Доктор химических наук провёл лекцию для участников проекта «500 школьников» в СахГУ

С 1 октяб­ря 2023 года по ини­ци­а­ти­ве губер­на­то­ра Вале­рия Лима­рен­ко в Южно-Саха­лин­ске запу­сти­ли пилот­ный про­ект «500 школь­ни­ков», кото­рый направ­лен на под­го­тов­ку стар­ше­класс­ни­ков для поступ­ле­ния в вуз и при­вле­че­ние моло­до­го поко­ле­ния к науч­ной дея­тель­но­сти. Одним из 5 направ­ле­ний про­ек­та явля­ет­ся химия. Школь­ни­ки углуб­лен­но изу­ча­ют пред­мет для даль­ней­шей сда­чи ЕГЭ и поступ­ле­ния в про­филь­ный вуз. Так, в Инсти­ту­те есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти СахГУ для уча­щих­ся по направ­ле­нию «химия» про­шла лек­ция от чле­на-кор­ре­спон­ден­та РАН, док­то­ра хими­че­ских наук Ива­на Тана­на­е­ва, сооб­ща­ет ИА SakhalinMedia.

Несмот­ря на снеж­ную пого­ду, уча­щи­е­ся школ Южно-Саха­лин­ска и Ани­вско­го рай­о­на, а так­же педа­го­ги област­но­го цен­тра, при­шли в Инсти­тут есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти, что­бы не упу­стить уни­каль­ную воз­мож­ность и послу­шать лек­цию о «Зеле­ной химии» от док­то­ра хими­че­ских наук, про­фес­со­ра Ива­на Тана­на­е­ва. Сам про­фес­сор при­был в Саха­лин­скую область на стра­те­ги­че­скую сес­сию «Роль кам­пу­са «Саха­линTech» в под­го­тов­ке кад­ров и тех­но­ло­гий для эко­но­ми­ки оке­а­на (рыбо­про­мыш­лен­ная отрасль, мари­куль­ту­ра, кар­бо­но­вый поли­гон)» (18+). По сло­вам про­фес­со­ра, про­ве­сти лек­цию для школь­ни­ков ему пред­ло­жи­ли испол­ня­ю­щий обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Смар­дак и про­рек­тор Алек­сей Огнев.

— Мно­гие годы я рабо­тал ДВФУ и часто встре­чал­ся с Алек­сан­дром Самар­да­ком и Алек­се­ем Огне­вым в Шко­ле есте­ствен­ных наук. В свя­зи с тем, что я при­был в реги­он на стра­те­ги­че­скую сес­сию, они при­гла­си­ли меня про­ве­сти лек­ции для саха­лин­ских сту­ден­тов и школь­ни­ков. Я, конеч­но, согла­сил­ся. У нас есть такая беда — из года в год пада­ет коли­че­ство жела­ю­щих сда­вать экза­ме­ны и ЕГЭ по химии. Пять лет назад химию сда­ва­ли око­ло 90 тысяч школь­ни­ков по всей Рос­сии, а бук­валь­но в про­шлом году таких жела­ю­щих ста­ло при­мер­но 70 тысяч. При­чем в боль­шей сте­пе­ни они сда­ют эти экза­ме­ны не пото­му, что любят химию, а пото­му что она нуж­на по дру­гим про­фи­лям — био­ло­гии или меди­цин­ский инсти­тут, — рас­ска­зал Иван Тана­на­ев.

И дей­стви­тель­но, на лек­цию к док­то­ру наук при­шли в основ­ном буду­щие вра­чи. Одна­ко, как сам отме­ча­ет про­фес­сор, несмот­ря на то, что ребя­та выбра­ли химию не как про­филь­ный пред­мет, он все рав­но про­де­мон­стри­ру­ет им все воз­мож­но­сти это­го направ­ле­ния, одной из кото­рых и явля­ет­ся «Зеле­ная химия». Соглас­но кон­цеп­ции зеле­но­го направ­ле­ния, все хими­че­ские про­цес­сы, кото­рые будут иссле­до­вать­ся и вкла­ды­вать­ся непо­сред­ствен­но в тех­но­ло­ги­че­ские пере­де­лы, долж­ны быть эко­но­ми­че­ски без­опас­ны­ми. Такая химия исклю­ча­ет боль­шое коли­че­ство нега­тив­ных и ток­си­че­ских про­дук­тов. 

— Иван Тана­на­ев уни­каль­ный уче­ный для наше­го мест­но­го обра­зо­ва­тель­но­го сооб­ще­ства. Для детей зна­ком­ство с таким чело­ве­ком, с его иссле­до­ва­ни­я­ми и науч­ной дея­тель­но­стью, кото­рую он ведет, — отлич­ная воз­мож­ность узнать не про­сто что-то новое для себя, а понять химию буду­ще­го. Саха­лин­ская область взя­ла курс на дости­же­ние угле­род­ной ней­траль­но­сти, сни­же­ние нега­тив­но­го вли­я­ния чело­ве­ка на окру­жа­ю­щую сре­ду, а без базы зна­ний невоз­мож­но это­го достичь. Ну и, кро­ме того, это про­сто инте­рес­но не толь­ко для детей, но и для взрос­лых, — отме­ти­ла руко­во­ди­тель про­ек­та «500 школь­ни­ков» Евге­ния Коно­но­ва.

Сам док­тор наук счи­та­ет, что школь­ни­кам важ­но знать: химия — это прак­ти­че­ски все, что окру­жа­ет нас. Все био­хи­ми­че­ские меха­низ­мы от фото­син­те­за, до того, что про­ис­хо­дит в нашем орга­низ­ме, — это все хими­че­ские про­цес­сы. Про­фес­сор так­же отме­ча­ет, что в обу­че­нии под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния нуж­но идти не оцен­ка­ми, дис­ци­пли­ной и тре­бо­ва­нии к сда­че пред­ме­та на экза­мене, а путем заин­те­ре­со­ван­но­сти в про­цес­сах и новой инфор­ма­ции.

Так и сло­жи­лось, что кро­ме под­го­тов­ки к сда­че экза­ме­нов участ­ни­ки про­ек­та «500 школь­ни­ков» как раз и полу­ча­ют допол­ни­тель­ные, рас­ши­рен­ные зна­ния по их про­филь­ным пред­ме­там. Вовле­че­ние детей в углуб­лен­ное изу­че­ние нау­ки не толь­ко помо­га­ет им лег­ко справ­лять­ся со школь­ной про­грам­мой, но и до кон­ца опре­де­лить­ся с выбо­ром буду­щей спе­ци­аль­но­сти. Это ста­ло воз­мож­ным, бла­го­да­ря реа­ли­за­ции про­грам­мы ака­де­ми­че­ско­го лидер­ства «При­о­ри­тет 2030. Даль­ний Восток».

— У меня мама уви­де­ла в ново­стях про этот про­ект, а у нас в шко­ле как раз не хва­та­ет углуб­лен­но­го изу­че­ния химии и био­ло­гии. Ну и я реши­ла, что будет полез­но зани­мать­ся допол­ни­тель­но. Я соби­ра­юсь посту­пать в меди­цин­ский вуз. Нам каж­дый раз рас­ска­зы­ва­ют новые темы, кото­рые я пока не до кон­ца ино­гда пони­маю, но это безум­но инте­рес­но. Я очень рада, что попа­ла в про­ект, — поде­ли­лась уча­ща­я­ся 10 клас­са шко­лы №5 села Тро­иц­ко­го.