Про­ве­сти фор­сайт-сес­сию в «Ека­те­рин­бург­ском Доме Учи­те­ля» Еле­ну Афа­на­сен­ко­ву при­гла­си­ли как док­то­ран­та Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та (науч­ный кон­суль­тант: Ната­лия Вася­ги­на, д. псх. н., про­фес­сор, зав­ка­фед­рой пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния УрГ­ПУ), кото­рый явля­ет­ся уни­вер­си­те­том-парт­не­ром Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. Парал­лель­но с прак­ти­ко­ори­ен­ти­ро­ван­ным меро­при­я­ти­ем от саха­лин­ско­го спе­ци­а­ли­ста рабо­та­ли и дру­гие пло­щад­ки для моло­дых педа­го­гов.

Участ­ни­ка­ми фор­сайт-сес­сии «Сек­ре­ты успеш­ной рабо­ты педа­го­га с роди­те­ля­ми» ста­ли 37 моло­дых спе­ци­а­ли­стов. 12 из них – педа­го­ги дошколь­ных обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций, 25 – сред­них обще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ Ека­те­рин­бур­га. Сто­ит отме­тить: стаж рабо­ты боль­шин­ства участ­ни­ков фор­сайт-сес­сии не пре­вы­шал одно­го года – 27 чело­век, самый боль­шой стаж рабо­ты в груп­пе участ­ни­ков был 5 лет – 5 чело­век.

Фор­сайт-сес­сия – один из инно­ва­ци­он­ных инстру­мен­тов обу­че­ния. За пару часов участ­ни­кам такой встре­чи пред­ла­га­ет­ся рас­смот­реть доста­точ­но широ­кий круг вопро­сов и най­ти отве­ты на них само­сто­я­тель­но при помо­щи веду­ще­го. Моде­ра­то­ры Еле­на Афа­на­сен­ко­ва и Мари­на Миро­но­ва для удоб­ства раз­де­ли­ли ауди­то­рию на пять твор­че­ских групп. В режи­ме «моз­го­во­го штур­ма» коман­дам нуж­но было най­ти отве­ты на вол­ну­ю­щие вопро­сы, нестан­дарт­ные реше­ния обо­зна­чен­ных про­блем, создать раз­лич­ные про­ек­ты, под­го­то­вить их пре­зен­та­ции и защи­ту.

Моло­дые педа­го­ги быст­ро погру­зи­лись в твор­че­ский про­цесс и с инте­ре­сом выпол­ня­ли зада­ния. По резуль­та­там рабо­ты в фор­сайт-сес­сии каж­дый участ­ник полу­чил сер­ти­фи­кат.

Свой пер­вый опыт рабо­ты в фор­ма­те фор­сайт-сес­сии Еле­на Афа­на­сен­ко­ва счи­та­ет удач­ным, это под­твер­жда­ют и отзы­вы участ­ни­ков. Подроб­нее об этом опы­те будет рас­ска­за­но в ста­тье, кото­рая пла­ни­ру­ет­ся к опуб­ли­ко­ва­нию в науч­ном жур­на­ле «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние в Рос­сии» Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та.

– Такая фор­ма рабо­ты, как фор­сайт-сес­сия, очень дина­мич­на и про­дук­тив­на. Она доста­точ­но лег­ко может внед­рять­ся спе­ци­а­ли­ста­ми наше­го уни­вер­си­те­та в учеб­ный про­цесс, – счи­та­ет Е. Афа­на­сен­ко­ва.

Воз­мож­но, в СахГУ уже в марте–апреле 2020 года в рам­ках «Весен­ней науч­ной сес­сии 2020» прой­дет пер­вая фор­сайт-сес­сия для буду­щих педа­го­гов и пси­хо­ло­гов в сфе­ре обра­зо­ва­ния. По ее ито­гам мож­но будет обсуж­дать вопрос о вве­де­нии новой фор­мы рабо­ты как в под­го­тов­ку буду­щих спе­ци­а­ли­стов систе­мы обра­зо­ва­ния, так и в раз­лич­ные фор­мы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции уже рабо­та­ю­щих спе­ци­а­ли­стов Саха­лин­ской обла­сти.

Меро­при­я­тие про­шло в Ека­те­рин­бур­ге в рам­ках Все­рос­сий­ской науч­но-прак­ти­че­ской кон­фе­рен­ция «Пси­хо­ло­гия обра­зо­ва­ния в фоку­се пере­мен: наци­о­наль­ные при­о­ри­те­ты, науч­ные под­хо­ды, эффек­тив­ные прак­ти­ки».

Поми­мо обсуж­де­ния основ­ных про­блем пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния, глав­ны­ми вопро­са­ми кон­фе­рен­ции ста­ли пору­че­ние пре­зи­ден­та РФ о созда­нии пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы в Рос­сии, выра­бот­ка ее реги­о­наль­ных моде­лей, под­го­тов­ка соот­вет­ству­ю­щих спе­ци­а­ли­стов.

Пер­вый день рабо­ты про­шел в фор­ма­те пле­нар­но­го засе­да­ния.

– Было очень инте­рес­но и полез­но послу­шать докла­ды выступ­ле­ний на тему пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы с точ­ки зре­ния воз­мож­но­сти реа­ли­за­ции подоб­ных про­ек­тов в Саха­лин­ской обла­сти, – рас­ска­зы­ва­ет Еле­на Афа­на­сен­ко­ва. – В соот­вет­ствии с «Кон­цеп­ци­ей раз­ви­тия пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы в систе­ме обра­зо­ва­ния в РФ на пери­од до 2025 года» долж­ны будут апро­би­ро­вать­ся раз­но­об­раз­ные реги­о­наль­ные моде­ли. Сей­час нуж­но актив­но вклю­чать­ся в эту рабо­ту, создать соб­ствен­ную реги­о­наль­ную модель с уче­том спе­ци­фи­че­ских осо­бен­но­стей ост­ров­но­го реги­о­на. Ина­че потом при­дет­ся дого­нять и пере­де­лы­вать то, что раз­ра­ба­ты­ва­ли и внед­ря­ли в этом направ­ле­нии дру­гие.

Фор­мат съез­да вклю­чал в себя актив­ную рабо­ту не толь­ко во вре­мя пле­нар­но­го засе­да­ния, но и во вре­мя пере­ры­вов. Так, в хол­ле гим­на­зии, на базе кото­рой про­хо­дил форум, для всех жела­ю­щих рабо­та­ли интер­ак­тив­ные мини-пло­щад­ки, напри­мер, по ока­за­нию пер­вой меди­цин­ской помо­щи, по интер­ак­тив­ным бес­кон­такт­ным играм-раз­ви­вай­кам на боль­шом мони­то­ре ком­пью­те­ра и мно­гие дру­гие. Это при­да­ло меро­при­я­тию осо­бый коло­рит.

По окон­ча­нии кон­фе­рен­ции состо­ял­ся III съезд пси­хо­ло­гов обра­зо­ва­ния Сверд­лов­ской обла­сти, где были под­ве­де­ны ито­ги уча­стия во все­рос­сий­ском кон­кур­се проф­ма­стер­ства «Педа­гог-пси­хо­лог Рос­сии – 2019» и «Все­рос­сий­ском кон­кур­се луч­ших пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских про­грамм и тех­но­ло­гий в обра­зо­ва­тель­ной сре­де – 2019». В про­шлом году 3 место по Рос­сии сре­ди луч­ших про­грамм по пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­му направ­ле­нию заня­ла аспи­рант­ка СахГУ, дирек­тор дет­ско­го сада № 1 «Сказ­ка» г. Кор­са­ко­ва Юлия Ведяш­ки­на. В этом году лау­ре­а­том кон­кур­са ста­ла выпуск­ни­ца маги­стер­ской про­грам­мы по инклю­зии, педа­гог-пси­хо­лог дет­ско­го сада № 2 «Кораб­лик» г. Поро­най­ска Оль­га Ким. Про­грам­мы этих участ­ниц вошли в сбор­ни­ки луч­ших пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских про­грамм Рос­сии за 2018 и 2019 годы соот­вет­ствен­но.

– Вдох­но­ви­те­лем на про­фес­си­о­наль­ные «про­ры­вы» для нас стал наш науч­ный руко­во­ди­тель Еле­на Лео­ни­дов­на. Если бы не ее энту­зи­азм и вера в наши воз­мож­но­сти, навряд ли бы мы реши­лись участ­во­вать в кон­кур­се Все­рос­сий­ско­го мас­шта­ба. – поде­ли­лись сво­и­ми впе­чат­ле­ни­я­ми Юлия Ведяш­ки­на и Оль­га Ким.

– Ино­гда надо выхо­дить из зоны сво­е­го ком­фор­та, что­бы понять, на что ты спо­со­бен, напри­мер, как про­фес­си­о­нал. – уточ­ни­ла Юлия Ведяш­ки­на.

– Мы с бла­го­сло­ве­ния Еле­ны Лео­ни­дов­ны реши­лись и, пре­одо­лев 1000 сомне­ний и неуве­рен­ность в себе, при­ня­ли уча­стие во Все­рос­сий­ском кон­кур­се про­грамм, и все полу­чи­лось! – доба­ви­ла Оль­га Ким.

– Я очень гор­жусь успе­ха­ми наших выпуск­ниц, кото­рые ста­ли насто­я­щи­ми про­фес­си­о­на­ла­ми в пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния и полу­чи­ли при­зна­ние на таком высо­ком уровне, – гово­рит их науч­ный руко­во­ди­тель Еле­на Афа­на­сен­ко­ва. – Думаю, что если мы ини­ци­и­ру­ем про­ве­де­ние реги­о­наль­ных пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ских кон­кур­сов, то смо­жем пред­став­лять еще боль­ше участ­ни­ков от наше­го ост­ров­но­го края на все­рос­сий­ском уровне.

Вто­рой день III съез­да пси­хо­ло­гов обра­зо­ва­ния был посвя­щен тема­ти­че­ским сек­ци­ям, круг­лым сто­лам, мастер-клас­сам, семи­на­рам. На пло­щад­ках рабо­та­ли маги­стран­ты, аспи­ран­ты, док­то­ран­ты, пре­по­да­ва­те­ли Ураль­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та. Еле­на Афа­на­сен­ко­ва в каче­стве док­то­ран­та и маги­стран­та УрГ­ПУ про­ве­ла для 52 участ­ни­ков съез­да семи­нар с эле­мен­та­ми тре­нин­га, посвя­щен­ный арт-тера­пии в ниве­ли­ро­ва­нии пси­хо­ло­ги­че­ско­го небла­го­по­лу­чия лич­но­сти.

– Мы рабо­та­ли с их акту­аль­ны­ми про­бле­ма­ми через ней­ро­гра­фи­че­ский рису­нок, – рас­ска­за­ла пре­по­да­ва­тель. – Это доста­точ­но эффек­тив­ный метод рабо­ты, поз­во­ля­ю­щий снять эмо­ци­о­наль­ное напря­же­ние, мяг­ко про­ра­бо­тать какую-то акту­аль­ную про­бле­му, а зна­чит, в какой-то сте­пе­ни повы­сить состо­я­ние внут­ри­лич­ност­но­го ком­фор­та.

По мне­нию Е. Афа­на­сен­ко­вой, уча­стие в подоб­ных про­ек­тах дает воз­мож­ность актив­но раз­ви­вать и при­ме­нять в Саха­лин­ской обла­сти дости­же­ния пси­хо­ло­гии обра­зо­ва­ния, что поз­во­лит саха­лин­цам полу­чать высо­ко­про­фес­си­о­наль­ную помощь и пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­скую под­держ­ку.

С тече­ни­ем вре­ме­ни тех­но­ло­гии и мате­ри­а­лы совер­шен­ству­ют­ся и откры­ва­ют­ся новые спо­со­бы обра­бот­ки этих мате­ри­а­лов. С появ­ле­ни­ем обшир­но­го коли­че­ство раз­лич­ных изде­лий из поли­ме­ров появил­ся спрос на спе­ци­а­ли­стов в обла­сти свар­ки поли­мер­ных мате­ри­а­лов. 23 декаб­ря 2019 года в Поли­тех­ни­че­ском кол­ле­дже СахГУ была выпу­ще­на пер­вая груп­па по ново­му направ­ле­нию подготовки­ «свар­щик руч­ной свар­ки поли­мер­ных мате­ри­а­лов».

Слу­ша­те­ли при­об­ре­ли новую про­фес­сию и полу­чи­ли зна­ния по хими­че­ским и физи­че­ским свой­ствам пласт­масс, их при­ме­не­ние, тех­но­ло­гии свар­ки пласт­масс, а так­же устрой­ству горе­лок, полу­ав­то­ма­тов и авто­ма­тов. При­об­ре­ли навы­ки по раз­ра­бот­ке тех­но­ло­ги­че­ско­го про­цес­са свар­ки пласт­масс, налад­ке сва­роч­ных горе­лок машин на режи­мы рабо­ты и выбо­ру опти­маль­но­го для кон­крет­ной про­из­вод­ствен­ной зада­чи мето­да кон­тро­ля свар­ных соеди­не­ний.

Очный этап олим­пи­а­ды состо­ял­ся 5–6 декаб­ря 2019 г. в Москве на базе Кол­ле­джа по под­го­тов­ке соци­аль­ных работ­ни­ков муни­ци­паль­но­го Депар­та­мен­та тру­да и соци­аль­ной защи­ты насе­ле­ния. Меро­при­я­тие про­хо­ди­ло под эги­дой Феде­раль­ных учеб­но-мето­ди­че­ских объ­еди­не­ний в систе­ме сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния при под­держ­ке пра­ви­тель­ства Моск­вы.

ЮСПК СахГУ на олим­пиа­де пред­став­ля­ла коман­да сту­ден­ток 4‑го кур­са: Кари­на Юрчук, Дарья Мар­це­вич и Дарья Куш­ни­рук.

Пред­ва­ри­тель­но коман­да успеш­но про­шла заоч­ный этап, раз­ра­бо­тав и пред­ста­вив в орг­ко­ми­тет олим­пи­а­ды соци­аль­ный про­ект на тему «СахГУ – мой путь в про­фес­сию!», направ­лен­ный на профори­ен­та­цию выпуск­ни­ков-инва­ли­дов (науч­ные руко­во­ди­те­ли про­ек­та Еле­на Чер­ная и Инна Коло­тов­ки­на). Все­го в орг­ко­ми­тет было пред­став­ле­но 24 соци­аль­ных про­ек­та из 22‑х обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций. К уча­стию в очном эта­пе были при­гла­ше­ны 7 луч­ших команд.

Очный этап состо­ял из трех туров. На пер­вом сту­ден­ты состя­за­лись в про­филь­ном двух­ча­со­вом интел­лек­ту­аль­ном тести­ро­ва­нии, где участ­ни­ки коман­ды ЮСПК пока­за­ли ста­биль­но высо­кие резуль­та­ты. Зада­ния вто­ро­го тура были пред­став­ле­ны в виде кве­ста из 7 прак­ти­че­ских эта­пов по стан­дар­там и тех­но­ло­ги­ям WorldSkills Russia. Здесь коман­да ЮСПК СахГУ уве­рен­но и с боль­шим пре­иму­ще­ством вошла в трой­ку лиде­ров, заняв 2 место. На тре­тьем туре сту­ден­ты защи­ща­ли пред­став­лен­ные в ходе заоч­но­го эта­па соци­аль­ные про­ек­ты.

Про­фес­си­о­наль­ное ком­плекс­ное зада­ние про­шло экс­пер­ти­зу рабо­то­да­те­лей и про­филь­но­го вуза. На каж­дом эта­пе рабо­ту участ­ни­ков оце­ни­ва­ло отдель­ное жюри из чинов­ни­ков и соци­аль­ных работ­ни­ков Моск­вы, пред­ста­ви­те­лей про­фес­си­о­наль­ных ассо­ци­а­ций и педа­го­гов.

По резуль­та­там Все­рос­сий­ской олим­пи­а­ды по соци­аль­ной рабо­те коман­да ЮСПК СахГУ заня­ла 2 место, усту­пив коман­де хозя­ев олим­пи­а­ды – Кол­ле­джа по под­го­тов­ке соци­аль­ных работ­ни­ков Депар­та­мен­та тру­да и соци­аль­ной защи­ты насе­ле­ния горо­да Моск­вы (1 место) и опе­ре­див коман­ду Казан­ско­го кол­ле­джа стро­и­тель­ства, архи­тек­ту­ры и город­ско­го устрой­ства (3 место).

Кари­на Юрчук так­же была награж­де­на отдель­ным дипло­мом как самый резуль­та­тив­ный участ­ник коман­ды. Все чле­ны коман­ды полу­чи­ли при­гла­ше­ние и допол­ни­тель­ные бал­лы для поступ­ле­ния в про­филь­ный вуз – Рос­сий­ский госу­дар­ствен­ный соци­аль­ный инсти­тут.

В Южно-Саха­лин­ске под­ве­ли ито­ги еже­год­но­го област­но­го кон­кур­са пре­по­да­ва­те­лей основ без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти. Его орга­ни­за­то­ры – ГУ МЧС Рос­сии по Саха­лин­ской обла­сти, реги­о­наль­ное мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и Агент­ство по делам граж­дан­ской обо­ро­ны, защи­ты от чрез­вы­чай­ных ситу­а­ций и пожар­ной без­опас­но­сти Саха­лин­ской обла­сти. Кон­курс про­во­дит­ся при под­держ­ке «Саха­лин Энер­джи».

Для участ­ни­ков под­го­то­ви­ли очные и заоч­ные испы­та­ния. На заоч­ном эта­пе кон­кур­сан­ты рабо­та­ли над созда­ни­ем мето­ди­че­ской раз­ра­бот­ки вне­класс­но­го меро­при­я­тия, в кото­рой исполь­зо­ва­ли мате­ри­а­лы парт­нер­ской про­грам­мы «Без­опас­ность – это важ­но!», и писа­ли эссе на тему выбо­ра сво­ей про­фес­сии. 

В тече­ние четы­рех дней про­хо­ди­ли очные испы­та­ния, кото­рые состо­я­ли из несколь­ких ком­по­нен­тов: само­пре­зен­та­ция с демон­стра­ци­ей лич­ност­ных дости­же­ний, зада­ние «Что я знаю и умею сам», кото­рое поз­во­ли­ло педа­го­гам про­явить свои зна­ния тео­рии и мето­ди­ки пред­ме­та, а так­же отра­бот­ка прак­ти­че­ских навы­ков по ока­за­нию пер­вой помо­щи постра­дав­шим. Кро­ме того, кон­кур­сан­ты рас­кры­ва­ли про­фес­си­о­наль­ный потен­ци­ал на откры­том уро­ке, а так­же про­во­ди­ли для кол­лег мастер-класс «Научи учи­те­ля». 

Как само­сто­я­тель­ное меро­при­я­тие кон­курс про­во­дил­ся уже пятый год (ранее он про­хо­дил в рам­ках «Учи­те­ля года») и объ­еди­нил в себе луч­шие прак­ти­ки пре­по­да­ва­ния ОБЖ в шко­лах и вузах ост­ров­но­го реги­о­на. В состя­за­нии при­ня­ли уча­стие 16 кон­кур­сан­тов из Поро­най­ска, Холм­ска, Невель­ска, Кор­са­ко­ва, Южно-Саха­лин­ска, Долин­ско­го и Тома­рин­ско­го рай­о­нов – сту­ден­ты стар­ших кур­сов, обу­ча­ю­щи­е­ся по направ­ле­нию под­го­тов­ки «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь «Без­опас­ность жиз­не­де­я­тель­но­сти», моло­дые пре­по­да­ва­те­ли дис­ци­пли­ны со ста­жем рабо­ты менее пяти лет, а так­же опыт­ные педа­го­ги с боль­шим педа­го­ги­че­ским ста­жем.

Веду­щий спе­ци­а­лист отде­ла соци­аль­ной дея­тель­но­сти «Саха­лин Энер­джи» Анна Лыги­на на цере­мо­нии закры­тия отме­ти­ла, что кон­курс ста­но­вит­ся празд­ни­ком для всех участ­ни­ков. «Осо­бен­но при­ят­но было в этом году уви­деть, какое коли­че­ство инте­рес­ных работ посту­пи­ло на рас­смот­ре­ние жюри. Поэто­му ком­па­ния при­ня­ла реше­ние, что лиде­ров в заоч­ном эта­пе будет двое – сре­ди сту­ден­тов и учи­те­лей». 

Объ­яв­ляя побе­ди­те­лей номи­на­ции «Пер­вый старт», министр обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ната­лья Мура­шо­ва выска­за­ла надеж­ду, что все кон­кур­сан­ты научи­лись чему-то ново­му, пере­ня­ли инте­рес­ный опыт друг у дру­га. «Самое глав­ное, я верю и наде­юсь, что те, кто еще не рабо­та­ют в шко­ле – обя­за­тель­но в нее при­дут, а те, кто рабо­та­ют – нико­гда не изме­нят сво­ей про­фес­сии». 

В жюри кон­кур­са, поми­мо орга­ни­за­то­ров, вошли пред­ста­ви­те­ли педа­го­ги­че­ско­го соста­ва кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти СахГУ, Инсти­ту­та раз­ви­тия обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, спе­ци­а­ли­сты поис­ко­во-спа­са­тель­но­го отря­да им. В. А. Поля­ко­ва, а так­же обще­ствен­ной орга­ни­за­ции «Рос­со­юз­с­пас».

Сре­ди луч­ших по основ­ным четы­рем номи­на­ци­ям были при­зна­ны Дмит­рий Мал­ха­сян, пре­по­да­ва­тель сель­ской шко­лы Соко­ла, Ири­на Мавлет­ку­ло­ва, пре­по­да­ва­тель Саха­лин­ско­го тех­ни­ку­ма стро­и­тель­ства и ЖКХ, Сер­гей Олей­ник, пре­по­да­ва­тель южно­са­ха­лин­ской шко­лы № 6, и Дмит­рий Тюнь­кин, сту­дент 3 кур­са СахГУ. Дмит­рий в свою оче­редь искренне уди­вил­ся, что стал побе­ди­те­лем, так как вме­сте с ним в одной номи­на­ции «Буду­щий учи­тель ОБЖ» сорев­но­ва­лись его стар­шие това­ри­щи: «Я был уве­рен, что чет­вер­тый курс меня опе­ре­дит!» 

По ито­гам заоч­но­го и очно­го эта­пов были назва­ны побе­ди­те­ли: 

Заоч­ное испы­та­ние «Мето­ди­че­ская раз­ра­бот­ка вне­класс­но­го меро­при­я­тия с исполь­зо­ва­ни­ем мате­ри­а­лов про­грам­мы «Без­опас­ность – это важ­но!»

Али­на Заго­род­нюк, сту­дент­ка 4 кур­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та
Ека­те­ри­на Ски­ба, сред­няя обра­зо­ва­тель­ная шко­ла № 9 г. Холм­ска, Холм­ский город­ской округ

Кон­курс­ное испы­та­ние «Само­пре­зен­та­ция»

Татья­на Писа­ре­ва, сту­дент­ка 4 кур­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та
Дмит­рий Мал­ха­сян, сред­няя обра­зо­ва­тель­ная шко­ла с. Сокол, город­ской округ «Долин­ский»

Номи­на­ция «Буду­щий учи­тель ОБЖ» област­но­го кон­кур­са «Луч­ший педа­гог-орга­ни­за­тор основ без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти Саха­лин­ской обла­сти-2019»

1 место: Дмит­рий Тюнь­кин, сту­дент 3 кур­са кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та
2 место: Татья­на Писа­ре­ва, сту­дент­ка 4 кур­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та
3 место: Али­на Заго­род­нюк, сту­дент­ка 4 кур­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та

Номи­на­ция «Пер­вый старт»

1 место: Сер­гей Олей­ник, сред­няя обще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла № 6 г. Южно-Саха­лин­ска
2 место: Веро­ни­ка Штро, сред­няя обще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла села Ильин­ское, Тома­рин­ский город­ской округ
3 место: Мак­сим Мак­си­мов, сред­няя обще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла № 3 г. Невельск

Номи­на­ция «Луч­ший пре­по­да­ва­тель без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти года Саха­лин­ской обла­сти — 2019»

1 место: Ири­на Мавлет­ку­ло­ва, Саха­лин­ский тех­ни­кум стро­и­тель­ства и жилищ­но-ком­му­наль­но­го хозяй­ства
2 место: Алек­сандр Панов, Саха­лин­ский инсти­тут желез­но­до­рож­но­го транс­пор­та фили­ал Даль­не­во­сточ­но­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та путей сооб­ще­ния в г. Южно-Саха­лин­ске

Номи­на­ция «Луч­ший педа­гог-орга­ни­за­тор основ без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти Саха­лин­ской обла­сти — 2019»

1 место: Дмит­рий Мал­ха­сян, сред­няя обще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла с. Сокол город­ской округ «Долин­ский»
2 место: Миха­ил Гон­ча­рук, сред­няя обра­зо­ва­тель­ная шко­ла № 11 г. Южно-Саха­лин­ска
3 место: Оль­га Гни­ден­ко, сред­няя обра­зо­ва­тель­ная шко­ла № 4, г. Кор­са­ков