Образование

Переподготовка в области туризма

Политехнический колледж СахГУ предлагает пройти программу профессиональной переподготовки "Инструктор-проводник при занятиях туризмом на транспортных средствах, по пешеходному туризму и трекингу".
447 просмотров
Читать

В про­цес­се обу­че­ния слу­ша­тель осво­ит:

1.Основы экс­кур­си­он­ной рабо­ты.

2.Разработку, пла­ни­ро­ва­ние марш­ру­та и орга­ни­за­цию меро­при­я­тий при заня­ти­ях туриз­мом на транс­порт­ных сред­ствах, по пеше­ход­но­му туриз­му и тре­кин­гу.

3.Психологию обще­ния и управ­ле­ния груп­пой.

4.Сопровождение и обес­пе­че­ние без­опас­но­сти при заня­ти­ях туриз­мом на транс­порт­ных сред­ствах, по пеше­ход­но­му туриз­му и тре­кин­гу.

5.Проведение работ во вре­мя ава­рий­ных ситу­а­ций при заня­ти­ях туриз­мом на транс­порт­ных сред­ствах, по пеше­ход­но­му туриз­му и тре­кин­гу.

6.Основы выжи­ва­ния в при­род­ной сре­де.

Фор­мы осво­е­ния про­грам­мы: очно-заоч­ная, с при­ме­не­ни­ем элек­трон­но­го обу­че­ния и (или) дистан­ци­он­ных обра­зо­ва­тель­ных тех­но­ло­гий.

Срок обу­че­ния: 4 меся­ца (270 ака­де­ми­че­ских часов в вечер­нее вре­мя)

Ито­го­вая атте­ста­ция: экза­мен (состо­ит из защи­ты тео­ре­ти­че­ской части и прак­ти­че­ской части (груп­по­вой поход)). При успеш­ной ито­го­вой атте­ста­ции выда­ет­ся диплом о про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ке.

ВНИМАНИЕ! Про­грам­ма реа­ли­зу­ет­ся для лиц, име­ю­щих сред­нее про­фес­си­о­наль­ное и (или) выс­шее обра­зо­ва­ние, а так­же лиц, полу­ча­ю­щих сред­нее про­фес­си­о­наль­ное и (или) выс­шее обра­зо­ва­ние.

Кон­так­ты: 8 (4242) 460–152, 460–173, WhatsApp +7–924-187–52-72

Подроб­нее: https://lk.sakhgu.ru/local/crw/course.php?id=586

читать новости из категории «Образование»
Университетская жизнь

Молодежный медиацентр Минобрнауки России подготовил видеоклип, посвященный Дню российского студенчества!

В съемках приняли участие 17 российских вузов из всех федеральных округов страны.
316 просмотров
Читать

Ини­ци­а­то­ром созда­ния кли­па и авто­ром пес­ни высту­пи­ли сту­ден­ты Том­ско­го поли­тех­ни­че­ско­го уни­вер­си­те­та.

В кли­пе пока­за­ны несе­рьез­ные сту­ден­че­ские тра­ди­ции уни­вер­си­те­тов: уча­щи­е­ся отме­ча­ют свой празд­ник, «утеп­ляя» памят­ни­ки, ката­ясь в тазах с горок и тан­цуя на балах, а уда­чу на экза­ме­нах при­зы­ва­ют с помо­щью моне­ток и робо­та.

К сту­ден­там обра­тил­ся гла­ва Мино­бр­на­у­ки Рос­сии Вале­рий Фаль­ков.

«Цени­те это пре­крас­ное вре­мя, насла­ждай­тесь им! Учи­тесь и сози­дай­те, меч­тай­те и тво­ри­те, оши­бай­тесь и начи­най­те зано­во! А глав­ное — будь­те счаст­ли­вы­ми и успеш­ны­ми, люби­те свою Роди­ну и свою аль­ма-матер. Перед вами целый мир, поко­ряй­те новые вер­ши­ны», — ска­зал Министр.

В День рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства пред­ла­га­ем при­со­еди­нить­ся к чел­лен­джу, вспом­нить свои сту­ден­че­ские годы и рас­ска­зать о тра­ди­ци­ях сту­ден­че­ства в соц­се­тях с тегом #тра­ди­ци­ясту­ден­та.

https://rutube.ru/video/eaaf1d9921662cd334a21ac8c394ca59/

читать новости из категории «Университетская жизнь»
Главное

В 2023/2024 учебном году количество бюджетных мест в вузах превысит 590 тысяч

Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков поздравили учащихся вузов с Днем российского студенчества.
437 просмотров
Читать

Заме­сти­тель Пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Рос­сии Дмит­рий Чер­ны­шен­ко и Министр нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сии Вале­рий Фаль­ков поздра­ви­ли уча­щих­ся вузов с Днем рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства. 

Дмит­рий Чер­ны­шен­ко отме­тил, что сей­час в рос­сий­ских уни­вер­си­те­тах выс­шее обра­зо­ва­ние полу­ча­ют свы­ше 4 мил­ли­о­нов чело­век, из них более 324 тысяч при­е­ха­ли из-за рубе­жа. 

«Для Пра­ви­тель­ства важ­но повы­шать уро­вень про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций у сту­ден­тов. После выпус­ка моло­дые люди долж­ны быть вос­тре­бо­ван­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми на рын­ке тру­да. Для это­го Пра­ви­тель­ство, Мино­бр­на­у­ки и уни­вер­си­те­ты про­во­дят боль­шую сов­мест­ную рабо­ту по кор­рек­ти­ров­ке обра­зо­ва­тель­ных про­грамм, под­держ­ке талант­ли­вых сту­ден­тов и созда­нию рабо­чих мест. В 2021 году в тече­ние года после выпус­ка поряд­ка 596 тысяч сту­ден­тов нашли рабо­ту. Это более 75% от обще­го коли­че­ства выпуск­ни­ков. И при­ят­но видеть, что око­ло 445 тысяч из них тру­до­устро­и­лись имен­но в том реги­оне, где полу­ча­ли обра­зо­ва­ние», — ска­зал Дмит­рий Чер­ны­шен­ко.

Поздрав­ляя сту­ден­тов, вице-пре­мьер отме­тил, что Пра­ви­тель­ство со сво­ей сто­ро­ны гото­во под­дер­жи­вать идеи моло­дых людей и помо­гать в дости­же­нии постав­лен­ных целей.

«По пору­че­нию Вла­ди­ми­ра Пути­на мы посто­ян­но рас­ши­ря­ем меры под­держ­ки сту­ден­тов. В этом году запу­ще­ны два новых фед­про­ек­та, «Пере­до­вые инже­нер­ные шко­лы» и «Плат­фор­ма уни­вер­си­тет­ско­го тех­но­ло­ги­че­ско­го пред­при­ни­ма­тель­ства». Они наце­ле­ны на полу­че­ние сту­ден­та­ми во вре­мя обу­че­ния прак­ти­че­ских навы­ков, кото­рые дей­стви­тель­но будут вос­тре­бо­ва­ны на пред­при­я­ти­ях реаль­но­го сек­то­ра эко­но­ми­ки. Так­же мы будем вовле­кать ребят в пред­при­ни­ма­тель­скую дея­тель­ность, под­дер­жи­вать их стар­та­пы. Это поз­во­лит повы­сить каче­ство обра­зо­ва­ния и уро­вень тру­до­устрой­ства выпуск­ни­ков», — доба­вил вице-пре­мьер. 

Министр нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ Вале­рий Фаль­ков, поздрав­ляя уча­щих­ся вузов с Днем рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства, так­же напом­нил, что по пору­че­нию Пре­зи­ден­та Рос­сии Вла­ди­ми­ра Пути­на в вузах еже­год­но уве­ли­чи­ва­ет­ся чис­ло бюд­жет­ных мест. Оно рас­счи­ты­ва­ет­ся, в том чис­ле, исхо­дя из потреб­но­стей рын­ка тру­да. 

«Наша зада­ча — предо­ста­вить моло­дым людям воз­мож­ность полу­чить доступ­ное каче­ствен­ное выс­шее обра­зо­ва­ние там, где они роди­лись и окон­чи­ли шко­лу. С 2020 года мы посту­па­тель­но уве­ли­чи­ва­ем коли­че­ство бюд­жет­ных мест, основ­ную часть полу­ча­ют реги­о­ны. В этом году поро­ги уни­вер­си­те­тов пере­сту­пят сот­ни тысяч пер­во­курс­ни­ков, 588 044 из кото­рых будут обу­чать­ся за счет феде­раль­но­го бюд­же­та. Это на 11 546 мест боль­ше, чем в про­шлом году. Рост про­дол­жит­ся и в даль­ней­шем: на 2023/2024 учеб­ный год мы рас­пре­де­лим в вузы 590 156 бюд­жет­ных мест», — под­черк­нул Министр.

«Сего­дняш­ние сту­ден­ты — это те спе­ци­а­ли­сты, от кото­рых зав­тра будет зави­сеть буду­щее нашей стра­ны, имен­но им пред­сто­ит раз­ви­вать Рос­сию и вести стра­ну впе­ред. Я желаю вам сме­ло­сти и уда­чи в дости­же­нии постав­лен­ных целей, ярких побед и пыт­ли­во­сти ума. Пусть сту­ден­че­ские годы будут надеж­ным фун­да­мен­том вашей жиз­ни», — поздра­вил сту­ден­тов Вале­рий Фаль­ков. 

Напом­ним, изна­чаль­но день сту­ден­тов отме­чал­ся толь­ко как день рож­де­ния Мос­ков­ско­го уни­вер­си­те­та, кото­рый был учре­жден Ука­зом импе­ра­три­цы Ели­за­ве­ты Пет­ров­ны от 25 янва­ря 1755 года. Одна­ко в 2005 году Ука­зом Пре­зи­ден­та Рос­сии 25 янва­ря объ­яв­лен Днем рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства, в 2007 году был под­пи­сан феде­раль­ный закон, соглас­но кото­ро­му этот празд­ник стал одной из памят­ных дат Рос­сии. 

читать новости из категории «Главное»
Университетская жизнь

СахГУ празднует День российского студенчества

Традиция отмечать лучших студентов в Сахалинском госуниверситете в Татьянин день появилась с первых лет создания вуза.
396 просмотров
Читать

За более чем 70-лет­нюю исто­рию обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции десят­ки тысяч сту­ден­тов и выпуск­ни­ков ост­ров­ной аль­ма-матер с теп­ло­той вспо­ми­на­ют сту­ден­че­ские годы.

25 янва­ря 2005 года этот празд­ник полу­чил офи­ци­аль­ное при­зна­ние на госу­дар­ствен­ном уровне. И вот уже 17 лет сту­ден­че­ское брат­ство отме­ча­ет День рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства.

В Татья­нин день ост­ров­ной уни­вер­си­тет награж­да­ет тех сту­ден­тов, кто на про­тя­же­нии все­го года отли­чал­ся высо­ки­ми пока­за­те­ля­ми во всех сфе­рах сту­ден­че­ской жиз­ни: в учеб­ной, науч­но-иссле­до­ва­тель­ской, обще­ствен­ной, куль­тур­но-твор­че­ской, спор­тив­ной, а так­же про­дви­гал дви­же­ние сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния в уни­вер­си­те­те. Все­го таких в этот празд­нич­ный день ока­за­лось более 150 чело­век.

– Ребя­та, ваша актив­ность и талан­ты при­нес­ли в про­шлом году уни­вер­си­те­ту мас­су побед и гор­до­сти уни­вер­си­те­ту за вас и ваши дости­же­ния, – обра­ти­лась к ним и. о. рек­то­ра СахГУ Мария Ган­чен­ко­ва. – Хочу поже­лать вам в буду­щем не терять задо­ра и настой­чи­во­сти в дости­же­нии целей!

Серьез­ную помощь нашим сту­ден­там ока­зы­ва­ют парт­не­ры уни­вер­си­те­та. Те, кто с радо­стью впус­ка­ет сту­ден­тов в новые про­ек­ты, предо­став­ля­ет воз­мож­ность полу­чить колос­саль­ный опыт, при­гла­шая на ста­жи­ров­ки в свои ком­па­нии. Поздра­вить пред­ста­ви­те­лей ост­ров­но­го сту­ден­че­ства при­шли парт­не­ры СахГУ и потен­ци­аль­ные рабо­то­да­те­ли выпуск­ни­ков вуза. В их чис­ле мини­стер­ство обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, пред­ста­ви­те­ли ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед», «Саха­лин Энер­джи Инвест­мент Ком­па­ни Лтд.», ассо­ци­а­ции «Саха­лин­строй», авиа­ком­па­нии «Авро­ра», СТК «Гор­ный воз­дух», ПАО «Сбер­банк», ГУ МЧС Рос­сии по Саха­лин­ской обла­сти и мно­гие дру­гие.

Так, заме­сти­тель мини­стра обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Еле­на Баби­на вру­чи­ла отли­чив­шим­ся бла­го­дар­ствен­ные пись­ма:

– Сту­ден­че­ские годы – один из самых заме­ча­тель­ных пери­о­дов в жиз­ни любо­го чело­ве­ка. Уве­ре­на, что каж­дый из вас точ­но будет успе­шен, и кни­га исто­рии Саха­лин­ской обла­сти попол­нит­ся ваши­ми успе­ха­ми, – отме­ти­ла зам­ми­ни­стра.

От лица всей ком­па­нии «Саха­лин Энер­джи Инвест­мент Ком­па­ни Лтд.» свои поздрав­ле­ния при­нес совет­ник по раз­ви­тию рос­сий­ско­го уча­стия Рус­лан Обле­ков:

– Хочу поже­лать, что­бы у вас все­гда оста­ва­лась жаж­да к нау­ке, и не толь­ко к сво­ей про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­сти, но и к смеж­ным про­фес­си­ям, это очень полез­но, – заме­тил он, вру­чая подар­ки от лица ком­па­нии.

Тра­ди­ци­он­но пред­ста­ви­те­лем ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» высту­пи­ла совет­ник по свя­зям с обще­ствен­но­стью Еле­на Але­хи­на, отме­тив, что 2022 год зна­ме­ну­ет­ся рядом юби­ле­ев: это 20 лет парт­нер­ских отно­ше­ний меж­ду «Экс­о­ном» и вузом, 10 лет Тех­ни­че­ско­му неф­те­га­зо­во­му инсти­ту­ту, кото­рый был создан при под­держ­ке ком­па­нии, 5 лет про­грам­ме «Неф­тя­ной и газо­вый инжи­ни­ринг».

– А впе­ре­ди еще нема­ло успеш­ных про­ек­тов, – уве­ре­на Е. Але­хи­на. – Так, в фев­ра­ле уже в тре­тий раз сту­ден­ты СахГУ и Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа отпра­вят­ся в Моск­ву в Губ­кин­ский уни­вер­си­тет в рам­ках про­ек­та «Зим­няя шко­ла», впе­ре­ди «Робо­фо­рум» и мно­гое дру­гое.

Ост­ров­ной реги­он может по пра­ву гор­дить­ся сту­ден­та­ми Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­та. Наши сту­ден­ты – актив­ные участ­ни­ки круп­ней­ших реги­о­наль­ных, даль­не­во­сточ­ных, все­рос­сий­ских и меж­ду­на­род­ных сорев­но­ва­ний и кон­кур­сов. И в боль­шин­стве слу­ча­ев они ста­но­вят­ся побе­ди­те­ля­ми и лау­ре­а­та­ми. Объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся СахГУ вошел в чет­вер­ку луч­ших по стране по ито­гам все­рос­сий­ско­го кон­кур­са на луч­шую орга­ни­за­цию дея­тель­но­сти орга­нов сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния.

Две побе­ды одер­жа­ли акти­ви­сты СахГУ на очном эта­пе все­рос­сий­ско­го кон­кур­са «Луч­шие прак­ти­ки орга­ни­за­ции рабо­ты сту­ден­че­ских пат­ри­о­ти­че­ских клу­бов обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций выс­ше­го обра­зо­ва­ния.

Пред­ста­ви­те­ли сту­ден­че­ско­го меди­ацен­тра «FOCUS Media» СахГУ вошли в состав моло­деж­но­го пресс-цен­тра при Мини­стер­стве нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния. Сту­ден­ты-медий­щи­ки про­шли серьез­ный отбор и попа­ли в коман­ду, состо­я­щую из 50 чело­век, кото­рые смо­гут рабо­тать на круп­ней­ших инфор­ма­ци­он­ных про­ек­тах наравне со сво­и­ми стар­ши­ми кол­ле­га­ми из сфе­ры медиа.

В каче­стве един­ствен­но­го пред­ста­ви­те­ля от Саха­лин­ской обла­сти сту­дент­ка СахГУ Ана­ста­сия Реди­на вошла в Совет обу­ча­ю­щих­ся при Мини­стер­стве нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ. Сове­ты обу­ча­ю­щих­ся при вузах – это глав­ный орган сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния в уни­вер­си­те­те.

Сту­дент­ка СахГУ София Надыр­ши­на взя­ла золо­то эта­па Куб­ка мира по сно­убор­ду и будет пред­став­лять нашу стра­ну на зим­них олим­пий­ских играх в Китае. Сту­ден­ты Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та Ники­та Фро­лов и Сер­гей Коню­хов в соста­ве наци­о­наль­ной сбор­ной Рос­сии поко­ри­ли австрий­ский город Вайц, где про­хо­дил Чем­пи­о­нат мира по сава­ту в дис­ци­плине «ком­ба». На сорев­но­ва­ния при­е­ха­ли коман­ды из 24 стран: Фран­ции, Ита­лии, Хор­ва­тии, Австрии, Укра­и­ны и дру­гих. Ребя­та при­вез­ли на Саха­лин «сереб­ро» и «брон­зу» с чем­пи­о­на­та мира. Оба спортс­ме­на – буду­щие учи­те­ля физи­че­ской куль­ту­ры.

читать новости из категории «Университетская жизнь»
Образование

Министр и педагоги рассказали школьникам в СахГУ о профессии будущего

«Открытое интервью» на тему «Учитель – профессия будущего» состоялось в «Точке кипения» СахГУ в рамках проектов «Школа будущего студента» и «Мир возможностей».
569 просмотров
Читать

Уча­стие в бесе­де при­ня­ли министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ана­ста­сия Кик­те­ва, и.о. рек­то­ра Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Мария Ган­чен­ко­ва, сотруд­ни­ки уни­вер­си­те­та и быв­шие выпуск­ни­ки вуза, а ныне успеш­ные школь­ные педа­го­ги. Ауди­то­рию в зале и посред­ством интер­нет-транс­ля­ции соста­ви­ли саха­лин­ские стар­ше­класс­ни­ки, мно­гие из кото­рых все­рьёз наме­ре­ны свя­зать свою жизнь с педа­го­ги­кой. Моде­ра­то­ром высту­пи­ла руко­во­ди­тель Цен­тра карье­ры и кор­по­ра­тив­но­го сотруд­ни­че­ства СахГУ Диа­на Афа­на­сье­ва.

– Как педа­гог вы преж­де все­го долж­ны любить то дело, кото­рое дела­е­те, – счи­та­ет и. о. рек­то­ра Мария Ган­чен­ко­ва. – Дети все раз­ные, и каж­дый из них талант­лив, про­сто нуж­но най­ти под­ход к каж­до­му, но они потом будут бла­го­дар­ны вам всю жизнь.

В свою оче­редь гла­ва мини­стер­ства обра­зо­ва­ния реги­о­на Ана­ста­сия Кик­те­ва счи­та­ет выбор бла­го­род­ной сте­зи учи­те­ля серьёз­ным шагом. Вни­ма­ние к этой про­фес­сии сей­час повы­ша­ет­ся на феде­раль­ном уровне, в том чис­ле буду­щий 2023 год объ­яв­лен в Рос­сии Годом настав­ни­ка и учи­те­ля.

В рам­ках про­во­ди­мой систем­ной рабо­ты наме­че­но откры­тие спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных педа­го­ги­че­ских клас­сов в шко­лах. Один такой класс уже несколь­ко лет дей­ству­ет в шко­ле №8 г. Холм­ска, недав­но откры­ты клас­сы в шко­ле №13 г. Южно-Саха­лин­ска и в с. Раз­доль­ном Кор­са­ков­ско­го рай­о­на. Но уже к нача­лу сле­ду­ю­ще­го учеб­но­го года пла­ни­ру­ет­ся открыть 10 новых педа­го­ги­че­ских клас­сов, а через год – ещё 10 клас­сов.

– Мне кажет­ся, это поз­во­лит стар­ше­класс­ни­кам «пощу­пать» дан­ную про­фес­сию и при­об­ре­сти свои пер­вые про­фес­си­о­наль­ные про­бы, осо­знан­но прий­ти к полу­че­нию дан­ной про­фес­сии в СахГУ, – счи­та­ет министр. – Я сама в своё вре­мя окон­чи­ла наш уни­вер­си­тет по спе­ци­аль­но­сти «учи­тель био­ло­гии и химии», пре­по­да­ва­ла, поэто­му счи­таю, что такие прак­ти­ки очень важ­ны.

Ана­ста­сия Кик­те­ва при­зва­ла школь­ни­ков вно­сить свои пред­ло­же­ния по обсуж­де­нию меро­при­я­тий, кото­рые сле­ду­ет про­ве­сти в Год учи­те­ля и настав­ни­ка, а так­же вой­ти в состав соот­вет­ству­ю­щих рабо­чих групп.

Руко­во­ди­тель про­ек­та «Мир воз­мож­но­стей» Оль­га Вику­ло­ва рас­ска­за­ла, что если четы­ре года назад про­ект начи­нал­ся с одной шко­лы и в нём участ­во­ва­ли 15 чело­век, то сего­дня чис­ло участ­ни­ков уже пре­вы­си­ло 600.

– Бук­валь­но на днях мы под­во­ди­ли пер­вые ито­ги: у нас уже выда­но око­ло 40 гран­тов на под­го­тов­ку к ЕГЭ самым актив­ным участ­ни­кам, и в этом году гран­ты ещё будут выда­вать­ся, – сооб­щи­ла она. – Так­же с фев­ра­ля у нас начи­на­ют актив­но рабо­тать две новые плат­фор­мы – пред­при­ни­ма­тель­ская и стро­и­тель­ная. С октяб­ря рабо­та­ют меди­цин­ская и обра­зо­ва­тель­ная плат­фор­мы.

О том, как пра­виль­но подать доку­мен­ты на поступ­ле­ние в СахГУ и на что обра­тить вни­ма­ние, обсто­я­тель­но пове­дал ответ­ствен­ный сек­ре­тарь при­ём­ной комис­сии СахГУ Алек­сандр Баг­да­са­рян.

– В этом году у нас очень мно­го бюд­жет­ных мест – все­го 425 на очную фор­му обу­че­ния, из кото­рых 197 мест – на педа­го­ги­че­скую груп­пу, – под­черк­нул он. – Это такие направ­ле­ния под­го­тов­ки и про­фи­ли, как учи­тель началь­ных клас­сов, физи­че­ской куль­ту­ры, ино­стран­но­го язы­ка (англий­ско­го и корей­ско­го), рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры, мате­ма­ти­ки и физи­ки, био­ло­гии и химии, исто­рии и обще­ст­во­зна­ния. По спе­ци­аль­но­стям с одним про­фи­лем срок обу­че­ния состав­ля­ет 4 года, по двой­но­му про­фи­лю – 5 лет. Поми­мо чисто педа­го­ги­че­ских направ­ле­ний, мы пред­ла­га­ем и пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние с про­фи­лем «прак­ти­че­ская пси­хо­ло­гия лич­но­сти».

Живы­ми впе­чат­ле­ни­я­ми поде­ли­лись с ребя­та­ми влюб­лён­ные в свою рабо­ту педа­го­ги – моло­дой учи­тель англий­ско­го язы­ка лицея №1 Люд­ми­ла Сер­ге­е­ва, дирек­тор лицея №1 Оль­га Мер­ку­ло­ва и заме­сти­тель дирек­то­ра по вос­пи­та­тель­ной рабо­те гим­на­зии №1 Ана­то­лий Томил­ко. Они рас­ска­за­ли о слож­но­стях и радо­стях про­фес­сии учи­те­ля, о моти­ва­ции, «бумаж­ной рабо­те», о карьер­ных пер­спек­ти­вах и финан­со­вой под­держ­ке моло­дых спе­ци­а­ли­стов.

Запись транс­ля­ции встре­чи мож­но посмот­реть на офи­ци­аль­ном YouTube-кана­ле СахГУ: https://www.youtube.com/watch?v=KgBmtJtLgaI

читать новости из категории «Образование»
читать новости из категории «Университетская жизнь»
Университетская жизнь

Дорогие студенты, магистранты и аспиранты! Уважаемые коллеги!

От имени ректората Сахалинского государственного университета поздравляю всех студентов – бывших, настоящих и будущих с Татьяниным Днём – Днём российского студенчества!
392 просмотра
Читать

В этот день мы с бла­го­дар­но­стью вспо­ми­на­ем свою alma mater, педа­го­гов и настав­ни­ков, направ­ляв­ших нас по доро­ге зна­ний. Мы вспо­ми­на­ем самые яркие собы­тия нашей сту­ден­че­ской жиз­ни, ее тра­ди­ции.

Сту­ден­че­ская пора сама по себе празд­ник, пора твор­че­ских дер­за­ний, поис­ков себя и реа­ли­за­ции самых сме­лых надежд. А наш уни­вер­си­тет откры­ва­ет перед вами новые воз­мож­но­сти. Я наде­юсь, что вы смо­же­те исполь­зо­вать их в пол­ной мере, как в уче­бе и нау­ке, так и в твор­че­ской, спор­тив­ной и обще­ствен­ной жиз­ни.

Все, кому посчаст­ли­ви­лось быть сту­ден­том, вспо­ми­на­ют вре­мя уче­бы как самый инте­рес­ный, весе­лый и в то же вре­мя ответ­ствен­ный пери­од сво­ей жиз­ни. В сту­ден­че­ские годы закла­ды­ва­ют­ся осно­вы буду­щих про­фес­си­о­наль­ных и лич­ных успе­хов.

Я искренне желаю вам исполь­зо­вать все воз­мож­но­сти, кото­рые дарит сту­ден­че­ство. Учи­тесь, ставь­те амби­ци­оз­ные цели, рас­кры­вай­те свои талан­ты, меч­тай­те и стре­ми­тесь быть луч­ши­ми в сво­ем деле.

При­ми­те мои самые тёп­лые поздрав­ле­ния с этим днём. Пусть ваши сту­ден­че­ские буд­ни будут бога­ты цен­ны­ми зна­ни­я­ми и искрен­ним чело­ве­че­ским обще­ни­ем.

и.о. рек­то­ра СахГУ Мария Ган­чен­ко­ва

читать новости из категории «Университетская жизнь»
Студенту

Про компенсацию

Важная информация для студентов получающих компенсацию за найм жилого помещения.
360 просмотров
Читать

В 2022 году ком­пен­са­ция за найм жило­го поме­ще­ния для сту­ден­тов будет выпла­чи­вать­ся без изме­не­ний.

Обра­ти­те вни­ма­ние, что Центр соци­аль­ной под­держ­ки насе­ле­ния Саха­лин­ской обла­сти начал при­ни­мать сту­ден­тов каж­дый день (с поне­дель­ни­ка по пят­ни­цу) с 14.00 до 17.00.

Доку­мен­ты оста­лись преж­ни­ми.

Для пода­чи доку­мен­тов необ­хо­ди­мо обра­тить­ся в «Стол спра­вок» в Центр соци­аль­ной под­держ­ки насе­ле­ния Саха­лин­ской обла­сти (ул. Погра­нич­ная, 33).

читать новости из категории «Студенту»
Университетская жизнь

#ДобраЯрмарка

Заботу о бездомных животных проявили студенты СахГУ на ярмарке добра.
412 просмотров
Читать

40 тысяч руб­лей смог­ли собрать акти­ви­сты СахГУ, сту­ден­ты и дру­гие доб­ро­воль­ные участ­ни­ки бла­го­тво­ри­тель­ной ярмар­ки #Доб­ра­Яр­мар­ка, тра­ди­ци­он­но при­уро­чен­ной ко Дню рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства – Татья­ни­но­му дню. Про­шла ярмар­ка 23 янва­ря в ТРК «Сити Молл» в Южно-Саха­лин­ске.

– Объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся СахГУ орга­ни­зу­ет эту акцию уже тре­тий год под­ряд, – рас­ска­за­ла пред­се­да­тель сове­та Мария Помыт­ки­на. – На этот раз мы соби­ра­ли денеж­ные сред­ства для при­ю­та «Пес и кот», где закон­чил­ся корм для живот­ных в пери­од мете­ли. На собран­ную сум­му сами заку­пим корм и отве­зем его в при­ют. Для ярмар­ки сту­ден­ты изго­то­ви­ли сво­и­ми рука­ми выпеч­ку, выста­ви­ли на про­да­жу кар­ти­ны, руко­де­лие, кни­ги.

Так, деся­ти­класс­ни­цы из гим­на­зии №1 Тен Ю Ми и Поли­на Ряб­чук при­нес­ли на ярмар­ку само­дель­ные кек­сы и пирож­ки.

– Мы все­гда с удо­воль­стви­ем при­ни­ма­ем уча­стие в таких меро­при­я­ти­ях, – рас­ска­за­ли девуш­ки. – Это очень важ­но, ока­зы­вать помощь постра­дав­шим людям или живот­ным.

#Доб­ра­Яр­мар­ка – одно из меро­при­я­тий «Мара­фо­на доб­рых дел», в рам­ках кото­ро­го Объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся ока­зы­ва­ет под­держ­ку людям, нахо­дя­щим­ся в труд­ной ситу­а­ции. Ярмар­ка была орга­ни­зо­ва­на при под­держ­ке ТРК «Сити Молл», Цен­тра моло­деж­ных ини­ци­а­тив и медиа­хол­дин­га «Губерн­ские ведо­мо­сти».

– Я при­нес домаш­ние «закрут­ки» с мало­соль­ны­ми огур­ца­ми и кабач­ко­вую икру. От слад­ко­го все уста­ли, поэто­му такой товар поль­зу­ет­ся спро­сом, – поде­лил­ся на ярмар­ке пер­во­курс­ник Тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та СахГУ Павел Миль­ков. – Акцию #Доб­ра­Яр­мар­ка я вос­при­ни­маю как некую воз­мож­ность сбли­же­ния сту­ден­тов и общее дви­же­ние впе­ред, при­об­ре­те­ние жиз­нен­ных навы­ков. Счи­таю, что вкла­ды­вать день­ги в бла­го­тво­ри­тель­ность – это пра­виль­но!

читать новости из категории «Университетская жизнь»
Образование

О вехах истории Сахалинской области рассказали на открытии тематической выставки в СахОУНБ

Борис Мисиков и Пётр Пасюков выступили на открытии выставки «Вехи истории», посвященной 75-летию Сахалинской области.
376 просмотров
Читать

Откры­тие выстав­ки «Вехи исто­рии», посвя­щен­ной 75-летию Саха­лин­ской обла­сти, 19 янва­ря состо­я­лось в глав­ной биб­лио­те­ке ост­ров­но­го реги­о­на. Экс­по­зи­ция ста­ла одним из пер­вых в чис­ле мно­же­ства меро­при­я­тий, запла­ни­ро­ван­ных к юби­лей­но­му году.

Тор­же­ствен­ное откры­тие посе­ти­ли пред­се­да­тель Саха­лин­ско­го област­но­го отде­ле­ния Рус­ско­го гео­гра­фи­че­ско­го обще­ства Сер­гей Поно­ма­рев, вице-пре­зи­дент Саха­лин­ско­го фон­да куль­ту­ры Вале­рий Бело­но­сов, док­тор педа­го­ги­че­ских наук, ныне пред­се­да­тель реги­о­наль­но­го отде­ле­ния Все­рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» Борис Миси­ков, док­тор педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­сор кафед­ры физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та СахГУ, член сове­та област­но­го отде­ле­ния Рус­ско­го гео­гра­фи­че­ско­го обще­ства Петр Пасю­ков, почет­ные граж­дане обла­сти, пред­ста­ви­те­ли обще­ствен­ных орга­ни­за­ций , чита­те­ли и спе­ци­а­ли­сты СахО­УНБ.

Откры­лась выстав­ка при­вет­ствен­ным сло­вом дирек­то­ра СахО­УНБ Вален­ти­ны Малы­ше­вой. Она поздра­ви­ла гостей встре­чи с юби­ле­ем обла­сти и отме­ти­ла, что мно­гие при­сут­ству­ю­щие явля­ют­ся твор­ца­ми той бла­го­по­луч­ной жиз­ни, кото­рой сей­час живет ост­ров­ной реги­он.

– Я хочу напом­нить, что област­ная науч­ная биб­лио­те­ка все­гда нахо­ди­лась рядом с теми, кто под­ни­мал Саха­лин. Мы ком­плек­то­ва­ли фон­ды, обу­ча­ли и помо­га­ли сту­ден­там в полу­че­нии выс­ше­го обра­зо­ва­ния. А они, в свою оче­редь, при­ме­ня­ли полу­чен­ные зна­ния для раз­ви­тия наше­го люби­мо­го края, – отме­ти­ла гла­ва СахО­УНБ.

Сер­гей Поно­ма­рев в сво­ем выступ­ле­нии про­дол­жил мысль преды­ду­ще­го спи­ке­ра, ска­зав, что в зале как раз и сидят «вехи исто­рии» – люди, на чьих гла­зах и чьи­ми рука­ми созда­ва­лось все то, что у нас есть на сего­дняш­ний деть. Пред­се­да­тель реги­о­наль­но­го отде­ле­ния Рус­ско­го гео­гра­фи­че­ско­го обще­ства подроб­но рас­ска­зал о собы­ти­ях, кото­рые пред­вос­хи­ща­ют обра­зо­ва­ние Саха­лин­ской обла­сти. Это под­пи­са­ние согла­ше­ния 11 фев­ра­ля 1945 года в Ялте, где были утвер­жде­ны усло­вия вступ­ле­ния СССР в вой­ну про­тив Япо­нии, и побе­да над ней 3 сен­тяб­ря того же года. Без этих дат, по сло­вам спи­ке­ра, не было бы пони­ма­ния поче­му и на каких осно­ва­ни­ях обра­зо­ва­лась наша область в совре­мен­ных ее гра­ни­цах, и поче­му она отли­ча­ет­ся от преж­них обла­стей.

Глав­ны­ми ресур­са­ми реги­о­на все­гда явля­лись лес, рыба, нефть и уголь. А сего­дня, бла­го­да­ря неф­те­га­зо­во­му ком­плек­су, Саха­лин и Куриль­ские ост­ро­ва вхо­дят в чис­ло клю­че­вых эко­но­ми­че­ских реги­о­нов стра­ны. О раз­ви­тии уголь­ной про­мыш­лен­но­сти в ост­ров­ном реги­оне рас­ска­зал Вале­рий Бело­но­сов, кото­рый про­ра­бо­тал в этой отрас­ли 20 лет. Вице-пре­зи­дент Саха­лин­ско­го фон­да куль­ту­ры про­де­мон­стри­ро­вал при­сут­ству­ю­щим неболь­шой све­тиль­ник шах­те­ра, бла­го­да­ря кото­рым, по сло­вам спи­ке­ра, свет и теп­ло, пусть и с пере­бо­я­ми, но были в реги­оне все­гда.

– На сего­дняш­ний день уголь­ная про­мыш­лен­ность раз­ви­ва­ет­ся очень стре­ми­тель­но – один уголь­ный раз­рез сей­час добы­ва­ет в два раза боль­ше полез­но­го ресур­са в год, чем в совет­ское вре­мя. Но, по срав­не­нию к теми вре­ме­на­ми, сей­час нет тако­го вни­ма­ния к спе­ци­а­ли­стам, – выра­зил сожа­ле­ние Вале­рий Бело­но­сов.

В 1947 году новая область ост­ро нуж­да­лась в ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных рабо­чих кад­рах. В 1949 году в г. Южно-Саха­лин­ске рас­пах­нул свои две­ри учи­тель­ский инсти­тут, откры­ва­лись про­фес­си­о­наль­ные учи­ли­ща и тех­ни­ку­мы. О раз­ви­тии систе­мы обра­зо­ва­ния рас­ска­зал Борис Миси­ков.

– Я про­дукт ост­ров­ной систе­мы обра­зо­ва­ния и всю жизнь слу­жу ей и нау­ке Саха­ли­на. Начав рабо­тать в педа­го­ги­че­ском инсти­ту­те, я вос­при­нял чет­кое жела­ние саха­лин­цев сде­лать систе­му обра­зо­ва­ния более завер­шен­ной, что­бы наши моло­дые люди мог­ли полу­чить про­фес­сию, не выез­жая за пре­де­лы ост­ро­ва, а при­ме­ни­ли свои зна­ния на месте и тру­ди­лись на бла­го сво­ей малой роди­ны. И на мой взгляд, нам с кол­ле­га­ми это уда­лось. На сего­дняш­ний день СахГУ вклю­ча­ет в себя 5 инсти­ту­тов, Поли­тех­ни­че­ский и Южно-Саха­лин­ский педа­го­ги­че­ский кол­ле­джи, а так­же фили­а­лы в Охе и Алек­сан­дров­ске-Саха­лин­ском, – отме­тил Борис Миси­ков.

Борис Миси­ков

Саха­лин­ская область – это ещё и один из самых спор­тив­ных реги­о­нов Рос­сии. Еже­год­но ост­ров­ные спор­тив­ные объ­ек­ты ста­но­вят­ся местом про­ве­де­ния сорев­но­ва­ний все­рос­сий­ско­го и меж­ду­на­род­но­го уров­ней. А саха­лин­ские спортс­ме­ны зани­ма­ют лиди­ру­ю­щие места в Рос­сии и за рубе­жом. Об этом еще раз напом­нил Петр Пасю­ков и поде­лил­ся радо­стью, что в фев­ра­ле теку­ще­го года сту­дент­ка кафед­ры физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та СахГУ, побе­ди­тель­ни­ца мно­жеств меж­ду­на­род­ных сорев­но­ва­ний по сно­убор­ду София Надыр­ши­на отпра­вит­ся на Олим­пий­ские игры, кото­рые прой­дут в Китае.

Пётр Пасю­ков

С обзо­ром книг высту­пи­ла спе­ци­а­лист отде­ла кра­е­ве­де­ния СахО­УНБ Вален­ти­на Синен­ко. На тема­ти­че­ской выстав­ке пред­ста­ви­ли под­бор­ку изда­ний, повест­ву­ю­щих об исто­рии раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти, дости­же­ни­ях в раз­лич­ных сфе­рах дея­тель­но­сти. Биб­лио­те­ка­ри сгруп­пи­ро­ва­ли изда­ния по тема­ти­че­ской при­над­леж­но­сти. Это и здра­во­охра­не­ние, при­ро­да, эко­но­ми­ка, нау­ка, куль­ту­ра и обра­зо­ва­ние, власть и управ­ле­ние. Посе­ти­те­ли выстав­ки могут позна­ко­мить­ся со сбор­ни­ка­ми доку­мен­тов и мате­ри­а­лов, исто­ри­че­ски­ми очер­ка­ми, фото­аль­бо­ма­ми и пери­о­ди­че­ски­ми изда­ни­я­ми. Осо­бо­го вни­ма­ния заслу­жи­ва­ет серия био­биб­лио­гра­фи­че­ских ука­за­те­лей «Дея­те­ли Саха­лин­ской обла­сти», состо­я­щая из 15 выпус­ков, геро­я­ми кото­рых ста­ли извест­ные саха­лин­ские уче­ные и обще­ствен­ные дея­те­ли, внес­шие весо­мый вклад в раз­ви­тие науч­ной и куль­тур­ной дея­тель­но­сти ост­ров­но­го края.

После окон­ча­ния офи­ци­аль­ной части откры­тия выстав­ки был объ­яв­лен сво­бод­ный мик­ро­фон. Каж­дый жела­ю­щий мог рас­ска­зать о сво­ей жиз­ни и дея­тель­но­сти на Саха­лине. Сво­и­ми вос­по­ми­на­ни­я­ми поде­ли­лись Вла­ди­мир Тиш­ков, Алек­сандр Рома­нов, Тама­ра Агар­ко­ва и Закия Вали­то­ва. Как заве­де­но у татар, она при­шла не с пусты­ми рука­ми. Дирек­то­ру СахО­УНБ была вру­че­на кор­зи­на с тра­ди­ци­он­ным слад­ким уго­ще­ни­ем. Завер­ши­лась встре­ча общей фото­гра­фи­ей.

Саха­лин­ская област­ная уни­вер­саль­ная науч­ная биб­лио­те­ка выра­жа­ет бла­го­дар­ность инфор­ма­ци­он­но­му агент­ству «Спектр», за предо­став­лен­ный доку­мен­таль­ный фильм, создан­ный спе­ци­аль­но к 75-летию Саха­лин­ской обла­сти. Фраг­мен­ты кино­лен­ты транс­ли­ро­ва­лись на плаз­мен­ной пане­ли во вре­мя сбо­ра гостей, а так­же после завер­ше­ния цере­мо­нии откры­тия.

Выстав­ка «Вехи исто­рии» рас­по­ло­же­на в фойе пер­во­го эта­жа СахО­УНБ и будет рабо­тать до 1 мар­та. При­ни­ма­ют­ся заяв­ки от орга­ни­зо­ван­ных групп на обзо­ры пред­став­лен­ных доку­мен­тов.

Допол­ни­тель­ная инфор­ма­ция по теле­фо­ну +7(4242)45–25-15.

читать новости из категории «Образование»
Наука

Вышел в свет 25 выпуск «Филологического журнала»

В новый выпуск журнала вошли статьи докторов и кандидатов наук как СахГУ, так и других учебных заведений.
369 просмотров
Читать

Ито­ги 2021 года кафед­ра рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры СахГУ, кро­ме все­го про­че­го, под­ве­ла ещё и 25‑м выпус­ком «Фило­ло­ги­че­ско­го жур­на­ла», веду­ще­го свой отсчет с послед­не­го деся­ти­ле­тия про­шло­го века.

Откры­ва­ет­ся жур­нал исто­ри­че­ским очер­ком от редак­ци­он­ной кол­ле­гии. В очер­ке рас­ска­зы­ва­ет­ся обо всех эта­пах трид­ца­ти­лет­не­го пути жур­на­ла.

В 25 выпуск жур­на­ла вошли ста­тьи док­то­ров и кан­ди­да­тов наук как СахГУ, так и дру­гих учеб­ных заве­де­ний. В изда­нии пред­став­ле­ны ста­тьи посто­ян­ных авто­ров жур­на­ла – Еле­ны Алек­сан­дров­ны Икон­ни­ко­вой, Алек­сан­дры Вик­то­ров­ны Смо­ли­ной, Ири­ны Вале­рья­нов­ны Балиц­кой, Татья­ны Евге­ньев­ны Шуми­ло­вой, Вла­ди­ми­ра Исма­и­ло­ви­ча Муми­но­ва, Ната­льи Юрьев­ны Дон­ской, Ната­льи Васи­льев­ны Зино­вье­вой, Ека­те­ри­ны Вяче­сла­вов­ны Слеп­цо­вой, Анны Алек­сан­дров­ны Доб­ры­че­вой, Еле­ны Нико­ла­ев­ны Ермо­ла­е­вой и др., а так­же выпуск­ни­ков кафед­ры – Яны Коро­та­е­вой, Оль­ги Боб­ров­ской, Вик­то­рии Сот­ни­ко­вой и Ири­ны Коно­ва­ло­вой, Вале­рии Тол­сто­ше­и­ной.

В нынеш­нем выпус­ке мож­но позна­ко­мить­ся и с рабо­та­ми сту­ден­тов стар­ших кур­сов: Диа­ны Коло­дий, Алек­сан­дры Чер­ка­со­вой, Ели­за­ве­ты Маль­це­вой, Гали­ны Воро­ты­ляк, Свет­ла­ны Зем­ниц­кой, Алек­сан­дры Мале­е­вой, Лилии Гуля­е­вой, Ека­те­ри­ны Ёлки­ной, Анны Аса­но-Уон, Оль­ги Копы­ло­вой, Улья­ны Чано­вой. Кафед­ра гор­дит­ся науч­ным потен­ци­а­лом деву­шек и наде­ет­ся на то, что они про­дол­жат обу­че­ние в маги­стра­ту­ре.

Часть работ под­го­тов­ле­на в соав­тор­стве с науч­ны­ми руко­во­ди­те­ля­ми, но есть и совер­шен­но само­сто­я­тель­ные иссле­до­ва­ния. Это пер­вый слу­чай в трид­ца­ти­лет­ней исто­рии жур­на­ла, когда на стра­ни­цах уни­вер­си­тет­ско­го науч­но­го изда­ния пред­став­ле­но такое боль­шое коли­че­ство ста­тей моло­дых уче­ных.

Про­чи­тать все мате­ри­а­лы жур­на­ла мож­но по ссыл­ке здесь. Обра­тив­шись к это­му ресур­су, мож­но най­ти акту­аль­ные науч­ные мате­ри­а­лы по лите­ра­ту­ро­ве­де­нию, линг­ви­сти­ке, мето­ди­ке пре­по­да­ва­ния фило­ло­ги­че­ских дис­ци­плин, поли­куль­тур­но­го и инклю­зив­но­го обра­зо­ва­ния.

Печат­ная вер­сия «Фило­ло­ги­че­ско­го жур­на­ла» будет пре­зен­то­ва­на в фев­ра­ле 2022 г на День рос­сий­ской нау­ки.

Фило­ло­ги­че­ский-жур­нал_­Вы­пуск-25 Филологический-журнал_Выпуск-25–2‑3

читать новости из категории «Наука»
Абитуриенту

«Учитель – профессия будущего»

Приглашаем выпускников школ и их родителей на «Открытое интервью» с министром образования Сахалинской области, и.о ректора Сахалинского государственного университета, представителями приемной комиссии вуза и успешными выпускниками островной alma mater.
347 просмотров
Читать

При­гла­ша­ем выпуск­ни­ков школ и их роди­те­лей на «Откры­тое интер­вью» с мини­стром обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ана­ста­си­ей Кик­те­вой, и.о. рек­то­ра Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Мари­ей Ган­чен­ко­вой, пред­ста­ви­те­ля­ми при­ем­ной комис­сии вуза и успеш­ны­ми выпуск­ни­ка­ми ост­ров­ной alma mater.

На встре­че пого­во­рим о карьер­ных пер­спек­ти­вах и финан­со­вой под­держ­ке моло­дых спе­ци­а­ли­стов, поче­му про­фес­сия учи­те­ля ста­ла попу­ляр­ной у аби­ту­ри­ен­тов, как выбрать рабо­ту меч­ты и как пра­виль­но посту­пить в уни­вер­си­тет.

Меро­при­я­тие про­хо­дит в рам­ках про­ек­та «Шко­ла буду­ще­го сту­ден­та» и плат­фор­мы «Обра­зо­ва­ние и нау­ка» в рам­ках про­ек­та «Мир воз­мож­но­стей».

Пря­мой эфир прой­дет 22 янва­ря, в 15:00, на youtube-кана­ле СахГУ.

читать новости из категории «Абитуриенту»
Наука

Аспиранты СахГУ: путь в большую науку

21 января в России отмечается День аспиранта, учреждённый в 2008 году.
428 просмотров
Читать

21 янва­ря в Рос­сии отме­ча­ет­ся День аспи­ран­та, учре­ждён­ный в 2008 году. Это празд­ник для тех, кто дела­ет уве­рен­ный шаг в серьёз­ную нау­ку, а так­же их науч­ных руко­во­ди­те­лей, дру­зей и еди­но­мыш­лен­ни­ков.

Сей­час в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те обу­ча­ют­ся 22 аспи­ран­та. Обу­че­ние осу­ществ­ля­ет­ся по 4 направ­ле­ни­ям под­го­тов­ки: «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки», «Пси­хо­ло­ги­че­ские нау­ки», «Нау­ки о Зем­ле», «Социо­ло­ги­че­ские нау­ки» и по 5 науч­ным спе­ци­аль­но­стям: «Общая педа­го­ги­ка, исто­рия педа­го­ги­ки и обра­зо­ва­ния», «Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния», «Педа­го­ги­че­ская пси­хо­ло­гия», «Гео­эко­ло­гия (по отрас­лям)» и «Социо­ло­гия управ­ле­ния».

Сего­дня начи­на­ю­щие учё­ные Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та рас­ска­зы­ва­ют о том, какие доро­ги при­ве­ли их в аспи­ран­ту­ру, каким темам посвя­ще­ны их иссле­до­ва­ния и какая прак­ти­че­ская поль­за может быть от этих работ.

Павел Вла­сен­ко, 38 лет, аспи­рант 2 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки)».

Павел Вла­сен­ко

Тео­ри­ей и мето­ди­кой физи­че­ской куль­ту­ры я впер­вые заин­те­ре­со­вал­ся в 2014 году, когда про­хо­дил кур­сы про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ки по спе­ци­аль­но­сти «физи­че­ская куль­ту­ра и спорт». Одним из пре­по­да­ва­те­лей у нас была Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на Ерё­ги­на – док­тор педа­го­ги­че­ских наук, мастер спор­та по дзю­до. Тогда же она ска­за­ла, что мне сто­ит посту­пить в аспи­ран­ту­ру, и с того момен­та я стал об этом думать.

На дан­ный момент у меня уже око­ло 15 лет опы­та прак­ти­че­ской рабо­ты в том, что каса­ет­ся тех­ни­ки сно­убор­да и под­го­тов­ки спортс­ме­нов-сно­убор­ди­стов. Там воз­ни­ка­ют опре­де­лён­ные вопро­сы, на кото­рые нет отве­тов в учеб­ни­ках.

Изна­чаль­но целью поступ­ле­ния в аспи­ран­ту­ру было поде­лить­ся опы­том через напи­са­ние дис­сер­та­ци­он­ной рабо­ты. Я думал, мне есть что рас­ска­зать, есть опыт и есть резуль­та­ты, кото­рые дава­ли ощу­ще­ние того, что я что-то знаю. У меня на тот момент уже было 5 масте­ров спор­та, чем­пи­он Евро­пы. 

Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на согла­си­лась стать моим науч­ным руко­во­ди­те­лем, но нуж­но было ещё как-то посту­пить, посколь­ку все экза­ме­ны были в очном фор­ма­те, а у нас летом в этот пери­од посто­ян­но сбо­ры по рабо­те. Толь­ко лишь бла­го­да­ря пан­де­мии появи­лась воз­мож­ность посту­пить дистан­ци­он­но. Посту­пал я одно­вре­мен­но в аспи­ран­ту­ру Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та и Уни­вер­си­те­та име­ни Лес­гаф­та (Санкт-Петер­бург), но выбрал в ито­ге учить­ся в саха­лин­ской аспи­ран­ту­ре.

Уже в про­цес­се под­го­тов­ки ко всту­пи­тель­ным экза­ме­нам я понял, что мно­го чего не знаю. И преж­де чем делить­ся сво­и­ми нара­бот­ка­ми со все­ми, нуж­но сна­ча­ла само­му вос­пол­нить эти про­бе­лы. Соот­вет­ствен­но, цель обу­че­ния в аспи­ран­ту­ре у меня поме­ня­лась. 

Сей­час я уже под­хо­жу к завер­ша­ю­ще­му эта­пу сво­е­го иссле­до­ва­ния, про­ве­де­ны все экс­пе­ри­мен­ты, всё это систе­ма­ти­зи­ру­ет­ся, идёт интер­пре­та­ция. 

Тема моей рабо­ты – «Педа­го­ги­че­ские усло­вия исполь­зо­ва­ния средств сно­убор­дин­га в систе­ме про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки физ­куль­тур­но-спор­тив­ных кад­ров». Рабо­та посвя­ще­на тому, как пра­виль­но учить тех­ни­ке сно­убор­дин­га, как научить быст­ро, эффек­тив­но, без­опас­но и совер­шать мини­маль­ное коли­че­ство оши­бок.

На пер­вом эта­пе были про­ана­ли­зи­ро­ва­ны все доступ­ные источ­ни­ки инфор­ма­ции, и выяс­ни­лось, что сей­час клас­си­фи­ка­ции и струк­ту­ры обу­че­ния тех­ни­ке сно­убор­дин­га как тако­вой не суще­ству­ет, при­чём не толь­ко в нашей стране, а в целом в мире. Всё, что име­ет­ся, это, как пра­ви­ло, транс­ля­ция лич­но­го опы­та кого-то из быв­ших спортс­ме­нов и тре­не­ров, ника­кой науч­ной базы под это не под­ве­де­но. Есть несколь­ко отдель­ных науч­ных работ, но како­го-то фун­да­мен­таль­но­го тру­да нет.

На вто­ром эта­пе была запла­ни­ро­ва­на про­грам­ма спец­кур­са «Сно­уборд» с мето­ди­кой обу­че­ния для бака­лав­ров физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та, кото­рую мы в ито­ге сде­ла­ли и про­ве­ри­ли её эффек­тив­ность на сту­ден­тах СахГУ. А так­же кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для тре­не­ров по сно­убор­ду «Совре­мен­ные аспек­ты под­го­тов­ки юных сно­убор­ди­стов». Там боль­ше затра­ги­ва­ют­ся акро­ба­ти­че­ские дис­ци­пли­ны, где надо пры­гать и делать трю­ки.

В тре­тьей части уже раз­ра­бо­тан­ные мето­ди­ки были при­ме­не­ны имен­но по обу­че­нию тех, кто будет обу­чать. 

То есть изна­чаль­но была раз­ра­бо­та­на и про­ве­ре­на на детях мето­ди­ка по базо­во­му обу­че­нию, эти дети при­ня­ли уча­стие в сорев­но­ва­ни­ях и пока­за­ли хоро­шие резуль­та­ты. Затем она была поло­же­на в осно­ву под­го­тов­ки бака­лав­ров в рам­ках спец­кур­са и вошла в курс повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для рабо­та­ю­щих спе­ци­а­ли­стов. 

Если гово­рить о прак­ти­че­ском при­ме­не­нии моей рабо­ты, то у нас огром­ное коли­че­ство дет­ских гор­но­лыж­ных клу­бов и очень вос­тре­бо­ва­ны инструк­то­ра по сно­убор­ду, а како­го-то спе­ци­аль­но­го обра­зо­ва­ния для них нет. Сту­дент, кото­рый прой­дёт такое обу­че­ние в рам­ках спец­кур­са на факуль­те­тах физи­че­ской куль­ту­ры, полу­чит соот­вет­ству­ю­щий доку­мент, удо­сто­ве­ря­ю­щий, что он может рабо­тать в этой сфе­ре. В дан­ном слу­чае как инструк­тор-мето­дист по спор­ту, а в даль­ней­шем при жела­нии он может повы­сить свою ква­ли­фи­ка­цию до тре­не­ра или тре­не­ра-пре­по­да­ва­те­ля. 

Что каса­ет­ся тех спе­ци­а­ли­стов, кото­рые уже рабо­та­ют, то в про­цес­се экс­пе­ри­мен­та был выяв­лен так назы­ва­е­мый про­фес­си­о­наль­ный дефи­цит, то есть обла­сти под­го­тов­ки у тре­не­ров, в кото­рых недо­ста­точ­но зна­ний или навы­ков. Наша мето­ди­ка была внед­ре­на в рам­ках кур­са повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции мос­ков­ско­го учеб­но-спор­тив­но­го цен­тра имен­но для тре­не­ров по сно­убор­ду. И по резуль­та­там экс­пе­ри­мен­та она ока­зы­ва­ет дей­стви­тель­но зна­чи­тель­ное вли­я­ние на рост уров­ня спе­ци­аль­ных зна­ний.

Вален­ти­на Мат­ве­е­ва, 32 года, аспи­рант 2 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ское нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния)».

Вален­ти­на Мат­ве­е­ва

Рабо­та в выс­шей шко­ле пред­по­ла­га­ет про­ве­де­ние раз­лич­ных иссле­до­ва­тель­ских про­ек­тов со сту­ден­та­ми, этот вид дея­тель­но­сти для меня бли­зок, поэто­му в аспи­ран­ту­ру я посту­пи­ла осо­знан­но, имея чёт­кую цель – защи­ту кан­ди­дат­ской дис­сер­та­ции. 

Тема мое­го дис­сер­та­ци­он­но­го иссле­до­ва­ния – «Фор­ми­ро­ва­ние мета­пред­мет­но­го ком­по­нен­та ИКТ-ком­пе­тент­но­сти буду­щих учи­те­лей началь­ных клас­сов при осво­е­нии пред­мет­ной обла­сти «Мате­ма­ти­ка и инфор­ма­ти­ка».

Аббре­ви­а­ту­ра ИКТ под­ра­зу­ме­ва­ет инфор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии. Совре­мен­ный педа­гог дол­жен вла­деть ими для успеш­но­го выпол­не­ния сво­их про­фес­си­о­наль­ных функ­ций, посколь­ку гло­баль­ная инфор­ма­ти­за­ция ста­но­вит­ся неотъ­ем­ле­мой частью совре­мен­но­го обра­зо­ва­ния.

В рам­ках под­го­тов­ки учи­те­лей началь­ных клас­сов акту­аль­но рас­смат­ри­вать ИКТ-ком­пе­тент­ность как син­тез ком­пью­тер­ной и инфор­ма­ци­он­ной гра­мот­но­сти, посколь­ку дан­ная про­фес­си­о­наль­ная дея­тель­ность не тре­бу­ет глу­бо­ких пред­мет­ных позна­ний в обла­сти мате­ма­ти­ки, инфор­ма­ти­ки и так далее. 

Опре­де­лив ИКТ-ком­пе­тент­ность как струк­тур­ную еди­ни­цу, содер­жа­щую мета­пред­мет­ный ком­по­нент, мы сов­мест­но с науч­ным руко­во­ди­те­лем раз­ра­бо­та­ли мето­ди­ку, осно­ван­ную на сопря­жен­но­сти совре­мен­ных обра­зо­ва­тель­ных тех­но­ло­гий, мето­де «сквоз­ных» задач, акту­а­ли­зи­ро­ван­ной типо­ло­гии задач по спо­со­бу обра­бот­ки и пред­став­ле­ния инфор­ма­ции.

Сего­дня иссле­до­ва­ние уже нахо­дит­ся на завер­ша­ю­щем эта­пе, и по резуль­та­там педа­го­ги­че­ско­го экс­пе­ри­мен­та мож­но с уве­рен­но­стью гово­рить об эффек­тив­но­сти пред­ло­жен­ной мето­ди­ки фор­ми­ро­ва­ния мета­пред­мет­но­го ком­по­нен­та ИКТ-ком­пе­тент­но­сти буду­щих учи­те­лей началь­ных клас­сов. Соот­вет­ствен­но, мето­ди­ка может быть внед­ре­на в кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции и про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ки учи­те­лей.

Андрей Зава­ли­шин, 38 лет, аспи­рант 3 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния)».

Андрей Зава­ли­шин

В аспи­ран­ту­ру я при­шёл, мож­но ска­зать, под дав­ле­ни­ем необ­хо­ди­мо­сти и обсто­я­тельств, пото­му что для даль­ней­шей карье­ры на обра­зо­ва­тель­ном попри­ще необ­хо­ди­мо иметь науч­ную сте­пень, в дан­ном слу­чае сте­пень кан­ди­да­та педа­го­ги­че­ских наук. Это помо­жет утвер­дить­ся в науч­ном сооб­ще­стве, что­бы реа­ли­зо­вать соб­ствен­ные обра­зо­ва­тель­ные про­ек­ты, направ­лен­ные на повы­ше­ние каче­ства обра­зо­ва­ния.

Моя тема иссле­до­ва­ния – «Повы­ше­ние каче­ства пред­мет­но-про­филь­ной под­го­тов­ки бака­лав­ров обра­зо­ва­ния в обла­сти без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти». Основ­ная цель – выстро­ить обра­зо­ва­тель­ные про­цес­сы таким обра­зом, что­бы наши выпуск­ни­ки кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти мог­ли мак­си­маль­но эффек­тив­но выпол­нять свои функ­ции в каче­стве учи­те­лей ОБЖ, настав­ни­ков, педа­го­гов-орга­ни­за­то­ров.

В рам­ках это­го мы пыта­ем­ся иссле­до­вать, каки­ми же спо­со­ба­ми и мето­да­ми мож­но дан­ную эффек­тив­ность про­цес­са уве­ли­чить, какие есть резер­вы в педа­го­ги­че­ском и обра­зо­ва­тель­ном про­цес­се, что ещё не задей­ство­ва­ли, что из нова­тор­ских мето­дик мож­но при­ме­нить. Что­бы создать некий инстру­мен­та­рий, эффек­тив­ный не толь­ко у нас, но и в дру­гих реги­о­нах нашей стра­ны.

Одной из частей рабо­ты стал ана­лиз тра­ди­ци­он­но­го обра­зо­ва­ния, кото­рое в послед­нее вре­мя под­вер­га­ет­ся все боль­шей кри­ти­ке из-за того, что не все­гда может адек­ват­но и свое­вре­мен­но реа­ги­ро­вать на вызо­вы совре­мен­но­сти, изме­не­ния в обще­стве.

Одно­вре­мен­но мы смот­рим, что из тра­ди­ци­он­но­го обра­зо­ва­ния необ­хо­ди­мо сохра­нить, ведь есть еще незыб­ле­мые устои, на плат­фор­ме кото­рых мож­но выстра­и­вать обра­зо­ва­тель­ный про­цесс. В плане мето­ди­ки рас­смат­ри­ва­ют­ся совер­шен­но раз­лич­ные аспек­ты, вплоть до того, что­бы исполь­зо­вать резер­вы вне­учеб­ной дея­тель­но­сти для под­го­тов­ки бака­лав­ров и тем самым повы­сить их про­фес­си­о­наль­ный уро­вень. Что­бы наш «про­дукт», выхо­дя, так ска­зать, к сво­е­му конеч­но­му потре­би­те­лю, то есть к рабо­то­да­те­лю, в мини­стер­ство обра­зо­ва­ния, в шко­лы, мог сра­зу при­сту­пить к рабо­те на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне.

В даль­ней­шем те под­хо­ды, кото­рые мы пла­ни­ру­ем при­ме­нить к под­го­тов­ке бака­лав­ров обра­зо­ва­ния в обла­сти без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти, мож­но рас­про­стра­нить на осталь­ные направ­ле­ния под­го­тов­ки, и не толь­ко педа­го­ги­че­ские. Напри­мер, в сфе­ре тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти. 

Пока что перед нами сто­ит цель повы­сить каче­ство обра­зо­ва­ния, повы­сить уро­вень выпуск­ни­ков нашей кафед­ры. Тех, кто рабо­та­ет не толь­ко с детьми, но и в сфе­ре пре­ду­пре­жде­ния и лик­ви­да­ции чрез­вы­чай­ных ситу­а­ций, в сфе­ре охра­ны тру­да. Необ­хо­ди­мо мак­си­маль­но пол­но гото­вить людей к тому, что­бы реа­ги­ро­вать в этих слож­ных обсто­я­тель­ствах.

Иван Ивань­кин, 26 лет, аспи­рант 3 года обу­че­ния, направ­ле­ние «Обра­зо­ва­ние и педа­го­ги­че­ские нау­ки (Тео­рия и мето­ди­ка про­фес­си­о­наль­но­го обу­че­ния)».

Иван Ивань­кин

В аспи­ран­ту­ру я посту­пил после маги­стра­ту­ры по спе­ци­аль­но­сти «Педа­го­ги­че­ское направ­ле­ние: менедж­мент в обра­зо­ва­нии». Сам пред­мет «педа­го­ги­ка» мне очень инте­ре­сен, да и вооб­ще люб­лю учить­ся и узна­вать новое.

Соот­вет­ствен­но мне инте­рес­на науч­ная рабо­та и моя тема иссле­до­ва­ния «Про­ект­но-целе­вое управ­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции как усло­вие про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия педа­го­га». Конеч­ной целью долж­на стать апро­ба­ция орга­ни­за­ци­он­но-педа­го­ги­че­ских усло­вий про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия педа­го­гов на осно­ве про­ект­но-целе­во­го управ­ле­ния.

В част­но­сти, я соби­ра­юсь скон­стру­и­ро­вать и тео­ре­ти­че­ски обос­но­вать модель про­ект­но-целе­во­го управ­ле­ния про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­стью педа­го­гов шко­лы, раз­ра­бо­тать эффек­тив­ный меха­низм управ­ле­ния про­ект­ной дея­тель­но­стью учи­те­лей. Рабо­то­спо­соб­ность моде­ли тре­бу­ет­ся про­ве­рить экс­пе­ри­мен­таль­но и раз­ра­бо­тать мето­ди­че­ские реко­мен­да­ции для учи­те­лей.

Пред­по­ла­га­ет­ся, что такая модель ста­нет зало­гом эффек­тив­но­го про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия педа­го­гов в шко­ле, обес­пе­чит сти­му­ли­ро­ва­ние и моти­ва­цию, целе­по­ла­га­ние, содер­жа­тель­ность, само­ре­а­ли­за­цию через про­ект­ную дея­тель­ность.

Орга­ни­зо­вать про­ект­но-целе­вое управ­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции мож­но через раз­лич­ные фор­ма­ты. В каче­стве моде­ли про­ект­но-целе­во­го управ­ле­ния мной пред­ло­же­но про­ве­де­ние стра­те­ги­че­ской сес­сии как меро­при­я­тия по опре­де­ле­нию про­блем­ных зон и пло­щад­ки для ини­ци­и­ро­ва­ния про­ект­ной дея­тель­но­сти педа­го­ги­че­ских кад­ров. 

Своё иссле­до­ва­ние я про­во­жу на базе МБОУ СОШ №5 г. Южно-Саха­лин­ска. Полу­чен­ные дан­ные могут быть исполь­зо­ва­ны для совер­шен­ство­ва­ния про­фес­си­о­на­лиз­ма педа­го­гов и обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции в целом.

читать новости из категории «Наука»
Образование

«Лига Лекторов»

Российское общество «Знание» продлевает сбор заявок на второй сезон «Лиги Лекторов» до 31 января.
402 просмотра
Читать

Подать заяв­ку на уча­стие во вто­ром сезоне «Лиги Лек­то­ров» теперь мож­но до кон­ца янва­ря. Это все­рос­сий­ский кон­курс для про­све­ти­те­лей, орга­ни­зо­ван­ный Рос­сий­ским обще­ством «Зна­ние», где любой жела­ю­щий может испы­тать свои силы в каче­стве лек­то­ра, «про­ка­чать» навы­ки пуб­лич­ных выступ­ле­ний и най­ти свою ауди­то­рию.

Реги­стра­ция на уча­стие в кон­кур­се откры­та на сай­те www.znanierussia.ru/ligalektorov

Заяв­ки при­ни­ма­ют­ся по вось­ми направ­ле­ни­ям: карье­ра и биз­нес, есте­ствен­ные нау­ки, нау­ка и тех­но­ло­гии, медиа и мар­ке­тинг, соци­аль­но-гума­ни­тар­ные нау­ки, куль­ту­ра и искус­ство, эко­ло­гия и бла­го­тво­ри­тель­ность, спорт и ЗОЖ.

«Лига Лек­то­ров» – уни­каль­ный кон­курс, кото­рый в про­шлом году с боль­шим успе­хом про­шел по всей Рос­сии: в пер­вом сезоне мы полу­чи­ли более 2500 заявок из 80 реги­о­нов Рос­сии. Фина­ли­сты кон­кур­са уже при­ни­ма­ют уча­стие в наших про­све­ти­тель­ских про­ек­тах в каче­стве спи­ке­ров, и мы обя­за­тель­но про­дол­жим актив­но сотруд­ни­чать с ними в этом году, – отме­тил Мак­сим Дре­валь, гене­раль­ный дирек­тор Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние». – Уже сей­час сооб­ще­ство лек­то­ров «Зна­ния» насчи­ты­ва­ет более 7 000 чело­век, и мы про­дол­жим актив­ный поиск новых талант­ли­вых про­фес­си­о­на­лов, кото­рых, я уве­рен, в Рос­сии очень мно­го. Такие про­ек­ты, как «Лига Лек­то­ров», явля­ют­ся отлич­ной моти­ва­ци­ей для их вовле­че­ния в про­све­ти­тель­скую дея­тель­ность».

Вто­рой сезон «Лиги Лек­то­ров» вклю­ча­ет в себя несколь­ко эта­пов. Пер­вый этап – сбор заявок – про­длит­ся до 31 янва­ря. На вто­ром, дистан­ци­он­ном эта­пе чле­ны экс­перт­но­го сове­та выбе­рут самые инте­рес­ные видео-лек­ции по наи­бо­лее акту­аль­ным темам. На тре­тьем эта­пе в рам­ках онлайн-транс­ля­ции на плат­фор­ме Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» участ­ни­ки кон­кур­са про­чтут корот­кие лек­ции на широ­кую ауди­то­рию. Лек­ции будут доступ­ны для про­смот­ра и оцен­ки любо­му жела­ю­ще­му. По резуль­та­там народ­но­го голо­со­ва­ния и мне­ния экс­пер­тов в полу­фи­нал прой­дут 400 кон­кур­сан­тов. Им пред­сто­ит про­де­мон­стри­ро­вать навы­ки пуб­лич­но­го выступ­ле­ния на реги­о­наль­ных пло­щад­ках, где оце­ни­вать их будут при­гла­шен­ные слу­ша­те­ли.

В фина­ле 100 луч­ших лек­то­ров, успеш­но про­шед­ших преды­ду­щие эта­пы, при­гла­сят про­чи­тать лек­ции в топо­вых вузах стра­ны, побе­ди­те­лей выбе­рет ауди­то­рия. Фина­ли­сты кон­кур­са полу­чат зва­ние Лек­то­ра «Зна­ния» и воз­мож­ность регу­ляр­но высту­пать в рам­ках про­све­ти­тель­ских меро­при­я­тий Обще­ства по всей Рос­сии. 

На цере­мо­нии награж­де­ния побе­ди­те­лей «Лиги Лек­то­ров» в Москве будут назва­ны име­на луч­ших 50 лек­то­ров. В каче­стве награ­ды они полу­чат 500 000 руб­лей на созда­ние, раз­ви­тие и про­дви­же­ние про­све­ти­тель­ско­го кон­тен­та. Кро­ме того, побе­ди­те­ли полу­чат доступ к ком­плекс­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме в «Цен­тре Зна­ний» на горе Машук в Пяти­гор­ске. Она вклю­ча­ет лек­ции и мастер-клас­сы по раз­ра­бот­ке, про­из­вод­ству и про­дю­си­ро­ва­нию про­све­ти­тель­ско­го кон­тен­та: ютуб-кана­лов, бло­гов, автор­ских кур­сов, филь­мов и дру­гих про­ек­тов, а так­же кур­сы по ора­тор­ско­му мастер­ству и пуб­лич­ным выступ­ле­ни­ям.

Фото: https://drive.google.com/drive/folders/1tf8sGvlV2dcOxFOPUVJWUP5EZzkHqgHG

Справ­ка

Кон­курс Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» «Лига Лек­то­ров» наце­лен на поиск и отбор талант­ли­вых лек­то­ров и про­фес­си­о­на­лов из раз­ных обла­стей зна­ний, гото­вых ими делить­ся с ауди­то­ри­ей. 

В пер­вом сезоне на Кон­курс были заре­ги­стри­ро­ва­ны 2553 уни­каль­ные заяв­ки из 80 реги­о­нов Рос­сии. Он про­хо­дил по вось­ми направ­ле­ни­ям: нау­ка и тех­но­ло­гии, куль­ту­ра и искус­ство, карье­ра и биз­нес, спорт и ЗОЖ, эко­ло­гия и бла­го­тво­ри­тель­ность, соци­аль­но-гума­ни­тар­ные нау­ки, есте­ствен­ные нау­ки, медиа и мар­ке­тинг.

Тор­же­ствен­ная цере­мо­ния награж­де­ния 50 побе­ди­те­лей пер­во­го сезо­на состо­я­лась 1 декаб­ря 2021 года. Лау­ре­а­ты кон­кур­са полу­чи­ли почет­ный ста­тус лек­то­ра Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние», доступ к обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме в «Цен­тре Зна­ний» Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» на горе Машук в Пяти­гор­ске и воз­мож­ность высту­пать на луч­ших пло­щад­ках стра­ны. Кро­ме того, все фина­ли­сты «Лиги Лек­то­ров» в каче­стве при­за полу­чи­ли путе­ше­ствие и смо­гут посе­тить уни­каль­ные исто­ри­че­ские и при­род­ные досто­при­ме­ча­тель­но­сти Рос­сии: напри­мер, Кам­чат­ку, Бай­кал или Алтай.

Рос­сий­ское обще­ство «Зна­ние» ведет свою исто­рию от совет­ской обще­ствен­ной орга­ни­за­ции, осно­ван­ной в 1947 году как «Все­со­юз­ное обще­ство по рас­про­стра­не­нию поли­ти­че­ских и науч­ных зна­ний» (с 1963 года – Все­со­юз­ное обще­ство «Зна­ние», с 1991 года – Обще­ство «Зна­ние Рос­сии»). В 2016 году Обще­ство было пре­об­ра­зо­ва­но в Обще­рос­сий­скую обще­ствен­но-госу­дар­ствен­ную про­све­ти­тель­скую орга­ни­за­цию Рос­сий­ское обще­ство «Зна­ние». 21 апре­ля 2021 года в ходе Посла­ния Феде­раль­но­му Собра­нию Пре­зи­дент Рос­сий­ской Феде­ра­ции Вла­ди­мир Путин заявил о необ­хо­ди­мо­сти пере­за­пус­ка Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» на совре­мен­ной циф­ро­вой плат­фор­ме. 

Боль­ше инфор­ма­ции о дея­тель­но­сти Рос­сий­ско­го обще­ства «Зна­ние» — на сай­те и в соци­аль­ных сетях про­ек­та: в «ВКон­так­те», Instagram, Facebook, Telegram.

читать новости из категории «Образование»
Университетская жизнь

#ДОБРАЯРМАРКА

Студенты Сахалинского государственного университета приглашают жителей и гостей Южно-Сахалинска посетить благотворительную ярмарку.
306 просмотров
Читать

#Доб­ра­Яр­мар­ка тра­ди­ци­он­но прой­дет в пред­две­рии Дня Рос­сий­ско­го сту­ден­че­ства – Татья­ни­но­го Дня. Объ­еди­нен­ный совет обу­ча­ю­щих­ся ост­ров­но­го вуза решил таким осо­бен­ным обра­зом отме­тить празд­ник всех сту­ден­тов.

Посе­ти­те­ли ярмар­ки смо­гут при­об­ре­сти выпеч­ку, суве­ни­ры, открыт­ки, кни­ги, аксес­су­а­ры и мно­гое дру­гое сде­лан­ные рука­ми сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей вуза. Так­же гостей меро­при­я­тия ждут инте­рес­ные мастер-клас­сы и кон­церт­ная про­грам­ма от сту­ден­че­ских и город­ских твор­че­ских кол­лек­ти­вов.

В про­шлом году акти­ви­сты уни­вер­си­те­та смог­ли выру­чить более 62 000 тысяч руб­лей. Все собран­ные сред­ства были направ­ле­ны семье, постра­дав­шей от пожа­ра. 

В этом году все выру­чен­ные сред­ства орга­ни­за­то­ры ярмар­ки напра­вят на покуп­ку кор­ма для при­ю­та «Пёс и Кот» . Так­же все гости ярмар­ки могут оста­вить корм для кошек и собак в спе­ци­аль­ной кор­зине. 

Ждем вас 23 янва­ря, с 14:00 до 16:00, на 3 эта­же ТРК «Сити Молл».

Ярмар­ка про­хо­дит при под­держ­ке ТРК «Сити Молл», Цен­тра моло­деж­ных ини­ци­а­тив и медиа­хол­дин­га «Губерн­ские ведо­мо­сти».

читать новости из категории «Университетская жизнь»