«Ярмарка профессий» прошла для студентов непедагогических специальностей

Более 25 рабо­то­да­те­лей пред­ста­ви­ли свои вакан­сии для сту­ден­тов на тра­ди­ци­он­ной «Ярмар­ке про­фес­сий» в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те.

– Меро­при­я­тие направ­ле­но в первую оче­редь на содей­ствие тру­до­устрой­ству выпуск­ни­ков инсти­ту­тов и кол­ле­джей наше­го уни­вер­си­те­та, осва­и­ва­ю­щих про­грам­мы выс­ше­го и сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния непе­да­го­ги­че­ских направ­ле­ний под­го­тов­ки, – пояс­ни­ла руко­во­ди­тель цен­тра карье­ры и кор­по­ра­тив­но­го сотруд­ни­че­ства СахГУ Диа­на Афа­на­сье­ва.

В ярмар­ке при­ня­ли уча­стие ком­па­нии из самых раз­ных сфер дея­тель­но­сти: это стро­и­тель­ная сфе­ра, бан­ки, орга­ны юсти­ции, неф­те­га­зо­вое дело, сфе­ра обслу­жи­ва­ния. Ряд ком­па­ний пред­ла­га­ют ста­жи­ров­ки для сту­ден­тов. Пред­ста­ви­те­ли агент­ства по раз­ви­тию чело­ве­че­ско­го капи­та­ла Саха­лин­ской обла­сти на ярмар­ке рас­ска­зы­ва­ли ребя­там про ста­жи­ров­ки, кото­рые они могут прой­ти, а пред­ста­ви­те­ли агент­ства по тру­ду и заня­то­сти – о тру­до­вых отно­ше­ни­ях с рабо­то­да­те­лем и о том, как пра­виль­но их выстро­ить.

В ходе ярмар­ки и после неё про­хо­ди­ли мастер-клас­сы от сотруд­ни­ков цен­тра карье­ры и кор­по­ра­тив­но­го сотруд­ни­че­ства СахГУ и при­гла­шен­ных спе­ци­а­ли­стов из цен­тра заня­то­сти насе­ле­ния г. Южно-Саха­лин­ска. На них были рас­смот­ре­ны акту­аль­ные вопро­сы по лич­ност­но­му и карьер­но­му раз­ви­тию сту­ден­тов и выпуск­ни­ков, рас­ска­за­но, как пра­виль­но соста­вить резю­ме и как прой­ти собе­се­до­ва­ние.

– Мы при­гла­ша­ем на рабо­ту людей с выс­шим обра­зо­ва­ни­ем по направ­ле­ни­ям «эко­лог», «неф­те­га­зо­вое дело», «стро­и­тель­ное дело», «энер­го­над­зор в обла­сти энер­го­без­опас­но­сти», «гид­ро­тех­ни­ка», – пояс­нил заме­сти­тель руко­во­ди­те­ля Саха­лин­ско­го управ­ле­ния Росте­х­над­зо­ра Иван Биль. – Ждем людей, кото­рые заин­те­ре­со­ва­ны имен­но в обес­пе­че­нии без­опас­но­сти насе­ле­ния, соблю­де­ния зако­но­да­тель­ства в обла­сти сохра­не­ния окру­жа­ю­щей сре­ды, с жела­ни­ем рабо­тать.

Кро­ме того, Росте­х­над­зор готов при­нять на прак­ти­ку любо­го сту­ден­та, кото­рый про­явит жела­ние погру­зить­ся в эту рабо­ту, понять, что такое кон­троль­но-над­зор­ная дея­тель­ность, допу­стим, в обла­сти стро­и­тель­но­го или энер­ге­ти­че­ско­го над­зо­ра. Прий­ти на прак­ти­ку мож­но хоть со вто­ро­го, хоть с чет­вёр­то­го кур­са, посколь­ку погру­же­ние в прак­ти­че­скую дея­тель­ность полез­но сту­ден­там на любой ста­дии обу­че­ния.

– В нашей ком­па­нии при­о­ри­тет направ­лен в сто­ро­ну рабо­чих спе­ци­аль­но­стей, пото­му что у нас все-таки про­из­вод­ствен­ный объ­ект, – рас­ска­за­ла веду­щий спе­ци­а­лист отде­ла кад­ров, тру­до­вых отно­ше­ний и соци­аль­но­го раз­ви­тия ООО «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск» Анна Кир­са­но­ва. – В насто­я­щее вре­мя нас инте­ре­су­ют такие про­фес­сии, как сле­сарь КИПиА, элек­тро­мон­те­ры по ремон­ту и обслу­жи­ва­нию элек­тро­обо­ру­до­ва­ния, сле­са­ри по ремон­ту тех­но­ло­ги­че­ских ком­прес­со­ров, опе­ра­то­ры по добы­че неф­ти и газа. Конеч­но, при­вет­ству­ет­ся нали­чие удо­сто­ве­ре­ние по рабо­чей спе­ци­аль­но­сти: чем выше раз­ряд, тем луч­ше как для нас, так и для само­го потен­ци­аль­но­го работ­ни­ка.

На сай­те ком­па­нии «Газ­пром добы­ча шельф Южно-Саха­линск» есть раз­де­лы «Прак­ти­ка» и «Карье­ра». Для про­хож­де­ния про­из­вод­ствен­ной прак­ти­ки нуж­но зай­ти в соот­вет­ству­ю­щий раз­дел, оста­вить свои дан­ные и запол­нить резю­ме. Кро­ме того, ком­па­ния тес­но сотруд­ни­ча­ет с цен­тром карье­ры СахГУ, поэто­му решать вопро­сы прак­ти­ки мож­но через него.

Для при­е­ма на рабо­ту сле­ду­ет оста­вить своё резю­ме в раз­де­ле «Карье­ра», и оно при нали­чии вакан­сий обя­за­тель­но будет рас­смат­ри­вать­ся. Как отме­ча­ет А. Кир­са­но­ва, для тру­до­устрой­ства сту­ден­та глав­ное – это боль­шое жела­ние, хоро­шая успе­ва­е­мость, сред­ний балл жела­тель­но не ниже 4, но все слу­чаи рас­смат­ри­ва­ют­ся инди­ви­ду­аль­но.