Азы экономики

Вместе со школьниками и студентами из 83 регионов России учащиеся Сахалинского государственного университета 4 октября приняли участие в образовательной акции «Экономический диктант».

242 просмотра
Читать

Глав­ная цель дик­тан­та – про­бу­дить у моло­дых рос­си­ян инте­рес к эко­но­ми­че­ской нау­ке и акту­аль­ной эко­но­ми­че­ской повест­ке, опре­де­лить и повы­сить уро­вень гра­мот­но­сти насе­ле­ния в этой сфе­ре.

Основ­ные вопро­сы дик­тан­та, раз­ра­бо­тан­ные мето­ди­че­ской комис­си­ей во гла­ве с вице-пре­зи­ден­том «Воль­но­го эко­но­ми­че­ско­го обще­ства Рос­сии» Дмит­ри­ем Соро­ки­ным, каса­лись мак­ро- и мик­ро­эко­но­ми­ки, эко­но­ми­че­ских реа­лий совре­мен­ной Рос­сии, а так­же чисто прак­ти­че­ских дей­ствий – напри­мер, таких как полу­че­ние кре­ди­та или откры­тие вкла­да в бан­ке. Так­же были зада­ния на зна­ние исто­рии эко­но­ми­че­ской мыс­ли и лите­ра­ту­ры. Полу­чен­ные отве­ты поз­во­лят выявить, насколь­ко сего­дня насе­ле­ние Рос­сии, осо­бен­но моло­дые люди, кото­рым толь­ко пред­сто­ит при­ни­мать эко­но­ми­че­ские реше­ния, осве­дом­ле­но в сфе­ре народ­но­го хозяй­ства.

По ито­гам дик­тан­та будут сфор­му­ли­ро­ва­ны прак­ти­че­ские реко­мен­да­ции о том, какие аспек­ты сле­ду­ет учесть в эко­но­ми­че­ском обра­зо­ва­нии, на что обра­тить вни­ма­ние соста­ви­те­лям школь­ных и вузов­ских про­грамм по эко­но­ми­ке.

Орга­ни­за­то­ра­ми акции в ост­ров­ном реги­оне высту­пи­ли Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти и Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет.

Пер­вый «Все­рос­сий­ский эко­но­ми­че­ский дик­тант» про­шел 2017 году, его напи­са­ли более 59 тысяч участ­ни­ков на 638 пло­щад­ках в 80 реги­о­нах.

На пути к защите кандидатской диссертации: публикация учебного пособия

Преподаватель Политехнического колледжа СахГУ Юрий Никитин составил и выпустил учебное пособие для обучающихся и преподавателей образовательных организаций Сахалинской области.

226 просмотров
Читать

Пре­по­да­ва­тель Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ Ники­тин Юрий Вла­ди­ми­ро­вич соста­вил и выпу­стил учеб­ное посо­бие для обу­ча­ю­щих­ся и пре­по­да­ва­те­лей обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций Саха­лин­ской обла­сти «ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В чрез­вы­чай­ных ситу­а­ци­ях при­род­но­го харак­те­ра Саха­лин­ской обла­сти».

Учеб­ное посо­бие созда­но в помощь обу­ча­ю­щим­ся для озна­ком­ле­ния и овла­де­ния с пра­ви­ла­ми и при­е­ма­ми без­опас­но­го пове­де­ния, вызван­ных сти­хий­ны­ми бед­стви­я­ми, для готов­но­сти к без­опас­но­му типу пове­де­ния в повсе­днев­ной жиз­ни в усло­ви­ях чрез­вы­чай­ных ситу­а­ций при­род­но­го харак­те­ра.

G M T Определить язык
Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Зву­ко­вая функ­ция огра­ни­че­на 200 сим­во­ла­ми Настройки : История : Обратная связь : Donate Закрыть

«Сахалин Энерджи» делится опытом со студентами

В университете прошла обзорная лекция о нефтегазовой отрасли и компании "Сахалин Энерджи", которая положила начало совместному проекту компании и института права, экономики и управления СахГУ.

227 просмотров
Читать

В Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те про­шла обзор­ная лек­ция о неф­те­га­зо­вой отрас­ли и ком­па­нии «Саха­лин Энер­джи», кото­рая поло­жи­ла нача­ло сов­мест­но­му про­ек­ту ком­па­нии и инсти­ту­та пра­ва, эко­но­ми­ки и управ­ле­ния СахГУ.

Про­ект пред­по­ла­га­ет осо­бый вид без­воз­мезд­ной помо­щи — pro bono волон­тер­ство, кото­рое прак­ти­ку­ет­ся в «Саха­лин Энер­джи» на про­тя­же­нии мно­гих лет. В рам­ках интел­лек­ту­аль­но­го волон­тер­ства сотруд­ни­ки ком­па­нии делят­ся про­фес­си­о­наль­ны­ми зна­ни­я­ми со сту­ден­та­ми вузов. Цикл из вось­ми лек­ций на акту­аль­ные для буду­щих спе­ци­а­ли­стов темы рас­счи­тан на месяц.

-Мы с удо­воль­стви­ем под­дер­жа­ли ини­ци­а­ти­ву «Саха­лин Энер­джи». Несо­мнен­но, лек­ции высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных спе­ци­а­ли­стов ком­па­нии рас­ши­рят кру­го­зор наших сту­ден­тов и будут полез­ны для их про­фес­си­о­наль­ной ори­ен­та­ции, — отме­тил дирек­тор инсти­ту­та пра­ва, эко­но­ми­ки и управ­ле­ния СахГУ То Кен Сик.

Инте­рес к пер­вой лек­ции про­яви­ли буду­щие мене­дже­ры, юри­сты и эко­но­ми­сты — сту­ден­ты 3–4 кур­сов инсти­ту­та пра­ва, эко­но­ми­ки и управ­ле­ния. Роман Синиц­кий, началь­ник депар­та­мен­та мате­ри­аль­но-тех­ни­че­ско­го снаб­же­ния (МТС) и орга­ни­за­ции под­ряд­ных работ ком­па­нии «Саха­лин Энер­джи», рас­ска­зал слу­ша­те­лям не толь­ко о неф­те­га­зо­вой отрас­ли, но и о депар­та­мен­те, кото­рым руко­во­дит более пяти лет.

В ходе интер­ак­тив­ной лек­ции сту­ден­ты узна­ли о тео­рии про­ис­хож­де­ния неф­ти и газа, раз­вед­ке запа­сов, про­из­вод­стве сжи­жен­но­го при­род­но­го газа и мно­гом дру­гом.

По ито­гам цик­ла лек­ций наи­бо­лее актив­ные слу­ша­те­ли будут при­гла­ше­ны высту­пить с докла­да­ми перед руко­во­ди­те­ля­ми отде­лов депар­та­мен­та мате­ри­аль­но-тех­ни­че­ско­го снаб­же­ния. Отде­лом обес­пе­че­ния пер­со­на­лом «Саха­лин Энер­джи» при­ня­то реше­ние, что двум из них будет пред­ло­же­но прой­ти про­из­вод­ствен­ную прак­ти­ку в ком­па­нии.

-Цикл лек­ций — отлич­ная воз­мож­ность для сту­ден­тов заявить о себе и пока­зать свой потен­ци­ал. Со сво­ей сто­ро­ны мы гото­вы пообе­щать, что луч­шие выпуск­ни­ки СахГУ прой­дут прак­ти­ку в «Саха­лин Энер­джи». Сей­час в ком­па­нии рабо­та­ют око­ло 400 выпуск­ни­ков вуза, — под­черк­нул дирек­тор по пер­со­на­лу ком­па­нии «Саха­лин Энер­джи» Алек­сандр Шей­кин.

Сто­ит отме­тить, что в ком­па­нии «Саха­лин Энер­джи» уде­ля­ет­ся осо­бое вни­ма­ние вопро­су даль­ней­ше­го уве­ли­че­ния доли жите­лей реги­о­на сре­ди работ­ни­ков ком­па­нии, сей­час она состав­ля­ет око­ло 55%. Для саха­лин­цев-выпуск­ни­ков вузов про­ра­бо­та­ны осо­бые усло­вия по вступ­ле­нию в про­грам­му моло­дых спе­ци­а­ли­стов.

G M T Определить язык
Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Зву­ко­вая функ­ция огра­ни­че­на 200 сим­во­ла­ми Настройки : История : Обратная связь : Donate Закрыть

Организаторы Кирилло-Мефодиевских чтений запускают конкурс

В 2019 году региональная научно-практическая конференция отметит свой 10-летний юбилей.

169 просмотров
Читать

На про­тя­же­нии всех этих лет орга­ни­за­то­ры вно­си­ли в науч­но-прак­ти­че­ские чте­ния раз­лич­ные фор­ма­ты для школь­ни­ков и сту­ден­тов реги­о­на. В этом году участ­ни­кам пред­ла­га­ют запи­сать сти­хо­тво­ре­ния и отрыв­ки из про­из­ве­де­ний рус­ских писа­те­лей и поэтов и выло­жить в одну из соци­аль­ных сетей: «Instagram» или «Вкон­так­те». Поми­мо клас­си­че­ских про­из­ве­де­ний, участ­ни­кам пред­ла­га­ют запи­сать автор­ские про­из­ве­де­ния о Рос­сии, о малой родине.

- Кирил­ло-Мефо­ди­ев­ские чте­ния при­уро­че­ны к важ­но­му празд­ни­ку – к Дню сла­вян­ской пись­мен­но­сти и куль­ту­ры, – гово­рит член орг­ко­ми­те­та кон­фе­рен­ции, про­рек­тор СахГУ Свет­ла­на Барыш­ни­ко­ва. — К уча­стию в кон­фе­рен­ции мы еже­год­но при­вле­ка­ем школь­ни­ков, сту­ден­тов. Юби­лей­ные чте­ния тоже не ста­нут исклю­че­ни­ем. Орг­ко­ми­тет раз­ра­бо­тал несколь­ко кон­кур­сов, в кото­рых могут при­нять уча­стие люди раз­но­го воз­рас­та.

Орга­ни­за­то­ры отме­ча­ют, что усло­вия кон­кур­са про­сты: запи­сать видео, выло­жить в одну из соци­аль­ных сетей (хро­но­мет­раж до 3 минут), поста­вить #СахКМЧ2019. А под видео оста­вить кон­такт­ные дан­ные: ФИ, назва­ние обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, назва­ние про­из­ве­де­ния. Важ­но что­бы акка­унт был откры­тым. При­ем работ про­длит­ся до 30 апре­ля 2019 г.

Ито­ги кон­кур­са будут под­ве­де­ны 22 – 24 мая 2019 г. в дни про­ве­де­ния Кирил­ло-Мефо­ди­ев­ских чте­ний.

Орга­ни­за­то­ра­ми кон­фе­рен­ци­я­ми высту­па­ют Пра­ви­тель­ство Саха­лин­ской обла­сти, Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет и Южно-Саха­лин­ская и Куриль­ская епар­хия.

G M T Определить язык
Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Зву­ко­вая функ­ция огра­ни­че­на 200 сим­во­ла­ми Настройки : История : Обратная связь : Donate Закрыть

С юга на север: по чеховским местам

Профессора СахГУ Петр Пасюков и Елена Иконникова, а также студенты Александровск-Сахалинского колледжа СахГУ Светлана Кириченко и Нина Пугнатова выступили с докладами на гуманитарных чтениях «Александровский музей: вехи истории» (г. Александровск-Сахалинский).

258 просмотров
Читать

За два дня чте­ний в сте­нах Исто­ри­ко-лите­ра­тур­но­го музея «А.П. Чехов и Саха­лин» было пред­став­ле­но око­ло 20 докла­дов ост­ров­ных пре­по­да­ва­те­лей, сотруд­ни­ков музеев, архи­вов и сту­ден­тов, обсуж­де­ны два новых изда­ния по кра­е­вед­че­ской тема­ти­ке: пере­пис­ка Ильи Миро­ма­но­ва и Сер­гея Чехо­ва «Друж­ба с Алек­сан­дров­ским музе­ем будет неру­ши­ма» (соста­ви­тель Окса­на Фро­ло­ва), мате­ри­а­лы для раз­мыш­ле­ний «Агне­во» (1893–1945) Вик­то­ра Щег­ло­ва.

По сло­вам про­фес­со­ра кафед­ры рус­ской и зару­беж­ной лите­ра­ту­ры Еле­ны Икон­ни­ко­вой, спектр докла­дов был доста­точ­но широ­ким и инте­рес­ным. Основ­ная часть докла­дов была свя­за­на с севе­ром Саха­ли­на и преж­де все­го с про­шлым Алек­сан­дров­ска-Саха­лин­ско­го, куль­тур­ной жиз­нью горо­да, дея­тель­но­стью име­ни­тых алек­сан­дров­цев (об этом гово­ри­ли Мари­на Сени­на, Игорь Сама­рин, Гри­го­рий Сме­ка­лов, Татья­на Пин­ки­на, Любовь Гин­ду­ли­на и др.). К чис­лу вызвав­ших осо­бое вни­ма­ние были отне­се­ны сооб­ще­ния о фор­ми­ро­ва­нии кон­цеп­ции куль­тур­но-досу­го­во­го цен­тра име­ни А.П. Чехо­ва по исто­рии меди­ци­ны в селе Киров­ском (Евге­ния Фир­со­ва, Ана­ста­сия Сте­па­нен­ко), о педа­го­ги­че­ском настав­ни­че­стве Васи­лия Ощеп­ко­ва (Петр Пасю­ков), о рабо­те с архи­вом поэта-фрон­то­ви­ка Нико­лая Золо­то­ва (Люд­ми­ла Гринь­ко), о поли­ти­че­ской цен­зу­ре на север­ном Саха­лине в пер­вой поло­вине ХХ сто­ле­тия (Яро­слав Габ­ри­ков), о желе­зо­бе­тон­ных огне­вых точ­ках вре­мен вой­ны (Евге­ний Каган) и др.

-Мой доклад, – делит­ся Еле­на Икон­ни­ко­ва, – был посвя­щен одно­му слу­чаю, про­изо­шед­ше­му осе­нью 1928 года с бакин­ски­ми рабо­чи­ми на Саха­лине. Опи­сан­ный в газе­те «Изве­стия» факт поезд­ки на ост­ров более двух­сот жите­лей Азер­бай­джа­на был исполь­зо­ван Миха­и­лом Зощен­ко в рас­ска­зе «При­ро­да и люди», а затем и в дру­гих сати­ри­че­ских про­из­ве­де­ни­ях рус­ско­го писа­те­ля».

Основ­ная часть доклад­чи­ков про­шед­ших чте­ний про­де­ла­ла обрат­ный чехов­ско­му путе­ше­ствию по ост­ро­ву авто­бус­ный марш­рут: с юга (из рас­по­ло­жен­ных в южной части Саха­ли­на учре­жде­ний куль­ту­ры и обра­зо­ва­ния) на север (в музей, кото­рый стал местом про­хож­де­ния науч­но-про­све­ти­тель­ско­го меро­при­я­тия).

G M T Определить язык
Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Зву­ко­вая функ­ция огра­ни­че­на 200 сим­во­ла­ми Настройки : История : Обратная связь : Donate Закрыть

Курсы для нефтяников

Сотрудники компании «Эксон Нефтегаз Лимитед» прошли образовательные курсы «Основы нефтегазового дела».

205 просмотров
Читать

В рам­ках заклю­чен­но­го согла­ше­ния меж­ду Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том и ком­па­ни­ей «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» управ­ле­ни­ем допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния сов­мест­но с Тех­ни­че­ским неф­те­га­зо­вым инсти­ту­том СахГУ вновь были про­ве­де­ны кур­сы для сотруд­ни­ков ком­па­нии по допол­ни­тель­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме «Осно­вы неф­те­га­зо­во­го дела». Напом­ним, что впер­вые кур­сы по ука­зан­ной про­грам­ме были успеш­но про­ве­де­ны в апре­ле теку­ще­го года.

Слу­ша­те­ли кур­сов позна­ко­ми­лись с осно­ва­ми мине­ра­ло­гии и гео­ло­гии, поис­ком и раз­вед­кой неф­те­га­зо­вых место­рож­де­ний, а с помо­щью совре­мен­ных тре­на­же­ров узна­ли о тех­но­ло­ги­ях буре­ния сква­жин. Часть заня­тий были посвя­ще­ны сбо­ру и под­го­тов­ке сква­жин­ной про­дук­ции и тех­но­ло­гии тру­бо­про­вод­но­го транс­пор­та неф­ти. Кро­ме лек­ци­он­ных заня­тий для спе­ци­а­ли­стов ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» были про­ве­де­ны прак­ти­че­ские заня­тия на совре­мен­ных тре­на­же­рах-имми­та­то­рах.

По окон­ча­нии кур­сов сотруд­ни­кам ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» были вру­че­ны сер­ти­фи­ка­ты СахГУ. В декаб­ре 2018 года вновь запла­ни­ро­ва­но про­ве­де­ние кур­сов по ука­зан­ной про­грам­ме для сле­ду­ю­ще­го пото­ка спе­ци­а­ли­стов ком­па­нии.

Китайский курс

24 учащихся Харбинского профессионально-технического колледжа вступили в ряды сахалинского студенчества.

344 просмотра
Читать

Сту­ден­че­ская деле­га­ция, при­быв­шая нака­нуне из Китая, полу­чи­ла из рук испол­ня­ю­ще­го обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Оле­га Федо­ро­ва сту­ден­че­ские биле­ты ост­ров­но­го уни­вер­си­те­та.

Про­грам­мы учеб­но­го обме­на с зару­беж­ны­ми вуза­ми уже дав­но и с успе­хом реа­ли­зу­ют­ся в СахГУ, одна­ко зачис­ле­ние цело­го кур­са китай­ских сту­ден­тов для полу­че­ния сте­пе­ни бака­лав­ра по выбран­ной спе­ци­аль­но­сти ста­ло для саха­лин­ско­го вуза пер­вым опы­том.

– Мы очень рады это­му дол­го­ждан­но­му собы­тию, – под­черк­нул Олег Федо­ров. – Не сомне­ва­ем­ся, что новый обра­зо­ва­тель­ный про­ект помо­жет завя­зать не толь­ко ака­де­ми­че­ские и науч­ные свя­зи, но и креп­кую сту­ден­че­скую друж­бу.

С Хар­бин­ским про­фес­си­о­наль­но-тех­ни­че­ским кол­ле­джем СахГУ свя­зы­ва­ет дого­вор о сотруд­ни­че­стве, под­пи­сан­ный в 2017 году, в рам­ках кото­ро­го уже про­шли кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для пре­по­да­ва­те­лей, зим­ний сту­ден­че­ский фести­валь в Хар­бине. На Саха­лине за несколь­ко лет долж­ны выучить­ся почти 400 китай­цев. Пер­вые 24 сту­ден­та успеш­но сда­ли всту­пи­тель­ные экза­ме­ны во вре­мя визи­та выезд­ной при­ем­ной комис­сии СахГУ в Хар­бине. Все они доучи­лись до выпуск­ных кур­сов в сво­ем кол­ле­дже.

– Когда я при­ле­тел на Саха­лин, то пер­вым делом отпра­вил фото­гра­фии сво­им одно­группни­кам. И зна­е­те что? Они мне теперь зави­ду­ют, что я буду здесь учить­ся! – рас­ска­зы­ва­ет тре­тье­курс­ник Фань Сых­эн. – Мне очень нра­вит­ся ваша атмо­сфе­ра, ваши откры­тые и гото­вы прий­ти на помощь люди. Кажет­ся, я влюб­ля­юсь в вашу стра­ну.

Буду­щий стро­и­тель из Под­не­бес­ной гово­рит, что свою буду­щую про­фес­сию выбрал бла­го­да­ря отцу, кото­рый про­ек­ти­ру­ет в Китае мосты. Он счи­та­ет, что созда­ние меж­ду­на­род­но­го «моста» меж­ду Рос­си­ей и Кита­ем в рам­ках про­ек­та «Один пояс – один путь» помо­жет ему не толь­ко полу­чить новые зна­ния и про­фес­си­о­наль­ные ком­пе­тен­ции, но и най­ти себя в Рос­сии. Моло­дой чело­век счи­та­ет, что ему очень повез­ло ока­зать­ся здесь.

Уче­бу на ост­ро­ве китай­ские сту­ден­ты нач­нут с изу­че­ния язы­ка. В пер­вый семестр им пред­сто­ит полу­чить базо­вые зна­ния по рус­ско­му, грам­ма­ти­ке и речи. Вто­рой семестр будет посвя­щен изу­че­нию «тех­ни­че­ско­го» язы­ка – спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных поня­тий и тер­ми­нов. Уже в сле­ду­ю­щем учеб­ном году сту­ден­ты долж­ны про­дол­жить свое обу­че­ние по двум направ­ле­ни­ям: «стро­и­тель­ство» и «элек­тро­энер­ге­ти­ка и элек­тро­тех­ни­ка». Пости­гать буду­щую про­фес­сию им пред­сто­ит вме­сте с рос­сий­ски­ми сту­ден­та­ми за одной пар­той.

Осенний интенсив

Школа-интенсив «Здравствуй, Сахалин!» завершила работу в СахГУ.

298 просмотров
Читать

В тече­ние деся­ти дней 42 сту­ден­та из 14 япон­ских вузов зани­ма­лись рус­ским язы­ком, зна­ко­ми­лись с исто­ри­че­ски­ми и при­род­ны­ми досто­при­ме­ча­тель­но­стя­ми Саха­ли­на, встре­ча­лись с мест­ны­ми сту­ден­та­ми и школь­ни­ка­ми.

Обра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма для сту­ден­тов из Стра­ны вос­хо­дя­ще­го солн­ца была раз­ра­бо­та­на в рам­ках реа­ли­за­ции дого­во­ра о сотруд­ни­че­стве меж­ду Мос­ков­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том име­ни Ломо­но­со­ва, Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том и уни­вер­си­те­том горо­да Сап­по­ро (Япо­ния). Как и в про­шлом году, интен­сив­ный курс рус­ско­го язы­ка был раз­ра­бо­тан и про­ве­ден спе­ци­а­ли­ста­ми Инсти­ту­та рус­ско­го язы­ка и куль­ту­ры МГУ, Инсти­ту­том фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния СахГУ и меж­ду­на­род­ным отде­лом вуза.

На этот раз про­грам­ма вклю­чи­ла в себя не толь­ко интен­сив­ный курс рус­ско­го язы­ка для уча­щих­ся япон­ских уни­вер­си­те­тов, но и рос­сий­ско-япон­ский науч­ный семи­нар «Лицом к лицу: тай­ны вза­и­мо­по­сти­же­ния», а так­же мето­ди­че­ское сове­ща­ние, посвя­щен­ное пре­по­да­ва­нию корей­ско­го и дру­гих восточ­ных язы­ков в рос­сий­ских шко­лах.

Завер­шил­ся интен­сив­ный курс тор­же­ствен­ной цере­мо­ни­ей вру­че­ния сер­ти­фи­ка­тов, на кото­рой высту­пи­ли гене­раль­ный кон­сул Япо­нии в Южно-Саха­лин­ске Рюи­ти Хира­но, про­рек­тор МГУ Татья­на Кор­та­ва. Испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Олег Федо­ров в сво­ем при­вет­ствен­ном сло­ве выра­зил надеж­ду на то, что в сле­ду­ю­щем году шко­ла-интен­сив прой­дет на науч­ной базе СахГУ «Тара­най».

Поми­мо сту­ден­тов, ост­ров­ной уни­вер­си­тет готов при­нять так­же япон­ских школь­ни­ков изу­ча­ю­щих рус­ский язык. В обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме пла­ни­ру­ют­ся изме­не­ния. По мне­нию про­рек­то­ра МГУ Татья­ны Кор­та­вы, в рам­ках про­ек­та необ­хо­ди­мо гото­вить рос­сий­ских сту­ден­тов, кото­рые изу­ча­ют япон­ский язык факуль­та­тив­но – в част­но­сти физи­ков, мате­ма­ти­ков, хими­ков. Бла­го­да­ря это­му мож­но будет нала­жи­вать про­фес­си­о­наль­ные свя­зи меж­ду обра­зо­ва­тель­ны­ми орга­ни­за­ци­я­ми и стра­на­ми.

По окон­ча­нии офи­ци­аль­ной цере­мо­нии япон­ские сту­ден­ты испол­ни­ли две пес­ни на рус­ском язы­ке и уди­ви­ли всех поста­нов­кой сказ­ки «Коло­бок».

Саха­лин­ский и мос­ков­ский госу­ни­вер­си­те­ты пла­ни­ру­ют и в даль­ней­шем раз­ви­вать про­грам­му «Здрав­ствуй, Саха­лин!». В част­но­сти, обсуж­да­ют­ся пла­ны про­ве­де­ния меж­ду­на­род­ных лет­них лаге­рей, где корей­ские, япон­ские и китай­ские школь­ни­ки будут изу­чать рус­ский язык, а рос­си­яне – восточ­ные язы­ки.

Меж­ду­на­род­ный науч­ный семи­нар, вызвав­ший на Саха­лине боль­шой инте­рес, рас­ши­рит­ся за счет при­вле­че­ния сту­ден­тов и моло­дых иссле­до­ва­те­лей. Став­ший попу­ляр­ным сре­ди япон­ских сту­ден­тов интен­сив­ный курс рус­ско­го язы­ка в буду­щем смо­жет при­влечь на Саха­лин уча­щих­ся из дру­гих стран Ази­ат­ско-Тихо­оке­ан­ско­го реги­о­на.

«Тайны взаимопостижения» сегодня и в будущем

Завершился российско-японский научный семинар «Лицом к лицу: тайны взаимопостижения».

221 просмотр
Читать

За два дня рабо­ты семи­на­ра было пред­став­ле­но более 10 докла­дов, посвя­щен­ных точ­кам сопри­кос­но­ве­ния рус­ской и япон­ской лите­ра­ту­ры пер­вой поло­ви­ны ХХ века, пре­зен­то­ван про­ект кни­ги поэта и изда­те­ля Хиса­си Кубо­та и чле­на Сою­за худож­ни­ков Рос­сии Люд­ми­лы Аса­би­ной.

Глав­ным обра­зом, рабо­та семи­на­ра была сосре­до­то­че­на на выяв­ле­нии «япон­ских» дета­лей в насле­дии Федо­ра Досто­ев­ско­го, Анто­на Чехо­ва, Федо­ра Соло­гу­ба, Дави­да Бур­лю­ка, Андрея Бело­го и Миха­и­ла Куз­ми­на. Отдель­ное вни­ма­ние было уде­ле­но Иси­ка­ве Таку­бо­ку, Миси­ме Юкио и Яма­гу­ти Сэй­си (саха­лин­ский цикл его сти­хо­тво­ре­ний был рас­смот­рен на при­ме­рах пере­во­дов Алек­сан­дры Нико­но­вой).

Посе­тив­шие Саха­лин пред­ста­ви­те­ли Мос­ков­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та им. М.В. Ломо­но­со­ва Татья­на Кор­та­ва, Алек­сандр Леде­нёв, Андрей Забров­ский и Вале­рий Част­ных про­де­мон­стри­ро­ва­ли ауди­то­рии (и преж­де все­го, сту­ден­там-япо­ни­стам СахГУ) воз­мож­но­сти уме­ло­го соеди­не­ния ака­де­ми­че­ских зна­ний и доступ­но­сти изло­же­ния науч­но­го мате­ри­а­ла. При­сталь­ным вни­ма­ни­ем к «япон­ско­му» тек­сту в про­стран­стве рус­ской про­зы отли­чи­лись докла­ды Нума­но Кёко (Токий­ский уни­вер­си­тет меж­ду­на­род­ных иссле­до­ва­ний) и Ната­льи Блищ (Бело­рус­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет). Рас­сказ Вла­ди­ми­ра Жда­но­ва (Уни­вер­си­тет Сап­по­ро) о собы­ти­ях Рус­ско-япон­ской вой­ны в оте­че­ствен­ной лите­ра­ту­ре был допол­нен упо­ми­на­ни­ем об уча­стии доклад­чи­ка в съем­ках япон­ско­го филь­ма «Обла­ко над хол­мом». На пери­од рабо­ты на сце­ни­че­ской пло­щад­ке про­фес­со­ру Жда­но­ву при­шлось пере­во­пло­тить­ся в рус­ско­го офи­це­ра, погиб­ше­го во вре­мя одно­го из сра­же­ний на полях Рус­ско-япон­ской вой­ны.

По пред­ло­же­нию про­рек­то­ра Мос­ков­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та им. М.В. Ломо­но­со­ва Татья­ны Кор­та­ва, опыт науч­но­го сотруд­ни­че­ства уче­ных двух стран сле­ду­ет про­дол­жить и в сле­ду­ю­щем году с вклю­че­ни­ем в рабо­ту ново­го семи­на­ра докла­дов моло­дых уче­ных и пере­вод­чи­ков, дела­ю­щих пер­вые шаги в обла­сти попу­ля­ри­за­ции лите­ра­тур­но­го твор­че­ства про­шло­го и насто­я­ще­го.

Все два дня рабо­ты семи­на­ра про­хо­ди­ли в сте­нах Лите­ра­тур­но-худо­же­ствен­но­го музея кни­ги А.П. Чехо­ва, в зале, где пред­став­ле­на кол­лек­ция аль­бо­мом Аль­брех­та Дюре­ра Ива­на Юва­че­ва – отца поэта и писа­те­ля Дани­и­ла Харм­са.

На земле и в воздухе

В университете состоялся первый набор абитуриентов по специальности "Сервис на транспорте".

265 просмотров
Читать

Авиа­ком­па­ния «Авро­ра», вхо­дя­щая в Груп­пу «Аэро­флот», сов­мест­но с Саха­лин­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том при­сту­пи­ла к рабо­те по под­го­тов­ке сту­ден­тов по спе­ци­аль­но­сти «Сер­вис на транс­пор­те». В Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те состо­ял­ся пер­вый набор аби­ту­ри­ен­тов по очной и заоч­ной фор­мам обу­че­ния.

Спе­ци­аль­ность откры­та в рам­ках турист­ско­го кла­сте­ра, создан­но­го при содей­ствии пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти.

Участ­ни­ка­ми обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са наря­ду с пре­по­да­ва­те­ля­ми уни­вер­си­те­та ста­ли веду­щие спе­ци­а­ли­сты авиа­ком­па­нии «Авро­ра», кото­рые при­вле­че­ны к осу­ществ­ле­нию пре­по­да­ва­тель­ской дея­тель­но­сти по про­филь­ным дис­ци­пли­нам. Кро­ме того, сотруд­ни­ки авиа­ком­па­нии «Авро­ра» полу­чи­ли воз­мож­ность повы­сить уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния, обу­ча­ясь по заоч­ной фор­ме на дан­ной спе­ци­аль­но­сти.

Про­грам­ма под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов направ­ле­на на фор­ми­ро­ва­ние общих и про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций у сту­ден­тов на каче­ствен­но новом уровне, через соче­та­ние клас­си­че­ско­го обра­зо­ва­ния и про­фес­си­о­наль­но­го опы­та. Сов­мест­ная рабо­та авиа­ком­па­нии «Авро­ра» и Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та поз­во­лит обес­пе­чить под­го­тов­ку вос­тре­бо­ван­ных на рын­ке тру­да спе­ци­а­ли­стов сер­ви­са для всей отрас­ли госте­при­им­ства и туриз­ма Даль­не­го Восто­ка.

G M T Определить язык
Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Азербайджанский
Албанский
Амхарский
Английский
Арабский
Армянский
Африкаанс
Баскский
Белорусский
Бенгальский
Бирманский
Болгарский
Боснийский
Валлийский
Венгерский
Вьетнамский
Гавайский
Гаитянский
Галисийский
Голландский
Греческий
Грузинский
Гуджарати
Датский
Зулу
Иврит
Игбо
Идиш
Индонезийский
Ирландский
Исландский
Испанский
Итальянский
Йоруба
Казахский
Каннада
Каталанский
Киргизский
Китайский Трад
Китайский Упр
Корейский
Корсиканский
Курманджи
Кхмерский
Кхоса
Лаосский
Латинский
Латышский
Литовский
Люксембургский
Македонский
Малагасийский
Малайский
Малаялам
Мальтийский
Маори
Маратхи
Монгольский
Немецкий
Непальский
Норвежский
Панджаби
Персидский
Польский
Португальский
Пушту
Румынский
Русский
Самоанский
Себуанский
Сербский
Сесото
Сингальский
Синдхи
Словацкий
Словенский
Сомалийский
Суахили
Сунданский
Таджикский
Тайский
Тамильский
Телугу
Турецкий
Узбекский
Украинский
Урду
Филиппинский
Финский
Французский
Фризский
Хауса
Хинди
Хмонг
Хорватский
Чева
Чешский
Шведский
Шона
Шотландский (гэльский)
Эсперанто
Эстонский
Яванский
Японский Зву­ко­вая функ­ция огра­ни­че­на 200 сим­во­ла­ми Настройки : История : Обратная связь : Donate Закрыть

© Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СахГУ» 2019