Свою под­пись в доку­мен­те поста­вил рек­тор вуза Сер­гей Бог­да­нов.

– Гер­це­нов­ский уни­вер­си­тет все­гда очень хоро­шо чув­ство­вал потреб­но­сти педа­го­ги­че­ской отрас­ли всей стра­ны. Наши выпуск­ни­ки – учи­те­ля самых раз­ных спе­ци­а­ли­за­ций – рабо­та­ют прак­ти­че­ски во всех реги­о­нах Рос­сии. Сего­дня про­фес­сия учи­те­ля ста­но­вит­ся все более вос­тре­бо­ван­ной. Но важ­но, что­бы под­го­тов­ка учи­те­лей была ори­ен­ти­ро­ва­на на спе­ци­фи­ку кон­крет­но­го реги­о­на, долж­на учи­ты­вать кли­ма­ти­че­ские осо­бен­но­сти или, напри­мер, потреб­но­сти отда­лен­ных сель­ских школ. Про­ект «Муль­ти­уни­вер­си­тет» – это новый фор­мат сотруд­ни­че­ства, а зна­чит новые идеи и про­ек­ты. Нам это очень нра­вит­ся, – отме­тил Сер­гей Бог­да­нов.

Аби­ту­ри­ен­ты, посту­пив­шие в этом году на бюд­жет­ной осно­ве в СахГУ на направ­ле­ние под­го­тов­ки «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние» (про­фи­ли: «Без­опас­ность жиз­не­де­я­тель­но­сти и тех­но­ло­гия», «Исто­рия и обще­ст­во­зна­ние», «Началь­ное обра­зо­ва­ние: ино­стран­ные язы­ки»), могут выбрать сов­мест­ную с Гер­це­нов­ским уни­вер­си­те­том про­грам­му, свя­зан­ную с инфор­ма­ци­он­ны­ми тех­но­ло­ги­я­ми в обра­зо­ва­нии. Для это­го им необ­хо­ди­мо до 19 авгу­ста подать доку­мен­ты на поступ­ле­ние.

Рек­тор РГПУ им. Гер­це­на Сер­гей Бог­да­нов

Основ­ной акцент в про­грам­ме дела­ет­ся на под­го­тов­ке спе­ци­а­ли­стов для школ, кол­ле­джей, тех­ни­ку­мов и учре­жде­ний допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния. Выпуск­ни­ки смо­гут раз­ра­ба­ты­вать, внед­рять и сопро­вож­дать инфор­ма­ци­он­ные систе­мы в обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях. Во вре­мя обу­че­ния сту­ден­ты будут изу­чать моду­ли, свя­зан­ные с инфор­ма­ти­за­ци­ей систе­мы обра­зо­ва­ния и элек­трон­ным обу­че­ни­ем.

Как под­чер­ки­ва­ет министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ана­ста­сия Кик­те­ва, совре­мен­ный педа­гог дол­жен уметь эффек­тив­но исполь­зо­вать име­ю­щи­е­ся тех­но­ло­гии и интер­ак­тив­ные сред­ства обра­бот­ки инфор­ма­ции. Ведь они поз­во­ля­ют повы­сить тех­но­ло­гич­ность обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са, его инди­ви­ду­а­ли­за­цию в соот­вет­ствии с потреб­но­стя­ми и воз­мож­но­стя­ми каж­до­го ребен­ка, а так­же инте­рес и моти­ва­цию совре­мен­но­го поко­ле­ния к обу­че­нию в шко­ле, в целом спо­соб­ствуя дости­же­нию ново­го каче­ства обра­зо­ва­ния в усло­ви­ях циф­ро­вой эко­но­ми­ки. Педа­гог дол­жен быть «в кур­се все­го», эффек­тив­но ори­ен­ти­ро­вать­ся в циф­ро­вой инфор­ма­ци­он­ной сре­де, уметь искать новые зна­ния, раз­лич­ные фор­мы и виды дан­ных, необ­хо­ди­мые све­де­ния и инфор­ма­цию, интер­пре­та­ции и спо­со­бы рабо­ты с ними.

– Мы с нетер­пе­ни­ем будем ждать выпуск­ни­ков уни­вер­си­те­та, кото­рые завер­шат обу­че­ние по дан­ной про­грам­ме и попол­нят ряды моло­дых спе­ци­а­ли­стов в обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях ост­ров­но­го реги­о­на – заве­ри­ла Ана­ста­сия Кик­те­ва.

Напом­ним, что меж­ду пра­ви­тель­ством Саха­лин­ской обла­сти, Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том, Агент­ством по раз­ви­тию чело­ве­че­ско­го капи­та­ла на Даль­нем Восто­ке и в Арк­ти­ке и 14 веду­щи­ми вуза­ми стра­ны был под­пи­сан мемо­ран­дум о созда­нии Муль­ти­уни­вер­си­те­та. Пер­вым эта­пом в реа­ли­за­ции про­ек­та Муль­ти­уни­вер­си­те­та ста­ла про­грам­ма двух дипло­мов. У саха­лин­ских школь­ни­ков появи­лась воз­мож­ность полу­чать зна­ния в мос­ков­ских, петер­бург­ских, том­ских вузах, не поки­дая ост­ров­но­го реги­о­на.

Глав­ная зада­ча согла­ше­ния меж­ду област­ным пра­ви­тель­ством, Саха­лин­ским госу­ни­вер­си­те­том, Агент­ством по раз­ви­тию чело­ве­че­ско­го капи­та­ла на Даль­нем Восто­ке и в Арк­ти­ке и 14 веду­щи­ми вуза­ми стра­ны – закре­пить моло­дежь на ост­ро­вах.

В нача­ле эфи­ра про­зву­ча­ло видео-обра­ще­ние мини­стра нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ Вале­рия Фаль­ко­ва.

– Хочу побла­го­да­рить руко­вод­ство Саха­лин­ской обла­сти за пре­крас­ную и очень свое­вре­мен­ную ини­ци­а­ти­ву, направ­лен­ную на раз­ви­тие меж­уни­вер­си­тет­ско­го вза­и­мо­дей­ствия, – ска­зал министр. – Сего­дня сотруд­ни­че­ство меж­ду вуза­ми, рас­по­ло­жен­ны­ми в раз­ных реги­о­нах нашей огром­ной стра­ны, при­об­ре­та­ет осо­бую акту­аль­ность. Для сту­ден­тов Саха­лин­ско­го уни­вер­си­те­та откры­ва­ет­ся окно в мир новых зна­ний по самым вос­тре­бо­ван­ным направ­ле­ни­ям про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки. Кро­ме того, уси­ле­ние инте­гра­ции уни­вер­си­те­тов будет спо­соб­ство­вать дости­же­нию целей наци­о­наль­ных про­ек­тов: «Нау­ка» и «Обра­зо­ва­ние.

Пер­вым эта­пом в реа­ли­за­ции про­ек­та муль­ти­уни­вер­си­те­та ста­ла про­грам­ма двух дипло­мов. У саха­лин­ских школь­ни­ков появи­лась воз­мож­ность полу­чать зна­ния в мос­ков­ских, петер­бург­ских, том­ских вузах, не поки­дая ост­ров­но­го реги­о­на. Око­ло 350 ребят, кото­рые году посту­пят на бюд­жет­ную осно­ву в СахГУ, будут парал­лель­но полу­чать вто­рое выс­шее обра­зо­ва­ние. В даль­ней­шем чис­ло мест для участ­ни­ков про­грам­мы двух дипло­мов пла­ни­ру­ет­ся уве­ли­чить до 500.

– Мы хотим, что­бы талант­ли­вые ребя­та оста­ва­лись жить и рабо­тать на Саха­лине и Кури­лах. Сего­дня тре­бу­ют­ся спе­ци­а­ли­сты для неф­те­га­зо­вой отрас­ли, уголь­ной и рыб­ной про­мыш­лен­но­сти. Мы запус­ка­ем амби­ци­оз­ные про­ек­ты по созда­нию логи­сти­че­ско­го цен­тра, по раз­ви­тию мор­ских био­ре­сур­сов, туриз­ма. И эти рабо­чие места долж­ны при­над­ле­жать мест­ным высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ным спе­ци­а­ли­стам, – под­черк­нул Вале­рий Лима­рен­ко.

По про­грам­ме двух дипло­мов сту­ден­ты смо­гут осво­ить такие пер­спек­тив­ные направ­ле­ния, как био­ин­фор­ма­ти­ка, ресур­сы и эко­но­ми­ка Миро­во­го оке­а­на, гра­до­стро­и­тель­ство в опас­ных при­род­ных зонах, неф­те­га­зо­вый инжи­ни­ринг и мате­ма­ти­че­ское моде­ли­ро­ва­ние и дру­гие.

– Сей­час запус­ка­ет­ся про­ект раз­ме­ром со всю стра­ну, и мы рады, что про­ек­те муль­ти­уни­вер­си­те­та задей­ство­ва­ны круп­ней­шие вузы Санкт-Петер­бур­га. На мой взгляд, за таки­ми про­грес­сив­ны­ми фор­ма­ми наше буду­щее. Неза­ви­си­мо от места нахож­де­ния сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей, созда­ет­ся еди­ный обра­зо­ва­тель­ный ком­плекс, – отме­тил вице-губер­на­тор Вла­ди­мир Кня­ги­нин, кото­рый при­нял уча­стие в онлайн-цере­мо­нии.

АРЧК под­дер­жа­ло созда­ние муль­ти­уни­вер­си­те­та. Сер­гей Ховрат, гене­раль­ный дирек­тор АРЧК, ска­зал:

- Саха­лин­ская область ста­ла пер­вым реги­о­ном, кото­рый при­нял реше­ние и нашел воз­мож­ность инве­сти­ро­вать в полу­че­ние вто­ро­го выс­ше­го обра­зо­ва­ния на базе веду­щих вузов стра­ны для моло­де­жи. Это пря­мые инве­сти­ции в раз­ви­тие и сохра­не­ние моло­де­жи реги­о­на. Рас­счи­ты­ва­ем, что после реа­ли­за­ции в пилот­ном фор­ма­те на Саха­лине про­ект будет под­дер­жан и в дру­гих реги­о­нах ДФО. 

Рек­то­ры веду­щих вузов Рос­сии так­же выска­за­лись о созда­нии «Муль­ти­уни­вер­си­те­та» на базе ост­ров­но­го уни­вер­си­те­та:

— Сего­дня мы все сде­ла­ли очень важ­ный шаг на пути к созда­нию еди­но­го обра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства в Рос­сии. Созда­ние ново­го зна­ния все­гда рож­да­ет потреб­ность поде­лить­ся им, сде­лать луч­ше мир вокруг. И новый для нас фор­мат, «Муль­ти­уни­вер­си­тет», – это заме­ча­тель­ное тому под­твер­жде­ние. Здесь мы видим уни­вер­си­те­ты, кото­рым при­су­ще жела­ние зани­мать­ся раз­ви­ти­ем не толь­ко соб­ствен­ных обра­зо­ва­тель­ных воз­мож­но­стей. Сокра­ще­ние раз­ры­ва в каче­стве напол­не­ния обра­зо­ва­тель­ных про­грамм, доступ­ность луч­ших обра­зо­ва­тель­ных прак­тик для всех рос­сий­ских сту­ден­тов неза­ви­си­мо от того, где они про­хо­дят обу­че­ние, обмен зна­ни­я­ми, созда­ние воз­мож­но­стей для всех наших кол­лег, где бы они ни рабо­та­ли, вклю­чать­ся в пере­до­вые науч­ные кол­лек­ти­вы — все это долж­но стать не толь­ко частью госу­дар­ствен­ной поли­ти­ки, это долж­но стать прак­ти­кой каж­до­го уни­вер­си­те­та. Мы закла­ды­ва­ем один из кам­ней в тако­го рода прак­ти­ку, уда­чи всем нам в реа­ли­за­ции ново­го про­ек­та. – отме­тил рек­тор Выс­шей шко­лы эко­но­ми­ки Яро­слав Кузь­ми­нов.

— Хочу поже­лать нам всем интен­сив­ной и дове­ри­тель­ной ком­му­ни­ка­ции. Мы пони­ма­ем, какой слож­ный путь лежит меж­ду под­пи­са­ни­ем согла­ше­ния и реаль­ны­ми про­грам­ма­ми. В Том­ске мы уже семь лет в рам­ках кон­сор­ци­у­ма шаг за шагом скла­ды­ва­ем логи­ку боль­шо­го уни­вер­си­те­та, логи­ку коопе­ра­ции, и в этом смыс­ле я хочу от име­ни кол­лег заве­рить, что уча­стие том­ских вузов в этом про­ек­те без­услов­но дает доступ к ресур­сам все­го науч­но-обра­зо­ва­тель­но­го ком­плек­са, а не толь­ко к ресур­сам тех про­грамм, в рам­ках кото­рых мы дого­во­ри­лись под­пи­сать эти согла­ше­ния. Пото­му что толь­ко сов­мест­ная рабо­та, вза­им­ная под­держ­ка, инте­рес и моти­ва­ция созда­ют осно­ву для новых откры­тий и новых свер­ше­ний. – ска­зал рек­тор Том­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Эду­ард Гала­жин­ский.

— Хочу отме­тить, что этот мемо­ран­дум в «Муль­ти­уни­вер­си­те­те» силь­но отли­ча­ет­ся от мно­гих дру­гих, кото­рые при­хо­дит­ся заклю­чать. Преж­де все­го он отли­ча­ет­ся праг­ма­тич­ным под­хо­дом и тем, что он осно­ван уже на реаль­ных про­ек­тах, и в свя­зи с этим есть вера в успеш­ность это­го меро­при­я­тия. Так­же хотел бы выра­зить ува­же­ние Вале­рию Лима­рен­ко и Марии Гера­си­мовне, пото­му что за такой корот­кий срок про­де­лать такую боль­шую рабо­ту ред­ко где встре­ча­ет­ся. СПб­ГУ выра­жа­ет надеж­ду на сов­мест­ную рабо­ту. – ска­зал и.о. рек­то­ра СПб­ГУ Сер­гей Мику­шев.

После под­пи­са­ния мемо­ран­ду­ма у саха­лин­цев появи­лась воз­мож­ность задать вопро­сы в пря­мом эфи­ре. В сту­дию позво­ни­ла мама школь­ни­ка Свет­ла­на и поин­те­ре­со­ва­лась: како­го фор­ма­та будут два дипло­ма?

– Выпуск­ни­ки полу­чат диплом о выс­шем обра­зо­ва­нии СахГУ и диплом о про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ке с при­сво­е­ни­ем ква­ли­фи­ка­ции, кото­рый дает пра­во вести про­фес­си­о­наль­ную дея­тель­ность. Такой гиб­кий под­ход поз­во­ля­ет осво­ить две вос­тре­бо­ван­ные спе­ци­аль­но­сти все­го за четы­ре года, – отве­ти­ла врио рек­то­ра Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Мария Ган­чен­ко­ва.

Роди­те­ли школь­ни­ков так­же обра­ти­лись с прось­бой уси­лить рабо­ту по профори­ен­та­ции в стар­ших клас­сах. Саха­лин­ская область участ­ву­ет в про­ек­те Агент­ства стра­те­ги­че­ских ини­ци­а­тив «Билет в буду­щее». Око­ло 3 тысяч ребят с ее помо­щью опре­де­ли­лись с выбо­ром про­фес­сии. В сле­ду­ю­щем году гео­гра­фию и коли­че­ство участ­ни­ков рас­ши­рят.

Отме­тим, что Даль­не­во­сточ­ный муль­ти­уни­вер­си­тет объ­еди­ня­ет рос­сий­ские реги­о­ны, вузы, пред­при­я­тия для внед­ре­ния новей­ших обра­зо­ва­тель­ных про­грамм и науч­ных ини­ци­а­тив. Сту­ден­ты, аспи­ран­ты, пре­по­да­ва­те­ли – неза­ви­си­мо от места про­жи­ва­ния – полу­ча­ют рав­ный доступ к пере­до­вым тех­но­ло­ги­ям и инно­ва­ци­он­ным мето­ди­кам веду­щих науч­ных цен­тров Рос­сии и мира. Созда­ние муль­ти­уни­вер­си­те­та отве­ча­ет одной из важ­ней­ших стра­те­ги­че­ских задач – обес­пе­чить опе­ре­жа­ю­щую про­фес­си­о­наль­ную под­го­тов­ку высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных кад­ров для пред­при­я­тий Саха­лин­ской обла­сти и все­го Даль­не­го Восто­ка.

Трех­сто­рон­нее согла­ше­ние о сотруд­ни­че­стве по про­грам­ме «Два дипло­ма» под­пи­сал Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет с пра­ви­тель­ством ост­ров­но­го края и Кор­по­ра­ци­ей раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти.

– Сего­дня очень важ­ное для нас собы­тие – старт обра­зо­ва­тель­но­го про­ек­та «Два дипло­ма», кото­рый пред­по­ла­га­ет, что наши ребя­та полу­чат воз­мож­ность учить­ся у луч­ших про­фес­со­ров стра­ны, – отме­ти­ла врио рек­то­ра Мария Ган­чен­ко­ва. – Для это­го мы при­вле­ка­ем к вза­и­мо­дей­ствию веду­щие вузы Рос­сии, сего­дня это 14 вузов-парт­не­ров, в чис­ле кото­рых Мос­ков­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет, Санкт-Петер­бург­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет, Рос­сий­ский уни­вер­си­тет транс­пор­та, Санкт-Петер­бург­ский архи­тек­тур­но-стро­и­тель­ный уни­вер­си­тет и дру­гие.

Для обу­че­ния пред­по­ла­га­ет­ся исполь­зо­вать все совре­мен­ные муль­ти­ме­дий­ные обра­зо­ва­тель­ные фор­ма­ты, кото­рые полу­ча­ют раз­ви­тие как в Рос­сии, так и во всем в мире. Про­грам­мы вузов будут увя­зы­вать­ся меж­ду собой и балан­си­ро­вать­ся, что­бы достичь мак­си­маль­но­го эффек­та при обу­че­нии. Уже сего­дня коман­ды раз­ра­бот­чи­ков созда­ют новые, объ­еди­нен­ные про­грам­мы на сты­ке раз­лич­ных дис­ци­плин. Все­го в теку­щем году будет вво­дить­ся 23 про­грам­мы.

– Мы хотим, что­бы наши дети учи­лись в луч­ших уни­вер­си­те­тах Рос­сий­ской Феде­ра­ции, луч­ших уни­вер­си­те­тах мира, не выез­жая с Саха­ли­на, – под­черк­нул губер­на­тор обла­сти Вале­рий Лима­рен­ко. – За один год пла­ни­ру­ем пре­вра­тить­ся в кон­ку­рен­то­спо­соб­ный вуз, посколь­ку инте­гри­ру­ем не толь­ко свои ком­пе­тен­ции, но и ком­пе­тен­ции луч­ших вузов стра­ны. Что­бы эту про­грам­му реа­ли­зо­вать, мы нача­ли рабо­тать с Кор­по­ра­ци­ей раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти. Она будет сей­час одним из клю­че­вых орга­ни­за­то­ров тех­но­пар­ков на саха­лин­ской зем­ле – это неф­те­га­зо­вый и агро­про­мыш­лен­ный тех­но­пар­ки в Южно-Саха­лин­ске, в Кор­са­ков­ском рай­оне будет нахо­дить­ся тех­но­парк стро­и­тель­ной инду­стрии, в цен­траль­ной части Саха­ли­на – тех­но­парк по направ­ле­нию про­из­вод­ства цемен­та и изде­лий из желе­зо­бе­то­на, по пере­ра­бот­ке леса. Для это­го потре­бу­ет­ся при­бли­зи­тель­но 11–12 тысяч ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных работ­ни­ков, инже­не­ров и рабо­чих.

Как было отме­че­но, Кор­по­ра­ция раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти созда­ва­лась ост­ров­ным пра­ви­тель­ством как инстру­мент для реа­ли­за­ции круп­ных инфра­струк­тур­ных про­ек­тов, в том чис­ле свя­зан­ных с под­го­тов­кой кад­ров.

Соглас­но пра­во­вым нор­мам, вуз может при­нять такое реше­ние, если Мини­стер­ством нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ не было выде­ле­но бюд­жет­ных мест.

Сни­же­ние сто­и­мо­сти обу­че­ния в 2020⁄21 учеб­ном году более чем на 58 тысяч руб­лей, кос­нет­ся тех сту­ден­тов, кто пла­ни­ру­ет посту­пать на дого­вор­ную (плат­ную) фор­му обу­че­ния, вос­ста­нав­ли­вать­ся или выхо­дить из ака­де­ми­че­ско­го отпус­ка в Инсти­тут пра­ва, эко­но­ми­ки и управ­ле­ния на направ­ле­ния под­го­тов­ки: «Эко­но­ми­ка», «Госу­дар­ствен­ное и муни­ци­паль­ное управ­ле­ние», «Менедж­мент», «Социо­ло­гия» и спе­ци­аль­ность «Эко­но­ми­че­ская без­опас­ность».

Сто­и­мость годо­во­го обу­че­ния по спе­ци­аль­но­сти «Эко­но­ми­че­ская без­опас­ность» на 2020/2021 – 2024/2025 учеб­ные годы соста­вит соот­вет­ствен­но: 173 тыся­чи, 178,19 тыся­чи, 183,54 тыся­чи, 189,05 тыся­чи и 194,72 тыся­чи руб­лей.

Сто­и­мость обу­че­ния по направ­ле­ни­ям под­го­тов­ки «Эко­но­ми­ка», «Госу­дар­ствен­ное и муни­ци­паль­ное управ­ле­ние», «Менедж­мент», «Социо­ло­гия» на 2020/2021 – 2023/2024 учеб­ные годы соста­вит соот­вет­ствен­но: 173 тыся­чи, 178,19 тыся­чи, 183,54 тыся­чи и 189,05 тыся­чи руб­лей.

Для осталь­ных посту­па­ю­щих в этом году в ост­ров­ной уни­вер­си­тет сту­ден­тов сто­и­мость обу­че­ния вне зави­си­мо­сти от направ­ле­ния под­го­тов­ки оста­нет­ся на уровне преды­ду­ще­го года.

С 18 июня вре­мен­но испол­ня­ю­щей обя­зан­но­сти рек­то­ра вуза ста­ла Мария Ган­чен­ко­ва, указ о её назна­че­нии под­пи­сал министр нау­ки и обра­зо­ва­ния РФ.

– Мария Гера­си­мов­на – кан­ди­дат физи­ко-мате­ма­ти­че­ских наук, име­ет боль­шой опыт науч­ной, обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, в том чис­ле на меж­ду­на­род­ном направ­ле­нии, – рас­ска­зал заме­сти­тель пред­се­да­те­ля пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти, кура­тор выс­ше­го обра­зо­ва­ния и нау­ки Вяче­слав Алень­ков. – Она была руко­во­ди­те­лем Выс­шей инжи­ни­рин­го­вой шко­лы НИЯУ МИФИ – успеш­но­го про­ек­та, кото­рый похож на то, что мы сей­час дела­ем здесь. При её содей­ствии вуз попал в лиде­ры рей­тин­га «Про­ект 5−100».

Сама врио рек­то­ра в крат­ком выступ­ле­нии обо­зна­чи­ла основ­ные пла­ны и век­то­ры раз­ви­тия СахГУ на бли­жай­шее буду­щее. По её сло­вам, для любо­го уни­вер­си­те­та глав­ны­ми направ­ле­ни­я­ми явля­ют­ся нау­ка, обра­зо­ва­ние и меж­ду­на­род­ная дея­тель­ность.

В том, что каса­ет­ся обра­зо­ва­ния, необ­хо­ди­мо вос­ста­но­ви­тель пре­ем­ствен­ность поко­ле­ний, начи­ная с бака­лаври­а­та, про­дол­жая маги­стра­ту­рой и закан­чи­вая аспи­рант­ски­ми шко­ла­ми кото­рые обра­зу­ют науч­но-пре­по­да­ва­тель­ский потен­ци­ал.

– Мы начи­на­ем очень мощ­но рабо­тать с бака­лаври­а­том и в этом году запус­ка­ем про­грам­му «двух дипло­мов», – сооб­щи­ла М. Ган­чен­ко­ва. – По сути, по всем откры­тым для поступ­ле­ния направ­ле­ни­ям пред­ла­га­ет­ся вто­рой про­филь. Так, если ребя­та посту­па­ют на «Эко­ло­гию и при­ро­до­поль­зо­ва­ние», мы пред­ла­га­ем вто­рой про­филь по эко­но­ми­ке, созда­вая таким обра­зом про­грам­му по эко­но­ми­ке при­ро­до­поль­зо­ва­ния и гео­ин­фор­ма­ци­он­ным систе­мам. Такую про­грам­му вме­сте с нами заин­те­ре­со­ван созда­вать Мос­ков­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет. Ещё один про­филь для эко­ло­гов – «Эко­но­ми­ка и ресур­сы миро­во­го оке­а­на», это направ­ле­ние мы будем раз­ра­ба­ты­вать сов­мест­но с Санкт-Петер­бург­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том.

По сути пере­смат­ри­ва­ет­ся базо­вый под­ход к под­го­тов­ке сту­ден­тов от пер­во­го до чет­вёр­то­го кур­са. В осно­ву закла­ды­ва­ют­ся адап­тив­но инду­стри­аль­но-ори­ен­ти­ро­ван­ные про­ек­ты. Про­мыш­лен­ных парт­нё­ров будут актив­но вовле­кать в про­цесс под­го­тов­ки и раз­ра­бот­ки обра­зо­ва­тель­ных про­грамм, сер­ти­фи­ка­ции выпуск­ни­ков, что­бы более чут­ко ощу­щать потреб­но­сти буду­ще­го рабо­то­да­те­ля.

В ито­ге выпуск­ни­ки будут полу­чать два дипло­ма – один от Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та, вто­рой – о при­сво­е­нии ква­ли­фи­ка­ции от дру­го­го веду­ще­го рос­сий­ско­го вуза. Это не озна­ча­ет, что нагруз­ка на сту­ден­тов ста­нет в два раза боль­ше, одна­ко про­грам­ма будет серьёз­ной и учить­ся при­дёт­ся по-насто­я­ще­му. Мно­гие лек­ции будут читать­ся сто­лич­ны­ми про­фес­со­ра­ми в дистан­ци­он­ном фор­ма­те, для это­го уже сего­дня про­во­дит­ся модер­ни­за­ция учеб­ных поме­ще­ний, что­бы обес­пе­чить по воз­мож­но­сти пол­ное ощу­ще­ние при­сут­ствия пре­по­да­ва­те­ля в ауди­то­рии.

– Серьёз­ная рабо­та ведёт­ся по всем направ­ле­ни­ям, – заве­ри­ла Мария Ган­чен­ко­ва. – Мы услы­ша­ли, что жите­ли Саха­ли­на про­сят не пре­кра­щать под­го­тов­ку жур­на­ли­стов. Поэто­му вме­сте с Том­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том, Выс­шей шко­лой жур­на­ли­сти­ки созда­ём новую про­грам­му по меди­ком­му­ни­ка­ци­ям. И так далее: робо­то­тех­ни­ка, инже­нер­ная защи­та, гра­до­стро­и­тель­ство, ком­пью­тер­ная линг­ви­сти­ка – мы покры­ва­ем очень широ­кий спектр.

При раз­ра­бот­ке обра­зо­ва­тель­ных про­грамм ост­ров­ные раз­ра­бот­чи­ки не дела­ют каль­ки с мате­ри­ко­вых вузов. Напри­мер, для изу­че­ния ино­стран­ных язы­ков сего­дня созда­ёт­ся лабо­ра­то­рия вир­ту­аль­ной линг­ви­сти­ки, это совер­шен­но новое направ­ле­ние вооб­ще в миро­вой прак­ти­ке. По задум­ке, сме­на лока­ций в вир­ту­аль­ной реаль­но­сти и игро­вой фор­мат поз­во­лят уче­ни­кам более эффек­тив­но погру­зить­ся в язы­ко­вую сре­ду, что­бы заго­во­рить на ино­стран­ном язы­ке.

В плане науч­но-иссле­до­ва­тель­ской рабо­ты уни­вер­си­тет будет ори­ен­ти­ро­вать­ся на наци­о­наль­ный про­ект «Нау­ка». Уже сей­час с инсти­ту­та­ми РАН обсуж­да­ют­ся и будут сов­мест­но раз­ра­ба­ты­вать­ся мно­гие инте­рес­ные, пер­спек­тив­ные направ­ле­ния, в чис­ле кото­рых био­тех­но­ло­гии, био­ин­фор­ма­ти­ка, пере­ра­бот­ка отхо­дов и дру­гие.

– Рабо­та пред­сто­ит непро­стая. Мы будем брать жёст­кий темп, но это дости­жи­мо, если у нас будет жела­ние и мы будем рабо­тать коман­дой, – под­ве­ла итог врио рек­то­ра.

К это­му мож­но доба­вить, что с поне­дель­ни­ка уни­вер­си­тет запус­ка­ет обра­зо­ва­тель­ные веби­на­ры сов­мест­но с вуза­ми-парт­нё­ра­ми на плат­фор­ме Youtube. Там выпуск­ни­ки школ и роди­те­ли могут напря­мую пооб­щать­ся с пред­ста­ви­те­ля­ми как СахГУ, так и вузов-парт­нё­ров.

При­ём­ная кам­па­ния уни­вер­си­те­та стар­ту­ет 20 июня. В этом году все доку­мен­ты пода­ют­ся дистан­ци­он­но через спе­ци­аль­ный сер­вис, запу­щен­ный на сай­те.

Так­же все, у кого есть вопро­сы по про­грам­ме двух дипло­мов – могут задать их через мес­сен­джер WhatsApр. Для это­го необ­хо­ди­мо прой­ти по ука­зан­ной ссыл­ке: https://chat.whatsapp.com/Dkx1xVAobwGFM6jbgFTI6B