На пре­стиж­ных сорев­но­ва­ни­ях, собрав­ших силь­ней­ших бой­цов реги­о­на, с успе­хом высту­пи­ла сбор­ная коман­да Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

В соста­ве уни­вер­си­тет­ской деле­га­ции боро­лись за награ­ды три сту­ден­та. Несмот­ря на высо­чай­ший уро­вень кон­ку­рен­ции и при­сут­ствие спортс­ме­нов миро­во­го клас­са, наши ребя­та пока­за­ли бле­стя­щий резуль­тат, демон­стри­руя волю к побе­де и отлич­ную под­го­тов­ку.

Ито­ги выступ­ле­ния коман­ды СахГУ:

2 место – Чер­ных Данил
2 место – Абдыл­да­ев Ролан
3 место – Шпа­чук Мат­вей

Осо­бен­но напря­жен­ны­ми и зре­лищ­ны­ми ста­ли поедин­ки в полу­фи­на­лах, где Ролан Абдыл­да­ев и Данил Чер­ных встре­ти­лись с при­знан­ны­ми лиде­ра­ми это­го вида спор­та. Наши сту­ден­ты ока­за­ли им достой­ней­шее сопро­тив­ле­ние, а их бои ста­ли укра­ше­ни­ем тур­ни­ра. Отдель­ных похвал заслу­жи­ва­ет выступ­ле­ние Дани­ла Чер­ных, кото­ро­го ничуть не сму­ти­ли гром­кие рега­лии сопер­ни­ка. Он пока­зал достой­ный бой, бук­валь­но шаг отде­лял его от побе­ды в фина­ле.

«Очень акту­аль­на про­бле­ма под­рост­ко­во­го спор­та. В этом воз­расте ребя­та часто бро­са­ют спорт. Огром­ная бла­го­дар­ность руко­вод­ству уни­вер­си­те­та за то, что созда­ют усло­вия для раз­ви­тия под­рост­ко­во­го спор­та,» – поде­лил­ся тре­нер сбор­ной Сер­гей Киш.

Поздрав­ля­ем наших бой­цов с впе­чат­ля­ю­щим успе­хом! Жела­ем не оста­нав­ли­вать­ся на достиг­ну­том, про­дол­жать тре­ни­ров­ки и гото­вить­ся к новым побе­дам.

Это клю­че­вое собы­тие Деся­ти­ле­тия нау­ки и тех­но­ло­гий в Рос­сии, кото­рое не толь­ко зада­ет стра­те­ги­че­ские ори­ен­ти­ры для иссле­до­ва­те­лей, но и слу­жит мощ­ным инстру­мен­том попу­ля­ри­за­ции нау­ки. Его эффект под­твер­жда­ет­ся дан­ны­ми: соглас­но иссле­до­ва­ни­ям АНО «Наци­о­наль­ные при­о­ри­те­ты», 80% уче­ных и 63% сту­ден­тов зна­ют о про­ве­де­нии Кон­грес­са, а 64% сту­ден­тов и 65% школь­ни­ков отме­ча­ют инте­рес к науч­ным ново­стям. Этот инте­рес транс­фор­ми­ру­ет­ся в карьер­ные устрем­ле­ния: 37% школь­ни­ков хоте­ли бы свя­зать свою буду­щую рабо­ту с нау­кой. В целом, как пока­зы­ва­ют дан­ные ВЦИОМ за 2025 год, 89% рос­си­ян зна­ют или слы­ша­ли хотя бы об одном откры­тии оте­че­ствен­ных уче­ных, что сви­де­тель­ству­ет о рас­ту­щем вни­ма­нии обще­ства к науч­ной сфе­ре.

По ито­гам уча­стия Олег Шича­лин отме­тил, что клю­че­вые трен­ды и реше­ния Кон­грес­са напря­мую пере­се­ка­ют­ся с его рабо­той, кото­рая ведет­ся по про­ек­ту «Син­тез пер­спек­тив­ных функ­ци­о­наль­ных мате­ри­а­лов и моде­ли­ро­ва­ние элек­тро­хи­ми­че­ских устройств для водо­род­ной энер­ге­ти­ки». Основ­ным лейт­мо­ти­вом всех дис­кус­сий стал курс на дости­же­ние тех­но­ло­ги­че­ско­го суве­ре­ни­те­та через транс­ля­ци­он­ную нау­ку и под­го­тов­ку кад­ров. Как отме­тил уче­ный, в выступ­ле­ни­ях клю­че­вых спи­ке­ров от госу­дар­ства, нау­ки и биз­не­са посто­ян­но зву­чал тезис о необ­хо­ди­мо­сти быст­ро­го пере­хо­да от фун­да­мен­таль­ных иссле­до­ва­ний к кон­крет­ным тех­но­ло­ги­ям и про­дук­там — «от лабо­ра­то­рии к заво­ду». Это пол­но­стью соот­вет­ству­ет цели его про­ек­та, направ­лен­но­го на созда­ние мате­ри­а­лов и моде­лей для реаль­ных устройств водо­род­ной энер­ге­ти­ки.

Иссле­до­ва­ния Оле­га Шича­ли­на ока­за­лись на пере­се­че­нии двух глав­ных сквоз­ных тем Кон­грес­са: низ­ко­уг­ле­род­ной (вклю­чая водо­род­ную) энер­ге­ти­ки и при­ме­не­ния искус­ствен­но­го интел­лек­та как инстру­мен­та для уско­ре­ния иссле­до­ва­ний. Осо­бый инте­рес, по его сло­вам, вызва­ли озву­чен­ные на кон­грес­се кон­крет­ные дан­ные: к 2035 году гло­баль­ная мощ­ность систем накоп­ле­ния энер­гии вырас­тет в десять раз, а рос­сий­ский рынок может соста­вить 5–7 ГВт к 2030 году. Это созда­ет пря­мой тех­но­ло­ги­че­ский вызов и под­твер­жда­ет вос­тре­бо­ван­ность иссле­до­ва­ний в обла­сти новых энер­ге­ти­че­ских мате­ри­а­лов и реше­ний. Кро­ме того, акцент на исполь­зо­ва­нии ИИ для дизай­на новых мате­ри­а­лов и авто­ном­но­го пла­ни­ро­ва­ния экс­пе­ри­мен­тов откры­ва­ет новые пер­спек­ти­вы для циф­ро­во­го моде­ли­ро­ва­ния, кото­рое явля­ет­ся неотъ­ем­ле­мой частью его про­ек­та.

Кон­гресс так­же под­черк­нул важ­ность раз­ви­тия иссле­до­ва­тель­ской инфра­струк­ту­ры. Для рабо­ты груп­пы Шича­ли­на осо­бое зна­че­ние име­ет ввод в экс­плу­а­та­цию Цен­тра кол­лек­тив­но­го поль­зо­ва­ния «СКИФ» — источ­ни­ка син­хро­трон­но­го излу­че­ния ново­го поко­ле­ния. Доступ к тако­му обо­ру­до­ва­нию поз­во­лит изу­чать струк­тур­ные изме­не­ния в созда­ва­е­мых мате­ри­а­лах в режи­ме реаль­но­го вре­ме­ни с неве­ро­ят­ной точ­но­стью, что выве­дет иссле­до­ва­ния на каче­ствен­но новый уро­вень.

В буду­щем, Олег Шича­лин видит для наше­го вуза и иссле­до­ва­тель­ской груп­пы чет­кие прак­ти­че­ские шаги. Во-пер­вых, это углуб­ле­ние работ по созда­нию «циф­ро­вых двой­ни­ков» элек­тро­хи­ми­че­ских устройств для уско­рен­но­го про­то­ти­пи­ро­ва­ния. Во-вто­рых, рас­ши­ре­ние тема­ти­ки в сто­ро­ну мате­ри­а­лов для систем накоп­ле­ния энер­гии ново­го поко­ле­ния. И в‑третьих, актив­ное выстра­и­ва­ние кол­ла­бо­ра­ций с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми, таки­ми как «Роса­том» и «Рос­на­но», а так­же с цен­тра­ми кол­лек­тив­но­го поль­зо­ва­ния, вклю­чая «СКИФ». Кон­гресс чет­ко обо­зна­чил, что иссле­до­ва­ния в обла­сти водо­род­ной энер­ге­ти­ки и новых мате­ри­а­лов нахо­дят­ся в фоку­се наци­о­наль­ных при­о­ри­те­тов, и клю­чом к успе­ху ста­нет спо­соб­ность соеди­нять глу­бо­кую нау­ку с кон­крет­ны­ми тех­но­ло­ги­че­ски­ми зада­ча­ми биз­не­са и госу­дар­ства.

Если пред­ста­вить обыч­ную бата­рей­ку, то ее серд­це — это спе­ци­аль­ный мате­ри­ал, кото­рый накап­ли­ва­ет и отда­ет энер­гию. Уче­ные нашли спо­соб созда­вать этот мате­ри­ал из доступ­ных и без­опас­ных ком­по­нен­тов (цин­ка и желе­за), исполь­зуя осо­бую тех­но­ло­гию — так назы­ва­е­мый золь-гель метод. Если упро­стить, они не про­сто сме­ши­ва­ют ингре­ди­ен­ты, а выра­щи­ва­ют осо­бую, иде­аль­ную струк­ту­ру, похо­жую на губ­ку с очень мел­ки­ми пора­ми. Бла­го­да­ря это­му «ион­ная губ­ка» про­пус­ка­ет через себя заря­жен­ные части­цы намно­го лег­че и быст­рее, чем мате­ри­а­лы в обыч­ных бата­ре­ях. Это дела­ет новый источ­ник энер­гии более эффек­тив­ным, без­опас­ным (так как он него­рю­чий) и потен­ци­аль­но более деше­вым, чем при­выч­ные лити­е­вые акку­му­ля­то­ры.

«Наше иссле­до­ва­ние нагляд­но пока­зы­ва­ет, что путем целе­на­прав­лен­но­го выбо­ра мето­да син­те­за мож­но созда­вать мате­ри­а­лы с зара­нее задан­ны­ми свой­ства­ми. Фер­рит цин­ка, полу­чен­ный золь-гель мето­дом, демон­стри­ру­ет про­во­ди­мость, пре­вос­хо­дя­щую тео­ре­ти­че­ские ожи­да­ния, что дела­ет его исклю­чи­тель­но пер­спек­тив­ным для при­ме­не­ния в твер­до­тель­ных бата­ре­ях буду­ще­го», – сооб­щил руко­во­ди­тель про­ек­та, заве­ду­ю­щий лабо­ра­то­ри­ей «Элек­тро­хи­ми­че­ские источ­ни­ки для воз­об­нов­ля­е­мой энер­ге­ти­ки» СахГУ Олег Шича­лин.

Как отме­тил заме­сти­тель гене­раль­но­го дирек­то­ра ФИЦ КНЦ РАН по нау­ке, ака­де­мик РАН Иван Тана­на­ев, про­ве­ден­ное иссле­до­ва­ние — это не про­сто срав­не­ние двух мето­дик син­те­за. Это систем­ный шаг от фун­да­мен­таль­но­го пони­ма­ния кри­стал­ло­хи­мии ион­ной про­во­ди­мо­сти в шпи­нель­ной струк­ту­ре к целе­на­прав­лен­но­му созда­нию функ­ци­о­наль­но­го мате­ри­а­ла с задан­ны­ми свой­ства­ми.

«Мы не толь­ко пока­за­ли, что фер­рит цин­ка явля­ет­ся пер­спек­тив­ной осно­вой для като­дов твер­до­тель­ных бата­рей, но и опре­де­ли­ли опти­маль­ный тех­но­ло­ги­че­ский марш­рут его полу­че­ния, что крайне важ­но для буду­щей про­мыш­лен­ной реа­ли­за­ции», – отме­тил Тана­на­ев.

Полу­чен­ные резуль­та­ты закла­ды­ва­ют осно­ву для созда­ния про­то­ти­пов акку­му­ля­тор­ных яче­ек, кото­рые в пер­спек­ти­ве могут прий­ти на сме­ну тра­ди­ци­он­ным реше­ни­ям в обла­сти пор­та­тив­ной элек­тро­ни­ки и элек­три­че­ско­го транс­пор­та.

Иссле­до­ва­ния реа­ли­зу­ют­ся по госу­дар­ствен­но­му зада­нию Мино­бр­на­у­ки Рос­сии в сфе­ре науч­ной дея­тель­но­сти по про­ек­ту № FEFF-2024–0001 «Син­тез пер­спек­тив­ных функ­ци­о­наль­ных мате­ри­а­лов и моде­ли­ро­ва­ние элек­тро­хи­ми­че­ских устройств для водо­род­ной энер­ге­ти­ки».

Меро­при­я­тие предо­ста­ви­ло сту­ден­там воз­мож­ность отло­жить учеб­ни­ки и погру­зить­ся в серьез­ный и глу­бо­кий диа­лог о фун­да­мен­таль­ных нрав­ствен­ных ори­ен­ти­рах.

Ини­ци­а­то­ром встре­чи высту­пи­ло реги­о­наль­ное отде­ле­ние Меж­ре­ги­о­наль­ной обще­ствен­ной орга­ни­за­ции «Союз пра­во­слав­ных жен­щин». Перед сту­ден­та­ми высту­пи­ли пред­се­да­тель саха­лин­ско­го отде­ле­ния МОО «Союз пра­во­слав­ных жен­щин» Майя Кирил­ло­ва и член прав­ле­ния Вале­рия Помыт­ки­на, кото­рые поде­ли­лись с моло­де­жью сво­им взгля­дом на семей­ные цен­но­сти и лич­ную ответ­ствен­ность.

Клю­че­вым эле­мен­том про­грам­мы стал про­смотр и после­ду­ю­щее обсуж­де­ние корот­ко­мет­раж­но­го филь­ма теле­ка­на­ла «Спас» — «Мама, я вырас­ту». Кар­ти­на затра­ги­ва­ет тему цен­но­сти каж­дой зарож­да­ю­щей­ся жиз­ни и застав­ля­ет заду­мать­ся о том, какой вклад в мир вно­сит каж­дый чело­век.

После про­смот­ра в ауди­то­рии раз­вер­ну­лась ожив­лен­ная дис­кус­сия. Сту­ден­ты актив­но выска­зы­ва­ли свои точ­ки зре­ния на под­ня­тую режис­се­ром про­бле­му. Раз­го­вор затро­нул слож­ные эти­че­ские вопро­сы, в том чис­ле тему абор­тов. В ходе бесе­ды участ­ни­ки при­шли к выво­ду, что за ней­траль­ны­ми совре­мен­ны­ми фор­му­ли­ров­ка­ми неред­ко скры­ва­ет­ся глу­бо­кий нрав­ствен­ный выбор, послед­ствия кото­ро­го каса­ют­ся не толь­ко отдель­ной семьи, но и обще­ства в целом. В дис­кус­сии про­зву­ча­ла мысль о том, что за ста­ти­сти­кой могут сто­ять­ся нере­а­ли­зо­ван­ные потен­ци­а­лы и несо­сто­яв­ши­е­ся судь­бы.

«Подоб­ные встре­чи — это не лек­ция и не нра­во­уче­ние. Это, преж­де все­го, попыт­ка пред­ло­жить моло­дым людям аль­тер­на­тив­ную точ­ку зре­ния, осно­ван­ную на люб­ви и ответ­ствен­но­сти, — отме­ти­ли орга­ни­за­то­ры. — Мы наде­ем­ся, что семе­на, посе­ян­ные в ходе это­го диа­ло­га, помо­гут сту­ден­там в буду­щем сде­лать осо­знан­ный и чело­веч­ный выбор, когда при­дет вре­мя ста­но­вить­ся роди­те­ля­ми».

Меро­при­я­тие про­шло в кон­струк­тив­ном клю­че и спо­соб­ство­ва­ло фор­ми­ро­ва­нию у моло­де­жи осо­знан­но­го под­хо­да к вопро­сам семьи и роди­тель­ства.

Про­ект «Нау­ка в реги­о­ны» – это все­рос­сий­ская ини­ци­а­ти­ва ком­плекс­но­го сопро­вож­де­ния про­филь­ных клас­сов. Лидер про­ек­та, Мос­ков­ский физи­ко-тех­ни­че­ский инсти­тут (МФТИ), обес­пе­чи­ва­ет мето­ди­че­скую под­держ­ку педа­го­гов, а реги­о­наль­ные вузы-парт­не­ры, такие как СахГУ, ведут целе­на­прав­лен­ную рабо­ту со школь­ни­ка­ми, ори­ен­ти­руя их на постро­е­ние успеш­ной карье­ры в сво­ем реги­оне.

Имея ста­тус феде­раль­но­го и под­держ­ку Мини­стер­ства нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ, про­ект актив­но мас­шта­би­ру­ет­ся, охва­ты­вая более 60 реги­о­нов стра­ны. Его меро­при­я­тия соот­вет­ству­ют зада­чам укреп­ле­ния кад­ро­во­го суве­ре­ни­те­та и раз­ви­тия есте­ствен­но-науч­но­го обра­зо­ва­ния, постав­лен­ным Пре­зи­ден­том и Пра­ви­тель­ством Рос­сий­ской Феде­ра­ции.

«Уча­стие СахГУ в про­ек­те «Нау­ка в реги­о­ны» – это логич­ное про­дол­же­ние нашей мис­сии по под­го­тов­ке высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных кад­ров для эко­но­ми­ки Саха­лин­ской обла­сти, – отме­ча­ет Ната­лья Били­зек руко­во­ди­тель про­ек­та про­ект­но­го офи­са уни­вер­си­те­та. – Мы пока­зы­ва­ем школь­ни­кам, что их буду­щее нераз­рыв­но свя­за­но с раз­ви­ти­ем ост­ров­но­го реги­о­на, а каче­ствен­ное обра­зо­ва­ние, в том чис­ле в нашем уни­вер­си­те­те, явля­ет­ся надеж­ной осно­вой для про­фес­си­о­наль­но­го роста».

• В рам­ках про­ект была осве­ще­на тема «Мой реги­он» (13 нояб­ря). Цель – пока­зать связь меж­ду стра­те­ги­ей соци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти и буду­щим моло­де­жи. Перед школь­ни­ка­ми высту­пи­ли пред­ста­ви­те­ли клю­че­вых мини­стерств:
  • Мини­стер­ство эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия (О.М. Сан­ни­ко­ва, М.В. Бела­но­ва);
  • Мини­стер­ство инве­сти­ций, про­мыш­лен­ных и внеш­них свя­зей (И.В. Ани­си­мов, С.С. Бурен­ков);
  • Мини­стер­ство архи­тек­ту­ры и гра­до­стро­и­тель­ства (Е.Г. Крас­но­пё­ро­ва, М.Н. Балуш­кин);
  • Мэр Кор­са­ков­ско­го муни­ци­паль­но­го окру­га Н.Ю. Куп­ри­на.
• На встре­че по теме «Моё обра­зо­ва­ние» (20 нояб­ря) экс­пер­ты рас­ска­за­ли, как обра­зо­ва­ние ста­но­вит­ся путем к про­фес­си­о­наль­но­му росту. Спи­ке­ра­ми высту­пи­ли дирек­то­ра и педа­го­ги лице­ев №1 и №2 г. Южно-Саха­лин­ска (Г.М. Вял­ко­ва, Р.В. Най­ма­нов­ская), а так­же дирек­тор шко­лы №6 Кор­са­ков­ско­го окру­га (А.В. Албут).

Осо­бый инте­рес у уча­щих­ся вызва­ла встре­ча в лицее №2, где дирек­тор Рим­ма Вале­рьев­на Най­ма­нов­ская подроб­но рас­ска­за­ла о феде­раль­ных про­ек­тах, таких как «Моло­дёжь и дети», кото­рые дают реаль­ные бону­сы при поступ­ле­нии в вузы. Ярким при­ме­ром успе­ха ста­ла один­на­дца­ти­класс­ни­ца Эми­лия Кот­ляр, четы­рех­крат­ная побе­ди­тель­ни­ца «Боль­шой пере­ме­ны», кото­рая на соб­ствен­ном опы­те пока­за­ла, как уча­стие в кон­кур­сах и про­ек­тах помо­га­ет рас­крыть талан­ты и постро­ить тра­ек­то­рию успе­ха.

Про­ве­ден­ные меро­при­я­тия нагляд­но демон­стри­ру­ют, как выстро­е­но еди­ное обра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство в рам­ках про­ек­та «Нау­ка в реги­о­ны»: от феде­раль­ной мето­ди­че­ской под­держ­ки до кон­крет­ной профори­ен­та­ци­он­ной рабо­ты на местах, кото­рая моти­ви­ру­ет школь­ни­ков актив­но участ­во­вать в жиз­ни реги­о­на и осо­знан­но под­хо­дить к выбо­ру буду­щей про­фес­сии.

Темой бесе­ды ста­ли спор­тив­ные дости­же­ния нашей стра­ны и лич­ная исто­рия успе­ха про­слав­лен­но­го фигу­ри­ста.

На встре­чу собра­лось более четы­рех­сот жите­лей Саха­лин­ской обла­сти раз­ных воз­рас­тов. Имен­но это отме­тил лек­тор в самом нача­ле сво­е­го выступ­ле­ния и при­гла­сил самых юных участ­ни­ков, кото­рые при­шли на встре­чу со сво­и­ми конь­ка­ми, зада­вать свои вопро­сы:

«Сего­дня я не ваш педа­гог, я здесь не для того, что­бы поучать. Я здесь для того, что­бы пока­зать, как про­хо­дил мой жиз­нен­ный путь и как важ­на спор­тив­ная состав­ля­ю­щая любо­го успе­ха».

Про­слав­лен­ный спортс­мен поде­лил­ся соб­ствен­ной фор­му­лой успе­ха, кото­рая состо­ит из жела­ния что-то делать — когда объ­еди­ня­ют­ся меч­та, цель и чело­ве­че­ский труд. Вто­рой состав­ля­ю­щей фор­му­лы успе­ха явля­ют­ся команд­ная рабо­та и лич­ная ответ­ствен­ность само­го чело­ве­ка, а тре­тьей — внут­рен­нее состо­я­ние, состо­я­ние духа, вера и некая «фана­тич­ная» убеж­ден­ность, кото­рая не поз­во­ля­ет сомне­вать­ся в успе­хе сво­их начи­на­ний.

«На свою первую тре­ни­ров­ку я при­шел в 4,5 года. Навер­ное, тогда и были мои пер­вые успе­хи и неуда­чи. Пом­ню, как мне хоте­лось пого­нять мяч во дво­ре, пооб­щать­ся со сво­и­ми ровес­ни­ка­ми и посмот­реть дру­гую, как мне каза­лось, более инте­рес­ную жизнь. Но, как не сра­зу полу­ча­ет­ся кра­си­вый почерк, так и бла­го­да­ря тре­ни­ров­кам со вре­ме­нем ста­ло полу­чать­ся луч­ше и боль­ше, и заня­тия спор­том ста­ли казать­ся инте­рес­нее и увле­ка­тель­нее», — поде­лил­ся Алек­сей Ягу­дин.

Участ­ни­ки встре­чи узна­ли, что даже в дет­стве буду­щий олим­пий­ский чем­пи­он нико­гда не хотел уйти в дру­гой вид спор­та, а вот уйти из спор­та вооб­ще — ино­гда думал:

«Да, мне было боль­но, хоте­лось отдох­нуть. Но сей­час я могу с уве­рен­но­стью ска­зать — ну и хоро­шо, что этот жиз­нен­ный этап я про­шел таким обра­зом. Даже если бы я не выиг­рал Олим­пи­а­ду, я в любом слу­чае очень мно­го уви­дел и узнал, почерп­нул мас­су инфор­ма­ции имен­но бла­го­да­ря сво­ей спор­тив­ной жиз­ни».

По мне­нию спи­ке­ра, под­рас­та­ю­ще­му поко­ле­нию важ­но най­ти в себе инди­ви­ду­аль­ность, не под­да­вать­ся сомне­ни­ям и пом­нить: «Мы все­гда всё смо­жем!».

Отве­чая на вопро­сы из зала, Алек­сей Ягу­дин рас­ска­зал о самом глав­ном дости­же­нии в сво­ей жиз­ни — семье и двух доче­рях и даже о двух соба­ках, кото­рые так­же явля­ют­ся чле­на­ми его семьи и за кото­рых он несет ответ­ствен­ность. Лек­тор так­же подроб­но рас­ска­зал о сво­ей твор­че­ской дея­тель­но­сти и тре­нер­ской рабо­те.

Знание.Лекторий — это про­све­ти­тель­ский про­ект Обще­ства «Зна­ние», в рам­ках кото­ро­го в каж­дом реги­оне РФ про­хо­дят лек­ции на самые раз­ные темы: от мик­ро­био­ло­гии и физи­ки до раз­ви­тия гиб­ких навы­ков. Каж­дый субъ­ект РФ может запу­стить на сво­ей тер­ри­то­рии имен­но ту ини­ци­а­ти­ву, кото­рая важ­на для его жите­лей. Во вре­мя лек­ций моло­дежь может задать вопро­сы экс­пер­там и обсу­дить акту­аль­ные вопро­сы.

Боль­ше инфор­ма­ции о дея­тель­но­сти на сай­те Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние».

С докла­дом о раз­ви­тии элек­тро­хи­ми­че­ской энер­ге­ти­ки в усло­ви­ях Саха­ли­на высту­пил веду­щий науч­ный сотруд­ник Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та (СахГУ) Олег Шича­лин. В сво­ем выступ­ле­нии он акцен­ти­ро­вал вни­ма­ние на уни­каль­ных воз­мож­но­стях и вызо­вах, сто­я­щих перед Саха­лин­ской обла­стью, кото­рая не толь­ко явля­ет­ся важ­ным энер­ге­ти­че­ским хабом стра­ны, но и пилот­ным реги­о­ном по реа­ли­за­ции про­грамм угле­род­ной ней­траль­но­сти. Доклад­чик под­черк­нул, что раз­ви­тие элек­тро­хи­ми­че­ской энер­ге­ти­ки — это не про­сто обще­ми­ро­вой тренд, а стра­те­ги­че­ская необ­хо­ди­мость для ост­ров­но­го реги­о­на, обла­да­ю­ще­го зна­чи­тель­ным потен­ци­а­лом для внед­ре­ния водо­род­ных тех­но­ло­гий, созда­ния систем накоп­ле­ния энер­гии (СНЭ) и раз­ви­тия воз­об­нов­ля­е­мых источ­ни­ков энер­гии (ВИЭ).

Осо­бое вни­ма­ние в докла­де было уде­ле­но роли уни­вер­си­те­та как драй­ве­ра реги­о­наль­но­го раз­ви­тия. Олег Оле­го­вич рас­ска­зал о пер­вых прак­ти­че­ских шагах, пред­при­ни­ма­е­мых Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том в этом направ­ле­нии:

• Раз­ра­бот­ке и запус­ке обра­зо­ва­тель­ных про­грамм, ори­ен­ти­ро­ван­ных на под­го­тов­ку кад­ров для новой энер­ге­ти­ки.
• Про­ве­де­нии при­клад­ных науч­ных иссле­до­ва­ний в обла­сти элек­тро­хи­мии и новых мате­ри­а­лов, адап­ти­ро­ван­ных к спе­ци­фи­че­ским кли­ма­ти­че­ским и логи­сти­че­ским усло­ви­ям Даль­не­го Восто­ка.
• Созда­нии науч­но-обра­зо­ва­тель­но­го кон­сор­ци­у­ма для коор­ди­на­ции уси­лий с про­мыш­лен­ны­ми парт­не­ра­ми и науч­ны­ми цен­тра­ми Рос­сии.

«Для Саха­ли­на пере­ход к элек­тро­хи­ми­че­ской энер­ге­ти­ке — это шанс не толь­ко дивер­си­фи­ци­ро­вать эко­но­ми­ку, но и закре­пить за собой ста­тус пере­до­во­го реги­о­на в обла­сти внед­ре­ния «зеле­ных» тех­но­ло­гий, — отме­тил в сво­ем выступ­ле­нии Олег Шича­лин. — Наш уни­вер­си­тет готов стать цен­тром ком­пе­тен­ций, обес­пе­чи­ва­ю­щим этот пере­ход как высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми кад­ра­ми, так и акту­аль­ны­ми науч­ны­ми раз­ра­бот­ка­ми».

Выступ­ле­ние саха­лин­ско­го уче­но­го вызва­ло живой отклик у участ­ни­ков фору­ма, под­черк­нув важ­ность уче­та реги­о­наль­ной спе­ци­фи­ки при реа­ли­за­ции наци­о­наль­но­го про­ек­та «Новые мате­ри­а­лы и химия».