Воспитательная работа

Раз­ви­тие сту­ден­че­ско­го потен­ци­а­ла через твор­че­ские объ­еди­не­ния

В Поли­тех­ни­че­ском кол­ле­дже СахГУ созда­на систе­ма вос­пи­та­тель­ной рабо­ты, кото­рая соче­та­ет тра­ди­ци­он­ные цен­но­сти и совре­мен­ные под­хо­ды к раз­ви­тию лич­но­сти. Осно­вой этой систе­мы явля­ют­ся раз­но­об­раз­ные твор­че­ские объ­еди­не­ния, охва­ты­ва­ю­щие все сфе­ры сту­ден­че­ской жиз­ни.

Творческие объединения	Наставники
Интеллектуальный клуб «Мыслитель и созидатель»	Гусакова Дарья Петровна Карпова Наталья Романовна
Информационный клуб «Калейдоскоп»	Куприяшина Оксана Борисовна
Патриотический клуб «Истоки» (при Музее Боевой и Трудовой Славы им. Л.В. Смирных)	Добродомов Петр Владимирович
Медиацентр	Старченко Ксения Андреевна
Студенческий клуб Российского союза молодежи
Творческое объединение «Коллаж»
Театральная студия «Креатив»	Кузьмина Евгения Яковлевна
Юридический клуб	Кирсанова Людмила Григорьевна Николаенко Анна Ивановна
Спортивно-туристский клуб «ПИК»	Мартыненко Нина Александровна

Кол­ледж реа­ли­зу­ет несколь­ко зна­чи­мых соци­аль­ных про­ек­тов:

• «Я – носи­тель куль­тур­но­го кода» – про­ект по сохра­не­нию куль­тур­но­го насле­дия реги­о­на
• «Пра­во­вая сре­да» – повы­ше­ние юри­ди­че­ской гра­мот­но­сти моло­де­жи
• «Моло­дежь Поли­те­ха выби­ра­ет здо­ро­вый образ жиз­ни» – спор­тив­ные и про­фи­лак­ти­че­ские меро­при­я­тия
• «Исто­ки памя­ти» – пат­ри­о­ти­че­ская рабо­та с моло­де­жью

Вос­пи­та­тель­ная систе­ма Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ – это:

• Ком­плекс­ный под­ход к раз­ви­тию лич­но­сти
• Соче­та­ние тра­ди­ций и инно­ва­ций
• Плат­фор­ма для само­ре­а­ли­за­ции
• Шко­ла граж­дан­ской ответ­ствен­но­сти

Бла­го­да­ря такой систе­ме кол­ледж гото­вит не толь­ко высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных спе­ци­а­ли­стов, но и актив­ных, соци­аль­но ответ­ствен­ных граж­дан Рос­сии.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•