Записи с меткой «ИЕНиТБ»

О нутрициологии и про науку о питании

Лекции о питании читает профессор с мировым именем в СахГУ.

99 просмотров
Читать

В рам­ках кон­кур­са при­вле­че­ния высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных пре­по­да­ва­те­лей «Саха­лин­тех» цикл лек­ций в СахГУ чита­ет док­тор меди­цин­ских наук, про­фес­сор, дирек­тор инсти­ту­та био­эле­мен­то­ло­гии Орен­бург­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, заве­ду­ю­щий кафед­рой меди­цин­ской эле­мен­то­ло­гии Меди­цин­ско­го инсти­ту­та РУДН Ана­то­лий Скаль­ный.

– Наря­ду с чте­ни­ем лек­ций, одна из целей мое­го при­ез­да на Саха­лин – посмот­реть, какие меро­при­я­тия мож­но пред­ло­жить реги­о­ну, что­бы улуч­шить каче­ство жиз­ни насе­ле­ния, – рас­ска­зал про­фес­сор.

Содер­жа­ние лек­ций вклю­ча­ет в себя вве­де­ние в меди­цин­скую эле­мен­то­ло­гию, кото­рое будет инте­рес­но спе­ци­а­ли­стам раз­ных направ­ле­ний – био­ло­гам, эко­ло­гам, хими­кам, меди­кам, управ­лен­цам. Так­же будет идти речь о нут­ри­цио­ло­гии, нау­ке о пита­нии.

Ряд спе­ци­аль­ных лек­ций будет посвя­щён дан­ным по Саха­ли­ну, кото­рые вошли в пяти­том­ный атлас «Эле­мент­ный ста­тус насе­ле­ния Рос­сии», рас­смат­ри­ва­ю­щий обес­пе­чен­ность насе­ле­ния жиз­нен­но важ­ны­ми эле­мен­та­ми и избы­точ­ное накоп­ле­ние ток­си­кан­тов. Будут обсуж­дать­ся пути, как мож­но это исправ­лять на уровне кон­крет­но­го реги­о­на.

Ещё одно направ­ле­ние – это при­клад­ные лек­ции о том, как при­ме­нять здо­ро­вье­с­бе­ре­га­ю­щую тех­но­ло­гию в выс­шем обра­зо­ва­нии, улуч­шить кон­ди­цию наших сту­ден­тов, пока­за­те­ли здо­ро­вья, а зна­чит и успе­ва­е­мость. Лек­тор осве­тит частич­ное при­ме­не­ние этих тех­но­ло­гий в спор­те выс­ших дости­же­ний, а так­же в защи­те окру­жа­ю­щей сре­ды.

– Кон­курс при­вле­че­ния высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных пре­по­да­ва­те­лей «Саха­лин­тех» реа­ли­зу­ет­ся в рам­ках ука­за губер­на­то­ра при финан­со­вой под­держ­ке пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти, – рас­ска­за­ла руко­во­ди­тель про­ект­но­го офи­са СахГУ Татья­на Труб­ни­ко­ва.

Каж­дый из при­гла­шён­ных зна­ме­ни­то­стей про­чи­та­ет не менее 12 часов лек­ций – частью в режи­ме онлайн, частью очно. Спектр осве­ща­е­мых ими тем очень широк – от воз­об­нов­ля­е­мых источ­ни­ков энер­гии, кли­ма­та и устой­чи­во­го раз­ви­тия до био­ин­фор­ма­ти­ки.

Глав­ный кри­те­рий для уча­стия в кон­кур­се «Саха­лин­тех» – нали­чие у лек­то­ра учё­ной сте­пе­ни, обя­за­те­лен опыт рабо­ты в про­филь­ной сфе­ре, высо­кий индекс цити­ру­е­мо­сти, меж­ду­на­род­ный опыт, зна­ние ино­стран­ных язы­ков. По мне­нию руко­во­ди­те­лей реги­о­на и СахГУ, этот про­ект помо­жет обно­вить обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы и науч­ную повест­ку, нала­дить сотруд­ни­че­ство с извест­ны­ми учё­ны­ми и дру­ги­ми рос­сий­ски­ми вуза­ми.

Как превратить водоросли в биотопливо, придумали ученые СахГУ

ОТВ Сахалин: ученые СахГУ завершили полевые сборы водорослей, которые выбрасывало в этом году на берега Сахалина.

69 просмотров
Читать

Десят­ки кило­грам­мов мор­ской фло­ры свез­ли в лабо­ра­то­рию хими­ко-био­ло­ги­че­ских иссле­до­ва­ний уни­вер­си­те­та, что­бы затем рас­тво­рить в кис­ло­те, высу­шить на спе­ци­аль­ной аппа­ра­ту­ре и про­ве­рить на видо­вой и про­чие соста­вы. В пер­спек­ти­ве иссле­до­ва­ния спе­ци­а­ли­стов поз­во­лят полу­чать био­ло­ги­че­ское топ­ли­во пря­мо с бере­га — и это не един­ствен­ный про­ект уни­вер­си­те­та.

Берег Неча­ев­ки в Кор­са­ков­ском рай­оне плот­но зава­лен водо­рос­ля­ми. Око­ло меся­ца назад их сюда выбро­сил шторм, а на днях еще один такой доба­вил свер­ху све­жих. В той части пля­жа, где водо­рос­ли ока­за­лись рань­ше, сто­ит густой запах серо­во­до­ро­да. Имен­но он и ведет уче­ных к месту рас­ко­пок.

«Конеч­но, основ­ных работ­ни­ков мы не уви­дим — это бак­те­рии и гри­бы. Их мы можем уви­деть толь­ко путем спе­ци­аль­ных иссле­до­ва­ний, высе­вая на раз­лич­ные сре­ды. Но вот даже с это­го неболь­шо­го кусоч­ка мы можем набрать не мень­ше десят­ка нема­тод», — рас­ска­за­ла РИА «Саха­лин-Кури­лы» Еле­на Лат­ков­ская, заве­ду­ю­щая лабо­ра­то­ри­ей хими­ко-био­ло­ги­че­ских иссле­до­ва­ний СахГУ, а по сов­ме­сти­тель­ству руко­во­ди­тель поле­вой груп­пы иссле­до­ва­те­лей.

Малень­кие чер­ви, кото­рые поеда­ют выбро­шен­ные водо­рос­ли, — толь­ко вер­ши­на айс­бер­га пище­вой цепи. До 30% остав­лен­ной на бере­гу мор­ской тра­вы пере­ра­ба­ты­ва­ют бак­те­рии и гри­бы. Про­цесс этот анаэ­роб­ный, то есть про­ис­хо­дит в отсут­ствие воз­ду­ха — при­мер­но на 30 сан­ти­мет­ров вглубь усти­ла­ю­ще­го берег пла­ста водо­рос­лей.

Шуст­рые мик­ро­ор­га­низ­мы упле­та­ют мор­скую фло­ру с упо­е­ни­ем, отто­го и запах сто­ит на всю окру­гу, и тем­пе­ра­ту­ра в глу­бине зале­жей зна­чи­тель­но выше — до 50 гра­ду­сов Цель­сия. Все эти про­цес­сы — часть иссле­до­ва­ний уче­ных СахГУ. Цель у них гло­баль­ная.

«Мож­но попы­тать­ся сокра­тить эмис­сию пар­ни­ко­вых газов путем сбо­ра и пере­ра­бот­ки штор­мо­вых выбро­сов мак­ро­фи­тов. Рос­сия — не исклю­че­ние, Саха­лин тем более. Толь­ко на этом неболь­шом участ­ке мож­но собрать несколь­ко тонн выбро­сов и их пере­ра­бо­тать, напри­мер в био­уголь», — пояс­ни­ла Лат­ков­ская.

На бере­гу иссле­до­ва­те­ли изме­ря­ют общую пло­щадь пла­ста мор­ской капу­сты, а так­же опре­де­ля­ют места, где про­цесс пере­ра­бот­ки идет наи­бо­лее актив­но. Затем соби­ра­ют несколь­ко меш­ков с десят­ка­ми кило­грам­мов раз­лич­ных проб — как с поверх­но­сти, так и с глу­би­ны. И отправ­ля­ют­ся в лабо­ра­то­рию, где уже все гото­во для опыт­ных иссле­до­ва­ний.

Важ­но не толь­ко понять видо­вой состав рас­те­ний, но и в ито­ге опре­де­лить, сколь­ко потен­ци­аль­но­го био­топ­ли­ва мож­но собрать на бере­гу Саха­ли­на без ущер­ба для окру­жа­ю­щей сре­ды. Впро­чем, в раз­ра­бот­ке и дру­гие про­ек­ты для сокра­ще­ния эмис­сии диок­си­да угле­ро­да.

«Это так назы­ва­е­мые кар­бо­но­вые фер­мы. Сов­мест­ное выра­щи­ва­ние водо­рос­лей и гре­беш­ков уси­ли­ва­ет про­цесс изъ­я­тия СО2 из мор­ской воды, тем самым уве­ли­чи­вая погло­ще­ние угле­кис­ло­го газа оке­а­ном. С точ­ки зре­ния адап­та­ции, смяг­че­ния послед­ствий изме­не­ния кли­ма­та — это очень важ­ный, инте­рес­ный про­ект», — рас­ска­за­ла Еле­на Лат­ков­ская.

Науч­ная рабо­та, кото­рая сего­дня кипит в СахГУ, в обо­зри­мой пер­спек­ти­ве может при­го­дить­ся все­му миру. Иссле­до­ва­ния водо­рос­лей и про­ек­ти­ро­ва­ние кар­бо­но­вых ферм идет парал­лель­но, при­чем дан­ные, собран­ные ост­ров­ны­ми уче­ны­ми, во мно­гом будут пер­вы­ми в сво­ем роде.

«Экологическая неделя»: новое мышление и вторая жизнь отходов

Интерактивная лекция «Экологическое мышление как навык будущего» прошла 15 ноября в рамках «Экологической недели» СахГУ.

58 просмотров
Читать

Лек­то­ром высту­пи­ла педа­гог по направ­ле­нию «Био­кван­тум» в дет­ском тех­но­пар­ке «Кван­то­ри­ум» при Гим­на­зии №3 г. Южно-Саха­лин­ска Ната­лья Пой­ло­ва.

– У нас был раз­го­вор об эко­ло­ги­че­ском мыш­ле­нии как навы­ке XXI века, пото­му что имен­но ребя­там жить на этой пла­не­те в бли­жай­шем буду­щем, им решать про­бле­мы, свя­зан­ные с эко­ло­ги­че­ским кри­зи­сом, – пояс­ни­ла она.

Так, одной из тем бесе­ды ста­ла «мусор­ная рефор­ма», кото­рая реа­ли­зу­ет­ся сей­час в том чис­ле в Южно-Саха­лин­ске. Эта систе­ма ста­но­вит­ся более про­зрач­ной, и орга­ни­за­ци­ям сей­час гораз­до выгод­ней при­вез­ти отхо­ды на поли­гон, неже­ли выбро­сить их в лес, как это быва­ло рань­ше.

Педа­гог поде­ли­лась опы­том дет­ско­го тех­но­пар­ка «Кван­то­ри­ум» где нала­же­но раз­дель­ное накоп­ле­ние отхо­дов. Так­же в рам­ках про­ек­та «Вто­рая жизнь пла­сти­ка» ребя­та зани­ма­ют­ся пере­ра­бот­кой пла­сти­ка – измель­ча­ют в дро­бил­ке и пла­вят, в ито­ге полу­ча­ют­ся пли­ты, из кото­рых они с помо­щью лазер­ных стан­ков выре­за­ют раз­лич­ные фор­мы. Напри­мер, дела­ют под­став­ки для кофе из пере­ра­бо­тан­но­го пла­сти­ка. Биз­не­су эта идея очень понра­ви­лась, и воз­мож­но, она будет далее мас­шта­би­ро­вать­ся.

Слу­ша­те­ли интер­ак­тив­ной лек­ции не оста­лись в сто­роне от обсуж­да­е­мых про­блем и выдви­ну­ли свои идеи, напри­мер, о том, как моти­ви­ро­вать людей на раз­де­ле­ние отхо­дов.

– Мы в прин­ци­пе гото­вы для вза­и­мо­дей­ствия и про­дук­тив­но­го обще­ния, можем с ребя­та­ми делать сов­мест­ные иссле­до­ва­тель­ские про­ек­ты, у нас для это­го есть очень хоро­шая база и всё необ­хо­ди­мое обо­ру­до­ва­ние, – отме­ти­ла Н. Пой­ло­ва.

«Эко­ло­ги­че­ская неде­ля» про­хо­дит в СахГУ с 15 по 19 нояб­ря. Это цикл меро­при­я­тий, кото­рый направ­лен на при­вле­че­ние вни­ма­ния к гло­баль­ным про­бле­мам эко­ло­гии и раз­ви­тие эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры у сту­ден­тов.

Орга­ни­за­то­ром неде­ли высту­па­ет Сту­ден­че­ский совет Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти СахГУ.

С про­грам­мой «Эко­ло­ги­че­ской неде­ли» мож­но позна­ко­мить­ся по ссыл­ке: http://sakhgu.ru/post/ekologicheskaya-nedelya/

«Экологическая неделя»

Студенческий совет института естественных наук и техносферной безопасности СахГУ приглашает обсудить экологические проблемы.

90 просмотров
Читать

С 15 по 19 нояб­ря в уни­вер­си­те­те прой­дет эко­ло­ги­че­ская неде­ля. Это цикл меро­при­я­тий, кото­рый направ­лен на при­вле­че­ние вни­ма­ния к гло­баль­ным про­бле­мам эко­ло­гии и раз­ви­тие эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры у сту­ден­тов.

Орга­ни­за­то­ром эко­ло­ги­че­ской неде­ли высту­па­ет Сту­ден­че­ский совет Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти СахГУ. 

ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ: 

15 нояб­ря – интер­ак­тив­ная лек­ция «Эко­ло­ги­че­ское мыш­ле­ние как навык буду­ще­го» 

На лек­ции пого­во­рим о таких поня­ти­ях как: «Эко­ло­гия», «Мыш­ле­ние», поче­му важ­но раз­ви­вать эко-мыш­ле­ние, поче­му это счи­та­ет­ся навы­ком буду­ще­го. Пого­во­рим о таких поня­ти­ях как: «Отхо­ды», «Клас­си­фи­ка­тор отхо­дов», «Мусор­ная рефор­ма», какой вклад можем вне­сти уже сей­час в реше­ние про­бле­мы, а так­же о том, как мож­но зара­бо­тать на отхо­дах.

Лек­тор: Ната­лья Ива­нов­на Пой­ло­ва – настав­ник Био­кван­ту­ма в ДТ «Кван­то­ри­ум» при МАОУ Гим­на­зия №3.

Старт лек­ции в 15:00

Реги­стра­ция: https://leader-id.ru/events/244232

16 нояб­ря – эко­ло­ги­че­ская Игра » Стар­тап кон­струк­тор» 

Игра «Стар­тап-кон­струк­тор» помо­жет по-ново­му взгля­нуть на про­цесс гене­ра­ции биз­нес-идей, раз­вить кре­а­тив­ность и мар­ке­тин­го­вое мыш­ле­ние.

Старт лек­ции в 15:00

Реги­стра­ция: https://leader-id.ru/events/244255

17 нояб­ря – мастер-класс «Фло­ра­ри­ум как искус­ствен­ная эко­си­сте­ма»

На мастер-клас­се сту­ден­ты раз­бе­рут поня­тие: «Эко­си­сте­ма», пого­во­рят об исто­рии воз­ник­но­ве­ния фло­ра­ри­умов, а так­же научат­ся созда­вать искус­ствен­ные эко­си­сте­мы. 

Фло­ра­ри­ум - это неболь­шая домаш­няя оран­же­рея, про­зрач­ный кон­тей­нер из стек­ла, внут­ри кото­ро­го рас­тут рас­те­ния. Фло­ра­ри­ум обя­за­тель­но име­ет заужен­ное вход­ное отвер­стие свер­ху или сбо­ку для обес­пе­че­ния мик­ро­кли­ма­та внут­ри кон­тей­не­ра. 

Экс­перт: Ната­лья Ива­нов­на Пой­ло­ва – настав­ник Био­кван­ту­ма в ДТ «Кван­то­ри­ум» при МАОУ Гим­на­зия №3.

Старт в 15:00

Реги­стра­ция: https://leader-id.ru/events/244267

18 нояб­ря – Кино­лек­то­рий на эко­ло­ги­че­скую тему

«Нер­ка. Рыба крас­ная» – уни­каль­ный доку­мен­таль­ный фильм о жиз­ни нер­ки у бере­гов Кам­чат­ки. Рыба, кор­мя­щая живот­ных полу­ост­ро­ва, нахо­дит­ся в осно­ве хруп­кой эко­си­сте­мы, кото­рой угро­жа­ет про­из­вол бра­ко­нье­ров. Про­ект режис­се­ров Вла­ди­сла­ва Гри­ши­на и Дмит­рия Шпи­лен­ка – это позна­ва­тель­ная и захва­ты­ва­ю­щая дух исто­рия о чуде пер­во­здан­ной при­ро­ды. Одно из его вопло­ще­ний – широ­ко извест­ный вид тихо­оке­ан­ско­го лосо­ся, рыба нер­ка. Это фильм-путе­ше­ствие в аре­ал ее оби­та­ния – на пре­крас­ную и вели­че­ствен­ную Кам­чат­ку. Вся живая при­ро­да полу­ост­ро­ва, от птиц до мед­ве­дей, зави­сит от нер­ки. В филь­ме ее спра­вед­ли­во назы­ва­ют рыбой, несу­щей жизнь. Неоспо­ри­мо и то, что она помо­га­ет эко­но­ми­ке края и оста­ет­ся цен­ным рыб­ным ресур­сом для мил­ли­о­нов людей дале­ко за пре­де­ла­ми Кам­чат­ки. Тем вре­ме­нем ее неза­кон­ная лов­ля тра­ги­че­ски отра­жа­ет­ся на всех зве­ньях слож­ной цепи. Это фильм-пре­ду­пре­жде­ние и одна из ярких иллю­стра­ций миро­вой эко­ло­ги­че­ской про­бле­мы наших дней.

Кар­ти­на «Нер­ка. Рыба крас­ная» была пред­став­ле­на почти на 170 кино­фе­сти­ва­лях более чем в 40 стра­нах и удо­сто­и­лась ряда пре­стиж­ных наград. 

Старт в 14:00

Реги­стра­ция: https://leader-id.ru/events/244284

19 нояб­ря – круг­лый стол «Эко­ло­гия, про­бле­мы и пути реше­ния».

Старт в 14:00

Лекция по обращению с отходами

В рамках «Климатической недели» для студентов СахГУ прошла лекция от ведущего специалиста в области охраны окружающей среды компании «Эксон Нефтегаз Лимитед».

80 просмотров
Читать

В рам­ках «Кли­ма­ти­че­ской неде­ли» для сту­ден­тов СахГУ про­шла лек­ция от веду­ще­го спе­ци­а­ли­ста в обла­сти охра­ны окру­жа­ю­щей сре­ды ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» Надеж­ды Сте­ни­ной. Лек­ция посвя­ще­на обра­ще­нию с отхо­да­ми, с акцен­том на сокра­ще­ние эмис­сии пар­ни­ко­вых газов.

– Наша ком­па­ния уде­ля­ет огром­ное вни­ма­ние пере­ра­бот­ке отхо­дов, – рас­ска­за­ла доклад­чи­ца. – Одно из дости­же­ний, кото­рым мы гор­дим­ся, это очень высо­кий про­цент пере­ра­бот­ки отхо­дов на про­ек­те «Сахалин‑1», око­ло 60–70%, что на уровне верх­не­го топа Евро­со­ю­за и при­бли­жа­ет­ся к уров­ню Япо­нии.

В ходе лек­ции сту­ден­там рас­ска­за­ли о наи­луч­ших доступ­ных мето­дах обра­ще­ния с отхо­да­ми на сего­дняш­ний день и о тех, от кото­рых необ­хо­ди­мо отка­зать­ся. В каче­стве при­ме­ров слу­ша­те­лям были пред­став­ле­ны прак­ти­ки по управ­ле­нию с отхо­да­ми на при­ме­ре про­ек­та «Сахалин‑1».

«Саха­лин­ская кли­ма­ти­че­ская неде­ля» при­уро­че­на к Меж­ду­на­род­но­му дню кли­ма­та, кото­рый отме­ча­ет­ся 15 мая. В ост­ров­ном реги­оне про­шел ряд эко­ло­ги­че­ских акций, круг­лых сто­лов, кон­фе­рен­ций.

«Современные технологии в математическом образовании»

Приглашаем принять участие в региональной научно-практической конференции.

130 просмотров
Читать

27 апре­ля 2021 года в Инсти­ту­те есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти СахГУ прой­дет реги­о­наль­ная науч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «Совре­мен­ные тех­но­ло­гии в мате­ма­ти­че­ском обра­зо­ва­нии».

Кон­фе­рен­ция посвя­ще­на обсуж­де­нию широ­ко­го кру­га вопро­сов, каса­ю­щих­ся совре­мен­ных обра­зо­ва­тель­ных прак­тик, основ­ных направ­ле­ний раз­ра­бот­ки циф­ро­вой дидак­ти­ки, спе­ци­фи­ки фор­ми­ро­ва­ния и пер­спек­тив раз­ви­тия совре­мен­ной обра­зо­ва­тель­ной сре­ды в усло­ви­ях мега­по­ли­са.

При­мер­ные направ­ле­ния рабо­ты кон­фе­рен­ции:

  • про­бле­мы мате­ма­ти­че­ско­го обра­зо­ва­ния в шко­ле, кол­ле­дже и вузе;
  • совре­мен­ные тех­но­ло­гии обу­че­ния мате­ма­ти­ке;
  • тех­но­ло­гии выяв­ле­ния и раз­ви­тия мате­ма­ти­че­ских спо­соб­но­стей;
  • мате­ма­ти­че­ское обра­зо­ва­ние в инклю­зив­ном про­стран­стве;
  • раз­ви­тие чело­ве­че­ско­го потен­ци­а­ла в обра­зо­ва­нии;
  • циф­ро­ви­за­ция обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са.

Пред­ва­ри­тель­ный регла­мент рабо­ты кон­фе­рен­ции (про­грам­ма кон­фе­рен­ции и регла­мент рабо­ты будут уточ­нять­ся).

27 апре­ля (14.00−15.00).

Пле­нар­ное засе­да­ние с уча­сти­ем веду­щих спи­ке­ров, пре­зен­ту­ю­щих резуль­та­ты сво­их иссле­до­ва­ний и педа­го­ги­че­ско­го опы­та.

27 апре­ля (15.00 – 18.00). 

Рабо­та кон­фе­рен­ции (пред­по­ла­га­ет­ся про­во­дить с воз­мож­но­стью уда­лен­но­го досту­па).

Обра­ща­ем вни­ма­ние, что фор­мат про­ве­де­ния может быть изме­нен, о чем орг­ко­ми­тет изве­стит допол­ни­тель­но.

Орга­ни­за­ци­он­ный взнос с участ­ни­ков кон­фе­рен­ции не взи­ма­ет­ся. Всем участ­ни­кам кон­фе­рен­ции будут высла­ны элек­трон­ные сер­ти­фи­ка­ты.

Для пуб­ли­ка­ции при­ни­ма­ют­ся ста­тьи объ­е­мом 5–7 стра­ниц фор­ма­та А4. Тре­бо­ва­ния к напи­са­нию ста­тьи, обра­зец оформ­ле­ния и допол­ни­тель­ные подроб­но­сти мож­но уви­деть по ссыл­ке. (ссыл­ка на инфор­ма­ци­он­ное пись­мо)

Заяв­ка на уча­стие в кон­фе­рен­ции с обя­за­тель­ным ука­за­ни­ем направ­ле­ния рабо­ты, а так­же мате­ри­а­лы для пуб­ли­ка­ции долж­ны быть направ­ле­ны на элек­трон­ную почту kaf_math@sakhgu.ru до 16 апре­ля 2021 г.

Кон­фе­рен­ция прой­дет по адре­су: ул. Погра­нич­ная, 68

Студенты СахГУ изучили курс «Цифровая экономика» от компании «Ростелеком»

"Ростелеком" предоставил доступ к образовательному контенту для развития профессиональных компетенций сахалинской молодежи.

341 просмотр
Читать

«Росте­ле­ком» вру­чил сту­ден­там 3 кур­са факуль­те­та при­клад­ной мате­ма­ти­ки Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та дипло­мы о про­хож­де­нии кур­са «Циф­ро­вая эко­но­ми­ка». Ком­па­ния предо­ста­ви­ла доступ к обра­зо­ва­тель­но­му кон­тен­ту для раз­ви­тия про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций моло­де­жи, сооб­ща­ет ИА SakhalinMedia со ссыл­кой на пресс-служ­бу ком­па­нии «Росте­ле­ком».

Курс «Циф­ро­вая эко­но­ми­ка» — это обра­зо­ва­тель­ный про­ект для тех, кто хочет сде­лать пер­вый шаг к полу­че­нию новой про­фес­сии и узнать о послед­них оте­че­ствен­ных и миро­вых прак­ти­ках. Он вклю­ча­ет в себя 9 циф­ро­вых спе­ци­а­ли­за­ций: «Инду­стри­аль­ный интер­нет вещей», «Блок­чейн», «VR/AR», «Робо­то­тех­ни­ка», «Осно­вы мар­ке­тин­га и циф­ро­вых ком­му­ни­ка­ций», «Agile и осно­вы гиб­кой раз­ра­бот­ки», «Нау­ка о дан­ных», «Кван­то­вые тех­но­ло­гии» и «Кибер­без­опас­ность».

— «Росте­ле­ком» повсе­мест­но при­ме­ня­ет циф­ро­вые тех­но­ло­гии в рабо­те. Напри­мер, мы исполь­зу­ем циф­ро­вую вир­ту­аль­ную реаль­ность для обу­че­ния инстал­ля­то­ров: одно при­ло­же­ние поз­во­ля­ет сде­лать про­цесс настрой­ки роу­те­ра и дру­го­го обо­ру­до­ва­ния у кли­ен­та нагляд­ным, отра­бо­тать раз­ные ситу­а­ции, выявить и испра­вить ошиб­ки в обще­нии и рабо­те. И глав­ное — заме­ня­ет сотруд­ни­ку десят­ки инструк­ций», — поде­ли­лась HR — биз­нес-парт­нер Саха­лин­ско­го фили­а­ла ПАО «Росте­ле­ком» Ната­лья Гри­щен­ко.

В тече­ние учеб­но­го года сту­ден­ты в режи­ме онлайн осва­и­ва­ли учеб­ный мате­ри­ал, предо­став­лен­ный «Росте­ле­ко­мом». В удоб­ном режи­ме про­хо­ди­ли тесты и полу­ча­ли зачет­ные бал­лы.

— Содер­жа­ние кур­са инте­рес­ное и доступ­ное. Для меня это воз­мож­ность рас­ши­рить кру­го­зор и про­ве­рить зна­ния. Здесь есть систе­ма оце­нок и пер­со­наль­ные реко­мен­да­ции по про­хож­де­нию мате­ри­а­лов. «Циф­ро­вая эко­но­ми­ка» — отлич­ная раз­мин­ка для памя­ти и моз­га, — рас­ска­зал сту­дент СахГУ Иван Ани­си­мов. 

«Росте­ле­ком» пла­ни­ру­ет про­дол­жить сотруд­ни­че­ство с учеб­ны­ми заве­де­ни­я­ми Саха­лин­ской обла­сти, а так­же рас­ши­рить обра­зо­ва­тель­ный кон­тент по раз­ви­тию циф­ро­вых ком­пе­тен­ций моло­де­жи.

СПРАВКА: Саха­лин­ский фили­ал ПАО «Росте­ле­ком»— струк­тур­ное под­раз­де­ле­ние ПАО «Росте­ле­ком», кото­рое дей­ству­ет на тер­ри­то­рии Саха­лин­ской обла­сти. ПАО «Росте­ле­ком» — круп­ней­ший в Рос­сии инте­гри­ро­ван­ный про­вай­дер циф­ро­вых услуг и реше­ний, кото­рый при­сут­ству­ет во всех сег­мен­тах рын­ка и охва­ты­ва­ет мил­ли­о­ны домо­хо­зяйств, госу­дар­ствен­ных и част­ных орга­ни­за­ций.

Гранты от «Сахалин Энерджи»

Фонд социальных инициатив «Энергия» компании «Сахалин Энерджи» назвал победителей первого раунда конкурса грантов.

523 просмотра
Читать

На кон­курс посту­пи­ло 57 заявок по двум направ­ле­ни­ям кон­кур­са: под­держ­ка мест­ных ини­ци­а­тив и под­держ­ка парт­нер­ских про­ек­тов. Заяв­ки полу­че­ны из 20 насе­лен­ных пунк­тов 12 саха­лин­ских рай­о­нов. На засе­да­нии экс­перт­но­го сове­та были рас­смот­ре­ны и оце­не­ны 45 заявок, про­шед­шие пред­ва­ри­тель­ный отбор на соот­вет­ствие фор­маль­ным усло­ви­ям кон­кур­са.

В поле зре­ния экс­пер­тов попа­ли сра­зу два про­ек­та, авто­ра­ми кото­рых ста­ли пре­по­да­ва­те­ли и сту­ден­ты СахГУ. Про­ект дидак­ти­че­ской настоль­ной игры «По саха­лин­ским тро­пам» был раз­ра­бо­тан пре­по­да­ва­те­ля­ми кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти. Он посвя­щен без­опас­но­сти на при­ро­де в усло­ви­ях Саха­лин­ской обла­сти.

– Наш про­ект направ­лен на созда­ние настоль­ной дидак­ти­че­ской игры по без­опас­но­сти при вза­и­мо­дей­ствии с при­ро­дой Саха­лин­ской обла­сти. Игра «По саха­лин­ским тро­пам» явля­ет­ся даль­ней­шим раз­ви­ти­ем игры «Юный турист на Саха­лине», обла­да­ю­щим боль­шей вари­а­тив­но­стью, новым дизай­ном и рас­ши­рен­ным ком­плек­том зада­ний, – отме­ча­ет один из авто­ров, стар­ший пре­по­да­ва­тель Андрей Зава­ли­шин.

В допол­не­ние к игре будет выпу­ще­но учеб­ное посо­бие, изу­че­ние кото­ро­го помо­жет в про­хож­де­нии, и элек­трон­ная вер­сия игры, кото­рую мож­но при­ме­нять в учеб­ных клас­сах с исполь­зо­ва­ни­ем ком­пью­те­ра и про­ек­то­ра. По мне­нию авто­ров, игро­вой под­ход помо­жет ост­ров­ным школь­ни­кам повы­сить уро­вень зна­ний и навы­ков по без­опас­но­сти в при­род­ной сре­де.

Вто­рой про­ект «От туриз­ма к без­опас­ной жиз­ни», был раз­ра­бо­тан сту­ден­том 4 кур­са, буду­щим учи­те­лем ОБЖ Алек­сан­дром Трут­не­вым. Автор выбрал для реа­ли­за­ции про­ек­та сред­нюю обще­об­ра­зо­ва­тель­ную шко­лу с. Угле­за­вод­ска, где он про­хо­дил прак­ти­ку и пла­ни­ру­ет рабо­тать в буду­щем.

– Про­ект, в первую оче­редь, направ­лен на попу­ля­ри­за­цию туриз­ма в сель­ских шко­лах Долин­ско­го рай­о­на. Коман­дой про­ек­та запла­ни­ро­ва­ны пока­за­тель­ные выступ­ле­ния и обу­ча­ю­щие семи­на­ры, заня­тия по ока­за­нию пер­вой помо­щи, в том чис­ле и на воде. Ито­го­вым меро­при­я­ти­ем ста­нет про­ве­де­ние сорев­но­ва­ний по при­клад­но­му туриз­му. – рас­ска­зал Алек­сандр.

Поздрав­ля­ем побе­ди­те­лей и жела­ем новых про­ек­тов и побед!

Спасатели на высоте

Студенты из пожарно-спасательного отряда СахГУ представят Сахалинскую область на дальневосточном этапе конкурса «Человеческий фактор».

315 просмотров
Читать

В пред­две­рии 23 фев­ра­ля в глав­ном управ­ле­нии МЧС под­ве­ли ито­ги реги­о­наль­но­го отбо­роч­но­го эта­па кон­кур­са «Чело­ве­че­ский фак­тор». Участ­ни­ка­ми сорев­но­ва­ний ста­ли 10 команд из семи учеб­ных заве­де­ний реги­о­на. Саха­лин­ский госу­ни­вер­си­тет был пред­став­лен сра­зу тре­мя коман­да­ми, кото­рые и заня­ли все при­зо­вые места.

Нака­нуне сту­ден­ты-спа­са­те­ли про­шли тео­ре­ти­че­ский этап сорев­но­ва­ний и реши­ли тест из 60 вопро­сов. Им пред­сто­я­ло отве­тить на вопро­сы, свя­зан­ные с пси­хо­ло­ги­че­ской помо­щью, ока­за­ни­ем пер­вой меди­цин­ской помо­щи.

– Для меня самым инте­рес­ным в тесте стал блок вопро­сов, свя­зан­ных с ока­за­ни­ем пси­хо­ло­ги­че­ской помо­щи, – отме­ча­ет буду­щий учи­тель ОБЖ, сту­дент­ка 4 кур­са Али­на Заго­род­нюк. – Имен­но в этом направ­ле­нии я для себя вижу боль­шие пер­спек­ти­вы.

На даль­не­во­сточ­ный этап кон­кур­са, кото­рый прой­дет в Хаба­ров­ске, вышли коман­ды, заняв­шие пер­вое и вто­рое места. Там сту­ден­тов ждут не толь­ко тео­ре­ти­че­ские вопро­сы, но и прак­ти­че­ские испы­та­ния: ока­за­ние пер­вой меди­цин­ской помо­щи, пси­хо­ло­ги­че­ская под­держ­ка и рабо­та с «постра­дав­ши­ми». По мне­нию сту­ден­тов, слож­нее все­го рабо­тать со ста­ти­ста­ми, кото­рые будут про­фес­си­о­наль­но отыг­ры­вать исте­ри­че­ские реак­ции.

В про­шлом году саха­лин­ские сту­ден­ты хоро­шо пока­за­ли себя на даль­не­во­сточ­ном эта­пе кон­кур­са, но при этом не смог­ли вый­ти на все­рос­сий­ский. На этот раз буду­щие спа­са­те­ли наце­ле­ны забрать при­зо­вое место, что­бы потом пред­став­лять реги­он и уни­вер­си­тет на фина­ле кон­кур­са в Москве.

Ини­ци­а­ти­ва сорев­но­ва­ний «Чело­ве­че­ский фак­тор» при­над­ле­жит Цен­тру экс­трен­ной пси­хо­ло­ги­че­ской помо­щи МЧС Рос­сии. Это про­ект по под­го­тов­ке моло­дё­жи к уме­нию ока­зы­вать помощь постра­дав­шим в чрез­вы­чай­ных ситу­а­ци­ях и круп­ных про­ис­ше­стви­ях.

Главное – безопасность!

В университете прошел круглый стол, посвященный национальной безопасности.

355 просмотров
Читать

На засе­да­нии круг­ло­го сто­ла «Роль Саха­лин­ской обла­сти в обес­пе­че­нии воен­ной (наци­о­наль­ной без­опас­но­сти) стра­ны в совре­мен­ных гео­по­ли­ти­че­ских усло­ви­ях» уче­ные и обще­ствен­ные дея­те­ли обсу­ди­ли мно­го­чис­лен­ные аспек­ты обес­пе­че­ния наци­о­наль­ной без­опас­но­сти Рос­сии. Орга­ни­за­то­ра­ми встре­чи высту­пи­ла кафед­ра без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти СахГУ. 

В ходе встре­чи участ­ни­ки заслу­ша­ли докла­ды, посвя­щен­ные осо­бен­но­стям гео­гра­фи­че­ско­го и гео­по­ли­ти­че­ско­го поло­же­ния Саха­лин­ской обла­сти и их вли­я­нию на состо­я­ние наци­о­наль­ной без­опас­но­сти; воен­ным угро­зам и нево­ен­ным мерам умень­ше­ния их вли­я­ния на без­опас­ность; акту­аль­ным вопро­сам защи­ты насе­ле­ния и тер­ри­то­рий от чрез­вы­чай­ных ситу­а­ций при­род­но­го и тех­но­ген­но­го харак­те­ра; усло­ви­ям обес­пе­че­ния эффек­тив­но­сти меро­при­я­тий в обла­сти защи­ты насе­ле­ния и тер­ри­то­рий от ЧС. Так­же были затро­ну­ты вопро­сы орга­ни­за­ции меро­при­я­тий в обла­сти защи­ты насе­ле­ния и тер­ри­то­рий от ЧС; обес­пе­че­нию энер­ге­ти­че­ской без­опас­но­сти и т.д.


По ито­гам круг­ло­го сто­ла участ­ни­ки вынес­ли ряд пред­ло­же­ний: Пра­ви­тель­ству Саха­лин­ской обла­сти, его под­ве­дом­ствен­ным мини­стер­ствам и ведом­ствам, Саха­лин­ской област­ной Думе, Сове­ту без­опас­но­сти Саха­лин­ской обла­сти реко­мен­до­вать раз­ра­бот­ку и при­ня­тие стра­те­гии наци­о­наль­ной без­опас­но­сти, а так­же преду­смот­реть систе­му гран­тов для сту­ден­тов, пре­по­да­ва­те­лей, уче­ных, работ­ни­ков СМИ, пред­ста­ви­те­лей обще­ствен­но­сти, веду­щих актив­ную рабо­ту по поис­ку науч­но-обос­но­ван­ных путей обес­пе­че­ния наци­о­наль­но без­опас­но­сти Саха­лин­ской обла­сти. Мини­стер­ству обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти сов­мест­но с Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том, реко­мен­до­вать уча­стие в раз­ра­бот­ке и внед­ре­нии област­ной про­грам­мы пат­ри­о­ти­че­ско­го вос­пи­та­ния под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния Саха­лин­ской обла­сти, а так­же завер­шить рабо­ту по изда­нию учеб­ни­ков по кра­е­ве­де­нию для уча­щих­ся 5–9 клас­сов. Муни­ци­па­ли­те­там Саха­лин­ской обла­сти реко­мен­до­вать вклю­чить в раз­ра­ба­ты­ва­е­мую стра­те­гию обя­за­тель­ное тре­бо­ва­ние о вне­се­нии в еже­год­ные пла­ны их рабо­ты и рабо­ты под­ве­дом­ствен­ных учре­жде­ний соот­вет­ству­ю­ще­го про­фи­ля меро­при­я­тий куль­тур­но-про­све­ти­тель­ско­го харак­те­ра.



Резо­лю­ция круг­ло­го сто­ла