Дан­ный кон­курс был запу­щен был запу­щен по ини­ци­а­ти­ве врио гла­вы ост­ров­но­го реги­о­на Вале­рия Лима­рен­ко.

– Я заме­тил, что в вашем вузе мно­го актив­ных сту­ден­тов, зани­ма­ю­щих­ся вне­учеб­ной дея­тель­но­стью, и это пре­крас­но, – отме­тил Нау­мов. – Такие люди могут помочь в улуч­ше­нии каче­ства жиз­ни на Саха­лине, занять­ся после окон­ча­ния уни­вер­си­те­та реше­ни­ем соци­аль­ных вопро­сов и мно­гое дру­гое.

И. о. Гла­вы Пра­ви­тель­ства рас­ска­зал сту­ден­там о пер­спек­ти­вах уча­стия в кон­кур­се «Кад­ро­вый резерв Саха­лин­ской обла­сти». Для побе­ди­те­лей преду­смот­ре­но до 10 обра­зо­ва­тель­ных гран­тов по 1 мил­ли­о­ну руб­лей на модуль­ную про­грам­му раз­ви­тия управ­лен­че­ских навы­ков в веду­щих рос­сий­ских вузах, до 15 гран­тов на реа­ли­за­цию луч­ших волон­тер­ских, моло­деж­ных про­ек­тов, соци­аль­но­го пред­при­ни­ма­тель­ства на тер­ри­то­рии Саха­лин­ской обла­сти.

Луч­шие из луч­ших смо­гут пре­тен­до­вать на ряд долж­но­стей в ост­ров­ном реги­оне: мини­стры и заме­сти­те­ли мини­стров реги­о­наль­но­го пра­ви­тель­ства, началь­ни­ки управ­ле­ний и депар­та­мен­тов, заме­сти­те­ли глав муни­ци­паль­ных обра­зо­ва­ний). Еще деся­ток долж­но­стей резер­ви­ру­ет­ся в дело­вом сек­то­ре (руко­во­ди­те­ли депар­та­мен­тов кор­по­ра­ций, рабо­та­ю­щих на тер­ри­то­рии реги­о­на).

Кро­ме того, каж­дый участ­ник прой­дет спе­ци­аль­ные кур­сы, полу­чит имен­ную гра­мо­ту и инди­ви­ду­аль­ный отчет по резуль­та­там тести­ро­ва­ния.

В кон­кур­се могут участ­во­вать сту­ден­ты пятых-шестых кур­сов и рабо­та­ю­щие жите­ли Саха­лин­ской обла­сти. Посколь­ку в СахГУ боль­шин­ство направ­ле­ний име­ют толь­ко 4 кур­са и бака­лаври­ат. Со сто­ро­ны адми­ни­стра­ции уни­вер­си­те­та Сер­гею Нау­мо­ву пред­ло­жи­ли вари­ант моде­ли ста­жер­ской про­грам­мы, участ­ни­ки кото­рой, обу­ча­ясь на послед­них кур­сах по про­грам­мам сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния и выс­ше­го обра­зо­ва­ния, прой­дут под­го­то­ви­тель­ный этап и смо­гут стать ста­же­ра­ми в ведом­ствах, на пред­при­я­ти­ях и в орга­ни­за­ци­ях. Это будет боль­шим шан­сом для выпуск­ни­ков быть тру­до­устро­ен­ны­ми на раз­ные кате­го­рии долж­но­стей.

Подать заяв­ку и полу­чить инфор­ма­цию о кон­кур­се мож­но на сай­те Коман­да Саха­ли­на

Авто­ра­ми прак­ти­ку­ма «Куль­ту­ра Кореи в вопро­сах и отве­тах» и твор­че­ской тет­ра­ди «По моти­вам корей­ских народ­ных ска­зок» высту­пи­ли пре­по­да­ва­те­ли Инсти­ту­та фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния Эль­ви­ра Лим, Инна Кор­не­е­ва, Инна Че, Кари­на Де.

С помо­щью прак­ти­ку­ма школь­ни­ки могут под­го­то­вить­ся к язы­ко­вой олим­пиа­де. Струк­ту­ра очень про­ста и понят­на – текст на опре­де­лен­ную тема­ти­ку и олим­пи­ад­ные заня­тия по теме. Кро­ме тесто­вых зада­ний, в посо­бии име­ют­ся зада­ния на рабо­ту с иллю­стра­ци­я­ми, узна­ва­ние игр и ска­зок. Каж­дый из вось­ми раз­де­лов кни­ги охва­ты­ва­ет тот или иной куль­тур­ный аспект жиз­ни в Корее. В кон­це прак­ти­ку­ма даны клю­чи к зада­ни­ям для само­про­вер­ки.

«Твор­че­ская тет­радь по моти­вам корей­ских народ­ных ска­зок», поми­мо тек­стов, содер­жит кра­си­вые иллю­стра­ции-рас­крас­ки.

– Мы бы хоте­ли, чтоб дети смог­ли рас­кра­сить эти кар­ти­ны так, как они почув­ству­ют саму сказ­ку, – пояс­ня­ет одна из соста­ви­те­лей Инна Кор­не­е­ва. – Нуж­но про­ник­нуть­ся исто­ри­ей и пере­дать ее настро­е­ние.

Пред­став­лен­ные в посо­бии сказ­ки вхо­дят в золо­той фонд это­го жан­ра в Корее. Они пере­ве­де­ны груп­пой сту­ден­тов отде­ле­ния рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры Уни­вер­си­те­та Корё (г. Сеул).

С учеб­ны­ми посо­би­я­ми мож­но озна­ко­мить­ся в Саха­лин­ской област­ной науч­ной биб­лио­те­ке, а так­же науч­ной биб­лио­те­ке СахГУ.

Пер­вый мастер-класс был поле­зен и для начи­на­ю­щих про­грам­ми­стов, у кото­рых пока нет опы­та, и совсем для нович­ков. Под руко­вод­ством доцен­та кафед­ры инфор­ма­ти­ки Нател­лы Ваши­кид­зе школь­ни­ки зна­ко­ми­лись с уни­вер­саль­ны­ми язы­ка­ми и систе­ма­ми про­грам­ми­ро­ва­ния.

– Пер­вые шаги долж­ны быть свя­за­ны с кон­стру­и­ро­ва­ни­ем, с пони­ма­ни­ем того, из каких ком­по­нен­тов состо­ит сайт, интер­нет, про­грам­ма, – пояс­ня­ет она. – А вот уже потом сле­ду­ет коди­ро­ва­ние, когда дети сами про­бу­ют созда­вать какие-то про­грам­мы, из кон­струк­то­ра соби­ра­ют робо­тов, для сай­тов пишут допол­ни­тель­ные моду­ли.

На заня­ти­ях по 3D-моде­ли­ро­ва­нию школь­ни­ки полу­чи­ли базо­вые зна­ния по объ­ем­ной печа­ти, с помо­щью спе­ци­аль­ных про­грамм созда­ва­ли моде­ли гео­мет­ри­че­ских фигур. На дру­гом кур­се ребя­та попрак­ти­ко­ва­лись в реше­нии алгеб­ра­и­че­ских задач с помо­щью про­грам­мы Excel. Нико­го не оста­ви­ли рав­но­душ­ны­ми заня­тия по робо­то­тех­ни­ке и ими­та­ци­он­но­му моде­ли­ро­ва­нию.

Кафед­ра восточ­ной фило­ло­гии рас­пах­ну­ла свои две­ри для всех люби­те­лей япон­ской куль­ту­ры. Участ­ни­ки узна­ли о тра­ди­ци­он­ной и совре­мен­ной куль­ту­ре Япо­нии и осо­бен­но­стях изу­че­ния язы­ка. Пре­по­да­ва­те­ли и сту­ден­ты под­го­то­ви­ли ряд прак­ти­че­ских заня­тий, на кото­рых школь­ни­ки изу­ча­ли тра­ди­ци­он­ные мето­ды упа­ков­ки подар­ков, писа­ли и рас­шиф­ро­вы­ва­ли свои име­на на япон­ском язы­ке.

Участ­ни­ки это­го мастер-клас­са при­со­еди­ни­лись к акции «Пода­ри 8 тысяч улы­бок» в под­держ­ку млад­шей шко­лы неболь­шо­го горо­да Абе­ро на Хок­кай­до, постра­дав­шей от зем­ле­тря­се­ния 21 фев­ра­ля. Суть акции – нари­со­вать или напи­сать что-то пози­тив­ное, сфо­то­гра­фи­ро­вать­ся и отпра­вить фото­гра­фию в штаб япон­ских орга­ни­за­то­ров-волон­те­ров.

– Наши сту­ден­ты актив­но под­клю­чи­лись к этой акции, и первую пар­тию таких фото­гра­фий мы уже отпра­ви­ли, – гово­рит доцент кафед­ры япон­ской фило­ло­гии Инсти­ту­та фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния Оль­га Шаш­ки­на. – Все собран­ные шта­бом волон­те­ров фото­гра­фии рас­пе­ча­ты­ва­ют­ся и вру­ча­ют­ся детям в нача­ле учеб­но­го года. Поз­же в этой шко­ле будет выстав­ле­на памят­ная экс­по­зи­ция с фото­гра­фи­я­ми нерав­но­душ­ных людей со все­го мира.

«Уни­вер­си­тет­ские суб­бо­ты» в СахГУ дают участ­ни­кам воз­мож­ность полу­чить новые зна­ния, не преду­смот­рен­ные школь­ной про­грам­мой, рас­ши­рить науч­ный и куль­тур­ный кру­го­зор и оку­нуть­ся в уни­вер­си­тет­скую ака­де­ми­че­скую сре­ду.

Про­ект при­уро­чен к празд­но­ва­нию 70-летия обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции и реа­ли­зу­ет­ся при под­держ­ке кон­сор­ци­у­ма «Сахалин‑1» в соста­ве ком­па­нии-опе­ра­то­ра про­ек­та «Сахалин‑1» «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед», япон­ско­го кон­сор­ци­у­ма «СОДЭКО», рос­сий­ской неф­тя­ной ком­па­нии «Рос­нефть» и индий­ской «ОНГК Видеш».

Олим­пи­а­да состо­я­ла из тео­ре­ти­че­ских и прак­ти­че­ских зада­ний. Тео­ре­ти­че­ское в пер­вый день было общим для всех, осно­ван­ным на зна­ни­ях, полу­чен­ных в началь­ной шко­ле. Далее зада­чи раз­ли­ча­лись как для раз­ных воз­раст­ных кате­го­рий, так и для дево­чек и маль­чи­ков.

Напри­мер, девоч­ки из шесто­го клас­са мог­ли выби­рать меж­ду сер­ви­ров­кой сто­ла на зав­трак и вышив­кой, а маль­чи­ки рабо­та­ли с тон­ко­лист­ным метал­лом – фоль­гой. Поми­мо соб­ствен­но выпол­не­ния рабо­ты, ребя­там тре­бо­ва­лось опи­сать весь про­цесс и про­счи­тать сто­и­мость сво­ей подел­ки.

– Зада­ние инте­рес­ное, – выра­зил мне­ние один из участ­ни­ков. – Очень понра­вил­ся про­де­мон­стри­ро­ван­ный при­мер подел­ки – роза из фоль­ги и про­во­ло­ки. У меня вышло, конеч­но, неиде­аль­но, но сам про­цесс очень увле­ка­тель­ный.

Все­го за три дня в олим­пиа­де при­ня­ли уча­стие более 260 школь­ни­ков. Всех их награ­дят гра­мо­та­ми, а луч­шие рабо­ты отпра­вят­ся на еже­год­ную выстав­ку при­клад­но­го искус­ства. При­нять уча­стие в еже­год­ной олим­пиа­де может любой уча­щий­ся шко­лы. Олим­пи­а­да про­хо­дит при под­держ­ке кон­сор­ци­у­ма «Сахалин‑1» в соста­ве ком­па­нии-опе­ра­то­ра про­ек­та «Сахалин‑1» «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед», япон­ско­го кон­сор­ци­у­ма «СОДЭКО», рос­сий­ской неф­тя­ной ком­па­нии «Рос­нефть» и индий­ской «ОНГК Видеш».

В состав коман­ды вошли сту­ден­ты из Поли­тех­ни­че­ско­го и Южно-Саха­лин­ско­го педа­го­ги­че­ско­го кол­ле­джей, алек­сан­дровск-саха­лин­ско­го и охин­ско­го фили­а­лов, а так­же из Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти – все­го 64 моло­дых про­фес­си­о­на­ла.

Под­го­тов­ка к оче­ред­но­му кон­кур­су вклю­ча­ет в себя акту­а­ли­за­цию тео­ре­ти­че­ских зна­ний и прак­ти­че­ские заня­тия вме­сте с пре­по­да­ва­те­ля­ми. Пока одни гото­вят про­ек­ты кон­спек­тов уро­ков и отра­ба­ты­ва­ют навы­ки в про­грам­мах гра­фи­че­ско­го дизай­на, дру­гие на прак­ти­ке шли­фу­ют тех­ни­ку сва­роч­ных работ.

Сту­ден­там Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та пред­сто­ит дока­зать свое про­фес­си­о­наль­ное мастер­ство сра­зу в 11 дис­ци­пли­нах («ком­пе­тен­ци­ях»), от «Дошколь­но­го вос­пи­та­ния» и «Элек­тро­мон­та­жа», до «Туриз­ма» и «Спа­са­тель­ных работ». В послед­ней дис­ци­плине участ­ни­ка­ми ста­нут буду­щие спа­са­те­ли, кото­рые уже сей­час реа­ли­зу­ют свои навы­ки в пожар­но-спа­са­тель­ном отря­де СахГУ. На про­тя­же­нии несколь­ких дней им пред­сто­ит про­де­мон­стри­ро­вать свои спо­соб­но­сти в пожар­ной без­опас­но­сти, ока­за­нии пер­вой меди­цин­ской помо­щи, защи­те людей в чрез­вы­чай­ных ситу­а­ци­ях и в рабо­те на высо­те.

– Сей­час мы актив­но тре­ни­ру­ем­ся на ска­ло­дро­ме, отра­ба­ты­ва­ем вяз­ку узлов с откры­ты­ми и закры­ты­ми гла­за­ми, рабо­та­ем над эле­мен­та­ми аль­пи­низ­ма. Дово­дим каж­дое свое дви­же­ние и каж­дый эле­мент до авто­ма­тиз­ма. Ведь в буду­щем от нашей под­го­тов­ки будет зави­сеть жизнь людей, – гово­рят сту­ден­ты СахГУ.

Одной из кон­курс­ных пло­ща­док чем­пи­о­на­та ста­нет Южно-Саха­лин­ский педа­го­ги­че­ской кол­ледж СахГУ. Здесь будет орга­ни­зо­ва­на профори­ен­та­ци­он­ная рабо­та и прой­дут мастер-клас­сы для школь­ни­ков горо­да и обла­сти.

– Все наши пло­щад­ки осна­ще­ны необ­хо­ди­мым обо­ру­до­ва­ни­ем, и мы ждем побед­ных выступ­ле­ний наших сту­ден­тов. – гово­рит дирек­тор ЮСПК СахГУ Еле­на Казан­це­ва.

На про­тя­же­нии несколь­ких меся­цев опыт­ные педа­го­ги кол­ле­джа упор­но тре­ни­ро­ва­ли сту­ден­тов для уча­стия в пред­сто­я­щем чем­пи­о­на­те. 44 участ­ни­ка про­шли отбо­роч­ный этап и гото­вы на высо­ком уровне про­де­мон­стри­ро­вать свои про­фес­си­о­наль­ные навы­ки.

Дирек­тор Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ Сер­гей Шаров так­же наце­ли­ва­ет сво­их уча­щих­ся на дости­же­ние высо­ких резуль­та­тов:

– Сами сту­ден­ты послед­ние несколь­ко меся­цев гото­вят­ся к реги­о­наль­но­му кон­кур­су бук­валь­но днем и ночью, – гово­рит он. – Мы задей­ству­ем для под­го­тов­ки не толь­ко пло­щад­ки кол­ле­джа, но и наших соци­аль­ных парт­не­ров, исполь­зуя пере­до­вое обо­ру­до­ва­ние.

Коман­да Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та уже на про­тя­же­нии четы­рех лет при­ни­ма­ет уча­стие в реги­о­наль­ном эта­пе чем­пи­о­на­те «Моло­дые про­фес­си­о­на­лы» (WorldSkills Russia). В наци­о­наль­ном фина­ле кон­кур­са, кото­рый про­хо­дил в ост­ров­ном реги­оне летом 2018 года, она пока­за­ла достой­ный резуль­тат и уро­вень под­го­тов­ки.

– Очень важ­но, что на мно­гих кон­курс­ных пло­щад­ках при­сут­ству­ют и буду­щие рабо­то­да­те­ли, кото­рые при выпус­ке из обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции могут пред­ло­жить сту­ден­там не толь­ко ста­жи­ров­ку на сво­ем пред­при­я­тии, но и даль­ней­шее тру­до­устрой­ство. Мы не сомне­ва­ем­ся, что наши ребя­та пока­жут высо­кий уро­вень и насто­я­щее мастер­ство. Желаю сту­ден­там уда­чи и тер­пе­ния. – поды­то­жил и. о. рек­то­ра СахГУ Олег Федо­ров.

С 1 мар­та при­гла­ша­ем прой­ти обу­че­ние по про­грам­ме про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ки для лиц, име­ю­щих сред­нее про­фес­си­о­наль­ное или выс­шее обра­зо­ва­ние, а так­же сту­ден­тов выпуск­ных групп, полу­ча­ю­щих уро­вень обра­зо­ва­ния СПО или ВО по направ­ле­нию:

- «Мон­таж и тех­ни­че­ская экс­плу­а­та­ция про­мыш­лен­но­го обо­ру­до­ва­ния» (в неф­те­га­зо­вой отрас­ли).

По окон­ча­нию обу­че­ния выда­ет­ся диплом на пра­во веде­ния дея­тель­но­сти в обла­сти тех­ни­че­ской экс­плу­а­та­ции неф­те­га­зо­про­мыс­ло­во­го обо­ру­до­ва­ния.

Справ­ки по теле­фо­нам: 46−01−50, 46−01−90

E‑mail: com_vts@sakhgu.ru

Кон­фе­рен­ция пред­по­ла­га­ла рабо­ту по несколь­ким сек­ци­ям: «Гео­ло­гия и раз­ра­бот­ка место­рож­де­ний. Экс­плу­а­та­ция сква­жин», «Добы­ча и транс­пор­ти­ров­ка неф­ти и газа. Обу­строй­ство неф­тя­ных и газо­вых место­рож­де­ний», «Эко­ло­гия, про­мыш­лен­ная без­опас­ность и охра­на тру­да. Энер­го­эф­фек­тив­ность. Эко­но­ми­ка, финан­сы, труд, пер­со­нал». Участ­ни­ки кон­фе­рен­ции – сотруд­ни­ки струк­тур­ных под­раз­де­ле­ний и аппа­ра­та управ­ле­ния ком­па­нии. Так­же вне основ­но­го кон­кур­са в меро­при­я­тии при­ни­ма­ют уча­стие сту­ден­ты СахГУ.

Основ­ная цель кон­фе­рен­ции – выяв­ле­ние моло­дых спе­ци­а­ли­стов с лидер­ским потен­ци­а­лом, про­ра­бот­ка идей по модер­ни­за­ции неф­тя­ной про­мыш­лен­но­сти на Саха­лине.

– Наших сту­ден­тов все­гда инте­рес­но слу­шать на про­филь­ных кон­фе­рен­ци­ях, – гово­рит доцент кафед­ры гео­ло­гии и неф­те­га­зо­во­го дела, кан­ди­дат био­ло­ги­че­ских наук Яни­на Дени­со­ва. – Для них это воз­мож­ность пока­зать про­фес­си­о­наль­но­му сооб­ще­ству свои раз­ра­бот­ки и заявить себя перед потен­ци­аль­ным рабо­то­да­те­лем. На нашей сек­ции, посвя­щен­ной вопро­сам эко­ло­гии, моло­дым спе­ци­а­ли­стам ком­па­нии реко­мен­до­ва­ли поучить­ся у сту­ден­тов СахГУ. Вооб­ще мно­гие рабо­ты наших ребят были оце­не­ны на высо­ком уровне, неко­то­рым из них сра­зу после кон­фе­рен­ции пред­ло­жи­ли прой­ти прак­ти­ку и ста­жи­ров­ку в кам­па­нии. Есть и такие, кого уже ждут сра­зу на рабо­ту после полу­че­ния дипло­ма.

Вто­рой день кон­фе­рен­ции был посвя­щен живо­му обще­нию буду­щих неф­тя­ни­ков с моло­ды­ми спе­ци­а­ли­ста­ми пред­при­я­тия. Сту­ден­ты СахГУ рас­спра­ши­ва­ли о том, как тру­до­устро­ить­ся в «РН-Саха­лин­мор­неф­те­газ», их инте­ре­со­ва­ли пер­спек­ти­вы раз­ви­тия пред­при­я­тия, меры под­держ­ки моло­де­жи, нали­чие про­из­вод­ствен­ных ста­жи­ро­вок, обес­пе­че­ние жильем и т.д.

Моло­дые спе­ци­а­ли­сты рас­ска­зы­ва­ли о сво­ей тру­до­вой дея­тель­но­сти и пре­иму­ще­ствах рабо­ты в ком­па­нии. На пред­при­я­ти­ях имен­но моло­дежь ценит­ся как клю­че­вое зве­но пер­со­на­ла, ком­па­ния стре­мит­ся при­влечь выпуск­ни­ков вузов и удер­жать их в шта­те. С этой целью для моло­дых спе­ци­а­ли­стов реа­ли­зу­ет­ся ряд мер по адап­та­ции к усло­ви­ям тру­да, созда­нию воз­мож­но­стей для про­фес­си­о­наль­но­го роста и реа­ли­за­ции твор­че­ско­го потен­ци­а­ла.

– Нам про­ще общать­ся с моло­ды­ми спе­ци­а­ли­ста­ми, посколь­ку они тоже совсем недав­но сиде­ли за сту­ден­че­ской пар­той. При таком живом обще­нии лег­че понять спе­ци­фи­ку нашей буду­щей про­фес­сии и тру­до­вой дея­тель­но­сти – отме­ча­ют сту­ден­ты-неф­тя­ни­ки.

Завер­ши­лась встре­ча това­ри­ще­ской игрой в пейнт­бол меж­ду моло­ды­ми спе­ци­а­ли­ста­ми и сту­ден­та­ми.

Испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Олег Фёдо­ров в чис­ле пер­вых подал заяв­ку на уча­стие коман­ды вуза в обра­зо­ва­тель­ном интен­си­ве «Ост­ров 10–22».

10–22 июля 2019 года в Скол­ков­ском инсти­ту­те нау­ки и тех­но­ло­гий прой­дет интен­сив «Ост­ров 10−22» для управ­лен­че­ских команд вузов и науч­но-обра­зо­ва­тель­ных цен­тров.

Зада­ча под­го­тов­ки кад­ров для тех­но­ло­ги­че­ско­го про­ры­ва, сто­я­щая перед систе­мой обра­зо­ва­ния в целом, и вуза­ми в част­но­сти, пред­по­ла­га­ет нали­чие управ­лен­че­ских команд, кото­рые будут долж­ным обра­зом под­го­тов­ле­ны к систем­ным изме­не­ни­ям и их внед­ре­нию в выс­ших учеб­ных заве­де­ни­ях. Имен­но созда­нию, раз­ви­тию и спло­че­нию этих команд, состо­я­щих из руко­вод­ства вузов, реги­о­наль­ных вла­стей, лиде­ров сту­ден­че­ских сооб­ществ, моло­дых уче­ных-прак­ти­ков, пред­ста­ви­те­лей высо­ко­тех­но­ло­гич­ных биз­не­сов и инве­сто­ров будет посвя­ще­на про­грам­ма «Ост­ро­ва 10−22».

Уча­стие в интен­си­ве — это для мно­гих вузов старт вза­и­мо­дей­ствия с эко­си­сте­мой Наци­о­наль­ной тех­но­ло­ги­че­ской ини­ци­а­ти­вы – мас­штаб­ной госу­дар­ствен­ной про­грам­мой по созда­нию усло­вий для выво­да рос­сий­ских про­рыв­ных тех­но­ло­гий и про­ек­тов на меж­ду­на­род­ные рын­ки.

Зачем уни­вер­си­те­ту Ост­ров 10–22?

• Про­ана­ли­зи­ро­вать луч­шие миро­вые обра­зо­ва­тель­ные прак­ти­ки под­го­тов­ки тех­но­ло­ги­че­ских лиде­ров и соот­не­сти их с прак­ти­ка­ми сво­е­го уни­вер­си­те­та.
• Сфор­ми­ро­вать ком­плекс­ное раз­ви­тие вуза и запла­ни­ро­вать систем­ные изме­не­ния, направ­лен­ные на эффек­тив­ную под­го­тов­ку тех­но­ло­ги­че­ских лиде­ров для циф­ро­вой эко­но­ми­ки и пер­спек­тив­ных рын­ков, в том чис­ле, с исполь­зо­ва­ни­ем сер­ви­сов и фор­ма­тов эко­си­сте­мы НТИ.
• Сфор­ми­ро­вать устой­чи­вые свя­зи с коман­да­ми дру­гих вузов, участ­ни­ка­ми эко­си­сте­мы НТИ, дер­жа­те­ля­ми пере­до­вых обра­зо­ва­тель­ных тех­но­ло­гий.
• Вклю­чить­ся в ини­ци­а­ти­вы и про­ек­ты, направ­лен­ные на систем­ные изме­не­ния в под­го­тов­ке кад­ров для циф­ро­вой эко­но­ми­ки.

Орга­ни­за­то­ры «Ост­ро­ва 10−22»: Мини­стер­ство нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции, Скол­тех, Фонд СКОЛКОВО, РВК, АСИ, Уни­вер­си­тет 20.35, Плат­фор­ма НТИ. Орга­ни­за­тор меж­ду­на­род­но­го тре­ка: EdCrunch.

Пер­вый обра­зо­ва­тель­ный интен­сив «Ост­ров 10–21» был про­ве­дён в июле 2018 года на ост­ро­ве Рус­ский для 1 000 тех­но­ло­ги­че­ских пред­при­ни­ма­те­лей, сту­ден­тов и талант­ли­вых школь­ни­ков. В рам­ках него были отра­бо­та­ны тех­но­ло­гии фор­ми­ро­ва­ния пер­со­наль­ных тра­ек­то­рий раз­ви­тия с исполь­зо­ва­ни­ем искус­ствен­но­го интел­лек­та, сбо­ра циф­ро­во­го сле­да и фор­ми­ро­ва­ния циф­ро­вых про­фи­лей обу­ча­ю­щих­ся. Клю­че­вым выво­дом по ито­гам про­ве­дён­но­го экс­пе­ри­мен­та ста­ла необ­хо­ди­мость в созда­нии систем прин­ци­пи­аль­но ново­го типа, обес­пе­чи­ва­ю­щих для каж­до­го чело­ве­ка воз­мож­ность выбо­ра бли­жай­ше­го шага раз­ви­тия с неогра­ни­чен­ным коли­че­ством попы­ток и посто­ян­ной обра­бот­кой оши­бок выбо­ра. На осно­ве этих выво­дов был сфор­ми­ро­ван набор сер­ви­сов плат­фор­мы Уни­вер­си­те­та «20.35», кото­рый вклю­ча­ет в себя такие сер­ви­сы, как сер­вис диа­гно­сти­ки, сер­вис циф­ро­во­го про­фи­ля, сер­вис реко­мен­да­ций бли­жай­ше­го шага и тра­ек­то­рии раз­ви­тия, сер­вис реко­мен­да­ций по фор­ми­ро­ва­нию команд и кон­так­там, сер­вис фор­ми­ро­ва­ния обра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства («бир­жа постав­щи­ков ком­пе­тен­ций»).

Заяв­ка на вклю­че­ние в эко­си­сте­му НТИ

Сту­ден­ты тре­тье­го кур­са – буду­щие педа­го­ги с инте­ре­сом позна­ко­ми­лись с куль­ту­рой и обра­зом жиз­ни айнов, нивхов, уйль­та, эвен­ков, услы­ша­ли рас­сказ о тра­ди­ци­ях вос­пи­та­ния под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния у этих наро­дов, позна­ко­ми­лись с прак­ти­кой исполь­зо­ва­ния средств физи­че­ско­го совер­шен­ство­ва­ния и при­род­ных фак­то­ров для сохра­не­ния и укреп­ле­ния здо­ро­вья.

С 2010 года в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те сту­ден­ты, обу­ча­ю­щи­е­ся по направ­ле­нию под­го­тов­ки «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь «Физи­че­ская куль­ту­ра», изу­ча­ют курс «Тра­ди­ции физи­че­ско­го вос­пи­та­ния наро­дов севе­ро-восто­ка Азии» под руко­вод­ством док­то­ра педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­со­ра кафед­ры физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та Пет­ра Пасю­ко­ва.

Сту­ден­ты зна­ко­мят­ся с фило­соф­ски­ми и куль­тур­но-исто­ри­че­ски­ми аспек­та­ми раз­ви­тия само­быт­ных игр и наци­о­наль­ных видов спор­та на севе­ро-восто­ке Азии, в том чис­ле в исто­рии рус­ско­го этно­са, с раз­лич­ны­ми направ­ле­ни­я­ми их исполь­зо­ва­ния в физи­че­ском вос­пи­та­нии насе­ле­ния, а так­же с совре­мен­ны­ми тен­ден­ци­я­ми в раз­ви­тии физи­че­ской куль­ту­ры, спор­та, олим­пий­ско­го дви­же­ния в дан­ной гео­гра­фи­че­ской обла­сти.

На этот раз заме­ча­тель­ным допол­не­ни­ем к рас­ска­зу о про­шлом и насто­я­щем физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та в Саха­лин­ской обла­сти ста­ла выстав­ка «На старт» на пер­вом эта­же музея, под­го­тов­лен­ная сотруд­ни­ка­ми к откры­тию I меж­ду­на­род­ных зим­них спор­тив­ных игр «Дети Азии», завер­шив­ших­ся на днях в Южно-Саха­лин­ске и став­ших частью ост­ров­ной исто­рии. Веро­ят­но, атри­бу­ти­ка игр и резуль­та­ты участ­ни­ков най­дут свое достой­ное место в буду­щих экс­по­зи­ци­ях музея. В крат­ких ком­мен­та­ри­ях, сопро­вож­да­ю­щих выстав­ку, назва­ны име­на тре­не­ров, спортс­ме­нов, орга­ни­за­то­ров спор­та, чьи­ми тру­да­ми при­рас­та­ла спор­тив­ная сла­ва ост­ров­ной обла­сти.