Подробности первой смены «Сириуса.Сахалин» раскрыли научные руководители

Пресс-конференция, посвящённая первой смене образовательного центра «Сириус. Сахалин», прошла в «Точке кипения» Сахалинского государственного университета.

Опубликовано
219 просмотров
Читать

Пресс-кон­фе­рен­ция, посвя­щён­ная пер­вой смене обра­зо­ва­тель­но­го цен­тра «Сири­ус. Саха­лин», про­шла в «Точ­ке кипе­ния» Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. В ходе кон­фе­рен­ции были пред­став­ле­ны про­грам­мы обра­зо­ва­тель­ной сме­ны по направ­ле­нию «Нау­ка».

– В Саха­лин­ской обла­сти откры­тие цен­тра по выяв­ле­нию и под­держ­ке раз­ви­тия спо­соб­но­стей талан­тов детей и моло­дё­жи по моде­ли «Сири­ус» запла­ни­ро­ва­но на 1 сен­тяб­ря, но мы уже про­ве­ли огром­ную рабо­ту, и с 11 по 22 фев­ра­ля запус­ка­ем первую сме­ну по направ­ле­нию «Нау­ка», – пояс­ни­ла моде­ра­тор кон­фе­рен­ции, пер­вый заме­сти­тель мини­стра обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Ири­на Шпа­чен­ко. – В мар­те стар­ту­ет вто­рая сме­на по направ­ле­нию «Спорт» и в апре­ле – по направ­ле­нию «Искус­ство».

Как под­чёр­ки­ва­ет и. о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак, раз­ра­бо­тан­ная в уни­вер­си­те­те про­грам­ма уни­каль­на в сво­ём роде, она собра­ла ряд направ­ле­ний и ком­пе­тен­ций, кото­рые осо­бен­но вос­тре­бо­ва­ны сего­дня в реги­оне. Науч­ная сме­на направ­ле­на на то, что­бы у ребят раз­вить моти­ва­цию, про­бу­дить инте­рес к есте­ствен­но­на­уч­ным направ­ле­ни­ям.

– Мы бы хоте­ли, что­бы ребя­та, обу­ча­ясь на этих сме­нах, чув­ство­ва­ли себя уже сту­ден­та­ми наше­го уни­вер­си­те­та, – отме­тил гла­ва вуза. – Поэто­му и заня­тия будут выстро­е­ны как пары в уни­вер­си­те­те. Мы при­вле­ка­ем для это­го луч­ших спе­ци­а­ли­стов в про­филь­ных обла­стях. И хоте­лось бы, что­бы ребя­та в даль­ней­шем при­шли к нам и про­дол­жа­ли иссле­до­ва­ния уже на более высо­ком уровне, в наших лабо­ра­то­ри­ях, и раз­ви­ва­ли эти направ­ле­ния здесь, в Саха­лин­ской обла­сти.

Уче­ни­ков сме­ны ждёт инте­рес­ное путе­ше­ствие в мир нау­ки и тех­но­ло­гий. Про­рек­тор СахГУ Алек­сей Огнев рас­ска­зал о науч­ных тре­ках, кото­рые будут пре­по­да­вать­ся в ходе сме­ны, и пред­ста­вил руко­во­ди­те­лей каж­до­го направ­ле­ния. В фоку­се вни­ма­ния будут бес­пи­лот­ные авто­ном­ные систе­мы, систе­мы искус­ствен­но­го интел­лек­та, водо­род­ные тех­но­ло­гии, энер­ге­ти­ка, кли­мат и эко­но­ми­ка оке­а­на.

– Самое глав­ное, что про­ек­ты, над кото­ры­ми мы будем тру­дить­ся, направ­ле­ны на раз­ви­тие реги­о­на. Это абсо­лют­но при­клад­ные про­ек­ты, реа­ли­за­ция кото­рых поз­во­лит улуч­шить каче­ство жиз­ни в Саха­лин­ской обла­сти, – уве­рен А. Огнев.

Каж­дый из руко­во­ди­те­лей тре­ков пред­ста­вил своё науч­ное направ­ле­ние.

Анна Лит­ви­нен­ко, кан­ди­дат био­ло­ги­че­ских наук, доцент кафед­ры ЭБиПР СахГУ, руко­во­ди­тель тре­ка «Эко­но­ми­ка миро­во­го оке­а­на»

– Как извест­но, эко­но­ми­ка миро­во­го оке­а­на – это мно­же­ство видов хозяй­ствен­ной дея­тель­но­сти, кото­рая про­ис­хо­дит в оке­ане, и бла­го­да­ря кото­рым про­из­во­дит­ся некая про­дук­ция. Для наше­го ост­ров­но­го реги­о­на наи­бо­лее важ­ны­ми явля­ют­ся вопро­сы, свя­зан­ные с аква­то­ри­ей Саха­ли­на и Курил, и тихо­оке­ан­ские лосо­си – это один из стра­те­ги­че­ских про­дук­тов нашей стра­ны. Но самой глав­ной про­бле­мой эко­но­ми­ки миро­во­го оке­а­на на сего­дняш­ний день явля­ет­ся его эко­ло­ги­че­ское состо­я­ние.

В нашей про­грам­ме будут исполь­зо­вать­ся в основ­ном актив­ные мето­ды обу­че­ния. Уча­щи­е­ся смо­гут сво­и­ми рука­ми про­ве­сти гид­ро­хи­ми­че­ский ана­лиз прес­ной и мор­ской воды из наших аква­то­рий, оце­ни­вая состо­я­ние воды как ком­по­нен­та окру­жа­ю­щей сре­ды и её зна­че­ние для вод­ных эко­си­стем. Они смо­гут син­те­зи­ро­вать при­род­ные сорб­ци­он­ные мате­ри­а­лы, запа­сы кото­рых в том чис­ле име­ют­ся на Саха­лине – цео­ли­ты, и иссле­до­вать их в каче­стве воз­мож­ных ком­по­нен­тов для извле­че­ния тяжё­лых метал­лов из воды.

Во вре­мя экс­кур­сии на лосо­сё­вый рыбо­вод­ный завод, а так­же в лабо­ра­то­рию аква­куль­ту­ры бес­по­зво­ноч­ных и водо­рос­лей Саха­лин­ско­го фили­а­ла ВНИРО ребя­та позна­ко­мят­ся с рыбо­вод­ной про­дук­ци­ей – не толь­ко с лосо­сё­вы­ми, но и с бес­по­зво­ноч­ны­ми, а так­же с мето­ди­кой про­ве­де­ния био­ло­ги­че­ско­го ана­ли­за. Кро­ме того, они научат­ся рас­счи­ты­вать коли­че­ство необ­хо­ди­мых про­из­во­ди­те­лей лосо­сей к сбо­ру икры для типич­но­го лосо­сё­во­го рыбо­вод­но­го заво­да по его мощ­но­сти.

Таким обра­зом, наша про­грам­ма обе­ща­ет быть инте­рес­ной насы­щен­ной, обу­че­ние заста­вит обу­ча­ю­щих­ся заду­мать­ся не толь­ко о сво­ём выбо­ре жиз­нен­но­го пути, но и о буду­щем миро­во­го оке­а­на как жиз­нен­ной аре­ны.

Андрей Мете­лёв, стар­ший пре­по­да­ва­тель кафед­ры элек­тро­энер­ге­ти­ки и физи­ки СахГУ, руко­во­ди­тель тре­ка «Водо­род­ная энер­ге­ти­ка»

– Водо­род­ная энер­ге­ти­ка – очень акту­аль­ное, пер­спек­тив­ное направ­ле­ние. Оно пред­став­ля­ет собой отрасль энер­ге­ти­ки, кото­рая осно­ва­на на исполь­зо­ва­нии водо­ро­да в каче­стве сред­ства транс­пор­ти­ров­ки, про­из­вод­ства, потреб­ле­ния энер­гии.

Цель нашей обра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы – зна­ком­ство в целом с аль­тер­на­тив­ны­ми спо­со­ба­ми полу­че­ния энер­гии, изу­че­ние водо­род­ных тех­но­ло­гий, опре­де­ле­ние пер­спек­тив раз­ви­тия и исполь­зо­ва­ния водо­род­ных тех­но­ло­гий на при­ме­ре Саха­лин­ской обла­сти.

Услов­но наша обра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма будет поде­ле­на на три бло­ка. Пер­вый блок – тео­ре­ти­че­ский, где мы рас­смот­рим вопро­сы, кото­рые каса­ют­ся физи­че­ских и хими­че­ских свойств водо­ро­да. Вто­рой блок – реше­ние экс­пе­ри­мен­таль­ных иссле­до­ва­тель­ских задач. И тре­тий блок – это про­ект­ная дея­тель­ность, где мы с ребя­та­ми поду­ма­ем, как водо­род­ные тех­но­ло­гии могут быть при­ме­не­ны у нас в реги­оне.

Евге­ний Бояров, док­тор педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­сор, руко­во­ди­тель тре­ка «Кли­мат»

Про­грам­ма наше­го тре­ка назы­ва­ет­ся «Эко­ло­гия и кли­ма­ти­че­ские изме­не­ния. Иссле­до­ва­ния, мони­то­ринг и про­гно­зи­ро­ва­ние». Про­грам­ма модуль­ная, и хотя в сле­ду­ю­щих сме­нах мы будем вно­сить изме­не­ния, но в целом струк­ту­ра её опре­де­ле­на. Во-пер­вых, это тео­ре­ти­че­ская инфор­ма­ция по общей про­бле­ма­ти­ке кли­ма­ти­че­ских изме­не­ний в Саха­лин­ской обла­сти и в мире. Далее будет боль­шой блок, посвя­щён­ный есте­ствен­но­на­уч­ным иссле­до­ва­ни­ям, прак­ти­че­ская лабо­ра­тор­ная рабо­та по ана­ли­зу фак­то­ров, опре­де­ля­ю­щих кли­ма­ти­че­ские изме­не­ния. Это будет рабо­та в лабо­ра­то­рии, свя­зан­ная с изу­че­ни­ем в том чис­ле и хими­че­ско­го соста­ва сне­га. И, соот­вет­ствен­но, изу­че­ние вли­я­ния кли­ма­ти­че­ских фак­то­ров на снеж­ный покров.

Даль­ше очень боль­шой блок будет посвя­щён прак­ти­че­ской рабо­те по мони­то­рин­гу и ана­ли­зу дан­ных дистан­ци­он­но­го зон­ди­ро­ва­ния зем­ли. Школь­ни­ки будут иметь воз­мож­ность само­сто­я­тель­но постро­ить циф­ро­вую кар­ту на осно­ва­нии дешиф­ро­ва­ния кос­ми­че­ских сним­ков. Это очень зани­ма­тель­ная, инте­рес­ная прак­ти­че­ская рабо­та, кото­рая очень вос­тре­бо­ва­на в эко­но­ми­ке.

Ещё один блок будет посвя­щён про­гно­зи­ро­ва­нию кли­ма­ти­че­ских изме­не­ний. С этой целью школь­ни­ки изу­чат азы машин­но­го обу­че­ния и научат­ся само­сто­я­тель­но про­гно­зи­ро­вать неко­то­рые кли­ма­ти­че­ские харак­те­ри­сти­ки.

Ну и в целом ребя­та полу­чат систе­ма­ти­зи­ро­ван­ные зна­ния о фак­то­рах, опре­де­ля­ю­щих кли­ма­ти­че­ские изме­не­ния и неко­то­рые пара­мет­ры кли­ма­та.

Иван Ани­си­мов, пре­по­да­ва­тель Инсти­ту­та раз­ви­тия обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, про­грам­мист, руко­во­ди­тель тре­ка «Искус­ствен­ный интел­лект»

– Суть наше­го тре­ка в том, что­бы понять, как рабо­та­ет искус­ствен­ный интел­лект от нача­ла и до кон­ца. Пер­вый модуль посвя­щён ана­ли­зу дан­ных на язы­ке про­грам­ми­ро­ва­ния Python. Дети прой­дут через эта­пы рабо­ты с дан­ны­ми, их под­го­тов­ку, очист­ку и филь­тра­цию имен­но тех дан­ных, кото­рые нуж­ны будут для обу­че­ния нашей моде­ли искус­ствен­но­го интел­лек­та.

Сле­ду­ю­щий модуль – машин­ное обу­че­ние на осно­ве гото­вых дан­ных. Пред­по­ло­жим, это дан­ные о недви­жи­мо­сти, о квар­ти­рах – их пло­щадь, отда­лён­ность от тех или иных точек, то есть огром­ное коли­че­ство пара­мет­ров, кото­рые вли­я­ют на сто­и­мость. Исхо­дя из этих пара­мет­ров, мы можем обу­чить модель искус­ствен­но­го интел­лек­та для про­гно­зи­ро­ва­ния сто­и­мо­сти недви­жи­мо­сти. В ито­ге такая модель может исполь­зо­вать­ся для созда­ния ней­рон­ной сети, кото­рой мы пода­ём на вход, напри­мер, часть дан­ных о нашей квар­ти­ре, что­бы спро­гно­зи­ро­вать её сто­и­мость.

По ито­гам рабо­ты тре­ка мы долж­ны полу­чить два про­дук­та, свя­зан­ных с ком­пью­тер­ным зре­ни­ем. Пер­вый посвя­щён рас­по­зна­ва­нию лиц при помо­щи ней­рон­ных сетей, а вто­рой – клас­си­фи­ка­ции агло­ме­ра­ций, или, про­ще гово­ря, ней­ро­сеть долж­на опре­де­лять на фото­гра­фи­ях нали­чие пожа­ров.

Эду­ард Абра­мов, веду­щий раз­ра­бот­чик и опе­ра­тор бес­пи­лот­ных лета­тель­ных аппа­ра­тов в Саха­лин­ской обла­сти, руко­во­ди­тель тре­ка «Бес­пи­лот­ные лета­тель­ные аппа­ра­ты»

– Бес­пи­лот­ни­ки – это в первую оче­редь источ­ник дан­ных, а отрас­ли, в кото­рых они при­ме­ня­ют­ся, нау­ко­ём­кие и обшир­ные.

Соот­вет­ствен­но, нуж­но в крат­чай­шие сро­ки вве­сти в курс детей и дать им исто­рию воз­ник­но­ве­ния БПЛА, пра­во­вые аспек­ты. Так­же необ­хо­ди­мо дать инфор­ма­цию о струк­ту­ре само­го бес­пи­лот­но­го лета­тель­но­го аппа­ра­та и бес­пи­лот­ной авиа­ци­он­ной систе­мы, про­из­ве­сти эле­мен­тар­ную сбор­ку кон­струк­то­ра, настрой­ку, про­грам­ми­ро­ва­ние и, соб­ствен­но, выпол­не­ние полё­та.

Полёт дол­жен сопро­вож­дать­ся полу­че­ни­ем какой-либо инфор­ма­ции, выпол­не­ни­ем задач. Соот­вет­ствен­но, мы потре­ни­ру­ем­ся выпол­нять спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные зада­чи, в первую оче­редь инте­рес­ные реги­о­ну. Так­же нема­ло­важ­ный блок – это сер­вис­ное обслу­жи­ва­ние и ремонт бес­пи­лот­ни­ков.

Зада­ния по это­му тре­ку будут выпол­нять­ся на двух бес­пи­лот­ни­ках, кото­рые раз­ра­бо­та­ны и созда­ны на Саха­лине – кон­струк­то­ры «Оса» и «Лютик». Это доста­точ­но инте­рес­ные кон­струк­то­ры, осо­бен­но «Лютик» уже может выпол­нять дей­стви­тель­но серьёз­ные зада­чи по мони­то­рин­гу и аэро­фо­то­съём­ке.

Одна из основ­ных целей про­грам­мы – поиск ребят, кото­рые заго­рят­ся этим делом и в даль­ней­шем смо­гут про­фес­си­о­наль­но выпол­нять клю­че­вые зада­чи на тер­ри­то­рии реги­о­на.

В пер­спек­ти­ве все наши науч­ные тре­ки мож­но в буду­щем объ­еди­нить. Так, мы уже про­ра­бо­та­ли 65 сце­на­ри­ев толь­ко по кли­ма­ту, то есть бес­пи­лот­ник смо­жет най­ти своё место в каж­дом из тре­ков.

Валерий Лимаренко рассказал Владимиру Путину о стратегии будущего кампуса «СахалинTech»

Президент России в режиме видеоконференции провел совещание о реализации федерального проекта по созданию сети кампусов мирового уровня.

Опубликовано
168 просмотров
Читать

Губер­на­тор Саха­лин­ской обла­сти доло­жил гла­ве госу­дар­ства о ходе стро­и­тель­ства «Саха­линTech» и об обра­зо­ва­тель­ных про­грам­мах, отве­ча­ю­щих новей­шей стра­те­гии «Уни­вер­си­тет 4.0».

Вла­ди­мир Путин отме­тил, что созда­ние кам­пу­сов миро­во­го уров­ня – это важ­ней­шие шаги в раз­ви­тии обра­зо­ва­тель­ной инфра­струк­ту­ры в целом по стране. В Рос­сии в бли­жай­шие годы появит­ся 25 пере­до­вых кам­пу­сов.

– Даль­ше дума­ем над тем, как про­длить эту про­грам­му, и навер­ня­ка будем ее про­дле­вать, пото­му что, дей­стви­тель­но, нуж­но менять сре­ду, в кото­рой живут буду­щие иссле­до­ва­те­ли, инже­не­ры, спе­ци­а­ли­сты дру­гих направ­ле­ний. Это вос­тре­бо­ва­но, и мы, без­услов­но, будем про­дол­жать делать это хоро­ши­ми тем­па­ми и с высо­ким каче­ством, – ска­зал Пре­зи­дент.

Министр нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции Вале­рий Фаль­ков назвал Саха­лин­скую область лиде­ром в реа­ли­за­ции про­ек­та.

– Все девять про­ек­тов, кото­рые были ото­бра­ны в 2022 году, сего­дня про­ек­ти­ру­ют­ся, вез­де есть кон­троль­ные точ­ки, реги­о­ны соблю­да­ют сро­ки. Реги­он-лидер – Саха­лин. Они очень быст­ро запро­ек­ти­ро­ва­ли, и несмот­ря на то, что они во вто­рой оче­ре­ди, мы зало­жи­ли камень еще летом про­шло­го года. Все осталь­ные, начи­ная с кон­ца это­го года, толь­ко будут выхо­дить из Глав­гос­экс­пер­ти­зы, и в сле­ду­ю­щем году раз­вер­нут стро­и­тель­ство, – отме­тил гла­ва Мино­бр­на­у­ки.

В Южно-Саха­лин­ске с опе­ре­же­ни­ем гра­фи­ка сего­дня воз­во­дят науч­но-обра­зо­ва­тель­ный ком­плекс, сдать его пла­ни­ру­ет­ся в 2026 году. А в 2025-ом долж­но завер­шить­ся стро­и­тель­ство совре­мен­но­го сту­ден­че­ско­го город­ка.

– Для нас это про­сто жиз­нен­но важ­ная пози­ция. Без силь­но­го уни­вер­си­те­та мы не смо­жем раз­ви­вать эко­но­ми­ку, создать для моло­де­жи сти­мул оста­вать­ся учить­ся и жить тут. Мы не ждём, когда строй­ка закон­чит­ся, и начи­на­ем фор­ми­ро­вать науч­ные лабо­ра­то­рии уже сей­час. Совре­мен­ный кам­пус – это не толь­ко сте­ны, а это ещё и новые тех­но­ло­гии, – под­черк­нул губер­на­тор Вале­рий Лима­рен­ко.

Лабо­ра­тор­ный кор­пус для сту­ден­тов обо­ру­ду­ют на базе неф­те­га­зо­во­го инду­стри­аль­но­го пар­ка, где непо­сред­ствен­но раз­ви­ва­ют­ся новые шель­фо­вые тех­но­ло­гии. Пла­ни­ру­ет­ся при­влечь инже­не­ров и уче­ных дочер­них ком­па­ний «Газ­про­ма», что­бы они учи­ли буду­щих кол­лег при­ме­нять зна­ния на прак­ти­ке.

– Когда науч­ный и обра­зо­ва­тель­ный про­цес­сы про­ис­хо­дят непо­сред­ствен­но в про­из­вод­ствен­ной зоне, это при­бли­жа­ет к тех­но­ло­гии Уни­вер­си­те­та 4.0. Мы сей­час раз­ра­ба­ты­ва­ем такую стра­те­гию сов­мест­но со «Сбе­ром». В этой стра­те­гии будет важ­ное место зай­мет так­же новая энер­ге­ти­ка. Мы побе­ди­ли в феде­раль­ном кон­кур­се, и нам дове­ри­ли раз­ви­вать пере­до­вую инже­нер­ную шко­лу в обла­сти водо­ро­да. Вме­сте с наши­ми парт­не­ра­ми – МФТИ и МГТУ име­ни Н.Э. Бау­ма­на – мы уже в этом году созда­ем водо­род­ный поли­гон. Фак­ти­че­ски это неболь­шой завод по про­из­вод­ству водо­ро­да и ряд пилот­ных про­ек­тов по исполь­зо­ва­нию водо­ро­да и водо­род­ных тех­но­ло­гий в совре­мен­ной жиз­ни. Мы стре­мим­ся, что­бы уни­вер­си­тет был постро­ен вовре­мя и был инте­гри­ро­ван в биз­нес-про­цес­сы, кото­рые про­ис­хо­дят сей­час на Саха­лине, – рас­ска­зал гла­ва ост­ров­но­го реги­о­на.

Созда­ние кам­пу­са миро­во­го уров­ня на Саха­лине игра­ет важ­ную роль и для улуч­ше­ния демо­гра­фи­че­ской ситу­а­ции на ост­ро­вах. Выпуск­ни­ки школ в род­ном реги­оне будут полу­чать каче­ствен­ное выс­шее обра­зо­ва­ние по про­грам­мам, создан­ным под запро­сы веду­щих пред­при­я­тий, и тру­до­устра­и­вать­ся в эти ком­па­нии после полу­че­ния дипло­мов. Кро­ме того, «Саха­линTech» поз­во­лит при­влечь талант­ли­вую моло­дежь из дру­гих реги­о­нов.

Рабо­ты по стро­и­тель­ству кам­пу­са «Саха­линTech» ведут­ся в рам­ках наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», кото­рый реа­ли­зу­ет­ся по ини­ци­а­ти­ве Пре­зи­ден­та Рос­сии Вла­ди­ми­ра Пути­на.

Выпускник нашего университета погиб в зоне спецоперации при исполнении воинского долга

Сыргакбек Озубеков закончил Политехнический колледж СахГУ 2021 году.

Опубликовано
129 просмотров
Читать

Сыр­гак­бек Озубе­ков закон­чил Поли­тех­ни­че­ский кол­ледж СахГУ по спе­ци­аль­но­сти ​“Буре­ние неф­тя­ных и газо­вых сква­жин” в мар­те 2021 года, а уже в июле был при­зван на воен­ную служ­бу и был ото­бран для про­хож­де­ния служ­бы в ВДВ.

После объ­яв­ле­ния нача­ла СВО, вме­сте со сво­им под­раз­де­ле­ни­ем был вве­ден на тер­ри­то­рию Укра­и­ны. В тече­ние 4х дней с момен­та нача­ла опе­ра­ции под­раз­де­ле­ние заня­ло пози­ции под Кие­вом. Поз­же под­раз­де­ле­ние отправ­ле­но для выпол­не­ния бое­вых задач на тер­ри­то­рии ЛДНР с юго-восто­ка РФ.

18 мая 2022 года при взя­тии под кон­троль села Вла­ди­ми­ров­ка под горо­дом Вла­сов (Укра­и­на), в ходе дви­же­ния при под­хо­де к посел­ку, одним из пер­вых всту­пил в бой с укра­ин­ски­ми наци­о­на­ли­ста­ми, открыв­ши­ми огонь по под­раз­де­ле­нию.

В ходе боестолк­но­ве­ния занял выгод­ную пози­цию для стрель­бы и при­цель­ным огнем из стрел­ко­во­го ору­жия уни­что­жил тро­их наци­о­на­ли­стов. Невзи­рая на шкваль­ный огонь, обла­дая хлад­но­кро­ви­ем, про­дол­жал вести огонь по напа­дав­шим, сохра­нив при этом жиз­ни сво­их това­ри­щей.

По сви­де­тель­ствам оче­вид­цев, бой­цов под­раз­де­ле­ния, участ­во­вав­ших в этом бою, фак­ти­че­ски Сыр­гак­бе­ком был уни­что­жен скры­тый пуле­мет­ный рас­чет, ранее не обна­ру­жен­ный раз­вед­кой и не уни­что­жен­ный при арт­под­го­тов­ке рай­о­на.

В резуль­та­те уни­что­же­ния пуле­мет­но­го рас­че­та, бла­го­да­ря реши­тель­ным дей­стви­ям Сыр­гак­бе­ка, были спа­се­ны жиз­ни не менее 100 чело­век лич­но­го соста­ва, воен­но­слу­жа­щих РФ.

В ходе боя, нахо­дясь на наи­бо­лее тяже­лом направ­ле­нии, Сыр­гак­бек геро­и­че­ски погиб от пуле­во­го ране­ния. 

За муже­ство, отва­гу и само­от­вер­жен­ность, про­яв­лен­ные при выпол­не­нии спе­ци­аль­но­го зада­ния Пра­ви­тель­ства Рос­сий­ской Феде­ра­ции, в бое­вых усло­ви­ях, Гвар­дии рядо­вой Озубе­ков Сыр­гак­бек Нур­бе­ко­вич награж­ден Орде­ном Муже­ства (посмерт­но).

Роди­те­ли вспо­ми­на­ют, что хоб­би Сыр­гак­бе­ка явля­лась кули­на­рия. Участ­вуя в СВО, в ред­кие дни отды­ха, в пере­ры­вах меж­ду выпол­не­ни­ем бое­вых задач, радо­вал сво­их одно­пол­чан вкус­ной шур­пой и пло­вом, при­го­тов­лен­ны­ми в поле­вых усло­ви­ях.

Кол­лек­тив Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та гор­дит­ся сво­им выпуск­ни­ком, про­явив­шим муже­ство и отва­гу, и выра­жа­ет глу­бо­кие собо­лез­но­ва­ния роди­те­лям, дру­зьям и близ­ким Сыр­гак­бе­ка Озубе­ко­ва.

Веч­ная память…

Первые 9 тысяч «квадратов» передового кампуса «СахалинTech» построят в этом году

Губернатор Валерий Лимаренко провел встречу с сахалинскими студентами, где главной темой стало будущее островного университета.

Опубликовано
72 просмотра
Читать

Гла­ва реги­о­на рас­ска­зал, что стро­и­тель­ство кам­пу­са «Саха­линTech» идет с опе­ре­же­ни­ем гра­фи­ка в одну неде­лю. Но уже сей­час сов­мест­но с рабо­то­да­те­ля­ми созда­ют­ся обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы, отве­ча­ю­щие стра­те­гии «Уни­вер­си­тет 4.0».

Уни­вер­си­тет 1.0 ведет толь­ко обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность. Уни­вер­си­тет 2.0 добав­ля­ет так­же науч­ную. Уни­вер­си­тет 3.0 допол­ни­тель­но сосре­до­та­чи­ва­ет­ся на запро­сах биз­не­са. Уни­вер­си­тет 4.0 идет даль­ше, что­бы отве­чать на вызо­вы реаль­но­го сек­то­ра эко­но­ми­ки реги­о­на. На эта­пе про­ек­ти­ро­ва­ния закла­ды­ва­ют­ся пара­мет­ры эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, а нау­ка тес­но пере­пле­та­ет­ся с про­из­вод­ством.

Кам­пус миро­во­го уров­ня «Саха­линTech» стро­ит­ся, ори­ен­ти­ру­ясь на эту стра­те­гию. Во гла­ву угла ста­вят­ся такие направ­ле­ния, как неф­те­га­зо­хи­мия, аква­био­тех­но­ло­гии, искус­ствен­ный интел­лект, водо­род­ная энер­ге­ти­ка.

Сту­дент тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та СахГУ Семён под­нял тему важ­но­сти прак­ти­че­ских заня­тий для буду­щих инже­не­ров. Вале­рий Лима­рен­ко сооб­щил, что в этом году в Южно-Саха­лин­ске сда­дут первую оче­редь неф­те­га­зо­во­го инду­стри­аль­но­го пар­ка. Там будут обо­ру­до­ва­ны сту­ден­че­ские лабо­ра­то­рии. Для буду­щих неф­тя­ни­ков и газо­ви­ков будут про­во­дить заня­тия на одной пло­щад­ке с десят­ка­ми ком­па­ний, кото­рые зани­ма­ют­ся обслу­жи­ва­ни­ем шель­фо­вых про­ек­тов.

– Мы осна­стим лабо­ра­то­рии пере­до­вым обо­ру­до­ва­ни­ем с реаль­но­го про­из­вод­ства, что­бы про­во­дить иссле­до­ва­ния в инте­ре­сах веду­щих саха­лин­ских пред­при­я­тий. Мы уже про­ве­ли пере­го­во­ры с руко­вод­ством ком­па­ний и полу­чи­ли под­держ­ку в этом вопро­се. Биз­не­су нуж­ны моло­дые, пер­спек­тив­ные, гра­мот­ные спе­ци­а­ли­сты. И выс­шее обра­зо­ва­ние долж­но гото­вить имен­но такие кад­ры. Мы раз­ви­ва­ем Саха­лин­ский госу­ни­вер­си­тет, что­бы наши сту­ден­ты полу­ча­ли толь­ко такие зна­ния, кото­рые при­го­дят­ся им на рабо­чем месте, – под­черк­нул Вале­рий Лима­рен­ко.

Губер­на­тор рас­ска­зал так­же, что ост­ров­ной вуз выиг­рал в феде­раль­ном кон­кур­се и полу­чил пра­во создать пере­до­вую инже­нер­ную шко­лу по водо­род­ной энер­ге­ти­ке. На базе СКБ САМИ в Южно-Саха­лин­ске будут апро­би­ро­вать тех­но­ло­гии, кото­рые помо­гут сде­лать связь и элек­тро­снаб­же­ние в труд­но­до­ступ­ных селах бес­пе­ре­бой­ным, пере­ве­сти тяже­лый транс­порт на эко­ло­ги­че­ски чистое топ­ли­во и решить дру­гие зада­чи для улуч­ше­ния эко­ло­ги­че­ской ситу­а­ции на ост­ро­вах.

– В Саха­лин­ской обла­сти созда­ют­ся все усло­вия для полу­че­ния каче­ствен­но­го обра­зо­ва­ния. Откры­ва­ет­ся центр для ода­рен­ных детей «Сири­ус», кото­рый ста­нет сту­пень­кой для тысяч спо­соб­ных школь­ни­ков на пути про­фес­си­о­наль­но­го ста­нов­ле­ния. Боль­шое вни­ма­ние так­же уде­ля­ет­ся раз­ви­тию выс­ше­го обра­зо­ва­ния. Уве­ре­на, что выпуск­ни­ки «Саха­линTech» под руко­вод­ством луч­ших пре­по­да­ва­те­лей ста­нут высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми, – отме­ти­ла дирек­тор гим­на­зии №2 Южно-Саха­лин­ска Татья­на Чупри­ко­ва.

На встре­че с гла­вой реги­о­на сту­ден­ты выска­за­ли свои ини­ци­а­ти­вы по раз­ви­тию уни­вер­си­те­та и выс­ше­го обра­зо­ва­ния. К при­ме­ру, тре­тье­курс­ник Миха­ил – буду­щий мене­джер по туриз­му – пред­ло­жил орга­ни­зо­вать сту­ден­че­ское тури­сти­че­ское бюро, что­бы моло­дежь из раз­ных угол­ков Рос­сии мог­ла позна­ко­мить­ся с ост­ров­ным реги­о­ном и посту­пить в Саха­лин­ский уни­вер­си­тет.

А буду­щий дизай­нер Ана­ста­сия инте­ре­су­ет­ся тех­но­ло­ги­я­ми искус­ствен­но­го интел­лек­та.

– Мне было бы инте­рес­но создать объ­еди­не­ние ребят, что­бы изу­чать ИИ и внед­рять его в раз­лич­ные кре­а­тив­ные отрас­ли, – поде­ли­лась сту­дент­ка.

– Под­дер­жи­ваю вас в этом. Это не факуль­та­тив и не балов­ство. Это реаль­ный путь в буду­щее. Саха­лин­ское пра­ви­тель­ство сов­мест­но со Сбе­ром внед­ря­ют искус­ствен­ный интел­лект во все сфе­ры жиз­ни, – отве­тил Вале­рий Лима­рен­ко.

Напом­ним, в науч­но-обра­зо­ва­тель­ном ком­плек­се кам­пу­са «Саха­линTech» на месте быв­ше­го Дома офи­це­ров раз­ме­стят­ся учеб­ные ауди­то­рии, науч­но-иссле­до­ва­тель­ские лабо­ра­то­рии, R&D цен­тры, кото­рые будут решать кон­крет­ные зада­чи биз­не­са. Сов­мест­но с бота­ни­че­ским садом созда­дут оран­же­рею, кото­рая будет не толь­ко науч­ным объ­ек­том, но и откры­тым для всех жела­ю­щих обще­ствен­ным про­стран­ством.

В кам­пу­се преду­смот­рят так­же поме­ще­ния для пуб­лич­ных меро­при­я­тий, выста­воч­ные пло­ща­ди, биб­лио­те­ку, спор­тив­ные залы, кафе. Общая пло­щадь кам­пу­са пре­вы­сит 124 тыся­чи квад­рат­ных мет­ров. Сдать его долж­ны в 2026 году. Рабо­ты ведут­ся в рам­ках наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», кото­рый реа­ли­зу­ет­ся по ини­ци­а­ти­ве Пре­зи­ден­та Рос­сии Вла­ди­ми­ра Пути­на.

Президент России Владимир Путин отметил важность создания на Сахалине высокотехнологичных рабочих мест

Речь шла о создании на базе университета передовой инженерной школы и водородного полигона.

Опубликовано
88 просмотров
Читать

На встре­че пре­зи­ден­та с гла­ва­ми муни­ци­паль­ных обра­зо­ва­ний субъ­ек­тов Рос­сий­ской Феде­ра­ции мэр горо­да Южно-Саха­лин­ска Сер­гей Над­са­дин рас­ска­зал о том, что дела­ют ост­ров­ные вла­сти для созда­ния бла­го­при­ят­ных усло­вий как для биз­не­са, так и для раз­ви­тия нау­ки и обра­зо­ва­ния в целом. Он отме­тил, что для раз­ви­тия тех­но­ло­ги­че­ских отрас­лей на базе СахГУ запу­ще­на пере­до­вая инже­нер­ная шко­ла (ПИШ), кото­рая будет зани­мать­ся под­го­тов­кой кад­ров для реа­ли­за­ции новых про­ек­тов в обла­сти энер­ге­ти­ки и раз­ви­тия водо­род­ных тех­но­ло­гий

Парт­не­ра­ми ПИШ высту­па­ют 10 высо­ко­тех­но­ло­гич­ных ком­па­ний, реа­ли­зу­ю­щих про­ек­ты в Саха­лин­ской обла­сти и два уни­вер­си­те­та – МГТУ им. Бау­ма­на и МФТИ.

Инже­нер­ный блок ста­нет креп­ким фун­да­мен­том для кам­пу­са миро­во­го уров­ня Саха­линTech, кото­рый появит­ся в Южно-Саха­лин­ске уже через три года. Уже сей­час начи­на­ет фор­ми­ро­вать­ся совре­мен­ная науч­но-тех­но­ло­ги­че­ская инфра­струк­ту­ра, кото­рая поз­во­лит не толь­ко обу­чать сту­ден­тов, но и про­во­дить иссле­до­ва­ния.

Александр Самардак провел встречу с ректором Тихоокеанского государственного медицинского университета Валентином Шуматовым

Руководители двух университетов обсудили вопросы межвузовского сотрудничества, в том числе возможность создания в островном регионе филиала медицинского вуза.

Опубликовано
78 просмотров
Читать

В рам­ках буду­ще­го сотруд­ни­че­ства пла­ни­ру­ет­ся созда­ние ряда совре­мен­ных лабо­ра­тор­ных ком­плек­сов, кото­рые будут полез­ны как буду­щим меди­цин­ским работ­ни­кам, так и уче­ным Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. Поми­мо это­го, в реги­оне может появить­ся симу­ля­ци­он­ный центр, в кото­ром сту­ден­ты меди­цин­ских направ­ле­ний могут отра­ба­ты­вать на совре­мен­ных тре­на­же­рах и стен­дах самые раз­ные опе­ра­ции. По мне­нию двух рек­то­ров, этот центр может быть при­вле­ка­тель­ным для школь­ни­ков, кото­рые захо­тят свя­зать свою буду­щую про­фес­сию с меди­цин­ской отрас­лью.

– Мы хотим запу­стить сов­мест­ные сете­вые про­грам­мы вме­сте с Тихо­оке­ан­ским Меди­цин­ским. Сей­час мы обсуж­да­ем две про­грам­мы, кото­рые на наш взгляд, име­ют боль­шой потен­ци­ал: это «Лечеб­ное дело» и «Фар­ма­ция». Не исклю­ча­ем, что часть лабо­ра­тор­но­го ком­плек­са и симу­ля­ци­он­ный центр будут раз­ме­ще­ны на тер­ри­то­рии наше­го буду­ще­го кам­пу­са Саха­линTech, – отме­ча­ет и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак.

– Откры­тие фили­а­ла Тихо­оке­ан­ско­го Меди­цин­ско­го в горо­де Южно-Саха­лин­ске – с одной сто­ро­ны, зако­но­мер­ный резуль­тат, а, с дру­гой сто­ро­ны, каче­ствен­но новый и ответ­ствен­ный виток дол­го­вре­мен­но­го и эффек­тив­но­го сотруд­ни­че­ства с реги­о­ном. Вза­и­мо­дей­ствие с СахГУ поз­во­лит нам наи­бо­лее опе­ра­тив­но орга­ни­зо­вать меди­цин­ское и фар­ма­цев­ти­че­ское обра­зо­ва­ние на Саха­лине на самом совре­мен­ном уровне, – под­чер­ки­ва­ет рек­тор Тихо­оке­ан­ско­го Меди­цин­ско­го Вален­тин Шума­тов.

Напом­ним, что актив­ное сотруд­ни­че­ство Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти и Тихо­оке­ан­ско­го госу­дар­ствен­но­го меди­цин­ско­го уни­вер­си­те­та осу­ществ­ля­ет­ся с 2016 года. Сре­ди при­о­ри­тет­ных направ­ле­ний сотруд­ни­че­ства прак­ти­че­ская под­го­тов­ка саха­лин­ских сту­ден­тов-целе­ви­ков на месте буду­щей рабо­ты, науч­ные иссле­до­ва­ния в инте­ре­сах систе­мы здра­во­охра­не­ния Саха­лин­ской обла­сти, повы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции меди­цин­ских спе­ци­а­ли­стов ост­ров­но­го реги­о­на и профори­ен­та­ци­он­ные меро­при­я­тия для саха­лин­ских школь­ни­ков.

Итоги года

Уходящий 2023 год для СахГУ стал годом стремительного развития, позволив достигнуть значительных успехов в различных областях и заложить основы для новых амбициозных проектов.

Опубликовано
135 просмотров
Читать

2023 год для СахГУ стал годом стре­ми­тель­но­го раз­ви­тия, поз­во­лив достиг­нуть зна­чи­тель­ных успе­хов в раз­лич­ных обла­стях и зало­жить осно­вы для новых амби­ци­оз­ных про­ек­тов.

Мы хотим вспом­нить о клю­че­вых момен­тах и дости­же­ни­ях уни­вер­си­те­та за про­шед­ший год, кото­рый стал осо­бен­ным для един­ствен­но­го в Рос­сии ост­ров­но­го уни­вер­си­те­та.

Ака­де­ми­че­ские успе­хи:

- более 1 200 аби­ту­ри­ен­тов тор­же­ствен­но пере­сту­пи­ли порог Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та в новом учеб­ном году;

- созда­ны 10 новых обра­зо­ва­тель­ных про­грамм, в том чис­ле в инте­ре­сах инду­стри­аль­ных парт­не­ров из неф­те­га­зо­вой сфе­ры аккре­ди­то­ва­на маги­стер­ская про­грам­ма «Управ­ле­ние раз­ра­бот­кой неф­те­га­зо­вых место­рож­де­ний»;

- в уни­вер­си­те­те начал рабо­ту Воен­ный учеб­ный центр. С 1 сен­тяб­ря к заня­ти­ям при­сту­пи­ли 36 обу­ча­ю­щих­ся по про­грам­ме под­го­тов­ки сер­жан­тов запа­са.

Раз­ви­тие инфра­струк­ту­ры:

- 9 авгу­ста дан старт нача­ла стро­и­тель­ства кам­пу­са Саха­линTech, общая пло­щадь объ­ек­та состав­ля­ет более 88 тысяч квад­рат­ных мет­ров;

- запу­щен про­ект по созда­нию «Буль­ва­ра сту­ден­тов», для его реа­ли­за­ции раз­ра­бо­та­на кон­цеп­ция бла­го­устрой­ства тер­ри­то­рий воз­ле дей­ству­ю­щих учеб­ных кор­пу­сов и обще­жи­тий уни­вер­си­те­та;

- отре­мон­ти­ро­ва­но и модер­ни­зи­ро­ва­но более 2200 м2 поме­ще­ний, в том чис­ле за счет под­держ­ки губер­на­то­ра Саха­лин­ской обла­сти Вале­рия Иго­ре­ви­ча Лима­рен­ко, инду­стри­аль­ных парт­не­ров и адми­ни­стра­ции горо­да Южно-Саха­лин­ска. Общий объ­ем при­вле­чен­ных средств соста­вил более 420 млн руб­лей;

- в рам­ках реа­ли­за­ции про­ек­та «Циф­ро­вой уни­вер­си­тет» про­ве­де­ны меро­при­я­тия по обнов­ле­нию IT-инфра­струк­ту­ры: уста­нов­ле­ны 6 новых ком­пью­тер­ных клас­сов, уве­ли­че­ны вычис­ли­тель­ные мощ­но­сти за счет при­об­ре­те­ния ново­го сер­вер­но­го обо­ру­до­ва­ния, обнов­ле­но более 50 еди­ниц ком­пью­тер­ной и муль­ти­ме­дий­ной тех­ни­ки.

Иссле­до­ва­ния и раз­ви­тие:

- откры­ты новые науч­ные лабо­ра­то­рии, в том чис­ле для рабо­ты в них при­вле­че­но 13 моло­дых уче­ных. Пода­но 22 заяв­ки на полу­че­ние гран­то­во­го финан­си­ро­ва­ния;

- уни­вер­си­тет вклю­чен в феде­раль­ную про­грам­му «При­о­ри­тет-2030» и по ито­гам оцен­ки резуль­та­тов теку­ще­го года под­нял­ся во 2 кате­го­рию вузов-полу­ча­те­лей гран­та;

- СахГУ стал побе­ди­те­лем феде­раль­ной про­грам­мы «Пере­до­вые инже­нер­ные шко­лы» с про­ек­том раз­ви­тия пере­до­вой инже­нер­ной шко­лы «Инже­не­рия ост­ро­вов»;

- состо­ял­ся старт сов­мест­но­го про­ек­та реги­о­наль­но­го мини­стер­ства обра­зо­ва­ния и Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «500 школь­ни­ков» направ­лен­но­го на повы­ше­ние каче­ства обра­зо­ва­ния школь­ни­ков по пред­ме­там физи­ко-мате­ма­ти­че­ско­го и есте­ствен­но­на­уч­но­го про­фи­ля. За вто­рую поло­ви­ну года более 900 школь­ни­ков ста­ли участ­ни­ка­ми обра­зо­ва­тель­но­го про­ек­та.

Моло­деж­ная поли­ти­ка:

- Уни­вер­си­тет при­нял у себя 30 школь­ни­ков из горо­да Шах­тер­ска (Донец­кая Народ­ная Рес­пуб­ли­ка) в рам­ках обра­зо­ва­тель­но-турист­ской про­грам­мы «Уни­вер­си­тет­ские сме­ны»;

- реа­ли­зо­ван про­ект «Тре­вел-гран­ты», направ­лен­ный на орга­ни­за­цию уча­стия ост­ров­ных сту­ден­тов-очни­ков в меро­при­я­ти­ях, про­во­ди­мых за пре­де­ла­ми Саха­лин­ской обла­сти. В 2023 году такой воз­мож­но­стью смог­ли вос­поль­зо­вать­ся более 40 сту­ден­тов;

- сту­ден­че­ский поис­ко­вый отряд «Даль­не­во­сточ­ный рубеж» заво­е­вал 1 место в номи­на­ции «Луч­шее пат­ри­о­ти­че­ское объ­еди­не­ние» Рос­сий­ской наци­о­наль­ной пре­мии «Сту­дент года»;

- волон­тер­ское объ­еди­не­ние «Феникс» ста­ло лау­ре­а­том кон­кур­са в номи­на­ции «Луч­шее волон­тёр­ское объ­еди­не­ние» Рос­сий­ской наци­о­наль­ной пре­мии «Сту­дент года»;

- сту­дент Артём Козуб стал побе­ди­те­лем тре­ка «Опре­де­ляю» Все­рос­сий­ско­го сту­ден­че­ско­го про­ек­та «Твой Ход»;

- в новый состав Моло­деж­но­го пар­ла­мен­та при Госу­дар­ствен­ной Думе РФ вошла Анна Цеп­ка­ло, сту­дент­ка 4 кур­са ИФИ­иВ, руко­во­ди­тель Цен­тра исто­ри­че­ско­го насле­дия и пат­ри­о­ти­че­ско­го вос­пи­та­ния СахГУ;

- 4 про­ек­та от уни­вер­си­те­та ста­ли побе­ди­те­ли все­рос­сий­ско­го кон­кур­са моло­деж­ных про­ек­тов «Росмо­ло­дежь. Гран­ты» в 2023 году;

- сту­дент Дани­ил Васи­льев занял пер­вое место на Все­рос­сий­ском медиа-хака­тоне «Пер­вые кад­ры»;

- коман­да уни­вер­си­те­та заня­ла 3 место на откры­том сту­ден­че­ском чем­пи­о­на­те про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций ДФО «Весь этот мир тво­рит учи­тель»;

- сту­ден­че­ская коман­да СахГУ заво­е­ва­ла сереб­ро на пер­вом все­рос­сий­ском фести­ва­ле турист­ских вузов и кол­ле­джей сер­ви­са и туриз­ма;

- сту­дент Олег Мит­ро­хин вышел в гранд-финал меж­ду­на­род­но­го фести­ва­ля сту­ден­че­ско­го кибер­тур­ни­ра «Бит­ва за нау­ку» и сра­зил­ся с гросс­мей­сте­ром Сер­ге­ем Каря­ки­ным;

- сту­дент­ка Али­на Кали­на, член поис­ко­во­го отря­да «Даль­не­во­сточ­ный рубеж», заво­е­ва­ла 3 место в меж­ду­на­род­ном медиа­про­ек­те «Мгно­ве­ния поис­ка»;

- теле­грамм-канал «Cах­ГУ. Alma-mater» вошел в топ-20  уни­вер­си­тет­ских теле­грамм-кана­лов (17 место рей­тин­га «M‑RATE» Мини­стер­ства нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ).

Это лишь неко­то­рые из дости­же­ний наше­го уни­вер­си­те­та и его боль­шой коман­ды в ухо­дя­щем 2023 году.

Пусть 2024 год ста­нет для нас вре­ме­нем новых воз­мож­но­стей и бле­стя­щих резуль­та­тов!

Кампус мирового уровня. Сахалинский университет решает новые задачи

И.о. ректора СахГУ Александр Самардак рассказал корреспонденту МИА "Россия сегодня" о будущем кампусе мирового уровня СахалинTech.

Опубликовано
441 просмотр
Читать

МОСКВА, 11 дек – РИА Ново­сти. 

Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет (СахГУ) созда­ет кам­пус миро­во­го уров­ня Саха­линTech, в кото­ром будет не толь­ко новое сту­ден­че­ское обще­жи­тие, но и целый ком­плекс науч­ных лабо­ра­то­рий и цен­тров. Для чего нужен новый кам­пус? Какие воз­мож­но­сти в свя­зи с этим полу­чат сту­ден­ты, сотруд­ни­ки и парт­не­ры вуза? Об этом кор­ре­спон­ден­ту МИА «Рос­сия сего­дня» рас­ска­зал и.о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак.

– Алек­сандр Сер­ге­е­вич, какую зада­чу вуз ста­вит перед собой, созда­вая новый кам­пус?

– Саха­линTech будет постро­ен через три года. Это очень амби­ци­оз­ный про­ект. Зда­ни­ям наше­го уни­вер­си­те­та более шести­де­ся­ти лет, они мораль­но и тех­ни­че­ски уста­ре­ли, обнов­ле­ние инфра­струк­ту­ры для нас очень важ­но. Так­же важен и смысл, кото­рый мы закла­ды­ва­ем в этот кам­пус. Он стро­ит­ся в цен­тре горо­да и будет пол­но­стью инте­гри­ро­ван в город­скую жизнь. Мест­ные жите­ли полу­чат доступ к учре­жде­ни­ям сер­ви­са, биб­лио­те­ке, оран­же­рее. Конеч­но, будут неко­то­рые огра­ни­че­ния досту­па в ауди­то­рии и в науч­но-иссле­до­ва­тель­ские лабо­ра­то­рии. Но, в целом, мы пози­ци­о­ни­ру­ем кам­пус как часть горо­да. Мы хотим рабо­тать и со школь­ни­ка­ми, и с людь­ми сереб­ря­но­го воз­рас­та. Быть уни­вер­си­те­том, кото­рый рабо­та­ет на город, на реги­он и на весь Даль­ний Восток.

– Какие науч­ные направ­ле­ния будут раз­ви­вать­ся в кам­пу­се?

– В нем будут совре­мен­ные лабо­ра­то­рии и кор­по­ра­тив­ные R&D‑центры, где наши сту­ден­ты будут зани­мать­ся иссле­до­ва­ни­я­ми вме­сте с уче­ны­ми и наши­ми инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми. Уже сей­час мы созда­ем лабо­ра­то­рии и раз­ви­ва­ем наши базо­вые направ­ле­ния – инже­нер­ное, аква­био­тех­но­ло­гии, IT, искус­ствен­ный интел­лект. Вме­сте с парт­не­ра­ми мы созда­ли Саха­лин­ский центр искус­ствен­но­го интел­лек­та, в кото­ром запус­ка­ем лабо­ра­то­рию управ­ле­ния на осно­ве дан­ных, лабо­ра­то­рию энер­го­эф­фек­тив­ных тех­но­ло­гий и лабо­ра­то­рию тех­но­ло­гий вир­ту­аль­ной реаль­но­сти в инже­нер­ных нау­ках. У нас появи­лась лабо­ра­то­рия «Фин­тех хаб», где мы обу­ча­ем сту­ден­тов финан­со­вым тех­но­ло­ги­ям. Сей­час в про­цес­се запус­ка лабо­ра­то­рии и ком­пью­тер­но­го клас­са от раз­ра­бот­чи­ков оте­че­ствен­ных опе­ра­ци­он­ных систем. Так­же в пла­нах созда­ние лабо­ра­то­рии робо­то­тех­ни­ки. Таким обра­зом, мы выстро­и­ли линей­ку про­ек­тов, свя­зан­ных с IT-тех­но­ло­ги­я­ми, с искус­ствен­ным интел­лек­том, кото­рая ста­нет ядром буду­ще­го кам­пу­са.

Мы будем раз­ви­вать иссле­до­ва­ния в обла­сти хими­че­ских тех­но­ло­гий. Созда­на лабо­ра­то­рия элек­тро­хи­ми­че­ских источ­ни­ков тока, в про­цес­се запус­ка еще одна, свя­зан­ная с радио­эко­ло­ги­ей. Осо­бую став­ку мы дела­ем на раз­ви­тие тех­но­ло­гий неф­те­га­зо­хи­мии, пла­ни­ру­ем вме­сте с Даль­не­во­сточ­ным отде­ле­ни­ем Рос­сий­ской ака­де­мии наук создать Инсти­тут неф­ти и газа. Вме­сте с парт­не­ра­ми мы запус­ка­ем пять хими­че­ских лабо­ра­то­рий, кото­рые вой­дут в Иссле­до­ва­тель­ский центр неф­те­га­зо­хи­мии.

– Какие еще направ­ле­ния полу­чат раз­ви­тие в кам­пу­се?

– Еще одно из стра­те­ги­че­ских направ­ле­ний – раз­ви­тие аква­био­тех­но­ло­гий. Саха­лин­ская область зани­ма­ет одно из пер­вых мест в стране по раз­ве­де­нию и добы­че рыбы и море­про­дук­тов. Здесь более 70 рыбо­ло­вец­ких, рыбо­раз­во­дя­щих и рыбо­пе­ре­ра­ба­ты­ва­ю­щих пред­при­я­тий, фор­ми­ру­ет­ся аква­био­тех­но­ло­ги­че­ский кла­стер, и мы гото­вим к запус­ку ряд лабо­ра­то­рий с наши­ми парт­не­ра­ми. Так­же мы дела­ем став­ку на раз­ви­тие водо­род­ных тех­но­ло­гий. В сле­ду­ю­щем году на Саха­лине будет создан поли­гон, где будут отра­ба­ты­вать­ся тех­но­ло­гии паро­вой кон­вер­сии мета­на для полу­че­ния водо­ро­да и мета­но-водо­род­ных сме­сей, а так­же тех­но­ло­гии хра­не­ния и пере­воз­ки водо­ро­да. В сере­дине сле­ду­ю­ще­го года мы полу­чим обо­ру­до­ва­ние для водо­род­ных тех­но­ло­гий, в том чис­ле пер­вые энер­ге­ти­че­ские уста­нов­ки на водо­ро­де для авто­ном­но­го обес­пе­че­ния изо­ли­ро­ван­ных рай­о­нов и ост­ро­вов. Мы будем уста­нав­ли­вать их на ост­ро­вах реги­о­на, а затем мас­шта­би­ро­вать наши тех­но­ло­гии на арк­ти­че­ские зоны и дру­гие изо­ли­ро­ван­ные рай­о­ны Рос­сии, куда еще не добра­лась элек­три­фи­ка­ция.

Вме­сте с пра­ви­тель­ством Саха­лин­ской обла­сти мы запу­сти­ли про­ект «Ака­де­мия реги­о­наль­но­го управ­ле­ния», кото­рая со вре­ме­нем долж­на вырас­ти в биз­нес-шко­лу, про­во­дим часть феде­раль­ной про­грам­мы по под­го­тов­ке мэров соро­ка реги­о­нов России.Все основ­ные направ­ле­ния раз­ви­тия кам­пу­са син­хро­ни­зи­ро­ва­ны со стра­те­ги­ей раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти, поэто­му мы уве­ре­ны, что наши выпуск­ни­ки будут вос­тре­бо­ва­ны и тру­до­устро­е­ны.

– Как изме­нит­ся обра­зо­ва­тель­ный про­цесс в новом кам­пу­се?

– Мы участ­ву­ем в кон­кур­се «Пере­до­вые инже­нер­ные шко­лы» и дела­ем боль­шую став­ку на раз­ви­тие инже­нер­ных наук в парт­нер­стве с госкор­по­ра­ци­я­ми и круп­ны­ми ком­па­ни­я­ми как на одно из цен­траль­ных направ­ле­ний наше­го ново­го кам­пу­са.

Вме­сте с наши­ми круп­ны­ми стра­те­ги­че­ски­ми парт­не­ра­ми мы будем гото­вить инже­не­ров ново­го поко­ле­ния в обла­сти неф­те­га­зо­хи­мии, стро­и­тель­ных тех­но­ло­гий, энер­ге­ти­ки, элек­тро­энер­ге­ти­ки, водо­род­ных технологий.У нас будет про­ект­но-ори­ен­ти­ро­ван­ный обра­зо­ва­тель­ный про­цесс. На стар­ших кур­сах сту­ден­ты будут про­хо­дить ста­жи­ров­ки у инду­стри­аль­ных парт­не­ров в гибрид­но-модуль­ном фор­ма­те. К момен­ту полу­че­ния дипло­ма они будут прак­ти­че­ски тру­до­устро­е­ны и смо­гут начать карье­ру, не теряя времени.Мы про­дол­жим раз­ви­вать наше тра­ди­ци­он­но силь­ное направ­ле­ние – педа­го­ги­ку, ведь потреб­ность в учи­те­лях на Даль­нем Восто­ке очень боль­шая. Так как мы нахо­дим­ся в серд­це Восточ­ной Азии, мы будем гото­вить спе­ци­а­ли­стов в сфе­ре восто­ко­ве­де­ния, восточ­ных язы­ков и возь­мем на себя роль ком­му­ни­ка­ци­он­ной пло­щад­ки для Даль­не­го Восто­ка

.– Как изме­нит­ся жизнь сту­ден­тов в новом кам­пу­се?

– Рос­сий­ские и ино­стран­ные сту­ден­ты будут жить в двух­ком­нат­ных ком­фор­та­бель­ных номе­рах гости­нич­но­го типа. Это будет, по сути, трех­звез­доч­ная гости­ни­ца на пол­то­ры тыся­чи мест. При этом сто­и­мость про­жи­ва­ния в новом обще­жи­тии не силь­но будет отли­чать­ся от обыч­ной. К услу­гам сту­ден­тов будут спор­тив­ные залы, биз­нес-центр, кафе, зоны для под­го­тов­ки к заня­ти­ям и для сов­мест­ной рабо­ты, элек­трон­ная биб­лио­те­ка. Все воз­мож­но­сти, что­бы успеш­но жить и учить­ся.

Новый студ­го­ро­док будет рас­по­ла­гать­ся при­мер­но в деся­ти мину­тах от ста­ро­го, они будут свя­за­ны «Буль­ва­ром сту­ден­тов». А пока стро­ит­ся новый кам­пус, мы зани­ма­ем­ся бла­го­устрой­ством и ремон­том в ста­ром. В сле­ду­ю­щем году поста­ра­ем­ся обла­го­ро­дить тер­ри­то­рию, сде­лать скве­ры, спор­тив­ные пло­щад­ки, пеше­ход­ную дорож­ку, начи­ная от стан­ции назем­но­го мет­ро «Уни­вер­си­тет». Сту­дент, кото­рый при­ез­жа­ет на уче­бу из сосед­не­го город­ка, смо­жет взять напро­кат вело­си­пед или само­кат и за пять-семь минут добрать­ся от стан­ции до кам­пу­са. Это очень удоб­но.

Наши сту­ден­ты смо­гут зани­мать­ся спор­том. Совсем рядом, в цен­тре горо­да у нас есть гор­но­лыж­ный курорт с подъ­ем­ни­ком, в него вхо­дят 37 км трасс, а через два года их про­тя­жен­ность вырас­тет до 91 км. Пря­мо через доро­гу от ново­го кам­пу­са вес­ной будет сдан дво­рец вод­ных видов спор­та, и мы дого­ва­ри­ва­ем­ся, что­бы сту­ден­ты мог­ли в нем зани­мать­ся бес­плат­но.

Я не видел дру­го­го тако­го сту­ден­че­ско­го город­ка, рядом с кото­рым мож­но катать­ся на гор­ных лыжах, зани­мать­ся любым видом спор­та. Здесь пре­крас­ная при­ро­да, чистый город, и кам­пус будет очень ком­форт­ный и уют­ный. Я наде­юсь, в нем будет хоро­шая атмо­сфе­ра для уче­бы, откры­тий и гар­мо­нич­но­го раз­ви­тия ребят. Мы хотим, что­бы к нам при­ез­жа­ли учить­ся из дру­гих реги­о­нов и виде­ли, что Рос­сия – это не толь­ко ее Евро­пей­ская часть.

– Какие новые обра­зо­ва­тель­ные воз­мож­но­сти даст сту­ден­там новый кам­пус?

– Мы созда­ем новые воз­мож­но­сти для раз­ви­тия сту­ден­тов, по-ново­му выстра­и­ва­ем учеб­ный про­цесс, делая став­ку на вза­и­мо­дей­ствие с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми. При этом мы выстра­и­ва­ем линей­ку от школь­ни­ка до выпуск­ни­ка уни­вер­си­те­та. Мы запу­сти­ли в этом году профори­ен­та­ци­он­ный про­ект «500 школь­ни­ков» по под­го­тов­ке уче­ни­ков 10–11 клас­сов по физи­ке, мате­ма­ти­ке, инфор­ма­ти­ке, химии и био­ло­гии и пла­ни­ру­ем, что они потом при­дут к нам учить­ся на инже­нер­ные и есте­ствен­но-науч­ные направ­ле­ния. Этот про­ект реа­ли­зу­ет­ся в рам­ках про­грам­мы раз­ви­тия «При­о­ри­тет-2030. Даль­ний Восток». Поми­мо шко­лы у нас в струк­ту­ре есть четы­ре кол­ле­джа. Мно­гие их выпуск­ни­ки посту­па­ют к нам в уни­вер­си­тет. Мы сей­час про­ду­мы­ва­ем, как им сде­лать про­грам­му более ком­пакт­ной, что­бы после кол­ле­джа они учи­лись не четы­ре, а два с поло­ви­ной года. Это даст им допол­ни­тель­ную моти­ва­цию к полу­че­нию выс­ше­го обра­зо­ва­ния.

Хочу отме­тить, что наши сту­ден­ты могут прой­ти под­го­тов­ку в воен­но-учеб­ном цен­тре и полу­чить воен­ную спе­ци­аль­ность. Это будет еще один бонус для тех, кто при­е­дет в новый кам­пус. Сей­час наша глав­ная зада­ча – это напол­не­ние кам­пу­са спе­ци­а­ли­ста­ми. С кад­ра­ми на Даль­нем Восто­ке очень непро­сто. Но у нас дей­ству­ют про­ек­ты по суб­си­ди­ро­ва­нию жилья кан­ди­да­там и док­то­рам наук, они могут рас­счи­ты­вать на доста­точ­но высо­кие зар­пла­ты.

Уже сего­дня наш кол­лек­тив попол­ня­ет­ся моло­ды­ми сотруд­ни­ка­ми. Мы пода­ли четы­ре заяв­ки на созда­ние моло­деж­ных лабо­ра­то­рий. Поне­мно­гу будем обрас­тать моло­ды­ми кад­ра­ми, новы­ми лабо­ра­то­ри­я­ми, новы­ми иде­я­ми, в сотруд­ни­че­стве с инду­стри­аль­ны­ми парт­не­ра­ми будем созда­вать нечто новое. Мы долж­ны создать усло­вия, где это новое будет зарож­дать­ся и при­но­сить поль­зу реги­о­ну и всей стране.

Справ­ка: Про­ект кам­пу­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «Саха­линTech» стал участ­ни­ком феде­раль­но­го про­ек­та по созда­нию в Рос­сии сети кам­пу­сов миро­во­го уров­ня и полу­чит финан­си­ро­ва­ние из феде­раль­но­го бюд­же­та. Он явля­ет­ся частью наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», реа­ли­зу­е­мо­го Мино­бр­на­у­ки Рос­сии по ини­ци­а­ти­ве пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на. Про­ект направ­лен на при­вле­че­ние талант­ли­вой моло­де­жи в нау­ку, повы­ше­ние вовле­чен­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства в эффек­тив­ное реше­ние стра­те­ги­че­ски важ­ных вопро­сов в науч­ной сфе­ре, а так­же фор­ми­ро­ва­ние у рос­си­ян пол­но­го пред­став­ле­ния о про­рыв­ных дости­же­ни­ях оте­че­ствен­ной нау­ки при вза­и­мо­дей­ствии госу­дар­ства, науч­но­го сооб­ще­ства и биз­не­са.

Студенты СахГУ стали победителями российской национальной премии «Студент года»

С 10 по 15 декабря 2023 года в Москве состоялся финал российской национальной премии «Студент года» образовательных организаций высшего образования.

Опубликовано
136 просмотров
Читать

С 10 по 15 декаб­ря 2023 года в Москве состо­ял­ся финал рос­сий­ской наци­о­наль­ной пре­мии «Сту­дент года» обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций выс­ше­го обра­зо­ва­ния. Этот кон­курс­ный и обра­зо­ва­тель­ный про­ект направ­лен на талант­ли­вых сту­ден­тов, име­ю­щих осо­бые дости­же­ния в учеб­ной, науч­ной, спор­тив­ной, твор­че­ской и обще­ствен­ной жиз­ни.

В 2023 году кон­кур­сан­ты наци­о­наль­ной пре­мии были пред­став­ле­ны в 13 номи­на­ци­ях: «Обще­ствен­ник года», «Твор­че­ская лич­ность года», «Интел­лект года», «Ино­стран­ный сту­дент года», «Спортс­мен года», «Ста­ро­ста года» и т.д. Ост­ров­ной уни­вер­си­тет был пред­став­лен сра­зу в трех номи­на­ци­ях: поис­ко­вый отряд СахГУ «Даль­не­во­сточ­ный рубеж» в «Пат­ри­о­ти­че­ском объ­еди­не­нии года», волон­тер­ское объ­еди­не­ние уни­вер­си­те­та «Феникс» – в «Доб­ро­воль­че­ском объ­еди­не­нии года», а Али­на Жоголь в номи­на­ции «Пред­се­да­тель сове­та обу­ча­ю­щих­ся года».

На про­тя­же­нии несколь­ких дней участ­ни­ки пре­зен­то­ва­ли свои сту­ден­че­ские объ­еди­не­ния, зани­ма­лись про­ект­ной дея­тель­но­стью, про­хо­ди­ли тести­ро­ва­ния и про­филь­ные испы­та­ния по номи­на­ци­ям.

– Мы про­ве­ли пока­за­тель­ный мастер-класс по исполь­зо­ва­нию поис­ко­во­го обо­ру­до­ва­ния для дру­гих участ­ни­ков и чле­нов жюри, – рас­ска­зы­ва­ет руко­во­ди­тель поис­ко­во­го отря­да «Даль­не­во­сточ­ный рубеж» Ян Позняк. – С метал­ло­ис­ка­те­лем нам помог­ли кол­ле­ги-поис­ко­ви­ки из Моск­вы, а с собой мы при­вез­ли саха­лин­ский песок и часть наших нахо­док во вре­мя поле­вых работ.

Поис­ко­вый отряд СахГУ «Даль­не­во­сточ­ный рубеж»

Поис­ко­вый отряд СахГУ «Даль­не­во­сточ­ный рубеж» – малая, но зна­чи­мая часть «Поис­ко­во­го дви­же­ния Рос­сии». Отряд объ­еди­нил сту­ден­тов, нерав­но­душ­ных к исто­рии сво­ей роди­ны. Они ведут рабо­ту во мно­гих направ­ле­ни­ях: поле­вая рабо­та на местах боев Вто­рой миро­вой и Вели­кой Оте­че­ствен­ной войн, архив­ная рабо­та в рам­ках про­ек­та «Судь­ба сол­да­та», орга­ни­за­ция пат­ри­о­ти­че­ских меро­при­я­тий для сту­ден­тов и школь­ни­ков, обла­го­ра­жи­ва­ние воин­ских захо­ро­не­ний и мно­гое дру­гое. Сего­дня в поис­ко­вом отря­де состо­ит 32 сту­ден­та уни­вер­си­те­та.

– В нашем направ­ле­нии была, на мой взгляд, самая силь­ная кон­ку­рен­ция, пото­му что мы сорев­но­ва­лись с ребя­та­ми-волон­те­ра­ми из круп­ней­ших вузов стра­ны, – счи­та­ет руко­во­ди­тель волон­тер­ско­го объ­еди­не­ния уни­вер­си­те­та «Феникс» Анже­ли­ка Сали­хо­ва. – Но мы были настро­е­ны вой­ти в трой­ку силь­ней­ших, ведь уже в про­шлом году были в топ‑7 волон­тер­ских объ­еди­не­ний стра­ны и за про­шед­ший год про­ве­ли серьез­ную рабо­ту.

Волон­тер­ское объ­еди­не­ние «Феникс»

В каче­стве пока­за­тель­но­го мастер-клас­са сту­ден­ты про­ве­ли заня­тие по язы­ку жестов. По мне­нию ребят, совре­мен­ные волон­те­ры долж­ны обла­дать таким навы­ком, пото­му что это еще один канал для ком­му­ни­ка­ции. Уже сей­час сту­ден­че­ское объ­еди­не­ние гото­вит обу­ча­ю­щие видео­ро­ли­ки и мето­дич­ку с набо­ром фраз, кото­рые долж­ны знать волон­те­ры при рабо­те людь­ми.

Волон­тер­ское объ­еди­не­ние «Феникс» – это коман­да нерав­но­душ­ных сту­ден­тов, кото­рые зани­ма­ют­ся соци­аль­ны­ми, спор­тив­ны­ми, эко­ло­ги­че­ски­ми и куль­тур­но-мас­со­вы­ми меро­при­я­ти­я­ми как в сте­нах СахГУ, так и за его пре­де­ла­ми.

Сре­ди автор­ских про­ек­тов объ­еди­не­ния – акция «Пода­ри радость», кото­рая через раз­лич­ные фор­мы соци­аль­ной актив­но­сти направ­ле­на на соци­а­ли­за­цию людей стар­ше­го поко­ле­ния, людей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья, детей, остав­ших­ся без попе­че­ния роди­те­лей, пред­ста­ви­те­лей соци­аль­но уяз­ви­мых групп насе­ле­ния Саха­лин­ской обла­сти, про­жи­ва­ю­щих в доме-интер­на­те для пре­ста­ре­лых и инва­ли­дов, в дет­ских домах.

В рам­ках про­ек­та акти­ви­сты орга­ни­зу­ют кон­церт­ные про­грам­мы, вече­ра отды­ха, лите­ра­тур­ные вече­ра, тан­це­валь­ные вече­ра, мастер-клас­сы, а так­же про­во­дят меро­при­я­тия по обу­че­нию навы­кам ком­пью­тер­ной гра­мот­но­сти для пожи­лых людей. Сто­ит отме­тить, что этот про­ект был оце­нен экс­пер­та­ми Все­рос­сий­ско­го кон­кур­са моло­деж­ных про­ек­тов сре­ди физи­че­ских лиц и выиг­рал в 2023 году 350 000 руб­лей на его реа­ли­за­цию.

По ито­гам кон­курс­ных испы­та­ний поис­ко­вый отряд СахГУ «Даль­не­во­сточ­ный рубеж» стал побе­ди­те­лем рос­сий­ской наци­о­наль­ной пре­мии «Сту­дент года», а волон­тер­ское объ­еди­не­ние «Феникс» – лау­ре­а­том кон­кур­са.

– Мы не уста­нем повто­рять, что в нашем уни­вер­си­те­те учат­ся талант­ли­вые, вовле­чен­ные в обще­ствен­ную и науч­ную дея­тель­ность, раз­но­сто­рон­ние и очень актив­ные сту­ден­ты. А побе­да в наци­о­наль­ном кон­кур­се «Сту­дент года» явля­ет­ся ярким под­твер­жде­ни­ем это­го, – под­чер­ки­ва­ет и. о. рек­то­ра СахГУ Алек­сандр Самар­дак. – Хочу побла­го­да­рить ребят за их вклад в раз­ви­тие сту­ден­че­ских дви­же­ний в нашем уни­вер­си­те­те, а так­же их настав­ни­ков, кото­рые помо­га­ют моло­дым людям в их начи­на­ни­ях и стрем­ле­ни­ях.

Орга­ни­за­то­ра­ми пре­мии «Сту­дент года» явля­ют­ся Мини­стер­ство нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции, Мини­стер­ство про­све­ще­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции, Феде­раль­ное агент­ство по делам моло­дё­жи (Росмо­ло­дёжь) и Обще­рос­сий­ская обще­ствен­ная орга­ни­за­ция «Рос­сий­ский союз моло­де­жи». Пре­мия направ­ле­на на выяв­ле­ние, под­держ­ку и про­дви­же­ние талант­ли­вой сту­ден­че­ской моло­де­жи Рос­сий­ской Феде­ра­ции.

В научно-образовательном комплексе СахалинTech начался новый этап строительства учебных и научных корпусов

В честь Дня Конституции и начала нового этапа возведения учебных и научных корпусов кампуса СахалинTech студенты главного островного вуза устроили небольшой флешмоб на строительной площадке.

Опубликовано
75 просмотров
Читать

С помо­щью цвет­но­го дыма ребя­та изоб­ра­зи­ли три­ко­лор. Рабо­ты на объ­ек­ты идут с опе­ре­же­ни­ем гра­фи­ка. Сего­дня стро­и­те­ли выпол­ни­ли залив­ку сек­ций фун­да­мен­та. Тор­же­ствен­ный старт ново­му эта­пу про­из­вод­ства работ дал заме­сти­тель пред­се­да­те­ля пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Сер­гей Олон­цев.

– Наш под­ряд­чик при­сту­пил к основ­ной фазе воз­ве­де­ния важ­но­го для Саха­лин­ской обла­сти объ­ек­та. Сей­час вы види­те, что про­ис­хо­дит залив­ка пер­во­го бето­на в основ­ной фун­да­мент зда­ния. Недав­но эти рабо­ты про­хо­ди­ли и на пло­щад­ке сту­ден­че­ско­го город­ка. Воз­ве­де­ние кам­пу­са Саха­линTech нахо­дит­ся на посто­ян­ном кон­тро­ле губер­на­то­ра Вале­рия Лима­рен­ко, – про­ком­мен­ти­ро­вал Сер­гей Олон­цев.

В науч­но-обра­зо­ва­тель­ном ком­плек­се раз­ме­стят­ся учеб­ные ауди­то­рии, науч­но-иссле­до­ва­тель­ские лабо­ра­то­рии, R&D цен­тров, кото­рые будут решать кон­крет­ные зада­чи биз­не­са. Сов­мест­но с бота­ни­че­ским садом созда­дут оран­же­рею, кото­рая будет не толь­ко науч­ным объ­ек­том, но и откры­тым для всех жела­ю­щих обще­ствен­ным про­стран­ством. В кам­пу­се преду­смот­рят так­же поме­ще­ния для пуб­лич­ных меро­при­я­тий, выста­воч­ные пло­ща­ди, биб­лио­те­ку, спор­тив­ные залы, кафе. Общая пло­щадь ком­плек­са пре­вы­сит 88 тысяч квад­рат­ных мет­ров.

– У нас доста­точ­но ком­пе­тен­ций, что­бы осу­ществ­лять бето­ни­ро­ва­ние в зим­нее вре­мя года. Мас­штаб строй­ки боль­шой – 89 тысяч квад­рат­ных мет­ров зда­ния, 60 тысяч кубов бето­на, из кото­рых сего­дня мы зали­ва­ем 750. До сере­ди­ны 2025 года мы закон­чим основ­ное стро­и­тель­ство кар­ка­са. На пло­щад­ке посто­ян­но тру­дят­ся око­ло 150 чело­век, 20 еди­ниц тех­ни­ки, – рас­ска­зал заме­сти­тель гене­раль­но­го дирек­то­ра по стро­и­тель­ству под­ряд­ной ком­па­нии «Инвест­строй» Арте­мов Нико­лай.

Здесь же, на стро­и­тель­ной пло­щад­ке, в честь празд­но­ва­ния Дня Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Феде­ра­ции и про­из­вод­ства ново­го эта­па работ сту­ден­ты СахГУ про­ве­ли неболь­шой флеш­моб. Ребя­та раз­ве­я­ли на пло­щад­ке цвет­ной дым в цве­та фла­га Рос­сии.

Напом­ним, в нача­ле авгу­ста в Южно-Саха­лин­ске зало­жи­ли фун­да­мент кам­пу­са миро­во­го уров­ня Саха­линTech. В тор­же­ствен­ной цере­мо­нии заклад­ки кап­су­лы в фун­да­мент науч­но-обра­зо­ва­тель­но­го цен­тра СахГУ при­ня­ли уча­стие пер­вые лица феде­раль­ных и реги­о­наль­ных орга­нов вла­сти, пред­ста­ви­те­ли обще­ствен­но­сти, нау­ки и обра­зо­ва­ния.

Кам­пус миро­во­го уров­ня под­ра­зу­ме­ва­ет так­же стро­и­тель­ство сту­ден­че­ско­го город­ка на 1500 чело­век. Рабо­ты по бето­ни­ро­ва­нию осно­ва­ния на объ­ек­те, кото­рый раз­ме­стит­ся на про­спек­те Побе­ды, стар­то­ва­ли в кон­це октяб­ря. Стро­и­тель­ство ведет­ся в рам­ках наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», кото­рый реа­ли­зу­ет­ся по ини­ци­а­ти­ве Вла­ди­ми­ра Пути­на.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
...
29
@sprosiSakhGU_bot

Университет

Образование

Учебные подразделения

Внеучебная деятельность

Справочная информация