Записи с меткой «ИПиП»

НАУКА И СПОРТ

Студенты-физкультурники СахГУ приняли участие в онлайн конференции, посвященной Дню российской науки.

181 просмотр
Читать

Науч­но-иссле­до­ва­тель­ская дея­тель­ность явля­ет­ся состав­ной частью про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки сту­ден­тов, обу­ча­ю­щих­ся по направ­ле­нию «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь – «Физи­че­ская куль­ту­ра» в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те. 

Пер­вый опыт само­сто­я­тель­ных иссле­до­ва­ний полу­ча­ют сту­ден­ты 2 кур­са в рам­ках дис­ци­пли­ны «Осно­вы науч­но – мето­ди­че­ской дея­тель­но­сти в физи­че­ской куль­ту­ре и спор­те» – веду­щий пре­по­да­ва­тель: Петр Нико­ла­е­вич Пасю­ков – док­тор педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­сор кафед­ры физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та. Пред­мет ори­ен­ти­ро­ван на зна­ком­ство сту­ден­тов с совре­мен­ны­ми направ­ле­ни­я­ми науч­ной рабо­ты. В ходе заня­тий сту­ден­ты овла­де­ва­ют мето­да­ми иссле­до­ва­ний, учат­ся пла­ни­ро­вать и осу­ществ­лять иссле­до­ва­тель­скую дея­тель­ность в усло­ви­ях обще­об­ра­зо­ва­тель­ной шко­лы, ана­ли­зи­ро­вать её резуль­та­ты. 

Суще­ствен­ным допол­не­ни­ем в этом учеб­ном году ста­ло вклю­че­ние в обра­зо­ва­тель­ную про­грам­му учеб­но – иссле­до­ва­тель­ской прак­ти­ки в обще­об­ра­зо­ва­тель­ных шко­лах. Тема­ми иссле­до­ва­ния ста­ли вопро­сы физи­че­ско­го вос­пи­та­ния школь­ни­ков, эффек­тив­но­сти средств и мето­дов обу­че­ния дви­га­тель­ным уме­ни­ям и навы­кам, вос­пи­та­ния физи­че­ской качеств, фор­ми­ро­ва­ния моти­ва­ции к заня­ти­ям физи­че­ской куль­ту­рой, вза­и­мо­дей­ствия педа­го­гов и роди­те­лей в повы­ше­нии физи­че­ской актив­но­сти и фор­ми­ро­ва­ния здо­ро­во­го обра­за жиз­ни школь­ни­ков и др. 

Сту­ден­ты име­ли воз­мож­ность само­сто­я­тель­но выбрать тему пред­сто­я­ще­го иссле­до­ва­ния 

Завер­ша­ю­щим эта­пом иссле­до­ва­тель­ской под­го­тов­ки ста­ло про­ве­де­ние на кафед­ре физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та онлайн – кон­фе­рен­ции, посвя­щен­ной Дню рос­сий­ской нау­ки, на кото­рой были пред­став­ле­ны докла­ды сту­ден­тов – физ­куль­тур­ни­ков по резуль­та­там состо­яв­ших­ся иссле­до­ва­ний. 

Про­фес­сор Петр Пасю­ков позна­ко­мил сту­ден­тов – участ­ни­ков кон­фе­рен­ции с крат­кой исто­ри­ей празд­но­ва­ния Дня нау­ки в Рос­сии, дости­же­ни­я­ми саха­лин­ской науч­ной шко­лы. В обсуж­де­нии докла­дов при­ня­ли уча­стие сами сту­ден­ты. Оце­ни­ва­лись акту­аль­ность иссле­до­ва­ния, реги­о­наль­ная направ­лен­ность иссле­до­ва­тель­ской рабо­ты, прак­ти­че­ская зна­чи­мость, пол­но­та и после­до­ва­тель­ность изло­же­ния резуль­та­тов иссле­до­ва­ния, точ­ность и уве­рен­ность в отве­тах на вопро­сы пре­по­да­ва­те­ля и сту­ден­тов. 

Резуль­та­ты уча­стия в кон­фе­рен­ции ста­ли осно­ва­ни­ем для полу­че­ния сту­ден­та­ми хоро­ших и отлич­ных оце­нок по дис­ци­плине. 

Отме­тим, что сту­ден­ты с само­го нача­ла мог­ли сдать экза­мен по биле­там. Меж­ду тем из 23 сту­ден­тов – вто­ро­курс­ни­ков 19 сту­ден­тов (82,6%) отда­ли пред­по­чте­ние кон­фе­рен­ции. Чет­ве­ро (17, 4%) реши­ли сда­вать экза­мен тра­ди­ци­он­ным спо­со­бом. 

Мне­ния сту­ден­тов поз­во­ля­ют оце­нить эффек­тив­ность рабо­ты кафед­ры физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та по дан­но­му направ­ле­нию. 

- Очень необыч­ным и инте­рес­ным было впер­вые прий­ти в шко­лу в каче­стве сту­ден­та-прак­ти­кан­та, а не в каче­стве уче­ни­ка. Было непри­выч­но, что учи­те­ля отно­си­лись к нам, как к кол­ле­гам, а не как к школь­ни­кам. При­ят­но было позна­ко­мить­ся с педа­го­ги­че­ским соста­вом, было при­ят­но узнать, что такие высо­ко­класс­ные спе­ци­а­ли­сты тру­дят­ся на бла­го Оте­че­ства. Сама иссле­до­ва­тель­ская прак­ти­ка откры­ла гла­за на мно­гое, поз­во­ли­ла взгля­нуть на все гла­за­ми пре­по­да­ва­те­ля, а не уче­ни­ка, как мы при­вык­ли. Мно­го осо­зна­ёшь, меня­ет­ся взгляд на неко­то­рые вещи. Про­ве­де­ние иссле­до­ва­ния дало пони­ма­ние того, как пла­ни­ру­ют­ся и про­во­дят­ся такие рабо­ты. На это ушло несколь­ко меся­цев пло­до­твор­ной и тру­до­ем­кой рабо­ты. Мы полу­чи­ли бес­цен­ный опыт, наде­юсь, полу­чен­ные зна­ния будут спо­соб­ство­вать наше­му даль­ней­ше­му раз­ви­тию и ста­нов­ле­нию как спе­ци­а­ли­стов. - Че Веро­ни­ка.

- Дис­ци­пли­на ОНМД ста­ла очень полез­ным толч­ком для мое­го ста­нов­ле­ния, как педа­го­га. Я полу­чил мно­го ново­го, полез­но­го опы­та. Рабо­та со школь­ни­ка­ми и пре­по­да­ва­те­ля­ми, рабо­та с лите­ра­ту­рой, онлайн – защи­та иссле­до­ва­тель­ской рабо­ты. Все было орга­ни­зо­ван­но на высо­ком уровне. Хочет­ся выра­зить бла­го­дар­ность педа­го­ги­че­ско­му соста­ву наше­го инсти­ту­та и шко­лы, бла­го­да­ря кото­рым уда­лось пло­до­твор­но рабо­тать. - Гав­рил­ко Сер­гей.

- От иссле­до­ва­тель­ской прак­ти­ки у меня оста­лись толь­ко поло­жи­тель­ные эмо­ции. Я при­об­рёл опыт, кото­рый мне при­го­дит­ся в буду­щем, хоте­лось бы конеч­но боль­ше подоб­ных прак­тик. Так­же изу­чил мно­го лите­ра­ту­ры по спе­ци­аль­но­сти, кото­рая мне при­го­дит­ся при выпол­не­нии выпуск­ной ква­ли­фи­ка­ци­он­ной рабо­ты, выслу­шал сво­их сокурс­ни­ков, кото­рые в сво­их докла­дах рас­ска­за­ли очень мно­го все­го инте­рес­но­го, сам выпол­нил мно­го полез­ной и инте­рес­ной рабо­ты. – Лит­ви­нов Игорь.

- Кон­фе­рен­ция понра­ви­лась. Очень удоб­но онлайн. – Ков­бей Сер­гей.

- Орга­ни­за­ция про­ве­де­ния педа­го­ги­че­ской прак­ти­ки и экза­ме­на – кон­фе­рен­ции про­шла на хоро­шем уровне. После про­хож­де­ния прак­ти­ки я научил­ся состав­лять отчёт и рабо­тать с доку­мен­та­ци­ей, так­же полу­чил цен­ный опыт про­ве­де­ния и ана­ли­за уро­ков физ­куль­ту­ры в шко­ле. Науч­ная кон­фе­рен­ция очень важ­ная часть наше­го даль­ней­ше­го обу­че­ния в инсти­ту­те и буду­щей педа­го­ги­че­ской дея­тель­но­сти, на ней мы учи­лись высту­пать как при сво­их одно­курс­ни­ках, так и при пре­по­да­ва­те­лях. - Рома­нов Роман.

Шамовские чтения: про риски и вызовы

Студенты и преподаватели СахГУ стали участниками XIII Международной научно-практической конференции Шамовских педагогических чтений.

131 просмотр
Читать

Шамов­ские педа­го­ги­че­ские чте­ния явля­ют­ся экс­перт­ной пло­щад­кой по пред­став­ле­нию обра­зо­ва­тель­ных, науч­но-мето­ди­че­ских работ, а так­же обсуж­де­нию акту­аль­ных про­блем пси­хо­ло­гии. Уда­лен­ная тема­ти­че­ская сек­ция в рам­ках чте­ний рабо­та­ла в СахГУ 1 фев­ра­ля. От ост­ров­но­го вуза с докла­да­ми на сек­ции высту­пи­ли 10 педа­го­гов и 13 сту­ден­тов Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки. 

Тра­ди­ци­он­но моде­ра­то­ра­ми уда­лен­ной сек­ции на базе уни­вер­си­те­та ста­ли кан­ди­да­ты пси­хо­ло­ги­че­ских наук, доцен­ты кафед­ры пси­хо­ло­гии Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки Еле­на Афа­на­сен­ко­ва и Рим­ма Кут­бид­ди­но­ва. Заяв­лен­ная тема теку­ще­го года – «Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ские аспек­ты управ­ле­ния про­цес­сом про­фес­си­о­наль­ной само­ре­а­ли­за­ции в совре­мен­ных усло­ви­ях обра­зо­ва­ния». В рам­ках темы обсуж­да­лись совре­мен­ные рис­ки и вызо­вы в систе­ме обра­зо­ва­ния и необ­хо­ди­мость модер­ни­за­ции ее струк­ту­ры, форм и средств эффек­тив­но­го управ­ле­ния. 

– Кон­фе­рен­ция дает сту­ден­там и пре­по­да­ва­те­лям пре­крас­ную воз­мож­ность полу­чить мощ­ную науч­но-иссле­до­ва­тель­скую базу, пред­ста­вить про­фес­си­о­наль­ной обще­ствен­но­сти на меж­ду­на­род­ном уровне мате­ри­а­лы сво­их иссле­до­ва­ний, повы­сить соб­ствен­ную про­фес­си­о­наль­ную ком­пе­тен­цию, – под­чер­ки­ва­ет Е. Афа­на­сен­ко­ва.

Так, аспи­рант­ка 2 кур­са Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки Оль­га Каме­не­ва сде­ла­ла доклад на тему «Осо­бен­но­сти орга­ни­за­ции про­цес­са нрав­ствен­но­го вос­пи­та­ния на при­ме­ре рос­сий­ской и мала­зий­ской систе­мы школь­но­го обра­зо­ва­ния». В сво­ей рабо­те она поста­ви­ла зада­чу срав­нить фор­ми­ро­ва­ние нрав­ствен­но­сти в раз­ных стра­нах и рас­смот­реть осо­бен­но­сти орга­ни­за­ции нрав­ствен­но­го вос­пи­та­ния в струк­ту­ре восточ­но­го и запад­но­го реги­о­нов:

– Мала­зий­ская систе­ма пред­по­ла­га­ет нрав­ствен­ное обра­зо­ва­ние как пред­мет, то есть нрав­ствен­ное вос­пи­та­ние пре­по­да­ет­ся как дис­ци­пли­на, по ней сда­ют­ся экза­ме­ны. А в рос­сий­ской систе­ме суще­ству­ет кон­цеп­ция духов­но-нрав­ствен­но­го вос­пи­та­ния, кото­рая вклю­че­на в феде­раль­ные стан­дар­ты, – пояс­ня­ет Оль­га.

Маги­странт­ка 1 кур­са Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки Вик­то­рия Абду­ли­на осве­ща­ла тему «Орга­ни­за­ция кор­рек­ции вик­тим­но­го пове­де­ния в рабо­те совре­мен­но­го пси­хо­ло­га в сфе­ре обра­зо­ва­ния»:

– В докла­де рас­смат­ри­ва­лось, поче­му на дан­ный момент в совре­мен­ном мире дети, под­рост­ки, юно­ше­ство пло­хо соци­а­ли­зи­ру­ют­ся и при­ни­ма­ют на себя «роль жерт­вы», а зна­чит, испы­ты­ва­ют труд­но­сти в обще­нии со сверст­ни­ка­ми и со взрос­лы­ми, – рас­ска­за­ла Вик­то­рия.

Меж­ду­на­род­ная кон­фе­рен­ция была созда­на док­то­ром педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­со­ром и осно­ва­те­лем науч­ной шко­лы Управ­ле­ния обра­зо­ва­тель­ны­ми систе­ма­ми Татья­ной Ива­нов­ной Шамо­вой. С каж­дым годом в Шамов­ских чте­ни­ях при­ни­ма­ют уча­стие все боль­ше уче­ных и педа­го­гов из Рос­сии, Казах­ста­на, Бело­рус­сии и Бол­га­рии, участ­ву­ют свы­ше 20 вузов. 

Меж­ду­на­род­ная кон­фе­рен­ция в СахГУ про­хо­дит уже в пятый раз. С 2019 года уни­вер­си­тет орга­ни­зу­ет и про­во­дит само­сто­я­тель­ную дистан­ци­он­ную уда­лен­ную сек­цию в рам­ках кон­фе­рен­ции. За это вре­мя было опуб­ли­ко­ва­но более 80 ста­тей пре­по­да­ва­те­лей и уча­щих­ся ост­ров­но­го вуза, для кото­рых уча­стие в чте­ни­ях ста­ло доб­рой тра­ди­ци­ей.

В СахГУ будут обучать бизнес-психологии

Несколько новых направлений бакалавриата и магистратуры появится на базе Института психологии и педагогики.

160 просмотров
Читать

Несколь­ко новых направ­ле­ний бака­лаври­а­та и маги­стра­ту­ры появит­ся на базе Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки. Новые учеб­ные про­грам­мы раз­ра­ба­ты­ва­ют сов­мест­но кафед­ра пси­хо­ло­гии СахГУ и Депар­та­мент пси­хо­ло­гии и раз­ви­тия чело­ве­че­ско­го капи­та­ла Финан­со­во­го уни­вер­си­те­та при Рос­сий­ской Феде­ра­ции (г. Москва).

Один из ини­ци­а­то­ров раз­ра­бот­ки про­грамм – док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук, про­фес­сор мос­ков­ско­го Финан­со­во­го уни­вер­си­те­та, доцент Еле­на Пряж­ни­ко­ва. Сего­дня она при­е­ха­ла на Саха­лин, что­бы про­чи­тать учеб­ный курс маги­стран­там пер­во­го года обу­че­ния по направ­ле­нию «Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь «Пси­хо­ло­ги­че­ское кон­суль­ти­ро­ва­ние в обра­зо­ва­нии».

– Сотруд­ни­че­ство с Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том по под­го­тов­ке пси­хо­ло­гов для школ и дет­ских садов мы нача­ли с 2008 года, – рас­ска­за­ла Еле­на Юрьев­на. – А сей­час, исхо­дя из новых тре­бо­ва­ний вре­ме­ни, мы вме­сте с сотруд­ни­ка­ми кафед­ры пси­хо­ло­гии пред­ло­жи­ли новые про­грам­мы под­го­тов­ки бака­лав­ров и маги­стров.

Раз­ра­бот­ки про­хо­дят под общим назва­ни­ем «Тра­ек­то­рия про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия лич­но­сти». Их цель – под­дер­жать чело­ве­ка на эта­пе выбо­ра про­фес­сии, ее осво­е­ния, даль­ней­ше­го тру­до­устрой­ства. Для это­го и пла­ни­ру­ет­ся вве­сти направ­ле­ния, посвя­щен­ные биз­нес-пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии эко­но­ми­че­ско­го пове­де­ния лич­но­сти, в том чис­ле такой допол­ни­тель­ной спе­ци­а­ли­за­ции как биз­нес-пси­хо­ло­гия в HR-кон­сал­тин­ге. 

Док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук, про­фес­сор мос­ков­ско­го Финан­со­во­го уни­вер­си­те­та, доцент Еле­на Пряж­ни­ко­ва

Зна­чи­тель­ная часть жиз­ни чело­ве­ка свя­за­на с про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­стью. При этом на сего­дняш­ний день люди часто меня­ют свою про­фес­си­о­наль­ную сфе­ру, рынок неста­би­лен, эко­но­ми­че­ское поло­же­ние посто­ян­но изме­ня­ет­ся. В такой ситу­а­ции в ком­па­ни­ях очень важ­но созда­ние бла­го­при­ят­но­го соци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го кли­ма­та и атмо­сфе­ры, пре­ду­пре­жде­ние кри­зис­ных ситу­а­ции в обще­нии, команд­ная рабо­та.

Таким обра­зом, буду­щим пси­хо­ло­гам необ­хо­ди­мо овла­деть не толь­ко зна­ни­я­ми по пси­хо­ло­гии, но и по сфе­ре управ­ле­ния. Кро­ме того, спе­ци­а­ли­сты уни­вер­си­те­та долж­ны тес­но вза­и­мо­дей­ство­вать с биз­нес-про­стран­ством, что­бы пони­мать нуж­ды буду­ще­го рабо­то­да­те­ля.

Раз­ра­ба­ты­ва­е­мые про­грам­мы рас­счи­та­ны не толь­ко для рабо­ты с аби­ту­ри­ен­та­ми, но и в том чис­ле для под­го­тов­ки и пере­под­го­тов­ки уже рабо­та­ю­щих спе­ци­а­ли­стов, вплоть до пен­си­он­но­го воз­рас­та.

– Я с огром­ным удо­воль­стви­ем пора­бо­та­ла неде­лю с саха­лин­ски­ми пер­во­курс­ни­ка­ми-маги­стран­та­ми, – делит­ся впе­чат­ле­ни­ем Е. Пряж­ни­ко­ва. – Понра­ви­лось, что груп­па состо­ит поров­ну из пар­ней и деву­шек – у нас в послед­нее вре­мя пси­хо­ло­гия ста­ла «с жен­ским лицом».

Про­фес­сор позна­ко­ми­ла слу­ша­те­лей с одной из клю­че­вых дис­ци­плин – науч­ным иссле­до­ва­ни­ем пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ской дея­тель­но­сти. При этом она дала мно­го прак­ти­че­ско­го мате­ри­а­ла, рас­кры­ла ребя­там сек­ре­ты при­ме­не­ния той или иной мето­ди­ки, кото­рые они могут вклю­чить в свою иссле­до­ва­тель­скую рабо­ту. 

– Мне очень понра­ви­лась их отзыв­чи­вость, уме­ние рас­кры­вать­ся, уме­ние вза­и­мо­дей­ство­вать, сотруд­ни­чать, – поды­то­жи­ла про­фес­сор. – Потен­ци­ал у ребят очень боль­шой, и мно­гим из них я бы поре­ко­мен­до­ва­ла не оста­нав­ли­вать­ся. В том чис­ле тем, кото­рые вынуж­ден­но при­шли на пси­хо­ло­гию с базо­вым юри­ди­че­ским обра­зо­ва­ни­ем из-за отсут­ствия юри­ди­че­ской маги­стра­ту­ры. Очень ско­ро они поня­ли и оце­ни­ли по досто­ин­ству пре­иму­ще­ства от тако­го соче­та­ния: зна­ние юрис­пру­ден­ции и пси­хо­ло­гии.

Спортивные перспективы

Областной минспорт и СахГУ будут вместе готовить специалистов в сфере физкультуры и спорта.

307 просмотров
Читать

Мини­стер­ство спор­та Саха­лин­ской обла­сти и Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет под­пи­са­ли новое согла­ше­ние о сотруд­ни­че­стве.

Срок дей­ствия преды­ду­ще­го согла­ше­ния, дей­ство­вав­ше­го послед­ние пяти лет, закан­чи­ва­ет­ся в этом году. Поэто­му област­ной мин­спорт и глав­ный вуз обла­сти реши­ли про­длить доку­мент, суще­ствен­но его дора­бо­тав.

Так, бла­го­да­ря согла­ше­нию в СахГУ нач­нут гото­вить спе­ци­а­ли­стов по адап­тив­ной физи­че­ской куль­ту­ре. Как отме­тил гла­ва област­но­го мин­спор­та Сер­гей Бурен­ков, в этом году в реги­оне воз­рос­ло коли­че­ство жела­ю­щих ребят, кото­рые захо­те­ли зани­мать­ся адап­тив­ным спор­том. Толч­ком для это­го стал этап Куб­ка мира по Все­мир­но­му Пара­лим­пий­ско­му гор­но­лыж­но­му спор­ту «Саха­лин-2020», где спортс­ме­ны из раз­ных стран на сво­ём при­ме­ре пока­за­ли, что огра­ни­че­ний для спор­та не быва­ет. В пла­нах для ост­ров­ных ребят в 2021 году сто­ит созда­ние цен­тра адап­тив­ных видов спор­та, куда и потре­бу­ют­ся новые спе­ци­а­ли­сты.

Поми­мо это­го, в уни­вер­си­те­те нач­нёт­ся под­го­тов­ка тре­нер­ско­го соста­ва, юри­стов, пси­хо­ло­гов и управ­лен­цев в сфе­ре физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та. На сего­дняш­ний день потреб­ность в этих кад­рах в ост­ров­ных спор­т­учре­жде­ни­ях пре­вы­ша­ет 120 чело­век.

- Под­пи­са­ние согла­ше­ния – это зна­ко­вое собы­тие для нас. На про­тя­же­нии послед­них пяти лет в обла­сти появ­ля­ет­ся всё боль­ше при­вер­жен­цев здо­ро­во­го обра­за жиз­ни, всё боль­ше ребят при­хо­дят в спор­тив­ные отде­ле­ния, а зна­чит, нам тре­бу­ет­ся всё боль­ше каче­ствен­ных спе­ци­а­ли­стов, про­фес­си­о­на­лов сво­е­го дела. Я уве­рен, бла­го­да­ря это­му доку­мен­ту в бли­жай­шие годы мы суме­ем выстро­ить чёт­кую систе­му под­го­тов­ки кад­ров, а они в свою оче­редь поз­во­лят нашей отрас­ли при­но­сить ещё более луч­шие резуль­та­ты, – отме­тил министр Сер­гей Бурен­ков.

Врио рек­то­ра СахГУ Мария Ган­чен­ко­ва напом­ни­ла, что дело­вое сотруд­ни­че­ство вуза и област­но­го мини­стер­ства спор­та длит­ся уже более 25 лет. В его рам­ках идёт под­го­тов­ка и пере­под­го­тов­ка кад­ров в сфе­ре физ­куль­ту­ры и спор­та. Уже с это­го года, в рам­ках обра­зо­ва­тель­но­го про­ек­та «Два дипло­ма», ост­ров­ной уни­вер­си­тет сов­мест­но с веду­щи­ми спор­тив­ны­ми вуза­ми стра­ны: Наци­о­наль­ным госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том физи­че­ской куль­ту­ры, спор­та и здо­ро­вья име­ни П.Ф. Лес­гаф­та и Сибир­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та нач­нут реа­ли­за­цию новых обра­зо­ва­тель­ных про­грамм.

- Мы слы­шим запро­сы реги­о­на и насе­ле­ния на то, какие спе­ци­а­ли­сты необ­хо­ди­мы сей­час и потре­бу­ют­ся в пер­спек­ти­ве. Поэто­му мы будем обнов­лять направ­ле­ния под­го­тов­ки кад­ров, содер­жа­ние обра­зо­ва­ния и фор­ми­ро­вать новые усло­вия для под­го­тов­ки этих кад­ров. Поэто­му заклю­чен­ный сего­дня дого­вор о сотруд­ни­че­стве меж­ду СахГУ и Мини­стер­ством спор­та Саха­лин­ской обла­сти явля­ет­ся новым эта­пом наше­го вза­и­мо­дей­ствия. Мы убеж­де­ны, что сов­мест­ны­ми уси­ли­я­ми мы смо­жем модер­ни­зи­ро­вать систе­му под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов по физи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту для обла­сти и создать проч­ную реги­о­наль­ную науч­ную базу в этой сфе­ре. – резю­ми­ро­ва­ла Мария Ган­чен­ко­ва.

Консультации для студентов

Психологический экспертно-консалтинговый центр института психологии и педагогики СахГУ проводит консультации для студентов.

266 просмотров
Читать

Ува­жа­е­мые сту­ден­ты!

Напо­ми­на­ем, что в уни­вер­си­те­те про­дол­жа­ет свою рабо­ту пси­хо­ло­ги­че­ский экс­перт­но-кон­сал­тин­го­вый центр инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки СахГУ.
Сотруд­ни­ки цен­тра все­гда гото­вы ока­зать пси­хо­ло­ги­че­скую помощь сту­ден­там очной фор­мы обу­че­ния наше­го уни­вер­си­те­та. Кон­суль­та­ции про­во­дят опыт­ные пре­по­да­ва­те­ли име­ю­щие боль­шой опыт рабо­ты.

  • Кон­суль­та­ции про­хо­дят на без­воз­мезд­ной осно­ве.
  • Воз­мож­ны кон­суль­та­ции в онлайн фор­ма­те.
  • Ано­ним­ность гаран­ти­ру­ет­ся.

Подроб­но­сти по теле­фо­ну: 8 (4242) 452–341 (в рабо­чее вре­мя) или по элек­трон­ной почте: sheshukova@bk.ru

Дирек­тор цен­тра, кан­ди­дат пси­хо­ло­ги­че­ских наук, доцент Окса­на Вале­рьев­на Аршан­ская.

Педагогический форсайт

Форсайт-сессию «Секреты успешной работы педагога с родителями» для молодых специалистов Екатеринбурга провела доцент кафедры психологии СахГУ Елена Афанасенкова совместно с педагогом-психологом из Екатеринбурга Мариной Мироновой.

406 просмотров
Читать

Про­ве­сти фор­сайт-сес­сию в «Ека­те­рин­бург­ском Доме Учи­те­ля» Еле­ну Афа­на­сен­ко­ву при­гла­си­ли как док­то­ран­та Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та (науч­ный кон­суль­тант: Ната­лия Вася­ги­на, д. псх. н., про­фес­сор, зав­ка­фед­рой пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния УрГ­ПУ), кото­рый явля­ет­ся уни­вер­си­те­том-парт­не­ром Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. Парал­лель­но с прак­ти­ко­ори­ен­ти­ро­ван­ным меро­при­я­ти­ем от саха­лин­ско­го спе­ци­а­ли­ста рабо­та­ли и дру­гие пло­щад­ки для моло­дых педа­го­гов.

Участ­ни­ка­ми фор­сайт-сес­сии «Сек­ре­ты успеш­ной рабо­ты педа­го­га с роди­те­ля­ми» ста­ли 37 моло­дых спе­ци­а­ли­стов. 12 из них – педа­го­ги дошколь­ных обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций, 25 – сред­них обще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ Ека­те­рин­бур­га. Сто­ит отме­тить: стаж рабо­ты боль­шин­ства участ­ни­ков фор­сайт-сес­сии не пре­вы­шал одно­го года – 27 чело­век, самый боль­шой стаж рабо­ты в груп­пе участ­ни­ков был 5 лет – 5 чело­век.

Фор­сайт-сес­сия – один из инно­ва­ци­он­ных инстру­мен­тов обу­че­ния. За пару часов участ­ни­кам такой встре­чи пред­ла­га­ет­ся рас­смот­реть доста­точ­но широ­кий круг вопро­сов и най­ти отве­ты на них само­сто­я­тель­но при помо­щи веду­ще­го. Моде­ра­то­ры Еле­на Афа­на­сен­ко­ва и Мари­на Миро­но­ва для удоб­ства раз­де­ли­ли ауди­то­рию на пять твор­че­ских групп. В режи­ме «моз­го­во­го штур­ма» коман­дам нуж­но было най­ти отве­ты на вол­ну­ю­щие вопро­сы, нестан­дарт­ные реше­ния обо­зна­чен­ных про­блем, создать раз­лич­ные про­ек­ты, под­го­то­вить их пре­зен­та­ции и защи­ту.


Моло­дые педа­го­ги быст­ро погру­зи­лись в твор­че­ский про­цесс и с инте­ре­сом выпол­ня­ли зада­ния. По резуль­та­там рабо­ты в фор­сайт-сес­сии каж­дый участ­ник полу­чил сер­ти­фи­кат.

Свой пер­вый опыт рабо­ты в фор­ма­те фор­сайт-сес­сии Еле­на Афа­на­сен­ко­ва счи­та­ет удач­ным, это под­твер­жда­ют и отзы­вы участ­ни­ков. Подроб­нее об этом опы­те будет рас­ска­за­но в ста­тье, кото­рая пла­ни­ру­ет­ся к опуб­ли­ко­ва­нию в науч­ном жур­на­ле «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние в Рос­сии» Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та.

– Такая фор­ма рабо­ты, как фор­сайт-сес­сия, очень дина­мич­на и про­дук­тив­на. Она доста­точ­но лег­ко может внед­рять­ся спе­ци­а­ли­ста­ми наше­го уни­вер­си­те­та в учеб­ный про­цесс, – счи­та­ет Е. Афа­на­сен­ко­ва.

Воз­мож­но, в СахГУ уже в марте–апреле 2020 года в рам­ках «Весен­ней науч­ной сес­сии 2020» прой­дет пер­вая фор­сайт-сес­сия для буду­щих педа­го­гов и пси­хо­ло­гов в сфе­ре обра­зо­ва­ния. По ее ито­гам мож­но будет обсуж­дать вопрос о вве­де­нии новой фор­мы рабо­ты как в под­го­тов­ку буду­щих спе­ци­а­ли­стов систе­мы обра­зо­ва­ния, так и в раз­лич­ные фор­мы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции уже рабо­та­ю­щих спе­ци­а­ли­стов Саха­лин­ской обла­сти.


Психология образования

Доцент кафедры психологии СахГУ, кандидат психологических наук Елена Афанасенкова приняла участие в III съезде психологов образования.

412 просмотров
Читать

Меро­при­я­тие про­шло в Ека­те­рин­бур­ге в рам­ках Все­рос­сий­ской науч­но-прак­ти­че­ской кон­фе­рен­ция «Пси­хо­ло­гия обра­зо­ва­ния в фоку­се пере­мен: наци­о­наль­ные при­о­ри­те­ты, науч­ные под­хо­ды, эффек­тив­ные прак­ти­ки».

Поми­мо обсуж­де­ния основ­ных про­блем пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния, глав­ны­ми вопро­са­ми кон­фе­рен­ции ста­ли пору­че­ние пре­зи­ден­та РФ о созда­нии пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы в Рос­сии, выра­бот­ка ее реги­о­наль­ных моде­лей, под­го­тов­ка соот­вет­ству­ю­щих спе­ци­а­ли­стов.

Пер­вый день рабо­ты про­шел в фор­ма­те пле­нар­но­го засе­да­ния.

– Было очень инте­рес­но и полез­но послу­шать докла­ды выступ­ле­ний на тему пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы с точ­ки зре­ния воз­мож­но­сти реа­ли­за­ции подоб­ных про­ек­тов в Саха­лин­ской обла­сти, – рас­ска­зы­ва­ет Еле­на Афа­на­сен­ко­ва. – В соот­вет­ствии с «Кон­цеп­ци­ей раз­ви­тия пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы в систе­ме обра­зо­ва­ния в РФ на пери­од до 2025 года» долж­ны будут апро­би­ро­вать­ся раз­но­об­раз­ные реги­о­наль­ные моде­ли. Сей­час нуж­но актив­но вклю­чать­ся в эту рабо­ту, создать соб­ствен­ную реги­о­наль­ную модель с уче­том спе­ци­фи­че­ских осо­бен­но­стей ост­ров­но­го реги­о­на. Ина­че потом при­дет­ся дого­нять и пере­де­лы­вать то, что раз­ра­ба­ты­ва­ли и внед­ря­ли в этом направ­ле­нии дру­гие.

Фор­мат съез­да вклю­чал в себя актив­ную рабо­ту не толь­ко во вре­мя пле­нар­но­го засе­да­ния, но и во вре­мя пере­ры­вов. Так, в хол­ле гим­на­зии, на базе кото­рой про­хо­дил форум, для всех жела­ю­щих рабо­та­ли интер­ак­тив­ные мини-пло­щад­ки, напри­мер, по ока­за­нию пер­вой меди­цин­ской помо­щи, по интер­ак­тив­ным бес­кон­такт­ным играм-раз­ви­вай­кам на боль­шом мони­то­ре ком­пью­те­ра и мно­гие дру­гие. Это при­да­ло меро­при­я­тию осо­бый коло­рит.


По окон­ча­нии кон­фе­рен­ции состо­ял­ся III съезд пси­хо­ло­гов обра­зо­ва­ния Сверд­лов­ской обла­сти, где были под­ве­де­ны ито­ги уча­стия во все­рос­сий­ском кон­кур­се проф­ма­стер­ства «Педа­гог-пси­хо­лог Рос­сии – 2019» и «Все­рос­сий­ском кон­кур­се луч­ших пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских про­грамм и тех­но­ло­гий в обра­зо­ва­тель­ной сре­де – 2019». В про­шлом году 3 место по Рос­сии сре­ди луч­ших про­грамм по пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­му направ­ле­нию заня­ла аспи­рант­ка СахГУ, дирек­тор дет­ско­го сада № 1 «Сказ­ка» г. Кор­са­ко­ва Юлия Ведяш­ки­на. В этом году лау­ре­а­том кон­кур­са ста­ла выпуск­ни­ца маги­стер­ской про­грам­мы по инклю­зии, педа­гог-пси­хо­лог дет­ско­го сада № 2 «Кораб­лик» г. Поро­най­ска Оль­га Ким. Про­грам­мы этих участ­ниц вошли в сбор­ни­ки луч­ших пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских про­грамм Рос­сии за 2018 и 2019 годы соот­вет­ствен­но.

Вдох­но­ви­те­лем на про­фес­си­о­наль­ные «про­ры­вы» для нас стал наш науч­ный руко­во­ди­тель Еле­на Лео­ни­дов­на. Если бы не ее энту­зи­азм и вера в наши воз­мож­но­сти, навряд ли бы мы реши­лись участ­во­вать в кон­кур­се Все­рос­сий­ско­го мас­шта­ба. – поде­ли­лись сво­и­ми впе­чат­ле­ни­я­ми Юлия Ведяш­ки­на и Оль­га Ким.

Ино­гда надо выхо­дить из зоны сво­е­го ком­фор­та, что­бы понять, на что ты спо­со­бен, напри­мер, как про­фес­си­о­нал. – уточ­ни­ла Юлия Ведяш­ки­на.

Мы с бла­го­сло­ве­ния Еле­ны Лео­ни­дов­ны реши­лись и, пре­одо­лев 1000 сомне­ний и неуве­рен­ность в себе, при­ня­ли уча­стие во Все­рос­сий­ском кон­кур­се про­грамм, и все полу­чи­лось! – доба­ви­ла Оль­га Ким.

– Я очень гор­жусь успе­ха­ми наших выпуск­ниц, кото­рые ста­ли насто­я­щи­ми про­фес­си­о­на­ла­ми в пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния и полу­чи­ли при­зна­ние на таком высо­ком уровне, – гово­рит их науч­ный руко­во­ди­тель Еле­на Афа­на­сен­ко­ва. – Думаю, что если мы ини­ци­и­ру­ем про­ве­де­ние реги­о­наль­ных пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских кон­кур­сов, то смо­жем пред­став­лять еще боль­ше участ­ни­ков от наше­го ост­ров­но­го края на все­рос­сий­ском уровне.

Вто­рой день III съез­да пси­хо­ло­гов обра­зо­ва­ния был посвя­щен тема­ти­че­ским сек­ци­ям, круг­лым сто­лам, мастер-клас­сам, семи­на­рам. На пло­щад­ках рабо­та­ли маги­стран­ты, аспи­ран­ты, док­то­ран­ты, пре­по­да­ва­те­ли Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та. Еле­на Афа­на­сен­ко­ва в каче­стве док­то­ран­та и маги­стран­та УрГ­ПУ про­ве­ла для 52 участ­ни­ков съез­да семи­нар с эле­мен­та­ми тре­нин­га, посвя­щен­ный арт-тера­пии в ниве­ли­ро­ва­нии пси­хо­ло­ги­че­ско­го небла­го­по­лу­чия лич­но­сти.

– Мы рабо­та­ли с их акту­аль­ны­ми про­бле­ма­ми через ней­ро­гра­фи­че­ский рису­нок, – рас­ска­за­ла пре­по­да­ва­тель. – Это доста­точ­но эффек­тив­ный метод рабо­ты, поз­во­ля­ю­щий снять эмо­ци­о­наль­ное напря­же­ние, мяг­ко про­ра­бо­тать какую-то акту­аль­ную про­бле­му, а зна­чит, в какой-то сте­пе­ни повы­сить состо­я­ние внут­ри­лич­ност­но­го ком­фор­та.

По мне­нию Е. Афа­на­сен­ко­вой, уча­стие в подоб­ных про­ек­тах дает воз­мож­ность актив­но раз­ви­вать и при­ме­нять в Саха­лин­ской обла­сти дости­же­ния пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния, что поз­во­лит саха­лин­цам полу­чать высо­ко­про­фес­си­о­наль­ную помощь и пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­скую под­держ­ку.

Волонтерские навыки

Студенты ИПиП помогают в проведении 13 спартакиады Сахалинской области среди инвалидов.

349 просмотров
Читать

Сту­ден­ты инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки, направ­ле­ния под­го­тов­ки «физи­че­ская куль­ту­ра», ста­ли волон­те­ра­ми на спар­та­киа­де Саха­лин­ской обла­сти сре­ди инва­ли­дов.

Поряд­ка 120 чело­век из 12 рай­о­нов обла­сти съе­ха­лись в ост­ров­ную сто­ли­цу, что­бы про­ве­рить себя на фоне дру­гих пара­лим­пий­цев и выявить луч­ше­го. Этот тур­нир про­во­дит­ся уже в три­на­дца­тый раз. Базой для спар­та­ки­а­ды стал учеб­но-тре­ни­ро­воч­ный центр «Восток». В про­грам­ме сорев­но­ва­ний зна­чат­ся сле­ду­ю­щие дис­ци­пли­ны: шах­ма­ты, дартс, лег­кая атле­ти­ка, пуле­вая стрель­ба и настоль­ный тен­нис. Так­же запла­ни­ро­ва­но выпол­не­ние нор­ма­ти­вов ком­плек­са ГТО.

Сорев­но­ва­ния завер­шат­ся в пят­ни­цу и имен­но тогда ста­нут извест­ны име­на всех ее побе­ди­те­лей.

С победой из Екатеринбурга

Студенты института педагогики и психологии приняли участие в XIV Всероссийской студенческой олимпиаде с международным участием по психолого-педагогическому образованию.

647 просмотров
Читать

Все­рос­сий­ская пред­мет­ная сту­ден­че­ская олим­пи­а­да про­шла в Ека­те­рин­бур­ге, на базе Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та. Все­го про­ве­рить свои зна­ния и уме­ния по пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­му цик­лу дис­ци­плин реши­ли сту­ден­ты из 10 уни­вер­си­те­тов Рос­сии и ближ­не­го зару­бе­жья.

В состав коман­ды от ост­ров­но­го уни­вер­си­те­та вошли сту­ден­ты II и IV кур­сов Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки направ­ле­ния под­го­тов­ки «Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь: «Пси­хо­ло­гия обра­зо­ва­ния», пока­зав­шие хоро­шие резуль­та­ты успе­ва­е­мо­сти и заин­те­ре­со­ван­ность в осво­е­нии буду­щей про­фес­сии: Абду­ли­на Вик­то­рия, Кор­ки­на Оль­га и Сар­ба­е­ва Вале­рия. Руко­во­ди­те­лем коман­ды ста­ла кан­ди­дат пси­хо­ло­ги­че­ских наук, доцент кафед­ры пси­хо­ло­гии Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки Еле­на Афа­на­сен­ко­ва.

Все­рос­сий­ская пред­мет­ная олим­пи­а­да состо­я­ла из несколь­ких кон­курс­ных эта­пов: визит­ной кар­точ­ки, тео­ре­ти­че­ско­го, мето­ди­че­ско­го и прак­ти­че­ских туров, на кото­рых участ­ни­ки команд (по три чело­ве­ка) долж­ны были пока­зать не толь­ко тео­ре­ти­че­ские зна­ния, но и уже сфор­ми­ро­ван­ные про­фес­си­о­наль­ные уме­ния педа­го­га-пси­хо­ло­га, свой твор­че­ский потен­ци­ал. Зада­ния на Олим­пиа­де были и инди­ви­ду­аль­ные, и команд­ные, поэто­му был важен резуль­тат не толь­ко отдель­но­го участ­ни­ка, но и коман­ды в целом, отра­жа­ю­щий уме­ние сту­ден­тов рабо­тать сооб­ща и спло­чен­но.

В ито­ге, коман­да СахГУ заня­ла 5 место в обще­ко­манд­ном заче­те из 10 команд-участ­ниц, II место в прак­ти­че­ском туре «Флеш-моб» команд­но­го заче­та, III место в прак­ти­че­ском туре «Кодекс доб­ро­воль­ца» команд­но­го заче­та, полу­чи­ла награ­ду в номи­на­ции «Тео­ре­ти­че­ская ком­пе­тент­ность» в прак­ти­че­ском туре «Волон­тер­ский мара­фон» и V место в мето­ди­че­ском туре: «Кон­спект класс­но­го часа: Волон­тер­ство – язык добра, кото­рый пони­ма­ют все!».

Поздрав­ля­ем деву­шек с побе­дой!



Спорт в теории и на практике

В институте педагогики и психологии прошла научная конференция «Психология физического воспитания и спорта».

787 просмотров
Читать

Участ­ни­ка­ми кон­фе­рен­ции ста­ли сту­ден­ты тре­тье­го кур­са кафед­ры физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та, а судей­ская кол­ле­гия состо­я­ла из сту­ден­тов 4 кур­са. Глав­ны­ми кри­те­ри­я­ми оцен­ки докла­дов для жюри ста­ли: зна­ние докла­да, чет­кость и лако­нич­ность пре­зен­та­ции, нали­чие прак­ти­че­ской части, вре­мя докла­да, отве­ты на вопро­сы.

Докла­ды участ­ни­ков были раз­но­об­раз­ны. Сту­ден­ты рас­ска­зы­ва­ли про исто­рию раз­ви­тия пси­хо­ло­гии физи­че­ско­го вос­пи­та­ния и спор­та как нау­ки, затро­ну­ли вопро­сы фор­ми­ро­ва­ния пси­хи­че­ских про­цес­сов в ходе сорев­но­ва­тель­ной и тре­ни­ро­воч­ной дея­тель­но­сти и т.д. Инте­рес к кон­фе­рен­ции был вызван тем, что ребя­та рас­кры­ва­ли пси­хи­че­ские свой­ства, про­цес­сы и состо­я­ния спортс­ме­нов раз­ных направ­лен­но­стей.

Участ­ни­ки кон­фе­рен­ции при­шли к выво­ду, что про­ве­де­ние науч­ных меро­при­я­тий помо­га­ет сту­ден­там при­об­щать­ся к иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­сти и набрать­ся про­фес­си­о­наль­но­му опы­ту в про­ве­де­нии педа­го­ги­че­ских экс­пе­ри­мен­тов.