Коман­да «СахГУ Team» сорев­но­ва­лась в дис­ци­плине «League of legends». Там она обыг­ра­ла три коман­ды из ДФО и заво­е­ва­ла пер­вое место.

В соста­ве сбор­ной высту­пи­ли:

• Паша­ян Сам­вел
• Мин Кан Ен
• Бодрут­ди­нов Ринат
• Кова­лев Ники­та
• Пак Миха­ил
• И Дани­ил
• Дро­кин Васи­лий

Уже в нояб­ре нашим кибер­спортс­ме­нам пред­сто­ит сра­зить­ся с дру­ги­ми уни­вер­си­тет­ски­ми коман­да­ми.

Поже­ла­ем им уда­чи!

Напом­ним, что «Бит­ва за нау­ку» – это самый мас­штаб­ный в Рос­сии сту­ден­че­ский кибер­тур­нир. Коман­ды вузов побо­рют­ся за чем­пи­он­ство в DOTA 2, League of Legends, «Мир Тан­ков», «Тан­ки Блиц», Valorant, PUBG, Калибр и Standoff 2.

Гранд-финал прой­дет 18 нояб­ря на гран­ди­оз­ной Меж­ду­на­род­ной выстав­ке-фору­ме «Рос­сия».

Депу­та­ты, пред­ста­ви­те­ли Моло­деж­но­го пар­ла­мен­та и Агент­ства по делам моло­де­жи Саха­лин­ской обла­сти позна­ко­ми­лись с лиде­ра­ми сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

На встре­че были пред­став­ле­ны такие сооб­ще­ства, как: объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся, эко­ло­ги­че­ское объ­еди­не­ние, дис­кус­си­он­ный и спор­тив­ный клу­бы, поис­ко­вый отряд, волон­тёр­ское и тью­тор­ское объ­еди­не­ния, а так­же центр исто­ри­че­ско­го насле­дия и пат­ри­о­ти­че­ско­го вос­пи­та­ния вуза.

На встре­че сто­ро­ны обо­зна­чи­ли направ­ле­ния рабо­ты на бли­жай­ший пери­од: сту­ден­ты СахГУ смо­гут при­нять уча­стие в дис­кус­си­ях и круг­лых сто­лах с реги­о­наль­ны­ми мини­стер­ства­ми, а так­же нашли точ­ки ком­му­ни­ка­ции с ведом­ства­ми по про­фи­лю сту­ден­че­ских объ­еди­не­ний.

Отдель­но акти­ви­сты сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния поде­ли­лись сво­им виде­ни­ем раз­ви­тия реги­о­на и отдель­ных муни­ци­па­ли­те­тов. Так, в пла­нах рас­ши­рить под­держ­ку сту­ден­че­ских семей. Так­же сту­ден­ты и пред­ста­ви­ли вла­сти обсу­ди­ли вопро­сы раз­ви­тия моло­деж­но­го пар­ла­мен­та­риз­ма в обла­сти. Состав Моло­деж­но­го пар­ла­мен­та теку­ще­го созы­ва будет уси­лен сту­ден­та­ми СахГУ.

- Счи­таю, что моло­дё­жи важ­но быть услы­шан­ным! Но куда важ­нее полу­чить воз­мож­ность быть при­част­ным к реше­нию акту­аль­ных вопро­сов моло­деж­ной поли­ти­ки и раз­ви­тия реги­о­на в целом. И такие воз­мож­но­сти у нас есть! - отме­ти­ла руко­во­ди­тель цен­тра исто­ри­че­ско­го насле­дия и пат­ри­о­ти­че­ско­го вос­пи­та­ния вуза, член Моло­деж­но­го пар­ла­мен­та при Госу­дар­ствен­ной Думе Анна Цеп­ка­ло.

Сту­ден­ты, пре­по­да­ва­те­ли и сотруд­ни­ки уни­вер­си­те­та ста­ли участ­ни­ка­ми митин­га-кон­цер­та в под­держ­ку новых тер­ри­то­рий. В этом году в нашей стране появил­ся новый празд­ник! 

30 сен­тяб­ря мы отме­ча­ем День вос­со­еди­не­ния новых реги­о­нов с Рос­сий­ской Феде­ра­цией, кото­рый учре­дил пре­зи­дент Вла­ди­мир Путин. 

Ров­но год назад в тор­же­ствен­ной обста­нов­ке в состав стра­ны вошли четы­ре новых реги­о­на: Донец­кая и Луган­ская Рес­пуб­ли­ки, а так­же Хер­сон­ская и Запо­рож­ская обла­сти. Их жите­ли выра­зи­ли свою волю на рефе­рен­ду­мах.

Форум собрал в Хаба­ров­ске более 140 пред­ста­ви­те­лей турин­ду­стрии и сфе­ры моло­деж­ной поли­ти­ки. Сре­ди них сту­дент­ки уни­вер­си­те­та: Попо­ва Дарья и Шеве­рё­ва Софья. 

На про­тя­же­нии несколь­ких дней участ­ни­ки раз­би­ра­ли трен­ды раз­ви­тия туриз­ма для моло­де­жи, поня­тие «полез­но­го путе­ше­ствия», фор­ми­ро­ва­ние обще­ствен­но-полез­ных марш­ру­тов моло­деж­но­го туриз­ма и про­ек­ти­ро­ва­ния ком­плекс­ных тури­сти­че­ских про­дук­тов по тема­ти­че­ским направ­ле­ни­ям и т.д. 

По ито­гам обра­зо­ва­тель­ный про­грам­мы сту­дент­ки полу­чи­ли удо­сто­ве­ре­ния о повы­ше­нии ква­ли­фи­ка­ции, раз­ра­бо­та­ли про­грам­му раз­ви­тия туриз­ма в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те, обме­ня­лись прак­ти­ка­ми в сфе­ре туриз­ма с пред­ста­ви­те­ля­ми дан­ной дея­тель­но­сти дру­гих реги­о­нов и сге­не­ри­ро­ва­ли несколь­ко уни­каль­ных идей для турист­ских про­ек­тов.

Обра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма про­хо­дит в рам­ках семи­нар-сове­ща­ний по раз­ви­тию моло­деж­но­го туриз­ма АНО «Боль­ше, чем путе­ше­ствие» и Росмо­ло­дежь.

78 книг напра­вят­ся ребя­там из Хер­сон­ской и Запо­рож­ской обла­стей, Донец­кой и Луган­ской Народ­ных Рес­пуб­лик.

Сре­ди них клас­си­че­ские про­из­ве­де­ния оте­че­ствен­ной и зару­беж­ной лите­ра­ту­ры, сказ­ки, учеб­ная и науч­но-попу­ляр­ная лите­ра­ту­ра – все это пере­да­но с наи­луч­ши­ми поже­ла­ни­я­ми от сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей ост­ров­но­го вуза.

«Кни­га дру­гу» — ещё одна доб­рая акция «Дви­же­ния Пер­вых» 

Вме­сто обыч­но­го уро­ка в клас­се уче­ни­ков жда­ла пло­щад­ка с тре­мя учеб­ны­ми точ­ка­ми. На пер­вой пло­щад­ке школь­ни­кам пока­зы­ва­ли пра­ви­ла непол­ной раз­бор­ки и сбор­ки авто­ма­та АК-74. Сна­ча­ла сту­ден­ты-спа­са­те­ли поша­го­во раз­би­ра­ли и соби­ра­ли авто­мат перед уча­щи­ми­ся, ком­мен­ти­руя каж­дое дей­ствие, а затем каж­дый вось­ми­класс­ник мог попро­бо­вать само­сто­я­тель­но выпол­нить упраж­не­ние. 

На сле­ду­ю­щей пло­щад­ке ребя­там пред­ла­га­лось прой­ти «парал­лель­ную пере­пра­ву». Сту­ден­ты обес­пе­чи­ва­ли стра­хов­ку и помо­га­ли ребя­там под­нять­ся на верев­ки и спу­стить­ся с них. На тре­тей пло­щад­ке уча­щим­ся объ­яс­ня­ли назна­че­ние и виды неко­то­рых узлов, кото­рые могут при­го­дить­ся как в жиз­ни, так и в экс­тре­маль­ной ситу­а­ции. 

- Подоб­ные прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ные уро­ки часто про­во­дят­ся сту­ден­та­ми СПСО СахГУ в рам­ках общей про­грам­мы профори­ен­та­ци­он­ных меро­при­я­тий, реа­ли­зу­е­мых кафед­рой без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти. Основ­ная цель таких заня­тий не толь­ко обу­чить детей основ­ным пра­ви­лам без­опас­но­сти, но и побу­дить в нем жела­ние сде­лать этот мир луч­ше, ком­форт­ней, посред­ством сво­ей буду­щей про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­сти, свя­зан­ной с обес­пе­че­ни­ем без­опас­но­сти. - отме­ча­ет стар­ший пре­по­да­ва­тель кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти СахГУ Андрей Зава­ли­шин. 

Все­го в меро­при­я­тии при­ня­ло уча­стие 70 ребят из шко­лы №16 г. Южно-Саха­лин­ска и пяте­ро сту­ден­тов 1–3 кур­сов, обу­ча­ю­щих­ся по направ­ле­ни­ям под­го­тов­ки «Тех­но­сфер­ная без­опас­ность», педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: «без­опас­ность жиз­не­де­я­тель­но­сти и тех­но­ло­гия» и по про­фи­лю «исто­рия и обще­ст­во­зна­ние».