Исследования студентов и школьников представлены на секции по японистике в СахГУ

Сек­ция «Акту­аль­ные вопро­сы япо­но­ве­де­ния: язык и обще­ство» про­шла на кафед­ре восточ­ной фило­ло­гии ИФИ­иВ СахГУ в рам­ках XIX Весен­них сту­ден­че­ских науч­ных чте­ний.

– Мы гово­ри­ли о япо­ни­сти­ке, и слы­ша­ли нача­ло инте­рес­ных иссле­до­ва­ний, кото­рые в буду­щем, я наде­юсь, выльют­ся в какие-то серьёз­ные моно­гра­фии, – рас­ска­зы­ва­ет доцент кафед­ры, кан­ди­дат фило­ло­ги­че­ских наук Оль­га Шаш­ки­на. – Пото­му что были очень инте­рес­ные заяв­ки на новые направ­ле­ния иссле­до­ва­ний. Ребя­та зано­во откры­ва­ли для себя Япо­нию, откры­ва­ли ее для нас и демон­стри­ро­ва­ли новый взгляд 21 века.

Поми­мо сту­ден­тов, в чте­ни­ях уже пятый год под­ряд участ­ву­ют школь­ни­ки. Осо­бо доцент отме­ти­ла доклад гим­на­зист­ки Веро­ни­ки Шелеп­не­вой о роли япон­ско­го искус­ства в жиз­ни Вин­сен­та ван Гога. Что каса­ет­ся сту­ден­че­ских работ, то очень острой явля­ет­ся тема, кото­рую затро­ну­ла сту­дент­ка 2 кур­са Кри­сти­на Боб­ро­ва – о ген­дер­ной дис­кри­ми­на­ции в пат­ри­ар­халь­ной куль­ту­ре Япо­нии. Сего­дня стра­на в спис­ке из 156 стран сто­ит на 121 месте по ген­дер­но­му равен­ству. Сту­дент­ка раз­мыш­ля­ла над тем, что ждет в буду­щем Япо­нию, какие есть воз­мож­но­сти раз­ви­тия, в чем корень про­блем.

Экс­пер­та­ми высту­пи­ли зна­то­ки Япо­нии, носи­те­ли язы­ка – замру­ко­во­ди­те­ля цен­тра под­держ­ки экс­порт­ной дея­тель­но­сти Саха­лин­ской обла­сти Мария Яро­вен­ко, бло­гер Оль­га Ста­фе­е­ва, дирек­тор ДТ «Кван­то­ри­ум» Артём Сидо­ров. Они смог­ли очень серьез­но и объ­ек­тив­но оце­нить выступ­ле­ния, зада­ва­ли вопро­сы, апел­ли­ро­ва­ли. Таким обра­зом, полу­чи­лась насто­я­щая науч­ная сес­сия с насто­я­щей науч­ной дис­кус­си­ей. Ребя­та смог­ли достой­но отве­тить даже на самые каверз­ные вопро­сы.

– Для сту­ден­тов и школь­ни­ков, высту­пив­ших с докла­да­ми, будут опре­де­ле­ны при­зо­вые места, они полу­чат дипло­мы от Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. Что каса­ет­ся сту­ден­тов, то мы будем и даль­ше про­дви­гать наших ребят, что­бы они печа­та­лись в сту­ден­че­ских жур­на­лах и участ­во­ва­ли в более серьез­ной нау­ке, – под­во­дит итог О. Шаш­ки­на.