Записи с меткой «ИПиП»

Основ­ной темой для обсуж­де­ния ста­ло деви­ант­ное пове­де­ние под­рост­ков. Док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук Ната­лья Вася­ги­на рас­ска­за­ла о фор­мах деви­ант­но­го пове­де­ния и при­чи­нах его появ­ле­ния.

– Мы рас­смот­ре­ли кон­крет­ные тех­ни­ки и при­е­мы, кото­рые помо­га­ют предот­вра­тить деви­а­цию. И разо­бра­ли слож­ные слу­чаи из прак­ти­ки масте­ров спе­ци­аль­ных учеб­ных заве­де­ний, – пояс­ни­ла Ната­лья Вася­ги­на

Обу­ча­ю­щие тре­нин­ги про­во­ди­лись в рам­ках госу­дар­ствен­ной про­грам­мы «Про­фи­лак­ти­ка соци­аль­ных про­яв­ле­ний в моло­деж­ной сре­де, под­держ­ка моло­де­жи, ока­зав­шей­ся в труд­ной жиз­нен­ной ситу­а­ции». По сло­вам руко­во­ди­те­ля кур­сов, заве­ду­ю­щей кафед­рой общей пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки СахГУ Еле­ны Афа­на­сен­ко­вой, такие семи­на­ры эффек­тив­ны, и в сле­ду­ю­щем году кафед­ра пла­ни­ру­ет про­ве­сти анке­ти­ро­ва­ние сре­ди педа­го­гов и пси­хо­ло­гов для выяв­ле­ния акту­аль­ных про­блем при рабо­те с детьми.

– После того как мы обра­бо­та­ем дан­ные анкет, мож­но будет выявить боле­вые момен­ты с точ­ки зре­ния самих уча­щих­ся и с точ­ки зре­ния педа­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва этих учеб­ных заве­де­ний. То есть какие про­бле­мы явля­ют­ся наи­бо­лее акту­аль­ны­ми, – доба­ви­ла заве­ду­ю­щая кафед­рой.

В завер­ше­нии кур­сов слу­ша­те­ли полу­чи­ли в элек­трон­ном виде мето­ди­че­ский пакет для углуб­лен­но­го изу­че­ния под­хо­дов и мето­дов деви­ант­но­го пове­де­ния у под­рост­ков.

Кур­сы про­во­дил при­гла­шен­ный гость док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук, про­фес­сор Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии РАН Алек­сандр Суха­рев, кото­рый уже в тре­тий раз при­ле­та­ет на Саха­лин.

На семи­на­рах были рас­смот­ре­ны несколь­ко мето­дов, такие как интер­вью, кор­рек­ци­он­ный и Рор­ша­ха, кото­рые направ­ле­ны на про­фи­лак­ти­ку и выяв­ле­ние общих про­блем у детей и под­рост­ков.

– С помо­щью мето­да Рор­ша­ха мож­но диа­гно­сти­ро­вать раз­лич­ные осо­бен­но­сти и забо­ле­ва­ния у чело­ве­ка, – рас­ска­зал при­гла­шен­ный гость. – Мате­ри­ал к тесту состо­ит из 10 стан­дарт­ных таб­лиц с чер­но-белы­ми и цвет­ны­ми сим­мет­рич­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми, мало похо­жи­ми на что-то кон­крет­ное. Тести­ру­е­мо­му пред­ла­га­ет­ся отве­тить, на что, по его мне­нию, похо­же каж­дое изоб­ра­же­ние. По отве­там мож­но мно­гое узнать о чело­ве­ке.

Участ­ни­ка­ми кур­са ста­ли маги­стры и сту­ден­ты стар­ших кур­сов Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки, спе­ци­а­ли­сты раз­ных учре­жде­ний, нар­ко­ло­ги­че­ско­го цен­тра, Тро­иц­ко­го дет­ско­го дома и пре­по­да­ва­те­ли Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Вру­че­ние дипло­мов – празд­ник осо­бен­ный, непо­вто­ри­мый! Это могут под­твер­дить выпуск­ни­ки Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки СахГУ, при­шед­шие на тор­же­ствен­ную цере­мо­нию вру­че­ния.

Поза­ди оста­лись кон­спек­ты, экза­ме­ны, заче­ты, бес­сон­ные ночи, вре­мя, про­ве­ден­ное в биб­лио­те­ке и в интер­не­те. Вче­раш­ние сту­ден­ты ста­ли уни­вер­саль­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми.

В Инсти­ту­те педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии – это не про­сто вру­че­ние дипло­мов, это исто­ри­че­ское собы­тие: Инсти­тут пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та выпу­стил послед­них спе­ци­а­ли­стов и по неко­то­рым направ­ле­ни­ям под­го­тов­ки пер­вых бака­лав­ров и маги­стров. У мно­гих выпуск­ни­ков спе­ци­аль­ность одна, толь­ко вот обу­ча­лись они ей раз­ное коли­че­ство лет. Кто – пять, кто – четы­ре года, а неко­то­рые и все семь. Но все спра­ви­лись!

– Учи­тель началь­ных клас­сов – это пер­вый чело­век, кото­рый берет малень­ко­го ребен­ка и ведет его в жизнь. От того, каким будет учи­тель, зави­сит вся его даль­ней­шая жизнь, – с таким напут­ствен­ным сло­вом к выпуск­ни­кам обра­ти­лась кан­ди­дат педа­го­ги­че­ских наук, док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук, испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти дирек­то­ра Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки, про­рек­тор по учеб­ной рабо­те Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Мари­на Алек­сан­дров­на Рома­но­ва:

- Педа­гог по физи­че­ской куль­ту­ре, тре­нер забо­тит­ся о том, что­бы жизнь ребен­ка была насы­щен­ной и яркой, пол­на собы­ти­я­ми, спор­тив­ны­ми дости­же­ни­я­ми, он соче­та­ет в себе все самые луч­шие каче­ства. Ну, и конеч­но, наши пси­хо­ло­ги, кото­рые сопро­вож­да­ют учеб­но-вос­пи­та­тель­ный про­цесс от рож­де­ния до кон­ца жиз­ни для любо­го воз­рас­та.

Про­рек­тор сооб­щи­ла, что испы­ты­ва­ет осо­бую гор­дость имен­но за этот выпуск. Его зна­ния, уме­ния, навы­ки, про­фес­си­о­наль­ные ком­пе­тен­ции были очень высо­ко оце­не­ны рабо­то­да­те­ля­ми, кото­рые отме­ти­ли высо­чай­ший уро­вень выпол­не­ния науч­но-иссле­до­ва­тель­ских работ.

Кан­ди­дат фило­ло­ги­че­ских наук, доцент, про­рек­тор по вос­пи­та­тель­ным и соци­аль­ным вопро­сам Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на Барыш­ни­ко­ва вспом­ни­ла о том, что ново­ис­пе­чен­ные сту­ден­ты стре­мят­ся поско­рей вый­ти из стен вуза, а выпуск­ни­ки – наобо­рот, хоте­ли бы еще хоть немно­го про­длить сту­ден­че­ское вре­мя.

– Желаю вам не терять амби­ций, посто­ян­но совер­шен­ство­вать свои про­фес­си­о­наль­ные навы­ки, желаю вам быть энер­гич­ны­ми, кра­си­вы­ми, оста­вай­тесь все­гда таки­ми же улыб­чи­вы­ми и будь­те про­сто счаст­ли­вы в этой жиз­ни! – напут­ство­ва­ла она.

Все сту­ден­ты полу­чи­ли свои завет­ные «короч­ки», и все выпуск­ни­ки Инсти­ту­та в свою оче­редь высту­пи­ли с ответ­ным сло­вом. Кто-то испол­нял пес­ни, кто-то разыг­ры­вал сцен­ки или читал сти­хи. Свои вокаль­ные номе­ра пред­ста­ви­ли и вос­пи­тан­ни­ки клу­ба «Кор­са­ков зажи­га­ет огни» под руко­вод­ством Ека­те­ри­ны Фети­со­вой.

А завер­ши­лось радост­ное меро­при­я­тие выпус­ком в небо воз­душ­ных шаров и сим­во­лич­ным под­ки­ды­ва­ни­ем квад­рат­ных ака­де­ми­че­ских шапо­чек.

Адми­ни­стра­ция инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки бла­го­да­рит рек­то­рат уни­вер­си­те­та за актив­ное уча­стие в нашем празд­ни­ке.

Меро­при­я­тие про­шло с 19 по 22 апре­ля в горо­де Ека­те­рин­бур­ге. Напом­ним, что 2016 год в Рос­сии объ­яв­лен годом кино.

В состав деле­га­ции от СахГУ вошли бака­лав­ры тре­тье­го кур­са Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки, пока­зав­шие хоро­шую успе­ва­е­мость и заин­те­ре­со­ван­ность в буду­щей про­фес­сии: Мари­на Быко­ва, Анна Жига­ло, Ека­те­ри­на Пек, Дарья Чер­дан­це­ва.

Саха­лин­цам при­шлось состя­зать­ся с коман­да­ми из семи вузов: Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та, Челя­бин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, Мор­дов­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та им. Ога­ре­ва, Мор­дов­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го инсти­ту­та им. Евсе­е­ва, Сибир­ско­го феде­раль­но­го уни­вер­си­те­та, Гла­зов­ско­го педа­го­ги­че­ско­го инсти­ту­та им. Коро­лен­ко и Югор­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Откры­тие олим­пи­а­ды нача­лось с офи­ци­аль­но­го при­вет­ствия при­ни­ма­ю­щей сто­ро­ной и пре­зен­та­ции команд в фор­ма­те «сел­фи» (по усло­вию кон­кур­са).

– Девуш­кам сра­зу уда­лось рас­по­ло­жить к себе жюри и коман­ды-сопер­ни­цы, – отме­ти­ла руко­во­ди­тель и сопро­вож­да­ю­щая деле­га­ции Еле­на Лео­ни­дов­на Афа­на­сен­ко­ва, кан­ди­дат пси­хо­ло­ги­че­ских наук, заве­ду­ю­щая кафед­рой ОПиП ИПиП. – Мы не толь­ко кре­а­тив­но подо­шли к раз­ра­бот­ке содер­жа­ния роли­ка, но и пред­ста­ви­лись в КВНов­ском сти­ле. Достой­но «дер­жа­ли мар­ку» и пред­ста­ви­ли наш вуз на самом высо­ком уровне!

Соглас­но про­грам­ме олим­пи­а­ды, сту­дент­кам пред­сто­я­ло пока­зать свои зна­ния и команд­ный дух в вось­ми испы­та­ни­ях.

В заоч­ном туре «Науч­но-мето­ди­че­ский про­ект» про­ект сту­ден­ток СахГУ «Кине­ма­то­гра­фия как сред­ство фор­ми­ро­ва­ния толе­рант­но­сти к людям с осо­бы­ми потреб­но­стя­ми» при­нес им выс­шую награ­ду – 1 место. Саха­лин­кам выпа­ла честь закрыть рабо­ту все­рос­сий­ской олим­пи­а­ды.

Коман­де «Опти­ми­стич­ные КОНО­сте­ти­ки» глав­но­го ост­ров­но­го вуза уда­лось полу­чить диплом в прак­ти­че­ском туре «Зри­тель­ский днев­ник педа­го­га-пси­хо­ло­га» в номи­на­ции «За мно­го­ас­пект­ность отра­же­ния про­бле­мы».

В прак­ти­че­ском туре «Бра­тья Люмьер» буду­щие пси­хо­ло­ги и педа­го­ги заня­ли чет­вер­тое место. В целом в обще­ко­манд­ном заче­те по резуль­та­там под­ве­де­ния ито­гов олим­пи­а­ды коман­да Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки СахГУ заня­ла 5 место.

В инди­ви­ду­аль­ном тести­ро­ва­нии по пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ке сту­ден­ты СахГУ так­же пока­за­ли очень достой­ные резуль­та­ты: Мари­на Быко­ва и Анна Жига­ло вошли в десят­ку луч­ших из 32 участ­ни­ков дан­но­го тура.

Осо­бен­но щед­рый уро­жай наград сре­ди деву­шек нашей коман­ды собра­ла Мари­на Быко­ва: 1 место в прак­ти­че­ском туре «Стоп-кадр» (пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский ана­лиз отрыв­ка из худо­же­ствен­но­го филь­ма), 1 место в прак­ти­че­ском туре «Эссе» и, нако­нец, в прак­ти­че­ском туре «Стоп-кадр» Мари­на полу­чи­ла диплом в номи­на­ции «За про­фес­си­о­наль­ную эру­ди­ро­ван­ность».

Устро­и­те­ли олим­пи­а­ды хоро­шо про­ду­ма­ли сопро­вож­де­ние команд и досуг ее участ­ни­ков. Для них про­хо­ди­ли экс­кур­сии по Ека­те­рин­бур­гу, пред­став­ля­лись кон­церт­ные номе­ра. По ито­гам все чле­ны деле­га­ций и их руко­во­ди­те­ли были награж­де­ны гра­мо­та­ми, бла­го­дар­ствен­ны­ми пись­ма­ми, сер­ти­фи­ка­та­ми и подар­ка­ми с лого­ти­пом УрГ­ПУ. Спа­си­бо Ураль­ско­му уни­вер­си­те­ту за теп­лый и высо­ко орга­ни­зо­ван­ный при­ем!

Отзы­вы участ­ни­ков:

Ека­те­ри­на Пек:

– Кон­курс­ные зада­ния были очень раз­но­об­раз­ны­ми и инте­рес­ны­ми. Одни туры пред­по­ла­га­ли про­яв­ле­ния науч­ных зна­ний, дру­гие – твор­че­ских спо­соб­но­стей, а так­же импро­ви­за­ции. Хоте­лось бы боль­ше узнать участ­ни­ков дру­гих команд, воз­мож­но, в фор­ме тре­нин­го­вой рабо­ты.

Анна Жига­ло:

– Уча­стие во все­рос­сий­ской олим­пиа­де поз­во­ли­ло рас­крыть все сто­ро­ны и гра­ни пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ской рабо­ты. Необыч­ные зада­ния предо­ста­ви­ли нам воз­мож­ность про­явить твор­че­ство мыс­ли и лидер­ские каче­ства.

Мари­на Быко­ва:

– Мне понра­ви­лась участ­во­вать в олим­пиа­де. Были инте­рес­ные зада­ния, впе­чат­лил тот факт, что изна­чаль­но нам не раз­гла­ша­ли содер­жа­ние зада­ний, поэто­му при­хо­ди­лось импро­ви­зи­ро­вать на месте. В буду­щем хоте­лось бы боль­ше вза­и­мо­дей­ствия меж­ду коман­да­ми.

Дарья Чер­дын­це­ва:

– Мы жела­ем буду­щим участ­ни­кам олим­пи­а­ды тер­пе­ния в под­го­тов­ке, про­явить свои талан­ты, не боять­ся ново­го в пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ском зна­нии, успе­хов и лег­ко­сти в пре­одо­ле­нии труд­но­стей!

Еле­на Лео­ни­дов­на Афа­на­сен­ко­ва:

– Хочет­ся выра­зить ОГРОМНУЮ бла­го­дар­ность руко­вод­ству Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та и в первую оче­редь зав­ка­фед­рой пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния УрГ­ПУ Ната­лье Нико­ла­евне Вася­ги­ной за орга­ни­за­цию и про­ве­де­ние олим­пи­а­ды, за под­держ­ку нашей коман­ды. Осо­бую бла­го­дар­ность – руко­вод­ству Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та: рек­то­ру Иго­рю Геор­ги­е­ви­чу Минер­ви­ну, про­рек­то­ру по учеб­ной рабо­те Марине Алек­сан­дровне Рома­но­вой, про­рек­то­ру – руко­во­ди­те­лю аппа­ра­та рек­то­ра Свет­лане Вла­ди­ми­ровне Барыш­ни­ко­вой. Огром­ное спа­си­бо девоч­кам – участ­ни­кам коман­ды за уме­ние в слож­ной ситу­а­ции собрать­ся и пока­зать хоро­ший резуль­тат, за уме­ние дру­жить и рабо­тать в коман­де, откры­тость, доб­ро­же­ла­тель­ность. А буду­щим участ­ни­кам пред­мет­ных олим­пи­ад выда­ю­щих­ся ПОБЕД, помни­те: Доро­гу оси­лит иду­щий!»

Отчет по уча­стию во Все­рос­сий­ской олим­пиа­де, Ека­те­рин­бург – 2016

В 2016 году впер­вые кон­курс для детей дошколь­но­го воз­рас­та состо­ял­ся на базе Цен­тра дет­ско­го раз­ви­тия «Инсти­тут дет­ства» Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та при под­держ­ке Депар­та­мен­та обра­зо­ва­ния г. Южно-Саха­лин­ска. Осно­ва­те­лем дан­но­го кон­кур­са высту­пил док­тор педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­сор Павел Васи­лье­вич Сере­ден­ко.

С при­вет­ствен­ны­ми сло­ва­ми перед участ­ни­ка­ми высту­пи­ли стар­ший спе­ци­а­лист депар­та­мен­та обра­зо­ва­ния адми­ни­стра­ции горо­да Южно-Саха­лин­ска Нико­лай Нере­тин и кан­ди­дат педа­го­ги­че­ских наук, док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук, про­фес­сор, про­рек­тор по учеб­ной рабо­те СахГУ Мари­на Рома­но­ва.

– Вам, наши самые малень­кие иссле­до­ва­те­ли, хочет­ся поже­лать успе­хов. И вы, конеч­но, дела­е­те свои откры­тия гораз­до луч­ше, чем это могут делать взрос­лые, – отме­ти­ла про­рек­тор СахГУ .

Сра­зу после при­вет­ствен­ных речей в зал неожи­дан­но ворвал­ся Незнай­ка, кото­рый зага­дал несколь­ко зага­док юным иссле­до­ва­те­лям. Потом появил­ся Знай­ка, и теперь ребя­та помог­ли Незнай­ке отве­тить на каверз­ные вопро­сы.

Во вре­мя кон­кур­са рабо­та­ли несколь­ко сек­ций: «Мате­ма­ти­ка», «Физи­ка», «Тех­ни­ка», «Есте­ство­зна­ние», «Гума­ни­тар­ные зна­ния». В чис­ле пред­став­лен­ных про­ек­тов были такие как «Загад­ки воды», «Поле­зен ли крах­мал» и про­чие. Ребя­та не толь­ко рас­ска­зы­ва­ли, но и пока­зы­ва­ли, как при­ме­ня­ют­ся эти зна­ния на прак­ти­ке.

Все участ­ни­ки кон­кур­са полу­чи­ли сви­де­тель­ства, фир­мен­ную круж­ку и шоко­лад­ку, а побе­ди­те­ли – цен­ные при­зы и гра­мо­ты.

Сце­на учеб­но­го кор­пу­са №2 встре­ти­ла новых деву­шек, меч­та­ю­щих полу­чить коро­ну – теперь это сту­дент­ки из Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки.

Как все­гда за зва­ние «Мисс инсти­тут» боро­лись 6 юных кра­са­виц в таких номи­на­ци­ях как дефи­ле в дело­вом сти­ле одеж­ды, в ори­ги­наль­ном костю­ме, твор­че­ский кон­курс «Повто­ри», дефи­ле в вечер­нем пла­тье.

Темой визит­ной кар­точ­ки в этом году ста­ли «Рус­ские кук­лы». Каж­дая леди, демон­стри­руя сла­вян­ский наряд, рас­ска­за­ла о себе чле­нам жюри и все­му зри­тель­но­му залу.

Кон­курс «Мисс ИПиП – 2016» немно­го вышел за рам­ки при­выч­но­го фор­ма­та: в этом году зри­тель уви­дел видео­ро­лик от медиа-цен­тра «Сова 24» о том, как девуш­ки гото­ви­лись к глав­но­му кон­кур­су. Так­же в этот вечер на сцене высту­па­ли твор­че­ские люди и кол­лек­ти­вы с пес­ня­ми и тан­ца­ми. В акто­вом зале не сти­ха­ли апло­дис­мен­ты.

Дефи­ле в дело­вом сти­ле одеж­де, пока­за­ло, каки­ми участ­ни­цы быва­ют эле­гант­ны­ми и стиль­ны­ми. А про­ход­ка в ори­ги­наль­ном костю­ме отоб­ра­зи­ла все самые жен­ствен­ные и неж­ные чер­ты деву­шек.

Кон­курс «Повто­ри» смог рас­крыть актер­ские талан­ты участ­ниц. Их зада­ни­ем было спа­ро­ди­ро­вать игру актрис из неболь­ших фраг­мен­тов совет­ско­го кино, напри­мер, образ Надеж­ды из кино­филь­ма «Любовь и голу­би» либо кадр из филь­ма «Вес­на». Выступ­ле­ния вызва­ли бурю эмо­ций, сме­ха у жюри и зри­те­ля.

Дефи­ле в вечер­них пла­тьях про­шло утон­чен­но и спо­кой­но, ни одна из участ­ниц не выда­ла сво­е­го вол­не­ния и манд­ра­жа.

В резуль­та­те очень напря­жен­ной борь­бы побе­ди­тель­ни­цей «Мисс ИПиП – 2016» ста­ла Мари­на Голо­ви­на (2 курс). Имен­но она будет пред­став­лять свой инсти­тут на кон­кур­се «Мисс уни­вер­си­тет».

– В первую оче­редь, хочу побла­го­да­рить тех, кто помо­гал мне участ­во­вать. Здесь непе­ре­да­ва­е­мые эмо­ции, столь­ко вол­не­ния и адре­на­ли­на, а мне так это­го не хва­та­ло! – отме­ти­ла Мари­на.

Кри­сти­на Зори­на (3 курс) полу­чи­ла «Приз зри­тель­ских сим­па­тий» и ста­ла «Мисс Неж­ность», Нина Казак (3 курс) ста­ла «Мисс твор­че­ство», Вик­то­рия Васи­лье­ва (3 курс) – «Мисс Гра­ция», Анна Ива­но­ва (2 курс) – «Мисс ори­ги­наль­ность», Надеж­да Чади­на (1 курс) – «Вице-мисс ИПиП – 2016».

Экс­пер­ты в обла­сти пси­хо­ло­гии, педа­го­ги­ки и вос­пи­та­ния 29 октяб­ря собра­лись на одной из учеб­ных пло­ща­док Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

При­быв­ших гостей при­вет­ство­ва­ли почёт­ные лица Мини­стер­ства обра­зо­ва­ния и пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти, а так­же рек­то­рат СахГУ. Вла­ды­ка Тихон, архи­епи­скоп Южно-Саха­лин­ский и Куриль­ский, пер­вым обра­тил­ся к участ­ни­кам и сво­им при­вет­стви­ем задал тон нача­лу кон­фе­рен­ции. Вла­ды­ка отме­тил, что сего­дня совре­мен­ное обще­ство, к сожа­ле­нию, отде­ли­лось от тех нрав­ствен­ных цен­но­стей, кото­ры­ми народ жил испо­кон веков. И напом­нил, что в тра­ди­ци­ях рус­ско­го наро­да все­гда было при­ня­то тру­дить­ся над внут­рен­ним пре­об­ра­же­ни­ем лич­но­сти.

В нача­ле кон­фе­рен­ции так­же к гостям обра­ти­лась министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ната­лья Мура­ше­ва:

– Сего­дня зна­чи­мо то, что здесь собра­лись спе­ци­а­ли­сты раз­лич­ных уров­ней испол­ни­тель­ной вла­сти из всех субъ­ек­тов про­фи­лак­ти­ки, кото­рые серьёз­но оза­бо­че­ны про­бле­мой деви­ант­но­го пове­де­ния под­рост­ков и гото­вы при­нять актив­ное и дея­тель­ност­ное уча­стие в её реше­нии.

Для обсуж­де­ния и реше­ния про­блем пове­де­ния под­рост­ков на кон­фе­рен­цию при­бы­ли спе­ци­а­ли­сты из раз­ных горо­дов Рос­сии: Моск­вы, Хаба­ров­ска, Ека­те­рин­бур­га, Улья­нов­ска и Сверд­лов­ской обла­сти. Пле­нар­ное засе­да­ние ста­ло пер­вой пло­щад­кой, на кото­рой доклад­чи­ки высту­пи­ли с науч­ны­ми рабо­та­ми.

Основ­ной дея­тель­но­стью в пер­вый день кон­фе­рен­ции ста­ла рабо­та в иссле­до­ва­тель­ских сек­ци­ях. Все участ­ни­ки раз­де­ли­лись на четы­ре боль­шие груп­пы. Спе­ци­а­ли­сты пред­став­ля­ли свои докла­ды в непри­нуж­дён­ной обста­нов­ке в режи­ме «вопрос – ответ». В про­грам­ме каж­дой сек­ции были запла­ни­ро­ва­ны свои пути изу­че­ния про­бле­мы деви­ант­но­го пове­де­ния и её реше­ния. Так, напри­мер, участ­ни­ки пер­вой сек­ции рас­ска­зы­ва­ли о том, как Интер­нет вли­я­ет на пси­хи­ку и пове­де­ние под­рост­ков. А так­же обсуж­да­ли осо­бен­но­сти, кото­рые спо­соб­ны кор­рек­ти­ро­вать асо­ци­аль­ное пове­де­ние детей. Иссле­до­ва­те­ли вто­рой сек­ции изу­чи­ли ряд при­чин деви­ант­но­го пове­де­ния в заме­ща­ю­щих семьям и про­ана­ли­зи­ро­ва­ли про­бле­мы пси­хо­ди­а­гно­сти­ки под­рост­ков. Тре­тья сек­ция рабо­та­ла под назва­ни­ем «Про­фи­лак­ти­ка деви­а­ций», имен­но здесь участ­ни­ки инте­гри­ро­ва­ли идеи про­фи­лак­ти­че­ских мето­дов, кото­рые помо­гут изба­вить­ся от ненор­маль­но­го пове­де­ния под­рост­ков. Во вре­мя рабо­ты сек­ции участ­ни­ки изу­чи­ли метод сказ­ко­те­ра­пии и как исполь­зо­вать совре­мен­ные тех­но­ло­гии в борь­бе с постав­лен­ной про­бле­мой.

Участ­ни­ки послед­ней сек­ции «Соци­о­куль­тур­ные осно­вы ресо­ци­а­ли­за­ции пре­ступ­ни­ков под­рост­ко­во­го воз­рас­та» обсуж­да­ли, насколь­ко важ­на роль госу­дар­ства и церк­ви в вос­пи­та­нии под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния. В завер­ше­ние пер­во­го дня науч­но-иссле­до­ва­тель­ской кон­фе­рен­ции на каж­дой рабо­чей сек­ции участ­ни­ки под­ве­ли ито­ги и обсу­ди­ли наи­бо­лее инте­рес­ные вопро­сы, так­же были при­ня­ты ито­го­вые резо­лю­ции по всем про­слу­шан­ным и обсуж­дён­ным докла­дам. Про­дол­жит­ся науч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция зав­тра. Во вто­рой день рабо­ты запла­ни­ро­ва­но про­ве­де­ние мастер-клас­сов и круг­ло­го сто­ла.

I Все­рос­сий­ская науч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «Про­бле­мы деви­ант­но­го пове­де­ния под­рост­ков в совре­мен­ном обще­стве» прой­дет на базе СахГУ 29 – 30 октяб­ря.

Орга­ни­за­то­ры кон­фе­рен­ции:

1. ФГБОУ ВПО «Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет»
2. ГБОУ ДПО «Инсти­тут раз­ви­тия обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти»
3. ГБУ «Центр пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ской помо­щи семье и детям»,

Кон­фе­рен­ция про­хо­дит под патро­на­том Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти и Мини­стер­ства обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти.

Участ­ни­ка­ми меро­при­я­тия ста­нут вузы, обра­зо­ва­тель­ные и дру­гие учре­жде­ния Саха­лин­ской обла­сти и дру­гих реги­о­нов РФ (г. Москва, г. Ека­те­рин­бург, г. Смо­ленск, г. Хаба­ровск).

Почет­ные гости кон­фе­рен­ции:

• Бука­тов Вяче­слав Михай­ло­вич – док. пед. наук, про­фес­сор МПСУ, МГУ им. Ломо­но­со­ва
• Вася­ги­на Ната­лия Нико­ла­ев­на – док. пси­хол. наук, про­фес­сор, зав. кафед­рой пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии УрГ­ПУ
• Яссман Люд­ми­ла Вик­то­ров­на – док. пси­хол. наук, про­фес­сор ДВГУПС

С при­вет­стви­я­ми к участ­ни­кам кон­фе­рен­ции высту­пят:

• Мура­шо­ва Ната­лья Анто­нов­на, министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, Заслу­жен­ный учи­тель РФ.
• Дари­ко­ва Ната­лья Алек­се­ев­на, упол­но­мо­чен­ный при Губер­на­то­ре Саха­лин­ской обла­сти по пра­вам ребен­ка.
• Вла­ды­ка Тихон, архи­епи­скоп Южно-Саха­лин­ский и Куриль­ский.
• Минер­вин Игорь Геор­ги­е­вич, рек­тор ФГБОУ ВПО «Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет», к. ф.-м. н.
• Шев­чен­ко Андрей Нико­ла­е­вич, рек­тор ГБОУ ДПО «Инсти­тут раз­ви­тия обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти», к. п. н.

В рам­ках кон­фе­рен­ции запла­ни­ро­ва­на рабо­та четы­рех сек­ций:

1. Виды и осо­бен­но­сти деви­ант­но­го пове­де­ния совре­мен­ных под­рост­ков и детей, в том чис­ле с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья. Руко­во­ди­те­ли сек­ции: Афа­на­сен­ко­ва Еле­на Лео­ни­дов­на, к. псх. н., доцент, зав­ка­фед­рой общей педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии ИПиП ФГБОУ ВПО СахГУ, Пан­ко­ва Свет­ла­на Юрьев­на, к. псх. н., зав­ка­фед­рой пси­хо­ло­гии и спе­ци­аль­ной педа­го­ги­ки ГБОУ ДПО ИРОСО, Фили­мо­но­ва Еле­на Ген­на­дьев­на, ст. пре­по­да­ва­тель кафед­ры вос­пи­та­ния, допо­бра­зо­ва­ния, соц­за­щи­ты и ОБЖ ГБОУ ДПО ИРОСО.
2. Воз­мож­но­сти диа­гно­сти­ки и кор­рек­ции деви­ант­но­го пове­де­ния совре­мен­ных под­рост­ков. Руко­во­ди­те­ли сек­ции: Вла­сен­ко­ва Еле­на Ген­на­дьев­на, к. псх. н., доцент, зав­ка­фед­рой пси­хо­ло­гии ИПиП ФГБОУ ВПО СахГУ, Лит­ви­нов Нико­лай Алек­сан­дро­вич, ст. пре­по­да­ва­тель кафед­ры пси­хо­ло­гии и спе­ци­аль­ной педа­го­ги­ки ГБОУ ДПО ИРОСО, Немов Роберт Семе­но­вич, д. псх.н., про­фес­сор Мос­ков­ско­го инсти­ту­та пси­хо­ана­ли­за.
3. Про­фи­лак­ти­ка деви­а­ций: совре­мен­ные иссле­до­ва­ния, соци­аль­ные про­грам­мы и про­ек­ты, про­бле­мы про­фи­лак­ти­ки в систе­ме совре­мен­но­го обра­зо­ва­ния. Руко­во­ди­те­ли сек­ции: Фалей Мари­на Вла­ди­ми­ров­на, к. п. н., доцент кафед­ры тео­рии и мето­ди­ки обу­че­ния и вос­пи­та­ния ИПиП ФГБОУ ВПО СахГУ, Кут­бид­ди­но­ва Рим­ма Анва­ров­на, к. псх. н., доцент кафед­ры пси­хо­ло­гии ИПиП ФГБОУ ВПО СахГУ, Еги­за­рян Гали­на Нико­ла­ев­на, ст. пре­по­да­ва­тель кафед­ры общей педа­го­ги­ки и пси­хо­ло­гии ИПиП ФГБОУ ВПО СахГУ.
4. Соци­о­куль­тур­ные осно­вы ресо­ци­а­ли­за­ции пре­ступ­ни­ков под­рост­ко­во­го воз­рас­та. Руко­во­ди­те­ли сек­ции: Яссман Л.В., док. пси­хол. наук, про­фес­сор; Вася­ги­на Ната­лия Нико­ла­ев­на – док. пси­хол. наук, про­фес­сор, Пре­то­ри­ей Вик­тор (Гор­бач), руко­во­ди­тель мис­си­о­нер­ско­го отде­ла Южно-Саха­лин­ской и Куриль­ской епар­хии.

В рам­ках рабо­ты кон­фе­рен­ции (2‑ой день) будут пред­ло­же­ны прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ные фор­мы рабо­ты:

• Мастер-класс (школь­ный урок): «Про­фи­лак­ти­ка соци­аль­ной деви­а­ции сла­бо­успе­ва­ю­щих уче­ни­ков с помо­щью интер­ак­тив­ных при­ё­мов обу­че­ния». Веду­щий: Бука­тов Вяче­слав Михай­ло­вич, док. пед. наук, про­фес­сор (г. Москва).
• Мастер-класс: «При­ме­не­ние тех­ни­ки «Ран­ние дет­ские вос­по­ми­на­ния» в рабо­те с деви­ант­ны­ми под­рост­ка­ми». Вася­ги­на Ната­лия Нико­ла­ев­на, док. пси­хол. наук, про­фес­сор, зав. кафед­рой пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии УрГ­ПУ (г. Ека­те­рин­бург).
• Про­блем­ная дис­кус­сия: «Соци­о­куль­тур­ные осно­вы ресо­ци­а­ли­за­ции пре­ступ­ни­ков под­рост­ко­во­го воз­рас­та». Яссман Люд­ми­ла Вик­то­ров­на, док. пси­хол. наук, про­фес­сор ДВГУПС (г. Хаба­ровск); Пре­то­ри­ей Вик­тор (Гор­бач), руко­во­ди­тель Мис­си­о­нер­ско­го отде­ла Южно‐Сахалинской и Куриль­ской епар­хии (г. южно-Саха­линск).

Вопро­сы для про­блем­но­го обсуж­де­ния:

1. Воз­мож­но­сти воз­рож­де­ния и воз­рас­та­ния духов­но­сти (нрав­ствен­но­сти) и рели­ги­оз­но­сти осуж­ден­ных под­рост­ко­во­го воз­рас­та.
2. Про­бле­мы реа­би­ли­та­ция и ресо­ци­а­ли­за­ция в Церк­ви и в обще­стве.
3. Соци­аль­ное слу­же­ние и ресо­ци­а­ли­за­ция в рам­ках совре­мен­ной пени­тен­ци­ар­ной систе­мы.
4. Духов­ное (нрав­ствен­ное) обра­зо­ва­ние и вос­пи­та­ние, как при­вив­ка, имму­ни­тет про­тив асо­ци­аль­ных и анти­со­ци­аль­ных навы­ков, как про­фи­лак­ти­ка про­тив болез­ни душев­ной и телес­ной.

По окон­ча­нии рабо­ты сек­ций при актив­ном вза­и­мо­дей­ствии всех участ­ни­ков кон­фе­рен­ции состо­ит­ся круг­лый стол: «Пер­спек­ти­вы реше­ния про­блем совре­мен­ных деви­ант­ных под­рост­ков». Веду­щие: Бука­тов Вяче­слав Михай­ло­вич, д. пед. н., про­фес­сор МПСУ и МГУ (г. Москва), Вася­ги­на Ната­лия Нико­ла­ев­на, д. псх. н., про­фес­сор (г. Ека­те­рин­бург.), Яссман Люд­ми­ла Вик­то­ров­на, д. псх. н., про­фес­сор (г. Хаба­ровск), Пре­то­ри­ей Вик­тор (Гор­бач Вик­тор Вик­то­ро­вич), руко­во­ди­тель мис­си­о­нер­ско­го и моло­деж­но­го отде­лов Южно-Саха­лин­ской и Куриль­ской епар­хии.

Вопро­сы для обсуж­де­ния:

1. Про­бле­ма деви­ант­но­го пове­де­ния под­рост­ков в совре­мен­ном обще­стве.
2. Воз­мож­но­сти кор­рек­ции деви­ант­но­го пове­де­ния совре­мен­ных под­рост­ков.
3. Орга­ни­за­ция про­фи­лак­ти­че­ской рабо­ты по пре­ду­пре­жде­нию деви­а­ций пове­де­ния под­рост­ков в обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях РФ.
4. Пути соци­а­ли­за­ции деви­ант­ных под­рост­ков.

Закон­чит­ся кон­фе­рен­ция при­ня­ти­ем резо­лю­ции и кон­цер­том для участ­ни­ков кон­фе­рен­ции с уча­сти­ем дет­ских, под­рост­ко­вых, сту­ден­че­ских твор­че­ских кол­лек­ти­вов Саха­лин­ской обла­сти.

Фор­ма уча­стия: очная, заоч­ная, стен­до­вые докла­ды.

Во вре­мя кон­фе­рен­ции будет рабо­тать книж­ная ярмар­ка с лите­ра­ту­рой по пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ке при уча­стии изда­тельств СахГУ и ИРОСО, с автор­ской пре­зен­та­ци­ей книг.

По окон­ча­нии кон­фе­рен­ции всем заре­ги­стри­ро­ван­ным участ­ни­кам (очная и заоч­ная фор­ма) будут выда­ны (отправ­ле­ны по почте): сбор­ник мате­ри­а­лов I Все­рос­сий­ской науч­но-прак­ти­че­ской кон­фе­рен­ции, имен­ные сер­ти­фи­ка­ты уча­стия.

По всем вопро­сам, свя­зан­ным с рабо­той кон­фе­рен­ции, обра­щать­ся по теле­фо­ну 8(4242) 45−23−43 (доб. 126, 127) (Еле­на Лео­ни­дов­на Афа­на­сен­ко­ва, зав. каф. ОПиП) 

План рабо­ты кон­фе­рен­ции

Педа­го­ги, дети и роди­те­ли собра­лись для тор­же­ствен­ной цере­мо­нии откры­тия Цен­тра дет­ско­го раз­ви­тия в Инсти­туте пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки.

–Здрав­ствуй­те, ува­жа­е­мые ребя­та, роди­те­ли, гости, – обра­ти­лась к при­сут­ству­ю­щим гостям про­рек­тор по учеб­ной рабо­те, док­тор пси­хо­ло­ги­че­ских наук, кан­ди­дат педа­го­ги­че­ских наук, доцент Мари­на Рома­но­ва, – Мы рады при­вет­ство­вать вас на откры­тии наше­го «Инсти­ту­та дет­ства». Для нас это очень важ­ное собы­тие. Сего­дня появил­ся один из самых моло­дых наших цен­тров. Это про­ект родил­ся неслу­чай­но. Ведь имен­но в воз­расте от трёх до семи лет про­ис­хо­дит твор­че­ское раз­ви­тие детей, раз­ви­тие спо­соб­но­стей к ана­ли­зу, син­те­зу и дру­гих уни­вер­саль­ных уме­ний. Имен­но поэто­му наш центр будет ори­ен­ти­ро­ван не про­сто на под­го­тов­ку к шко­ле, а на все­сто­рон­нее, гар­мо­нич­ное раз­ви­тие ваших деток, раз­ви­тию в них иссле­до­ва­тель­ских уме­ний, а так­же эмо­ци­о­наль­но­го и соци­аль­но­го интел­лек­та. Мы искренне убеж­де­ны, что чем млад­ше ребё­нок, тем выше долж­на быть ква­ли­фи­ка­ция педа­го­га, рабо­та­ю­ще­го с ним. И наши педа­го­ги высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные. Они сде­ла­ют всё воз­мож­ное, что­бы вашим детям здесь было ком­форт­но, уют­но, и вы уви­де­ли резуль­та­ты их раз­ви­тия и про­дви­же­ния. Думаю мы созда­дим все усло­вия для ваших деток. Мы очень ста­ра­лись сде­лать так, что­бы ребя­там не хоте­лось отсю­да ухо­дить, что­бы они полу­ча­ли здесь зна­ния, радость. А мы, педа­го­ги, в свою оче­редь будем дарить им свои зна­ния и улыб­ки. Наде­юсь, что и вы, дети, буде­те отве­чать нам вза­им­но­стью. Соглас­ны?

– Да! – раз­дал­ся друж­ный хор голо­сов.

Обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы состав­ле­ны в соот­вет­ствии с Феде­раль­ны­ми госу­дар­ствен­ны­ми обра­зо­ва­тель­ны­ми стан­дар­та­ми дошколь­но­го обра­зо­ва­тель­но­го учре­жде­ния. Они направ­ле­ны на то, что­бы про­ве­сти целост­ное раз­ви­тие как интел­лек­ту­аль­ных, так и лич­ност­ных качеств каж­до­го ребён­ка в зави­си­мо­сти от его воз­раст­ных осо­бен­но­стей. Обра­зо­ва­тель­ная дея­тель­ность дан­но­го цен­тра будет осу­ществ­ляться в трёх воз­раст­ных груп­пах: «гово­рун» (дети 3–4 лет), «поче­муч­ки» (4–5 лет) и груп­па под­го­тов­ки детей к шко­ле «эру­дит» (5–7 лет). В рас­пи­са­нии заня­тий каж­дой груп­пы при­сут­ству­ет раз­ви­тие речи, раз­ви­тие мате­ма­ти­че­ских пред­став­ле­ний, озна­ком­ле­ние с окру­жа­ю­щим миром, рит­ми­ка, а так­же заня­тия худо­же­ствен­но­го цик­ла – леп­ка, аппли­ка­ция и рисо­ва­ние.

Так­же на базе цен­тра будут рабо­тать каби­нет пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ской под­держ­ки роди­те­лей в вопро­сах здо­ро­вья и раз­ви­тия детей и их готов­но­сти к обу­че­нию в шко­ле и науч­но-прак­ти­че­ская лабо­ра­то­рия «Про­бле­мы дет­ства», где так­же допол­ни­тельно будут ока­зы­ваться услу­ги лого­педа и пси­хо­лога.

Педа­го­ги­че­ский состав цен­тра: руко­во­ди­тель цен­тра – Мари­на Вла­ди­ми­ров­на Фалей, мето­дист цен­тра – Надеж­да Ана­то­льев­на Шата­ло­ва, педа­гог по раз­ви­тию мате­ма­ти­че­ско­го мыш­ле­ния – Мари­на Алек­сан­дров­на Рома­но­ва, адми­ни­стра­тив­ный дирек­тор – Алек­сей Вла­ди­ми­ро­вич Фалей, педа­гог по раз­ви­тию мате­ма­ти­че­ских пред­став­ле­ний, а так­же орга­ни­за­тор дет­ских празд­ни­ков – Диа­на Оле­гов­на Афа­на­сье­ва, педа­гог по заня­ти­ям худо­же­ствен­но­го цик­ла – Еле­на Сер­ге­ев­на Дени­со­ва, педа­гог по раз­ви­тию речи и позна­нию окру­жа­ю­ще­го мира, а так­же кон­стру­и­ро­ва­нию – Еле­на Вик­то­ров­на Тка­чен­ко, лого­пед – Вик­то­рия Алек­сан­дров­на Еме­лья­но­ва, заве­ду­щая лабо­ра­то­ри­ей «Про­бле­мы дет­ства» – Алек­сандра Ана­то­льев­на Еро­ма­со­ва, пси­хо­лог – Алек­сандра Робер­тов­на Реп­ни­ко­ва, педа­го­ги по физи­че­ско­му раз­ви­тию – Райх Анна Пав­лов­на и Чин Мари­на Оле­гов­на, сту­ден­ты про­фи­ля физи­че­ской куль­ту­ры Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки СахГУ.

На цере­мо­нии была пока­за­на пре­зен­та­ция «Цен­тра дет­ства». А что­бы дети не заску­ча­ли, на празд­ник к ребя­там при­шёл кло­ун с огром­ной связ­кой раз­но­цвет­ных воз­душ­ных шаров. Он поиг­рал с ребя­та­ми в раз­лич­ные игры, пода­рив им хоро­шее настро­е­ние… и, конеч­но же, воз­душ­ный шарик.

Пра­во пере­ре­зать крас­ную лен­ту было предо­став­ле­но Марине Алек­сан­дровне Рома­но­вой и вос­пи­тан­ни­ку цен­тра.

После тор­же­ствен­но­го откры­тия состо­я­лось роди­тель­ское собра­ние, на кото­ром педа­го­ги пока­за­ли видео­фраг­мен­ты сво­их заня­тий с детьми, рас­ска­за­ли более подроб­но о мето­дах обу­че­ния, осо­бен­но­стях сво­ей про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­сти, а роди­те­ли в свою оче­редь смог­ли задать все инте­ре­су­ю­щие их вопро­сы.