Записи с меткой «Приоритет2030»

Институт филологии, истории и востоковедения присоединился к Всероссийскому фестивалю науки «NAUKA 0+»

Интерактивная лекция учителя английского языка Ольги Шабаловой «Интернет-мемы как обучающее средство» прошла на площадке Гимназии № 1 им. А.С. Пушкина.

121 просмотр
Читать

Участ­ни­ка­ми меро­при­я­тия ста­ли сту­ден­ты выпуск­ных кур­сов направ­ле­ний под­го­тов­ки «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние (с дву­мя про­фи­ля­ми под­го­тов­ки), про­филь: ино­стран­ный язык (корей­ский и англий­ский язы­ки) и «Восто­ко­ве­де­ние и афри­ка­ни­сти­ка», про­филь: язы­ки и лите­ра­ту­ра стран Азии и Афри­ки (Корея), а так­же уче­ни­ки 9 клас­са Гим­на­зии.

Иде­аль­ное соче­та­ние сил и воз­мож­но­стей: буду­щие педа­го­ги под руко­вод­ством опыт­ных настав­ни­ков смог­ли обсу­дить с теми, кто в бли­жай­шем буду­щем может стать их уче­ни­ка­ми, вопро­сы о том, что инте­рес­но сего­дня моло­до­му поко­ле­нию, каким дол­жен быть урок англий­ско­го язы­ка и как идти в ногу со вре­ме­нем, успе­вая при этом созда­вать полез­ные для дела мемы.

Фести­валь нау­ки «NAUKA 0+» – это празд­ник нау­ки и уче­ных, кото­рый име­ет воз­мож­ность рас­ска­зы­вать обще­ству о дости­же­ни­ях и тем самым спо­соб­ство­вать его про­све­ще­нию.

К уча­стию в меро­при­я­ти­ях фести­ва­ля при­гла­ша­ют­ся уча­щи­е­ся обще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний, сту­ден­ты учре­жде­ний сред­не­го-про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния и выс­ше­го обра­зо­ва­ния, роди­те­ли, учи­те­ля и педа­го­ги. 

Озна­ко­мить­ся с про­грам­мой уча­стия Саха­лин­ской госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та во Все­рос­сий­ском Фести­ва­ле нау­ки и прой­ти реги­стра­цию мож­но по адре­су: http://fest.deepmind.studio/.

Доктор химических наук провёл лекцию для участников проекта «500 школьников» в СахГУ

Член-корреспондент РАН Иван Тананаев рассказал учащимся южно-сахалинских школ о "Зеленой химии".

188 просмотров
Читать

С 1 октяб­ря 2023 года по ини­ци­а­ти­ве губер­на­то­ра Вале­рия Лима­рен­ко в Южно-Саха­лин­ске запу­сти­ли пилот­ный про­ект «500 школь­ни­ков», кото­рый направ­лен на под­го­тов­ку стар­ше­класс­ни­ков для поступ­ле­ния в вуз и при­вле­че­ние моло­до­го поко­ле­ния к науч­ной дея­тель­но­сти. Одним из 5 направ­ле­ний про­ек­та явля­ет­ся химия. Школь­ни­ки углуб­лен­но изу­ча­ют пред­мет для даль­ней­шей сда­чи ЕГЭ и поступ­ле­ния в про­филь­ный вуз. Так, в Инсти­ту­те есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти СахГУ для уча­щих­ся по направ­ле­нию «химия» про­шла лек­ция от чле­на-кор­ре­спон­ден­та РАН, док­то­ра хими­че­ских наук Ива­на Тана­на­е­ва, сооб­ща­ет ИА SakhalinMedia.

Несмот­ря на снеж­ную пого­ду, уча­щи­е­ся школ Южно-Саха­лин­ска и Ани­вско­го рай­о­на, а так­же педа­го­ги област­но­го цен­тра, при­шли в Инсти­тут есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти, что­бы не упу­стить уни­каль­ную воз­мож­ность и послу­шать лек­цию о «Зеле­ной химии» от док­то­ра хими­че­ских наук, про­фес­со­ра Ива­на Тана­на­е­ва. Сам про­фес­сор при­был в Саха­лин­скую область на стра­те­ги­че­скую сес­сию «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+). По сло­вам про­фес­со­ра, про­ве­сти лек­цию для школь­ни­ков ему пред­ло­жи­ли испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Смар­дак и про­рек­тор Алек­сей Огнев.

— Мно­гие годы я рабо­тал ДВФУ и часто встре­чал­ся с Алек­сан­дром Самар­да­ком и Алек­се­ем Огне­вым в Шко­ле есте­ствен­ных наук. В свя­зи с тем, что я при­был в реги­он на стра­те­ги­че­скую сес­сию, они при­гла­си­ли меня про­ве­сти лек­ции для саха­лин­ских сту­ден­тов и школь­ни­ков. Я, конеч­но, согла­сил­ся. У нас есть такая беда — из года в год пада­ет коли­че­ство жела­ю­щих сда­вать экза­ме­ны и ЕГЭ по химии. Пять лет назад химию сда­ва­ли око­ло 90 тысяч школь­ни­ков по всей Рос­сии, а бук­валь­но в про­шлом году таких жела­ю­щих ста­ло при­мер­но 70 тысяч. При­чем в боль­шей сте­пе­ни они сда­ют эти экза­ме­ны не пото­му, что любят химию, а пото­му что она нуж­на по дру­гим про­фи­лям — био­ло­гии или меди­цин­ский инсти­тут, — рас­ска­зал Иван Тана­на­ев.

И дей­стви­тель­но, на лек­цию к док­то­ру наук при­шли в основ­ном буду­щие вра­чи. Одна­ко, как сам отме­ча­ет про­фес­сор, несмот­ря на то, что ребя­та выбра­ли химию не как про­филь­ный пред­мет, он все рав­но про­де­мон­стри­ру­ет им все воз­мож­но­сти это­го направ­ле­ния, одной из кото­рых и явля­ет­ся «Зеле­ная химия». Соглас­но кон­цеп­ции зеле­но­го направ­ле­ния, все хими­че­ские про­цес­сы, кото­рые будут иссле­до­вать­ся и вкла­ды­вать­ся непо­сред­ствен­но в тех­но­ло­ги­че­ские пере­де­лы, долж­ны быть эко­но­ми­че­ски без­опас­ны­ми. Такая химия исклю­ча­ет боль­шое коли­че­ство нега­тив­ных и ток­си­че­ских про­дук­тов. 

— Иван Тана­на­ев уни­каль­ный уче­ный для наше­го мест­но­го обра­зо­ва­тель­но­го сооб­ще­ства. Для детей зна­ком­ство с таким чело­ве­ком, с его иссле­до­ва­ни­я­ми и науч­ной дея­тель­но­стью, кото­рую он ведет, — отлич­ная воз­мож­ность узнать не про­сто что-то новое для себя, а понять химию буду­ще­го. Саха­лин­ская область взя­ла курс на дости­же­ние угле­род­ной ней­траль­но­сти, сни­же­ние нега­тив­но­го вли­я­ния чело­ве­ка на окру­жа­ю­щую сре­ду, а без базы зна­ний невоз­мож­но это­го достичь. Ну и, кро­ме того, это про­сто инте­рес­но не толь­ко для детей, но и для взрос­лых, — отме­ти­ла руко­во­ди­тель про­ек­та «500 школь­ни­ков» Евге­ния Коно­но­ва.

Сам док­тор наук счи­та­ет, что школь­ни­кам важ­но знать: химия — это прак­ти­че­ски все, что окру­жа­ет нас. Все био­хи­ми­че­ские меха­низ­мы от фото­син­те­за, до того, что про­ис­хо­дит в нашем орга­низ­ме, — это все хими­че­ские про­цес­сы. Про­фес­сор так­же отме­ча­ет, что в обу­че­нии под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния нуж­но идти не оцен­ка­ми, дис­ци­пли­ной и тре­бо­ва­нии к сда­че пред­ме­та на экза­мене, а путем заин­те­ре­со­ван­но­сти в про­цес­сах и новой инфор­ма­ции.

Так и сло­жи­лось, что кро­ме под­го­тов­ки к сда­че экза­ме­нов участ­ни­ки про­ек­та «500 школь­ни­ков» как раз и полу­ча­ют допол­ни­тель­ные, рас­ши­рен­ные зна­ния по их про­филь­ным пред­ме­там. Вовле­че­ние детей в углуб­лен­ное изу­че­ние нау­ки не толь­ко помо­га­ет им лег­ко справ­лять­ся со школь­ной про­грам­мой, но и до кон­ца опре­де­лить­ся с выбо­ром буду­щей спе­ци­аль­но­сти. Это ста­ло воз­мож­ным, бла­го­да­ря реа­ли­за­ции про­грам­мы ака­де­ми­че­ско­го лидер­ства «При­о­ри­тет 2030. Даль­ний Восток».

— У меня мама уви­де­ла в ново­стях про этот про­ект, а у нас в шко­ле как раз не хва­та­ет углуб­лен­но­го изу­че­ния химии и био­ло­гии. Ну и я реши­ла, что будет полез­но зани­мать­ся допол­ни­тель­но. Я соби­ра­юсь посту­пать в меди­цин­ский вуз. Нам каж­дый раз рас­ска­зы­ва­ют новые темы, кото­рые я пока не до кон­ца ино­гда пони­маю, но это безум­но инте­рес­но. Я очень рада, что попа­ла в про­ект, — поде­ли­лась уча­ща­я­ся 10 клас­са шко­лы №5 села Тро­иц­ко­го.

Как Сахалин выйдет на новый уровень в развитии экономики с помощью кампуса «СахалинTech»

И.о. ректора СахГУ рассказал о направлениях образования, способных поднять рыбную промышленность Сахалина на новый уровень.

138 просмотров
Читать

В рам­ках вто­ро­го дня стра­те­ги­че­ской сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+) экс­перт­ные груп­пы разо­бра­ли несколь­ко направ­ле­ний раз­ви­тия СахГУ. Груп­па, в кото­рую вхо­дил и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак, рас­смот­ре­ла эко­но­ми­ку оке­а­на с пози­ции рыб­ной про­мыш­лен­но­сти. О пла­нах раз­ви­тия рыбо­про­мыш­лен­ной отрас­ли Саха­лин­ской обла­сти в рам­ках обу­че­ния в «Саха­линTech» рас­ска­жет корр. ИА SakhalinMedia.

Еже­год­но в Саха­лин­ской обла­сти добы­ва­ет­ся 710 тысяч тонн про­дук­ции, что обес­пе­чи­ло реги­о­ну 3 место сре­ди реги­о­нов Рос­сии. В рыбо­про­мыш­лен­ной отрас­ли сего­дня рабо­та­ют поряд­ка 10 тысяч чело­век. К 2026 году в реги­оне пла­ни­рую запу­стить 3 новых заво­да, кото­рые откро­ют для инже­не­ров высо­ко­го уров­ня 600 рабо­чих мест.

В сво­ем выступ­ле­нии и.о. рек­то­ра СахГУ отме­тил, что сего­дня сфе­ра средне-про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния нуж­да­ет­ся в рабо­чих кад­рах, в то вре­мя, когда сфе­ра выс­ше­го обра­зо­ва­ния испы­ты­ва­ет потреб­ность имен­но в инже­нер­ных спе­ци­аль­но­стях, а это био­тех­но­ло­ги, иссле­до­ва­те­ли, IT-спе­ци­а­ли­сты и эко­но­ми­сты. В кам­пу­се «Саха­линTech» пла­ни­ру­ют создать с биз­не­сом такую про­грам­му под­го­тов­ки кад­ров, кото­рая поз­во­лит раз­ра­ба­ты­вать новые тех­но­ло­гии для рыбо­пе­ре­ра­ба­ты­ва­ю­щей отрас­ли Саха­ли­на и Курил и изго­тав­ли­вать про­дук­цию на опыт­но-про­из­вод­ствен­ных пло­щад­ках. Достичь этой зада­чи помо­гут сете­вые про­грам­мы, а так­же гибрид­но-модуль­ный блок, ори­ен­ти­ро­ван­ный на спе­ци­фи­ку рыб­ной отрас­ли реги­о­на. 

— Рыб­ная про­мыш­лен­ность — это кла­стер, в кото­рый вхо­дит добы­ча, пере­ра­бот­ка, под­го­тов­ка и пере­под­го­тов­ка кад­ров. В нем есть кад­ры, но не на Саха­лине, поэто­му мы долж­ны под­ста­вить пле­чо нашим рыба­кам и начать гото­вить сво­их спе­ци­а­ли­стов в нашем уни­вер­си­те­те. Необ­хо­ди­мо обу­чать наших сту­ден­тов рабо­те с «начин­кой» кораб­лей для тихо­оке­ан­ско­го фло­та, раз­ви­вать транс­порт­ную логи­сти­ку и гото­вить наших спе­ци­а­ли­стов к управ­ле­нию все­ми сер­ви­са­ми глу­бо­ко­вод­ных пор­тов. Нуж­но зани­мать­ся не про­сто пере­воз­кой гру­зов, но и все­це­ло раз­ви­вать биз­нес в рам­ках транс­порт­но-логи­сти­че­ско­го кори­до­ра, — заявил губер­на­тор Саха­лин­ской обла­сти Вале­рий Лима­рен­ко.

На сего­дняш­ний день Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет явля­ет­ся куз­ни­цей по под­го­тов­ки кад­ров, выпус­ка­ю­щей их как на реги­о­наль­ный, так и на даль­не­во­сточ­ный рын­ки. Одна­ко под­ход к этой рабо­те, счи­та­ет и.о. рек­то­ра СахГУ, необ­хо­ди­мо менять, посколь­ку в рыбо­про­мыш­лен­ном ком­плек­се оста­ет­ся ряд нере­шен­ных про­блем: рабо­то­да­те­ли мало вовле­че­ны в про­цесс под­го­тов­ки кад­ров, пре­по­да­ва­те­ли не моти­ви­ро­ва­ны на каче­ство под­го­тов­ки, отсут­ству­ет необ­хо­ди­мая мате­ри­аль­но-тех­ни­че­ская база, обу­че­ние спе­ци­а­ли­стов негиб­кое, что не поз­во­ля­ет под­стра­и­вать­ся под рабо­то­да­те­ля.

— С точ­ки зре­ния спе­ци­а­ли­ста в рыб­ной отрас­ли могу ска­зать, что с появ­ле­ни­ем новых экс­плу­а­ти­ру­е­мых заво­дов мы ста­ли испы­ты­вать дефи­цит кад­ров. Нам при­хо­дит­ся искать спе­ци­а­ли­стов, напри­мер, меха­ни­ков и про­грам­ми­стов, по всей Рос­сии и даже за рубе­жом. В Рос­сии нуж­ных нам спе­ци­а­ли­стов очень мало, кад­ры, кото­рые будут раз­би­рать­ся в новых тех­но­ло­ги­ях рыбо­про­мыш­лен­ной сфе­ры, необ­хо­ди­мо обу­чать на Саха­лине. Так мы не толь­ко при­вле­чем моло­дых ребят с Саха­лин­ской обла­сти, но и из дру­гих реги­о­нов стра­ны, кото­рые хотят рабо­тать на Даль­нем Восто­ке. Сего­дня мы очень нуж­да­ем­ся в совре­мен­ных иссле­до­ва­ни­ях, поэто­му гото­вы зака­зы­вать обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы по под­го­тов­ке и пере­под­го­тов­ке кад­ров, — уточ­нил пре­зи­дент ассо­ци­а­ции рыбо­про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий Саха­лин­ской обла­сти Мак­сим Коз­лов.

Для под­го­тов­ки кад­ров в «Саха­линTech» запу­стят совер­шен­но новую про­грам­му обу­че­ния. Глав­ны­ми ее прин­ци­па­ми постро­е­ния ста­нут модуль­ность для под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов в корот­кий срок, бес­шов­ность обу­че­ния меж­ду средне-про­фес­си­о­наль­ным обра­зо­ва­ни­ем и выс­шим обра­зо­ва­ни­ем. На базо­вой под­го­тов­ке в уни­вер­си­те­те будут гото­вить инже­не­ров-тех­но­ло­гов, кото­рые будут пони­мать меха­низ­мы рабо­ты в рыбо­про­мыш­лен­ном ком­плек­се и био­тех­но­ло­гии. На 1–2 кур­се лек­ции будут сопро­вож­дать­ся про­из­вод­ствен­ны­ми прак­ти­ка­ми, что поз­во­лит сту­ден­там выбрать для себя спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный при­клад­ной трек. На послед­нем кур­се обу­ча­ю­щих­ся будет ждать защи­та про­ек­та, раз­ра­ба­ты­ва­е­мо­го по зада­че инду­стри­аль­но­го парт­не­ра СахГУ. Для всей рыб­ной инду­стрии в год пла­ни­ру­ет­ся гото­вить более 100 спе­ци­а­ли­стов.

— «Саха­линTech» — это в первую оче­редь парт­не­ро­ори­ен­ти­ро­ван­ный уни­вер­си­тет. В нем соби­ра­ет­ся биз­нес, науч­ное сооб­ще­ство и инди­ви­ду­аль­ный потен­ци­ал, кото­рый при­во­дит к дру­го­му под­хо­ду рабо­ты. На Саха­лине уже появил­ся свой центр для под­держ­ки ода­рен­ных детей [ана­лог обра­зо­ва­тель­но­го цен­тра «Сири­ус» в Сочи — прим. ред.], кото­рый так­же будет зани­мать­ся под­го­тов­кой необ­хо­ди­мых кад­ров. И в дан­ном слу­чае мы полу­ча­ем обмен кад­ра­ми, то есть раз­ра­ба­ты­ва­ем свои тех­но­ло­гии, полу­ча­ем ресур­сы для их раз­ра­бот­ки и частич­но вкла­ды­ва­ем ресур­сы в рабо­ту парт­не­ров. А это воз­мож­но­сти для сов­мест­ной под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов и раз­ра­бот­ки тех­но­ло­гий, запус­ка опыт­но-про­из­вод­ствен­ных пло­ща­док, на кото­рых мож­но будет зани­мать­ся изго­тов­ле­ни­ем про­дук­ции. Мы смо­жем при­вле­кать пре­по­да­ва­те­лей-прак­ти­ков, раз­ви­вать сете­вые про­грам­мы и открыть гибрид­но-модуль­ный блок с уче­том спе­ци­фи­ки рыбо­про­мыш­лен­ной отрас­ли Саха­лин­ской обла­сти, — разъ­яс­нил Алек­сандр Самар­дак.

Напом­ним, стра­те­ги­че­ская сес­сия про­хо­ди­ла в Южно-Саха­лин­ске в тече­ние двух дней. В этот раз экс­пер­ты собра­лись на одной пло­щад­ке, что­бы про­ра­бо­тать кон­цеп­ту­аль­ные реше­ния по обес­пе­че­нию кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти. В пер­вый день сес­сии и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак под­вел ито­ги пер­вой сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для энер­ге­ти­ки» и рас­ска­зал об основ­ных век­то­рах раз­ви­тия уни­вер­си­те­та.

Будущая «внутрянка» «СахалинTech»: Сахалин выйдет на новый уровень в развитии экономики

В Южно-Сахалинске завершилась вторая стратегическая сессия по развитию Сахалинского государственного университета.

140 просмотров
Читать

В Южно-Саха­лин­ске 29 нояб­ря завер­ши­лась стра­те­ги­че­ская сес­сия «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+). Во вто­рой день мас­штаб­но­го меро­при­я­тия феде­раль­ные и реги­о­наль­ные спе­ци­а­ли­сты вме­сте с губер­на­то­ром Саха­лин­ской обла­сти Вале­ри­ем Лима­рен­ко и и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сан­дром Самар­да­ком поучаст­во­ва­ли в экс­перт­ной сес­сии, пора­бо­та­ли в груп­пах на лек­ции-рефлек­сии, а так­же под­ве­ли ито­ги рабо­чих групп в рам­ках пле­нар­но­го засе­да­ния. О резуль­та­тах рабо­ты и новых направ­ле­ни­ях раз­ви­тия СахГУ рас­ска­жет корр. ИА SakhalinMedia.

На вто­рой стра­те­ги­че­ской сес­сии [пер­вая про­хо­ди­ла в кон­це сен­тяб­ря 2023 года — прим. ред.] пре­сле­до­ва­ли одну важ­ную цель — раз­ра­бо­тать стра­те­гию обес­пе­че­ния кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми веду­щих пред­при­я­тий и инве­сти­ци­он­ных про­ек­тов раз­ви­тия энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти в рам­ках кам­пу­са «Саха­линTech».

— Пока стро­ит­ся новый кам­пус Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, про­дол­жа­ем рабо­тать над буду­щим внут­рен­ним содер­жа­ни­ем наше­го глав­но­го ост­ров­но­го вуза. Направ­ле­ние «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на» ста­нет одним из клю­че­вых в буду­щей обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме наше­го уни­вер­си­те­та. Ранее такое же обсуж­де­ние уже про­шло по вопро­су раз­ви­тия инже­нер­ных дис­ци­плин. Уча­стие в нем при­ня­ли и пред­ста­ви­те­ли круп­ней­ших рос­сий­ских ком­па­ний — локо­мо­ти­вов про­мыш­лен­но­го роста Рос­сии. В декаб­ре кон­цеп­ция инже­нер­ной шко­лы будет пред­став­ле­на на феде­раль­ном уровне, — ска­зал Вале­рий Лима­рен­ко.

Во вто­рой день стра­те­ги­че­ской сес­сии участ­ни­ки актив­но обсуж­да­ли вопро­сы, свя­зан­ные с под­го­тов­кой спе­ци­а­ли­стов для рыбо­про­мыш­лен­ной отрас­ли: какие кад­ры необ­хо­ди­мы, како­го уров­ня, и в каком объ­е­ме сле­ду­ет их гото­вить в рам­ках уни­вер­си­те­та. Экс­пер­там, кото­рые днем ранее рабо­та­ли в груп­пах по 5 направ­ле­ни­ям, пред­сто­я­ло под­ве­сти ито­ги и выне­сти на обсуж­де­ние свои пред­ло­же­ния по раз­ви­тию в СахГУ обра­зо­ва­ния, направ­лен­но­го на под­го­тов­ку кад­ров в сфе­ре энер­ге­ти­ки, эко­но­ми­ки оке­а­на и транс­порт­но-логи­сти­че­ско­го ком­плек­са.

Обсуж­дая энер­ге­ти­че­ский кла­стер Саха­лин­ской обла­сти, экс­перт­ная груп­па дела­ла упор на реа­ли­за­ции науч­но-тех­но­ло­ги­че­ской повест­ки. В этом направ­ле­нии вла­сти реги­о­на уже дого­во­ри­лись с парт­не­ра­ми раз­ви­вать на ост­ро­вах водо­род­ную энер­ге­ти­ку и низ­ко­уг­ле­род­ную эко­но­ми­ку. Для это­го в «Саха­линTech» хотят внед­рить обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы по спе­ци­аль­но­стям, вос­тре­бо­ван­ным в рам­ках реа­ли­зу­е­мых про­ек­тов Восточ­но­го водо­род­но­го кла­сте­ра: от инже­не­ров и про­ек­ти­ров­щи­ков до пер­со­на­ла, экс­плу­а­ти­ру­ю­ще­го обо­ру­до­ва­ние и объ­ек­ты водо­род­ной энер­ге­ти­ки.

— Новая энер­ге­ти­ка — одно из важ­ней­ших направ­ле­ний раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти. Поэто­му мы уде­ля­ем боль­шое вни­ма­ние кад­ро­во­му вопро­су и тех­но­ло­ги­ям. В кам­пу­се миро­во­го уров­ня «Саха­линTech», кото­рый сей­час стро­ит­ся в Южно-Саха­лин­ске, мы зай­мем­ся под­го­тов­кой спе­ци­а­ли­стов, кото­рые будут тру­дить­ся в сфе­ре водо­род­ной энер­ге­ти­ки. Они будут полу­чать как тео­ре­ти­че­ские зна­ния, так и прак­ти­че­ские навы­ки, необ­хо­ди­мые для рабо­ты в этой пер­спек­тив­ной отрас­ли эко­но­ми­ки, — доба­вил Алек­сандр Самар­дак.

Сле­ду­ю­щая рабо­чая груп­па пред­ста­ви­ла доклад по обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме уни­вер­си­те­та, каса­ю­щей­ся эко­но­ми­ки оке­а­на. Здесь экс­пер­ты сде­ла­ли акцент на рыб­ной про­мыш­лен­но­сти. В сво­ем выступ­ле­нии и.о. рек­то­ра СахГУ отме­тил, что сего­дня сфе­ра средне-про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния нуж­да­ет­ся в рабо­чих спе­ци­а­ли­стах, когда сфе­ра выс­ше­го обра­зо­ва­ния испы­ты­ва­ет потреб­ность имен­но в инже­нер­ных спе­ци­аль­но­стях, а это био­тех­но­ло­ги, иссле­до­ва­те­ли, инфор­ма­ци­он­щи­ки и эко­но­ми­сты. В «Саха­линTech» пла­ни­ру­ют создать с биз­не­сом такую про­грам­му под­го­тов­ки кад­ров, кото­рая поз­во­лит раз­ра­ба­ты­вать новые тех­но­ло­гии для рыбо­пе­ре­ра­ба­ты­ва­ю­щей отрас­ли Саха­ли­на и Курил и изго­тав­ли­вать про­дук­цию на опыт­но-про­из­вод­ствен­ных пло­щад­ках. Достичь этой зада­чи помо­гут сете­вые про­грам­мы, а так­же гибрид­но-модуль­ный блок, ори­ен­ти­ро­ван­ный на спе­ци­фи­ку рыб­ной отрас­ли реги­о­на. 

В направ­ле­нии науч­но-тех­но­ло­ги­че­ской повест­ки Саха­лин­ской обла­сти, свя­зан­ной с эко­но­ми­кой оке­а­на, экс­пер­ты выде­ли­ли несколь­ко прак­тик, полез­ных для реги­о­на, кото­рые мож­но запу­стить в сте­нах СахГУ:

  • мони­то­ринг и раз­ви­тие био­ре­сур­сов — пере­ра­бот­ка и полу­че­ние эле­мен­тов для лекарств, БАДов, кос­ме­ти­ки;
  • логи­сти­ка, что­бы сокра­тить вре­мя полу­че­ния необ­хо­ди­мых эле­мен­тов для науч­но-тех­но­ло­ги­че­ской дея­тель­но­сти;
  • без­от­ход­ное про­из­вод­ство, кото­рое поз­во­лит вос­ста­но­вить добы­ва­е­мые ресур­сы. 

Здесь же были выде­ле­ны несколь­ко трен­дов, спо­соб­ству­ю­щих раз­ви­тию направ­ле­ния. А это огра­ни­че­ние доступ­но­сти к вод­но-био­ло­ги­че­ским ресур­сам, рост пере­ра­бот­ки, созда­ние заво­дов для полу­че­ния полез­ных веществ из отхо­дов.

Если гово­рить о соци­о­куль­тур­ном про­стран­стве кам­пу­са «СахалинTech»/АТР, то глав­ный архи­тек­тор Южно-Саха­лин­ска Мак­сим Ефа­нов разъ­яс­нил, что для област­но­го цен­тра стро­я­щий­ся кам­пус явля­ет­ся не объ­ек­том, а набо­ром эле­мен­тов в город­ской сре­де. Кам­пус «Саха­линTech», по его сло­вам, ста­нет основ­ным цен­траль­ным ком­плек­сом, фор­ми­ру­ю­щим центр Южно-Саха­лин­ска, а его объ­ек­ты будут свя­за­ны пеше­ход­ной сооб­ще­ни­ем по про­спек­ту Мира. Основ­ной пояс кам­пу­са будет сфор­ми­ро­ван тер­ри­то­ри­ей буль­ва­ра сту­ден­тов. Вто­рой пояс охва­ты­ва­ет ремонт и бла­го­устрой­ство уже суще­ству­ю­щих объ­ек­тов уни­вер­си­те­та, а тре­тий пояс объ­еди­нит все объ­ек­ты в гра­ни­цах «Саха­линTech».

— Осо­бен­ность наше­го кам­пу­са будет в том, что он рас­по­ло­жит­ся не в цен­тра­ли­зо­ван­ном месте, а в раз­ных частях горо­да. И, посколь­ку это не толь­ко сте­ны, а мно­го­уров­не­вое вза­и­мо­дей­ствие, появ­ля­ет­ся воз­мож­ность исполь­зо­вать обще­ствен­ные про­стран­ства кам­пу­са всем, кто в этом заин­те­ре­со­ван. В струк­ту­ру вза­и­мо­дей­ствия вой­дут инду­стри­аль­ные парт­не­ры уни­вер­си­те­та и ино­стран­ные биз­нес-парт­не­ры, что поз­во­лит сокра­тить затра­ты при реше­нии опре­де­лен­ных задач, раз­ра­ба­ты­вать новые тех­но­ло­гии при рабо­те науч­ных команд кам­пу­са и раз­ных лабо­ра­то­рий. В нее так­же вхо­дят и жите­ли Саха­лин­ской обла­сти, кото­рые смо­гут поль­зо­вать­ся все­ми вида­ми дея­тель­но­сти, пред­став­лен­ной в кам­пу­се «Саха­линTech». Уни­вер­си­тет зай­мет­ся орга­ни­за­ци­ей обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са, — разъ­яс­ни­ла про­рек­тор соци­аль­ным вопро­сам и моло­деж­ной поли­ти­ке СахГУ Свет­ла­на Барыш­ни­ко­ва.

Еще одна экс­перт­ная груп­па пред­ста­ви­ла доклад по раз­ви­тию транс­порт­но-логи­сти­че­ско­го ком­плек­са мак­ро­ре­ги­о­на. Во вре­мя обсуж­де­ния было отме­че­но, что у Саха­ли­на есть воз­мож­ность вый­ти на дру­гой, совер­шен­но новый, уро­вень транс­порт­но-логи­сти­че­ской дея­тель­но­сти. Для это­го необ­хо­ди­мо не толь­ко улуч­шать транс­порт­ную сфе­ру, но и под­го­тав­ли­вать необ­хо­ди­мые кад­ры, кото­рые будут обес­пе­чи­вать теку­щую логи­сти­че­скую дея­тель­ность и решать посту­па­ю­щие от реги­о­на зада­чи. В СахГУ по это­му направ­ле­нию нач­нут гото­вить спе­ци­а­ли­стов по без­опас­но­сти, инже­нер­ной инфра­струк­ту­ре, тех­но­ло­гов про­цес­сов, спе­ци­а­ли­стов по робо­то­тех­ни­ке и тамо­жен­ные кад­ры.

Отме­тим, стра­те­ги­че­ская сес­сия про­хо­ди­ла в Южно-Саха­лин­ске в тече­ние двух дней. В этот раз экс­пер­ты собра­лись на одной пло­щад­ке, что­бы про­ра­бо­тать кон­цеп­ту­аль­ные реше­ния по обес­пе­че­нию кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти. Сле­ду­ю­щая стра­те­ги­че­ская сес­сия по раз­ви­тию СахГУ состо­ит­ся в 2024 году.

Напом­ним, про­ект кам­пу­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «Саха­линTech» стал участ­ни­ком феде­раль­но­го про­ек­та по созда­нию в Рос­сии сети кам­пу­сов миро­во­го уров­ня и полу­чит финан­си­ро­ва­ние из феде­раль­но­го бюд­же­та. Он явля­ет­ся частью наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», реа­ли­зу­е­мо­го Мино­бр­на­у­ки Рос­сии по ини­ци­а­ти­ве пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на. Про­ект направ­лен на при­вле­че­ние талант­ли­вой моло­де­жи в нау­ку, повы­ше­ние вовле­чен­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства в эффек­тив­ное реше­ние стра­те­ги­че­ски важ­ных вопро­сов в науч­ной сфе­ре, а так­же фор­ми­ро­ва­ние у рос­си­ян пол­но­го пред­став­ле­ния о про­рыв­ных дости­же­ни­ях оте­че­ствен­ной нау­ки при вза­и­мо­дей­ствии госу­дар­ства, науч­но­го сооб­ще­ства и биз­не­са.

Президент России поддержал идею создания лаборатории по изучению биоразнообразия акватории Дальнего Востока в кампусе Сахалинского университета

Предложение прозвучало на встрече Владимира Путина с участниками III Конгресса молодых ученых.

105 просмотров
Читать

Сего­дня на юге Саха­ли­на созда­ет­ся мор­ская био­стан­ция. Уче­ный пред­ло­жил обо­ру­до­вать на базе стро­я­ще­го­ся совре­мен­но­го кам­пу­са Саха­лин­ско­го Госу­дар­ствен­но­го Уни­вер­си­те­та «чистые» лабо­ра­то­рии для изу­че­ния био­раз­но­об­ра­зия аква­то­рии Даль­не­го Восто­ка.

Даль­не­во­сточ­ные моря Рос­сии — это самая бога­тая и одно­вре­мен­но мало­изу­чен­ная аква­то­рия в стране. Инвен­та­ри­за­ция ее био­раз­но­об­ра­зия даст мно­же­ство фун­да­мен­таль­ных откры­тий, пото­му что это огром­ное коли­че­ство видов водо­рос­лей, мик­ро­ор­га­низ­мов и тд.

«У нас 25 кам­пу­сов долж­ны быть постро­е­ны, один из них как раз созда­ет­ся на Саха­лине. Это мож­но точ­но сов­ме­стить, вы пра­виль­но ска­за­ли. Най­ти точ­ки сопри­кос­но­ве­ния будет неслож­но», — под­черк­нул гла­ва госу­дар­ства.

Саха­лин стал побе­ди­те­лем вто­рой вол­ны отбо­ра про­ек­тов по созда­нию кам­пу­сов.

«Иссле­до­ва­ние Даль­не­во­сточ­ных морей, опре­де­ле­ние потен­ци­а­ла мор­ских био­ре­сур­сов и раз­ви­тие эко­но­ми­ки оке­а­на явля­ет­ся одним из при­о­ри­те­тов Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та и частью стра­те­ги­че­ско­го про­ек­та про­грам­мы раз­ви­тия «При­о­ри­тет 2030.Дальний Восток». Созда­ние лабо­ра­то­рии изу­че­ния био­раз­но­об­ра­зия аква­то­рии Даль­не­го Восто­ка по пору­че­нию Пре­зи­ден­та в кам­пу­се уни­вер­си­те­та явля­ет­ся про­дол­же­ни­ем нашей поли­ти­ки поз­во­лит укре­пить науч­ный потен­ци­ал в обла­сти иссле­до­ва­ний био­ло­гии моря и раз­ви­тия аква­куль­тур­ных тех­но­ло­гий на Даль­нем Восто­ке. Уве­рен, что в парт­нер­стве с Био­ло­ги­че­ским факуль­те­том МГУ им. Ломо­но­со­ва нам удаст­ся реа­ли­зо­вать все постав­лен­ные госу­дар­ством зада­чи», - ска­зал испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти рек­то­ра Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Алек­сандр Самар­дак.

Саха­лин стал побе­ди­те­лем вто­рой вол­ны отбо­ра про­ек­тов по созда­нию кам­пу­сов. Уже под­твер­жде­но стро­и­тель­ство 17 из 25 совре­мен­ных уни­вер­си­тет­ских сту­ден­че­ских горо­дов по всей Рос­сии.

В «СахалинTech» откроют школу «Инженерия островов» по подготовке инженеров высокого уровня

И.о. ректора СахГУ Александр Самардак рассказал об основных векторах развития сахалинского университета.

237 просмотров
Читать

Южно-Саха­линск 28 нояб­ря стал пло­щад­кой для про­ве­де­ния мас­штаб­но­го меро­при­я­тия — стра­те­ги­че­ской сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+). В тече­ние двух дней феде­раль­ные и реги­о­наль­ные экс­пер­ты будут про­ра­ба­ты­вать кон­цеп­ту­аль­ные реше­ния по обес­пе­че­нию кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти. На сес­сии и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак под­вел ито­ги пер­вой сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для энер­ге­ти­ки» и рас­ска­зал об основ­ных век­то­рах раз­ви­тия уни­вер­си­те­та, сооб­ща­ет корр. ИА SakhalinMedia.

— По резуль­та­там нашей рабо­ты на пер­вой сес­сии, кото­рая была посвя­ще­на энер­ге­ти­ке, мы вме­сте с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми под­го­то­ви­ли и пода­ли заяв­ку на Пере­до­вую инже­нер­ную шко­ла, в кото­рой будем обу­чать инже­нер­ные кад­ры для реги­о­на. От вто­рой сес­сии мы ожи­да­ем новых идей и пред­ло­же­ний по под­го­тов­ке кад­ров и иссле­до­ва­тель­ской повест­ке по направ­ле­нию «Эко­но­ми­ка оке­а­на». У нас уже есть ряд нара­бо­ток по этой теме, кото­рые мож­но взять на воору­же­ние, но они не долж­ны вас огра­ни­чи­вать, пото­му что мы хотим видеть эко­но­ми­ку оке­а­на шире и рабо­тать вме­сте с парт­не­ра­ми по ряду акту­аль­ных и пер­спек­тив­ных направ­ле­ний. На пер­вой сес­сии у нас было четы­ре груп­пы. Логи­ка заклю­ча­лась в том, что­бы они зани­ма­лись вопро­са­ми обра­зо­ва­ния, науч­но-иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­сти, выстра­и­ва­ли парт­нер­скую сеть для реше­ния клю­че­вых задач раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти. На осно­ве этой рабо­ты мы раз­ра­бо­та­ли кон­цеп­цию пере­до­вой инже­нер­ной шко­лы (ПИШ) «Инже­не­рия ост­ро­вов», защи­та кото­рой состо­ит­ся 4 декаб­ря в Москве, — рас­ска­зал Алек­сандр Самар­дак.

Основ­ны­ми направ­ле­ни­я­ми науч­ной дея­тель­но­сти кам­пу­са «Саха­линTech» ста­нут новая энер­ге­ти­ка, эко­но­ми­ка оке­а­на, кли­мат и эко­ло­гия и направ­ле­ния, свя­зан­ные с изу­че­ни­ем Ази­ат­ско-Тихо­оке­ан­ско­го реги­о­на. Боль­шое вни­ма­ние в уни­вер­си­те­те уде­лят циф­ро­ви­за­ции про­цес­сов и внед­ре­нию систем искус­ствен­но­го интел­лек­та во все сфе­ры дея­тель­но­сти учре­жде­ния. Для это­го сов­мест­но со Сбе­ром и пра­ви­тель­ством Саха­лин­ской обла­сти уже созда­ют­ся моло­деж­ные лабо­ра­то­рии по управ­ле­нию реги­о­ном на осно­ве дан­ных и искус­ствен­но­го интел­лек­та, тех­но­ло­ги­ям вир­ту­аль­ной и допол­нен­ной реаль­но­стей в инже­не­рии и стро­и­тель­стве, энер­го­эф­фек­тив­ным тех­но­ло­ги­ям.

Что же каса­ет­ся ПИШ «Инже­не­рия ост­ро­вов», то в СахГУ наме­ре­ны к 2030 году собрать 11 обра­зо­ва­тель­ных про­грамм и под­го­то­вить поряд­ка 1000 высо­ко­класс­ных инже­не­ров.

— Мы ста­вим перед собой зада­чу перей­ти от инже­нер­ной под­го­тов­ки к инже­нер­но­му обра­зо­ва­нию. То есть на выхо­де из уни­вер­си­те­та долж­ны быть спе­ци­а­ли­сты, кото­рые пони­ма­ют, как раз­ви­ва­ет­ся инду­стрия. Хотим, что­бы выпус­ка­ю­щи­е­ся инже­не­ры мог­ли фор­му­ли­ро­вать зада­чи и пред­ла­гать их реше­ние на осно­ве совре­мен­ных под­хо­дов и тех­но­ло­гий, пони­ма­ли весь жиз­нен­ный цикл про­ек­та и мог­ли участ­во­вать в транс­фор­ма­ции отрас­ли. Мы видим здесь ряд новых под­хо­дов в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти. Начи­на­ем с есте­ствен­но-науч­ной под­го­тов­ки в шко­ле и в кол­ле­джах. Обу­че­ние будет про­хо­дить на осно­ве про­ект­но-ори­ен­ти­ро­ван­ной дея­тель­но­сти, ребя­та нач­нут рабо­тать над реаль­ны­ми про­ек­та­ми вме­сте с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми. Пер­вые два кур­са в уни­вер­си­те­те будут отве­де­ны под базо­вое инже­нер­ное обра­зо­ва­ние. А на 3–4 кур­се преду­смот­ре­но гибрид­но-модуль­ное обу­че­ние — сту­ден­ты будут учить­ся и одно­вре­мен­но про­хо­дить ста­жи­ров­ку у буду­ще­го рабо­то­да­те­ля, — разъ­яс­нил Алек­сандр Самар­дак.

Как рас­ска­зал и.о. рек­то­ра СахГУ, внут­ри шко­лы «Инже­не­рия ост­ро­вов» пла­ни­ру­ет­ся раз­ви­вать ряд инфра­струк­тур­ных про­ек­тов, вклю­чая центр ком­пе­тен­ций и поли­гон для отра­бот­ки тех­но­ло­ги­че­ских реше­ний по водо­род­ной энер­ге­ти­ке (сов­мест­но с МФТИ), опыт­но-учеб­ный уча­сток по обслу­жи­ва­нию авто­ма­ти­зи­ро­ван­ных гибрид­ных энер­го­ком­плек­сов; центр раз­ра­бот­ки IT-систем для управ­ле­ния энер­ге­ти­кой энер­го­изо­ли­ро­ван­ных тер­ри­то­рий.

По направ­ле­нию «Эко­но­ми­ка оке­а­на» на дан­ный момент в рам­ках про­грам­мы «При­о­ри­тет-2030» в СахГУ уже раз­ви­ва­ет­ся несколь­ко про­ек­тов, вклю­чая био­тех­но­парк для раз­ве­де­ния и пере­держ­ки аква­куль­ту­ры (малек, молодь тре­пан­га, гре­беш­ка, мор­ско­го ежа) и поли­гон «Тара­най», на кото­ром пла­ни­ру­ет­ся отра­бот­ка тех­но­ло­гий аква­куль­ту­ры и водо­рос­лей с забо­ром мор­ской воды.

— Если гово­рить про обра­зо­ва­ние, пла­ни­ру­ют­ся к запус­ку про­грам­ма выс­ше­го обра­зо­ва­ния по аква­куль­ту­ре, моду­ли по аква­куль­ту­ре в про­грам­ме бака­лаври­а­та «Эко­ло­гия и при­ро­до­поль­зо­ва­ние», про­грам­мы про­ф­пе­ре­под­го­тов­ки и допо­бра­зо­ва­ния по это­му направ­ле­нию. Так­же хотим обно­вить содер­жа­ние про­грам­мы «Ихтио­ло­гия и рыбо­вод­ство», вклю­чив в нее новую про­грам­му прак­тик с парт­не­ра­ми. Кро­ме того, ведем профори­ен­та­ци­он­ную рабо­ту с наши­ми школь­ни­ка­ми в рам­ках про­ек­та «500 школь­ни­ков» и дру­гих реа­ли­зу­е­мых в Саха­лин­ской обла­сти про­ек­тов, — доба­вил Алек­сандр Самар­дак.

Надо ска­зать, что пере­до­вой уни­вер­си­тет­ский кам­пус «Саха­линTech» будет не толь­ко обес­пе­чи­вать совре­мен­ные усло­вия для уче­бы и жиз­ни, но и выпус­кать вос­тре­бо­ван­ных спе­ци­а­ли­стов для ост­ров­ных ком­па­ний, гото­вых вно­сить свой вклад в раз­ви­тие Саха­лин­ской обла­сти. Уже сей­час про­во­дят­ся страт­сес­сии с пред­ста­ви­те­ля­ми дей­ству­ю­щих на Саха­лине и Кури­лах пред­при­я­тий, кото­рые рас­ска­зы­ва­ют, какие спе­ци­а­ли­сты им необ­хо­ди­мы или пона­до­бят­ся в бли­жай­шем буду­щем. Это поз­во­лит сде­лать обра­зо­ва­тель­ный про­цесс в новом вузе соот­вет­ству­ю­щим тре­бо­ва­ни­ям реаль­но­го сек­то­ра эко­но­ми­ки.

В кам­пу­се «Саха­линTech» преду­смот­рят учеб­ные ауди­то­рии, науч­но-иссле­до­ва­тель­ские лабо­ра­то­рии, R&D цен­тры, тех­но­парк, биб­лио­те­ку, спор­тив­ные залы, архео­ло­ги­че­ский музей. Так­же на тер­ри­то­рии кам­пу­са появят­ся поме­ще­ния для пуб­лич­ных меро­при­я­тий, выста­воч­ные пло­ща­ди, кафе и оран­же­рея, кото­рая одно­вре­мен­но будет и откры­тым обще­ствен­ным про­стран­ством. Общая пло­щадь объ­ек­та — более 88 тысяч кв мет­ров.

В рам­ках мас­штаб­но­го про­ек­та будет воз­ве­ден сту­ден­че­ский горо­док. Он рас­по­ло­жит­ся на про­спек­те Побе­ды в Южно-Саха­лин­ске, в нем смо­гут раз­ме­стить­ся 1500 чело­век. Горо­док будет состо­ять из трех девя­ти­этаж­ных зда­ний, объ­еди­нен­ных сти­ло­ба­том. В стан­дарт­ной сек­ции будет 2 ком­на­ты, сан­узел и места для уче­бы.

Напом­ним, про­ект кам­пу­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «Саха­линTech» стал участ­ни­ком феде­раль­но­го про­ек­та по созда­нию в Рос­сии сети кам­пу­сов миро­во­го уров­ня и полу­чит финан­си­ро­ва­ние из феде­раль­но­го бюд­же­та. Он явля­ет­ся частью наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», реа­ли­зу­е­мо­го Мино­бр­на­у­ки Рос­сии по ини­ци­а­ти­ве пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на. Про­ект направ­лен на при­вле­че­ние талант­ли­вой моло­де­жи в нау­ку, повы­ше­ние вовле­чен­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства в эффек­тив­ное реше­ние стра­те­ги­че­ски важ­ных вопро­сов в науч­ной сфе­ре, а так­же фор­ми­ро­ва­ние у рос­си­ян пол­но­го пред­став­ле­ния о про­рыв­ных дости­же­ни­ях оте­че­ствен­ной нау­ки при вза­и­мо­дей­ствии госу­дар­ства, науч­но­го сооб­ще­ства и биз­не­са.

В «СахалинTech» будут готовить логистов для создания новой экономики Сахалина и всей РФ

В Южно-Сахалинске обсудили роль СахГУ в подготовке кадров и технологий для экономики океана.

105 просмотров
Читать

В Южно-Саха­лин­ске 28 нояб­ря стар­то­ва­ла стра­те­ги­че­ская сес­сия «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+), кото­рая ста­ла вто­рым мас­штаб­ным меро­при­я­ти­ем по раз­ви­тию Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. И если пер­вая сес­сия, про­шед­шая в кон­це сен­тяб­ря, была посвя­ще­на энер­ге­ти­ке, водо­ро­ду и глав­но­му биз­не­су Саха­лин­ской обла­сти — шель­фо­вым про­ек­там, то вто­рая сес­сия каса­ет­ся не менее важ­но­го для реги­о­на вопро­са — эко­но­ми­ке оке­а­на. Глав­ным обра­зом феде­раль­ные и реги­о­наль­ные экс­пер­ты обсуж­да­ли логи­сти­ку и раз­ви­тие рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти в рам­ках кам­пу­са «Саха­линTech». Об основ­ных тези­сах мас­штаб­ной встре­чи рас­ска­жет корр. ИА SakhalinMedia.

В тече­ние бли­жай­ших лет на Саха­лине и Кури­лах наме­ре­ны создать все усло­вия для при­вле­че­ния в реги­он моло­дых кад­ров и опыт­ных уче­ных, а так­же орга­ни­за­ции обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са и науч­ных иссле­до­ва­ний на миро­вом уровне. Для это­го в Южно-Саха­лин­ске стро­ят кам­пус миро­во­го уров­ня «Саха­линTech», кото­рый един­ствен­ный на Даль­нем Восто­ке будет иметь соот­вет­ству­ю­щее обо­ру­до­ва­ние и осна­ще­ние. Сего­дня экс­пер­ты обсу­ди­ли раз­ви­тие Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та по направ­ле­нию под­го­тов­ки кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на.

— В эко­но­ми­ке оке­а­на важ­ное место зани­ма­ет логи­сти­ка. Дан­но­го сег­мен­та эко­но­ми­ки в Рос­сии ранее нико­гда не было, эту нишу зани­ма­ли и про­дол­жа­ют зани­мать дру­гие стра­ны мира. В сло­жив­шей­ся ситу­а­ции мы хотим не толь­ко догнать миро­вую эко­но­ми­ку в обла­сти логи­сти­ки, но и создать новую эко­но­ми­ку для Саха­лин­ской обла­сти. Сего­дня на Саха­лине уже раз­ра­ба­ты­ва­ют­ся про­ек­ты двух глу­бо­ко­вод­ных мор­ских пор­тов, фак­ти­че­ски нахо­дя­щих­ся на тер­ри­то­рии Север­но­го мор­ско­го пути. Они поз­во­лят при­влечь круп­ных опе­ра­то­ров, кото­рые зай­мут­ся новым биз­не­сом — логи­сти­кой. Но, на самом деле, это не толь­ко пор­ты, но и пол­ное обслу­жи­ва­ние транс­порт­но­го кори­до­ра, где суще­ству­ет своя эко­но­ми­ка, финан­сы, стра­хо­ва­ние и биз­нес по тор­гов­ле, — разъ­яс­нил губер­на­тор Саха­лин­ской обла­сти Вале­рий Лима­рен­ко.

В этот раз экс­пер­ты собра­лись на одной пло­щад­ке, что­бы про­ра­бо­тать кон­цеп­ту­аль­ные реше­ния по обес­пе­че­нию кад­ра­ми и тех­но­ло­ги­я­ми энер­ге­ти­че­ско­го и рыбо­про­мыш­лен­но­го ком­плек­са Саха­лин­ской обла­сти.

Участ­ни­ков стра­те­ги­че­ской сес­сии жда­ла рабо­та в груп­пах:

  • «Энер­ге­ти­ка: реа­ли­за­ция науч­но-тех­но­ло­ги­че­ской повест­ки»;
  • «Эко­но­ми­ка оке­а­на: обра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма уни­вер­си­те­та»;
  • «Эко­но­ми­ка оке­а­на: науч­но-тех­но­ло­ги­че­ская повест­ка реги­о­на»;
  • «Соци­о­куль­тур­ное про­стран­ство Кам­пу­са СахалинTech/АТР»;
  • «Раз­ви­тие транс­порт­но-логи­сти­че­ско­го ком­плек­са мак­ро­ре­ги­о­на».

Но перед нача­лом раз­бо­ра каж­до­го направ­ле­ния и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак под­вел ито­ги пер­вой сес­сии «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для энер­ге­ти­ки» и рас­ска­зал об основ­ных век­то­рах раз­ви­тия уни­вер­си­те­та.

— По резуль­та­там нашей рабо­ты на пер­вой сес­сии, кото­рая была посвя­ще­на энер­ге­ти­ке, мы вме­сте с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми под­го­то­ви­ли и пода­ли заяв­ку на Пере­до­вую инже­нер­ную шко­ла, в кото­рой будем обу­чать инже­нер­ные кад­ры для реги­о­на. От вто­рой сес­сии мы ожи­да­ем новых идей и пред­ло­же­ний по под­го­тов­ке кад­ров и иссле­до­ва­тель­ской повест­ке по направ­ле­нию «Эко­но­ми­ка оке­а­на». У нас уже есть ряд нара­бо­ток по этой теме, кото­рые мож­но взять на воору­же­ние, но они не долж­ны вас огра­ни­чи­вать, пото­му что мы хотим видеть эко­но­ми­ку оке­а­на шире и рабо­тать вме­сте с парт­не­ра­ми по ряду акту­аль­ных и пер­спек­тив­ных направ­ле­ний, — ска­зал Алек­сандр Самар­дак.

Отме­тим, стра­те­ги­че­ская сес­сия будет про­хо­дить в Южно-Саха­лин­ске в тече­ние двух дней. Сего­дня, 29 нояб­ря, прой­дет пле­нар­ное засе­да­ние, на кото­ром рабо­чие груп­пы пред­ста­вят свой ито­го­вый доклад.

Всероссийский фестиваль науки «NAUKA 0+»

Фестиваль науки «NAUKA 0+» пройдет в СахГУ с 4 по 16 декабря.

226 просмотров
Читать

Глав­ная цель фести­ва­ля — попу­ля­ри­за­ция нау­ки сре­ди ауди­то­рии всех воз­рас­тов.

Интер­ак­тив­ные выстав­ки, науч­ные шоу, лек­ции име­ни­тых уче­ных, увле­ка­тель­ные экс­пе­ри­мен­ты, экс­кур­сии, науч­ные вик­то­ри­ны – всё это и мно­гое дру­гое вы смо­же­те уви­деть в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те!

Фести­валь поз­во­лит при­влечь вни­ма­ние его участ­ни­ков к послед­ним науч­ным дости­же­ни­ям, объ­яс­нить слож­ные науч­ные кон­цеп­ции про­стым и доступ­ным язы­ком, а так­же вдох­но­вить моло­дое поко­ле­ние на карье­ру в науч­ной сфе­ре.

Кро­ме того, фести­валь нау­ки предо­став­ля­ет уче­ным и сту­ден­там плат­фор­му для обме­на опы­том, зна­ни­я­ми и новы­ми иде­я­ми. Они спо­соб­ству­ют раз­ви­тию меж­дис­ци­пли­нар­но­го сотруд­ни­че­ства и созда­нию свя­зей меж­ду раз­лич­ны­ми науч­ны­ми сооб­ще­ства­ми.

К уча­стию в меро­при­я­ти­ях фести­ва­ля при­гла­ша­ют­ся уча­щи­е­ся обще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний, сту­ден­ты учре­жде­ний сред­не­го­про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния и выс­ше­го обра­зо­ва­ния, роди­те­ли, учи­те­ля и педа­го­ги. 

Фести­валь вклю­ча­ет в себя 64 меро­при­я­тия (науч­ные лек­ции, интел­лек­ту­аль­ные игры, мастер-клас­сы, круг­лые сто­лы) и прой­дет на раз­ных пло­щад­ках уни­вер­си­те­та и парт­не­ров наше­го вуза. 

Озна­ко­мить­ся с про­грам­мой уча­стия Саха­лин­ской госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та во Все­рос­сий­ском Фести­ва­ле нау­ки мож­но по адре­су: http://fest.deepmind.studio/.

Для уча­стия в меро­при­я­ти­ях необ­хо­ди­мо до 1 декаб­ря 2023 г. прой­ти реги­стра­цию по сле­ду­ю­ще­му адре­су: http://fest.deepmind.studio/ или с исполь­зо­ва­ни­ем QR-кода.

Экологическое благополучие

Ученые СахГУ запустили проект по разработке климатических и энергетических технологий для устойчивого развития региона.

182 просмотра
Читать

В рам­ках про­грам­мы раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030. Даль­ний Восток» стар­то­вал про­ект по раз­ра­бот­ке кли­ма­ти­че­ских и энер­ге­ти­че­ских тех­но­ло­гий для устой­чи­во­го раз­ви­тия реги­о­на: «Раз­ви­тие новых под­хо­дов и тех­но­ло­гий созда­ния мето­дов и мате­ри­а­лов для реше­ния вопро­сов эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки».

Цели про­ек­та – оцен­ка эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки в Саха­лин­ской обла­сти, выяв­ле­ние основ­ных загряз­ня­ю­щих ком­по­нен­тов из чис­ла тяжё­лых метал­лов и неф­те­про­дук­тов, а так­же их потен­ци­аль­ных источ­ни­ков.

Допол­ни­тель­ной зада­чей в рам­ках постав­лен­ной цели, будет раз­ра­бот­ка высо­ко­эф­фек­тив­ных сорб­ци­он­ных мате­ри­а­лов, кото­рые поз­во­лят извле­кать и кон­цен­три­ро­вать загряз­ни­те­ли раз­лич­но­го типа из жид­ких при­род­ных и антро­по­ген­ных сред.

Бла­го­да­ря про­грам­ме раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030», Саха­лин­ская область при­ни­ма­ет веду­щих уче­ных и иссле­до­ва­те­лей с мате­ри­ка для пере­да­чи опы­та, обу­че­ния и реа­ли­за­ции про­ек­тов пере­до­вых направ­ле­ний. Дан­ный про­ект не стал исклю­че­ни­ем – на Саха­лин при­е­ха­ла коман­да учё­ных ДВФУ под руко­вод­ством Эду­ар­да Тока­ря, уже име­ю­ще­го опыт реа­ли­за­ции похо­жих про­ек­тов как на внут­ри­рос­сий­ском, так и на меж­ду­на­род­ном уровне.

– Про­ект ори­ен­ти­ро­ван на реше­ние важ­ных науч­ных и тех­но­ло­ги­че­ских про­блем на пути созда­ния бла­го­по­луч­ной эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки в Саха­лин­ской обла­сти. Мест­ная аква­то­рия при­вле­ка­тель­на для иссле­до­ва­ний, учи­ты­вая, что в науч­но-тех­ни­че­ских целях подоб­ные рабо­ты не про­во­ди­лись на ост­ро­ве до сих пор. На мой взгляд, иссле­до­ва­ние орга­ни­че­ских и неор­га­ни­че­ских загряз­ни­те­лей полез­но как для про­ве­де­ния мони­то­рин­га, так и для лик­ви­да­ции послед­ствий загряз­не­ния окру­жа­ю­щей сре­ды, – поде­лил­ся сво­им виде­ни­ем Эду­ард Токарь.

Ранее изу­че­нию эко­ло­ги­че­ской обста­нов­ки и при­бреж­но­го состо­я­ния аква­то­рии Саха­лин­ской обла­сти уде­ля­лось мало вни­ма­ния. С реа­ли­за­ци­ей дан­но­го про­ек­та в корот­кие сро­ки удаст­ся выявить основ­ные пути и мето­ды поступ­ле­ния загряз­ни­те­лей в окру­жа­ю­щую сре­ду, постро­ить эко­ло­ги­че­скую кар­ту и отме­тить наи­бо­лее загряз­нён­ные реги­о­ны. Все это поз­во­лит раз­ра­бо­тать реко­мен­да­ции по модер­ни­за­ции про­мыш­лен­но­го и раз­ви­тия аграр­но­го сек­то­ров про­из­вод­ства. Про­ект так­же игра­ет стра­те­ги­че­скую роль из-за бли­зо­сти Саха­ли­на к Япо­нии в свя­зи с собы­ти­я­ми на АЭС Фукусима‑1 и сбро­сом радио­ак­тив­ной воды в мор­ские аква­то­рии Тихо­го оке­а­на.

– Ана­лиз содер­жа­ния при­род­ных и антро­по­ген­ных ради­о­нук­ли­дов в объ­ек­тах окру­жа­ю­щей сре­ды поз­во­лит уста­но­вить зна­че­ния при­род­но­го ради­а­ци­он­но­го фона тер­ри­то­рии. Мы смо­жем оце­нить вли­я­ние ресур­со­до­бы­ва­ю­ще­го сек­то­ра про­мыш­лен­но­сти, послед­ствия ава­рии на АЭС Фукусима‑1 и ее лик­ви­да­ции, а так­же спла­ни­ро­вать даль­ней­шее раз­ви­тие собы­тий на десят­ки лет впе­ред, учи­ты­вая осо­бен­но­сти мигра­ции ради­о­нук­ли­дов и их накоп­ле­ние в объ­ек­тах окру­жа­ю­щей сре­ды, – под­черк­нул Эду­ард Токарь.

Сахалинские школьники продолжают «грызть гранит науки» с помощью проекта СахГУ

В этот раз провести интенсивы по физике и математике приехали специалисты из Томского государственного университета.

169 просмотров
Читать

На Саха­лине про­дол­жа­ет рабо­ту про­ект «500 школь­ни­ков», кото­рый стар­то­вал с 1 октяб­ря по ини­ци­а­ти­ве губер­на­то­ра Вале­рия Лима­рен­ко и функ­ци­о­ни­ру­ет в рам­ках про­грам­мы раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030. Даль­ний Восток». Целью про­ек­та явля­ет­ся под­го­тов­ка стар­ше­класс­ни­ков для поступ­ле­ния в вуз и при­вле­че­ние моло­до­го поко­ле­ния к науч­ной дея­тель­но­сти. 21 нояб­ря интен­си­вы для юных южно­са­ха­лин­цев про­ве­ли спе­ци­аль­но при­гла­шен­ные спе­ци­а­ли­сты из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Напом­ним, кура­то­ра­ми про­ек­та «500 школь­ни­ков» высту­па­ют реги­о­наль­ное мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет. Сего­дня в про­ек­те уже участ­ву­ют 22 шко­лы Южно-Саха­лин­ска, а это более 600 стар­ше­класс­ни­ков. В рам­ках обра­зо­ва­тель­но­го про­ек­та школь­ни­ки 10–11 клас­сов углуб­лен­но изу­ча­ют мате­ма­ти­ку, физи­ку, химию, био­ло­гию и инфор­ма­ти­ку. Ранее редак­ция ИА SakhalinMedia уже рас­ска­зы­ва­ла про урок по химии, а недав­но для ребят про­ве­ли интен­си­вы по мате­ма­ти­ке и физи­ке пре­по­да­ва­те­ли Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Алек­сандра Жуков­ская — пре­по­да­ва­тель мате­ма­ти­ки из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

— Нас при­гла­си­ли при­е­хать на Саха­лин и при­нять уча­стие в про­ек­те «500 школь­ни­ков». Мы впер­вые посе­ти­ли реги­он и еще осо­бо не успе­ли позна­ко­мить­ся с Южно-Саха­лин­ском, но можем отме­тить уро­вень орга­ни­за­ции заня­тий со сто­ро­ны СахГУ, — рас­ска­за­ла пре­по­да­ва­тель мате­ма­ти­ки из Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Алек­сандра Жуков­ская.

В рам­ках визи­та на ост­ров спе­ци­а­ли­сты из Том­ска про­ве­дут 3 интен­си­ва для школь­ни­ков, кото­рые будут сда­вать ЕГЭ, еще 2 заня­тия прой­дут для участ­ни­ков олим­пи­ад реги­о­наль­но­го и все­рос­сий­ско­го уров­ня, а так­же 2 семи­на­ра для учи­те­лей по под­го­тов­ке детей к уча­стию в реги­о­наль­ном эта­пе все­рос­сий­ской олим­пи­а­ды школь­ни­ков по мате­ма­ти­ке и физи­ке.

— Для саха­лин­ских ребят я под­го­то­вил зада­чи, где на стан­дарт­ные мето­ды нуж­но взгля­нуть под дру­гим углом. Изме­не­ние взгля­да дает более глу­бо­кое пони­ма­ние и с этим бага­жом будут уже про­ще решать­ся стан­дарт­ные зада­чи. Про­ект «500 школь­ни­ков», на мой взгляд, это, без­услов­но, полез­ная исто­рия и хочет­ся, что­бы в буду­щем она полу­чи­ла рас­ши­ре­ние, в первую оче­редь по вре­ме­ни про­ве­де­ния заня­тий и само­му фор­ма­ту. Что­бы ребя­та при­хо­ди­ли не на один интен­сив, а с ними про­во­ди­лось несколь­ко подоб­ных встреч. Это поз­во­лит про­ве­сти более ком­плекс­ную и глу­бо­кую про­ра­бот­ку момен­тов, кото­рые вызы­ва­ют вопро­сы у школь­ни­ков, и луч­ше под­го­то­вить их к пред­сто­я­щим экза­ме­нам, — поде­лил­ся аспи­рант физи­че­ско­го факуль­те­та Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, млад­ший науч­ный сотруд­ник лабо­ра­то­рии тео­ре­ти­че­ской-мате­ма­ти­че­ской физи­ки Том­ско­го мат­цен­тра Петр Коро­лев.

Отме­тим, что про­ект реа­ли­зу­ет­ся на базе СахГУ с при­вле­че­ни­ем пре­по­да­ва­те­лей про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го соста­ва уни­вер­си­те­та. Вме­сте с учеб­ны­ми заня­ти­я­ми и пред­мет­ны­ми интен­си­ва­ми для школь­ни­ков про­во­дят и пуб­лич­ные науч­но-попу­ляр­ные лек­ции про нау­ку. Недав­но, к при­ме­ру, стар­ше­класс­ни­кам рас­ска­за­ли о зарож­де­нии тех­но­ло­гий и о про­бле­мах выми­ра­ния био­ло­ги­че­ских видов в про­шлом и насто­я­щем в резуль­та­те дея­тель­но­сти чело­ве­ка. В рам­ках про­ек­та так­же пла­ни­ру­ет­ся регу­ляр­но орга­ни­зо­вы­вать про­ве­де­ние обра­зо­ва­тель­ных интен­си­вов, при­гла­шая спе­ци­а­ли­стов из дру­гих уни­вер­си­те­тов Рос­сии.

«500 школь­ни­ков» явля­ет­ся частью боль­шой рабо­ты по рефор­ми­ро­ва­нию систе­мы выс­ше­го обра­зо­ва­ния на Саха­лине. В его рам­ках все заня­тия для уче­ни­ков бес­плат­ные. В кон­це учеб­но­го года стар­ше­класс­ни­ки сда­дут мини-экза­мен, а спе­ци­а­ли­сты мини­стер­ства обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти про­ве­дут ана­лиз их пер­со­наль­ных резуль­та­тов на ЕГЭ.