управ­лен­че­ских прак­тик для ком­па­ний и парт­не­ров Саха­лин­ской обла­сти. Ака­де­мия высту­па­ет в каче­стве про­мо­ушн-офи­са по про­дви­же­нию уже суще­ству­ю­щих и новых про­грамм допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния, кото­рые реа­ли­зу­ют­ся в рам­ках при­о­ри­тет­ных направ­ле­ний раз­ви­тия ост­ров­но­го реги­о­на.

В насто­я­щее вре­мя реа­ли­зу­ет­ся несколь­ко про­грамм ДПО в рам­ках Ака­де­мии:

  • «Обес­пе­че­ние без­опас­но­сти пер­со­наль­ных дан­ных при их обра­бот­ке в инфор­ма­ци­он­ных систе­мах пер­со­наль­ных дан­ных»;
  • «Береж­ли­вое про­из­вод­ство»;
  • «Угле­род­ное регу­ли­ро­ва­ние и управ­ле­ние кли­ма­ти­че­ски­ми про­ек­та­ми»;
  • блок для потен­ци­аль­ных инве­сто­ров обла­сти.

Про­грам­ма повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции по обес­пе­че­нию без­опас­но­сти пер­со­наль­ных дан­ных реа­ли­зу­ет­ся сов­мест­но с реги­о­наль­ным мини­стер­ством циф­ро­во­го и тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия. Уни­вер­си­те­том про­во­дит­ся обу­че­ние спе­ци­а­ли­стов област­ных орга­ни­за­ций, заня­тых обра­бот­кой пер­со­наль­ных дан­ных, их созда­ни­ем, хра­не­ни­ем, уни­что­же­ни­ем, пере­да­чей тре­тьим лицам. Пре­по­да­ва­ние ведут высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные спе­ци­а­ли­сты мини­стер­ства циф­ро­во­го и тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти и цен­тра реги­о­наль­ной циф­ро­вой транс­фор­ма­ции.

— Обу­че­ние рас­счи­та­но на одну неде­лю очных заня­тий, по его окон­ча­нии слу­ша­те­ли полу­ча­ют удо­сто­ве­ре­ние о повы­ше­нии ква­ли­фи­ка­ции уста­нов­лен­но­го образ­ца. В про­цес­се заня­тий исполь­зу­ют­ся пре­зен­та­ции, циф­ро­вые обра­зо­ва­тель­ные ресур­сы. Одним из пре­по­да­ва­те­лей кур­са явля­ет­ся веду­щий ана­ли­тик мини­стер­ства циф­ро­во­го и тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти Евге­ний Пла­то­нов. Груп­пы боль­шие — от 13–15 чело­век. В сле­ду­ю­щем пото­ке ждем 20 чело­век, — отме­ти­ла кан­ди­дат эко­но­ми­че­ских наук Вале­рия Шича­ли­на, кото­рая в СахГУ рабо­та­ет в каче­стве науч­но­го сотруд­ни­ка и руко­во­ди­те­ля про­ек­та «Ака­де­мия реги­о­наль­но­го управ­ле­ния».

Про­грам­ма «Береж­ли­вое про­из­вод­ство» про­во­дит­ся вме­сте со спе­ци­а­ли­ста­ми мини­стер­ства Саха­лин­ской обла­сти по эффек­тив­но­му управ­ле­нию реги­о­ном — мини­стром Алек­сан­дром Гого­ле­вым и зам­ми­ни­стра Оле­гом Оси­ным. Про­грам­ма вклю­ча­ет изу­че­ние основ­ных кон­цеп­ций береж­ли­во­го про­из­вод­ства, мето­дов опти­ми­за­ции про­из­вод­ствен­ных про­цес­сов и инстру­мен­тов для улуч­ше­ния эффек­тив­но­сти биз­нес-про­цес­сов.

Обу­че­ние по про­грам­ме дает участ­ни­кам систем­ное пред­став­ле­ние о про­из­вод­ствен­ных про­цес­сах, раз­ви­ва­ет навы­ки при­ме­не­ния прин­ци­пов береж­ли­во­го про­из­вод­ства и спо­соб­ству­ет непре­рыв­но­му улуч­ше­нию про­из­вод­ствен­ных резуль­та­тов. Это направ­ле­ние помо­га­ет орга­ни­за­ци­ям созда­вать спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные отде­лы или нани­мать спе­ци­а­ли­стов по береж­ли­во­му про­из­вод­ству, что спо­соб­ству­ет повы­ше­нию кон­ку­рен­то­спо­соб­но­сти и успе­ху ком­па­ний. Преду­смот­рен­ный про­грам­мой прак­ти­че­ский тре­нинг «Фаб­ри­ка про­цес­сов» поз­во­ля­ет осво­ить при­клад­ные навы­ки полу­чен­ных тео­ре­ти­че­ских зна­ний.

— Береж­ли­вые тех­но­ло­гии — это такие тех­но­ло­гии, бла­го­да­ря кото­рым мож­но мини­ми­зи­ро­вать раз­лич­ные затра­ты на про­из­вод­стве. Это не толь­ко пап­ки, но и пра­виль­ная орга­ни­за­ция рабо­че­го места, про­из­вод­ства, а так­же вто­рич­ная обра­бот­ка. «Береж­ли­вое про­из­вод­ство» в прин­ци­пе под­хо­дит для всех сотруд­ни­ков. Отме­чу, что по про­грам­ме «Береж­ли­вое про­из­вод­ство» преду­смот­ре­но обу­че­ние в тече­ние двух дней, гра­фик здесь подвиж­ный, — уточ­ни­ла Вале­рия Шича­ли­на.

А вот с реги­о­наль­ным мини­стер­ством инве­сти­ци­он­ной поли­ти­ки в «Ака­де­мии реги­о­наль­но­го управ­ле­ния» раз­ра­ба­ты­ва­ют обу­ча­ю­щий блок для потен­ци­аль­ных инве­сто­ров Саха­лин­ской обла­сти, кото­рые хотят зай­ти в инве­сти­ци­он­ные про­ек­ты реги­о­на. Рабо­та ведет­ся в рам­ках инве­сти­ци­он­ной декла­ра­ции пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти. Обу­ча­ю­щий модуль поз­во­лит пони­мать запро­сы биз­нес-ком­па­ний и инве­сто­ров, а заказ­чи­кам — пони­мать усло­вия рабо­ты в реги­оне, кри­те­рии соб­ствен­но­го биз­не­са.

Кро­ме того, с мини­стер­ством эко­ло­гии Саха­лин­ской обла­сти будет реа­ли­зо­ва­на про­грам­ма «Угле­род­ное регу­ли­ро­ва­ние и управ­ле­ние кли­ма­ти­че­ски­ми про­ек­та­ми». Для про­ве­де­ния лек­ций по хим­эко­ло­гии при­гла­си­ли моло­до­го уче­но­го меж­ду­на­род­но­го уров­ня из Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. Это направ­ле­ние поз­во­лит ком­па­ни­ям, рабо­та­ю­щим в обла­сти эко­ло­гии, неф­ти и газа, улуч­шить свои эко-пока­за­те­ли.

Мы так­же пла­ни­ру­ем создать биз­нес-шко­лу с про­грам­ма­ми MBA и MPA. Это, напри­мер, биз­нес-аксе­ле­ра­ция для выпуск­ни­ков Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, для актив­ных моло­дых ребят-стар­та­пе­ров, кото­рым помо­жем с ана­ли­ти­кой и реа­ли­за­ци­ей биз­нес-идеи. Конеч­но, будем и даль­ше раз­ви­вать «Ака­де­мию реги­о­наль­но­го управ­ле­ния», что­бы про­ект был полез­ным и соот­вет­ство­вал тен­ден­ци­ям и запро­сам совре­мен­ных слу­ша­те­лей, с кото­ры­ми пре­по­да­ва­те­ли выстра­и­ва­ют тес­ный диа­лог, — рас­ска­за­ла Вале­рия Шича­ли­на.