Записи с меткой «президент»

Президент СахГУ поддержал президента России

Одним из инициаторов выдвижения кандидатуры Владимира Путина на грядущие выборы руководителя России стал президент СахГУ Борис Мисиков.

732 просмотра
Читать

Более 660 чело­век со всех реги­о­нов стра­ны на обще­ствен­ных нача­лах собра­лись в новом исто­ри­че­ском пави­льоне ВДНХ в Москве, что­бы офи­ци­аль­но выдви­нуть сво­е­го кан­ди­да­та в пре­зи­ден­ты РФ.

– Саха­лин­ская деле­га­ция ока­за­лась самой пред­ста­ви­тель­ной и соста­ви­ла четы­ре чело­ве­ка, – рас­ска­зал Борис Рама­за­но­вич. – Поми­мо ваше­го покор­но­го слу­ги, это были пред­се­да­тель област­ной думы Андрей Хапоч­кин, его заме­сти­тель Алек­сандр Ива­шов и депу­тат Татья­на Пак.


Само собра­ние име­ло стро­го фор­маль­ный харак­тер: очень важ­ным было под­твер­дить пол­но­мо­чия каж­до­го участ­ни­ка, поста­вить рос­пи­си в тех доку­мен­тах, кото­рые впо­след­ствии пой­дут в Цен­траль­ную изби­ра­тель­ную комис­сию. Так­же были выбра­ны пяте­ро дове­рен­ных лиц, кото­рые в Москве будут в даль­ней­шем заве­рять все под­пис­ные листы.

Сле­ду­ю­щей зада­чей ста­нет сбор в каж­дом субъ­ек­те под­пи­сей за Вла­ди­ми­ра Пути­на, к кото­ро­му нуж­но под­хо­дить очень тща­тель­но – в сред­нем око­ло 5–6 тысяч под­пи­сей на реги­он.

– Види­мо, зна­чи­тель­ная часть участ­ни­ков выдви­же­ния будут объ­яв­ле­ны дове­рен­ны­ми лица­ми кан­ди­да­та в пре­зи­ден­ты Пути­на, – пред­по­ла­га­ет Борис Миси­ков. – Они долж­ны будут в реги­о­нах вести аги­та­ци­он­ную рабо­ту – это самая глав­ная зада­ча дове­рен­но­го лица. Воз­мож­но, им дове­рят и заве­рять под­пи­си, собран­ные на тер­ри­то­рии.

Сто­ит отме­тить, что пре­зи­дент СахГУ для уча­стия в этом зна­ко­вом меро­при­я­тии офор­мил отпуск на несколь­ко дней и за соб­ствен­ный счёт при­об­рёл билет до Моск­вы. Извест­но, что он был самым пер­вым дове­рен­ным лицом Пути­на на Саха­лине, и с тех пор неиз­мен­но под­дер­жи­ва­ет сво­е­го кан­ди­да­та:

– Я хра­ню доку­мен­ты 2000-го года, когда Вла­ди­мир Вла­ди­ми­ро­вич пер­вый раз изби­рал­ся пре­зи­ден­том, руко­во­ди­те­лем шта­ба был тогда Дмит­рий Мед­ве­дев, а я был руко­во­ди­те­лем по Саха­ли­ну, – вспо­ми­на­ет он. – Тогда мы соби­ра­лись, выдви­га­ли, сами ста­ли руко­во­ди­те­ля­ми шта­бов. Сей­час спра­ши­ва­ют: а кто у вас был тех­но­ло­гом? – да мы сами были тех­но­ло­га­ми, всё дела­ли сами. В этот раз всё ста­ло гораз­до про­фес­си­о­наль­нее.

Президенту СахГУ Борису Мисикову – 65!

Уважаемый Борис Рамазанович!

516 просмотров
Читать

Рек­то­рат, кол­лек­тив пре­по­да­ва­те­лей, сотруд­ни­ков, сту­ден­тов род­но­го Вам Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та сер­деч­но поздрав­ля­ют Вас с Днем рож­де­ния!

Ваше имя креп­ко-накреп­ко впи­са­но в исто­рию СахГУ. Окон­чив в 1974 году физи­ко-мате­ма­ти­че­ский факуль­тет Южно-Саха­лин­ско­го педа­го­ги­че­ско­го инсти­ту­та, в 1991 году Вы ста­но­ви­тесь его рек­то­ром, самым моло­дым и пер­спек­тив­ным рек­то­ром стра­ны. Имен­но Вы ста­ли тем рефор­ма­то­ром, дея­ни­я­ми кото­ро­го педа­го­ги­че­ский инсти­тут в 1998 году был пре­об­ра­зо­ван в уни­вер­си­тет клас­си­че­ско­го образ­ца. Тогда кол­ле­ги без­ого­во­роч­но пове­ри­ли Вам, пошли за Вами по пути созда­ния ново­го обра­зо­ва­тель­но­го про­стран­ства в Саха­лин­ской обла­сти. И все полу­чи­лось! Сего­дня СахГУ один из успеш­но раз­ви­ва­ю­щих­ся вузов Рос­сии, важ­ней­шей зада­чей кото­ро­го явля­ет­ся реше­ние кад­ро­вой про­бле­мы Саха­ли­на и Курил!

Свое 65-летие Вы встре­ча­е­те пре­зи­ден­том СахГУ, круп­ным уче­ным, извест­ным обще­ствен­ным и поли­ти­че­ским дея­те­лем Саха­лин­ской обла­сти. Вас глу­бо­ко ува­жа­ют кол­ле­ги и сорат­ни­ки, Ваше мне­ние высо­ко ценят про­фес­си­о­на­лы, Вас любит саха­лин­ская моло­дежь!

Доро­гой Борис Рама­за­но­вич! Жела­ем Вам успеш­но­го про­дви­же­ния во всех начи­на­ни­ях, кото­рые Вы уже осу­ществ­ля­е­те, или буде­те осу­ществ­лять в бли­жай­шее буду­щее! Будь­те здо­ро­вы и счаст­ли­вы!

На острие дискуссий

Президент СахГУ ратует за серьёзные коррективы.

614 просмотров
Читать

18 фев­ра­ля Коми­тет Госу­дар­ствен­ной Думы по обра­зо­ва­нию про­вёл пар­ла­мент­ские слу­ша­ния по теме «О состо­я­нии и пер­спек­ти­вах раз­ви­тия выс­ше­го обра­зо­ва­ния в Рос­сий­ской Феде­ра­ции». Вузы даль­не­во­сточ­но­го реги­о­на, так уж сло­жи­лось, на пар­ла­мент­ских слу­ша­ни­ях пред­став­лял один деле­гат – пре­зи­дент Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Борис Миси­ков.

Открыл слу­ша­ния пред­се­да­тель коми­те­та Вяче­слав Нико­нов, док­тор наук, про­фес­сор. Он уде­лил осо­бое вни­ма­ние про­блем­ным вопро­сам, суще­ству­ю­щим в нынеш­ней систе­ме выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сии и выра­зил уве­рен­ность в том, что эти вопро­сы най­дут отра­же­ние в дис­кус­сии. Дей­стви­тель­но, деле­га­ты из раз­ных реги­о­нов обсу­ди­ли вопро­сы при­ё­ма сту­ден­тов, пра­ва сту­ден­тов, усло­вия для их заня­тий и про­жи­ва­ния, пла­ту за обу­че­ние на ком­мер­че­ских отде­ле­ни­ях, доступ­ность полу­че­ния выс­ше­го обра­зо­ва­ния в малых горо­дах и в сель­ской мест­но­сти, доступ­ность обра­зо­ва­ния для инва­ли­дов. Не оста­лись без вни­ма­ния про­бле­мы каче­ства обра­зо­ва­ния, обра­зо­ва­тель­ных и про­фес­си­о­наль­ных стан­дар­тов, содер­жа­ния обра­зо­ва­ния, струк­ту­ры спе­ци­аль­но­стей, фун­да­мен­таль­ные вопро­сы о финан­си­ро­ва­нии, зара­бот­ной пла­ты про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го соста­ва и науч­ных сотруд­ни­ков, кри­те­ри­ях оцен­ки эффек­тив­но­сти рабо­ты вузов, струк­ту­ре учре­жде­ний выс­ше­го обра­зо­ва­ния, их сли­я­нии, осо­бен­но раз­но­про­филь­ных вузов…

Борис Миси­ков в сво­ём выступ­ле­нии затро­нул серьез­ные и про­бле­мы, нахо­дя­щи­е­ся на острие дис­кус­сий, кото­рые, по боль­шо­му счё­ту, каса­ют­ся мно­гих реги­о­наль­ных вузов, да и всей дей­ству­ю­щей систе­мы выс­ше­го обра­зо­ва­ния Рос­сии. Ему и сло­во.

О стандартах и структуре подготовки

В усло­ви­ях финан­со­во­го кри­зи­са, санк­ций, дол­го­веч­ных реше­ний, пре­пят­ству­ю­щих сбли­же­нию Рос­сии с Евро­пей­ским Сою­зом и США, назрел вопрос о кор­рек­ти­ров­ке кур­са, про­во­ди­мо­го руко­вод­ством отрас­ли (обра­зо­ва­ния, в том чис­ле выс­ше­го) в послед­ние годы. Необ­хо­ди­мо пере­смот­реть неко­то­рые вопро­сы пере­хо­да на обнов­лён­ные стан­дар­ты, вдох­нов­лён­ные так назы­ва­е­мым Болон­ским про­цес­сом. Зачем импор­ти­ро­вать струк­ту­ру и содер­жа­ние под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов для Рос­сии, поза­им­ство­ван­ные из англо-сак­сон­ской моде­ли, если в оте­че­ствен­ных основ­ных отрас­лях взят курс на импор­то­за­ме­ще­ние, при том, что Евро­пей­ский Союз демон­стри­ру­ет пол­ное неже­ла­ние (а то и враж­деб­ность!) вос­при­ни­мать пра­ви­ла и прин­ци­пы, отлич­ные от соб­ствен­ных? В усло­ви­ях нехват­ки кад­ров на Даль­нем Восто­ке такое стрем­ле­ние при­бли­зить нашу струк­ту­ру и содер­жа­ние их под­го­тов­ки к запад­ной моде­ли лишь при­ве­дет к даль­ней­шей утеч­ке моз­гов из Рос­сии и Даль­не­во­сточ­но­го феде­раль­но­го окру­га за рубеж. Нема­ло пре­тен­зий в послед­нее вре­мя зву­чит к «ком­пе­тент­ност­но­му под­хо­ду» и по суще­ству. «Ака­де­ми­че­ская мобиль­ность», на взгляд мно­гих экс­пер­тов, в рос­сий­ских усло­ви­ях может быть инте­рес­на в основ­ном лишь для обес­пе­че­ния вклю­чён­но­го обу­че­ния по отдель­ным высо­ко­тех­но­ло­гич­ным направ­ле­ни­ям, где име­ет­ся явное отста­ва­ние. Уже создан­ная струк­ту­ра «бака­лавр – магистр» жиз­не­спо­соб­на, но тре­бу­ет дора­бот­ки, кор­рек­ти­ров­ки, при этом для боль­шин­ства про­грамм тре­бу­ет­ся вер­нуть такую само­сто­я­тель­ную сту­пень, как «спе­ци­а­лист». Для выпол­не­ния этих шагов нуж­ны зако­но­да­тель­ные реше­ния.

Об экономических вызовах

Несколь­ко лет назад были при­ня­ты и недав­но внед­ре­ны новые стан­дар­ты рас­чё­та опла­ты за обу­че­ние в дого­вор­ном сек­то­ре выс­шей шко­лы. По этим тре­бо­ва­ни­ям раз­мер опла­ты за обу­че­ние дол­жен быть не мень­ше, чем рас­чёт­ные госу­дар­ствен­ные рас­хо­ды на обу­че­ние сту­ден­та на бюд­жет­ной осно­ве. Такой стан­дарт при­вел к финан­со­во­му кра­ху боль­шин­ства плат­ных про­грамм очно­го обу­че­ния, ведь назна­чен­ная пла­та ока­за­лась неподъ­ём­ной для боль­шин­ства пер­во­курс­ни­ков Даль­не­во­сточ­но­го феде­раль­но­го окру­га. Как след­ствие – в бли­жай­шие годы вне­бюд­жет­ный сек­тор вузов рез­ко сокра­тит­ся, это при­ве­дёт к невоз­мож­но­сти под­дер­жи­вать тре­бу­е­мый уро­вень опла­ты тру­да про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го соста­ва, а глав­ное – не поз­во­лит каче­ствен­но раз­ви­вать и модер­ни­зи­ро­вать про­грам­мы вузов за счёт внут­рен­них ресур­сов. Для даль­не­во­сточ­ных вузов явле­ние осо­бен­но болез­нен­ное. Напол­ня­е­мость групп и пото­ков здесь тра­ди­ци­он­но невы­со­кая, бюд­жет­ное поду­ше­вое финан­си­ро­ва­ние не реша­ет всех про­блем раз­ви­тия. Тре­бу­ет­ся зако­но­да­тель­ное разъ­яс­не­ние, тол­ко­ва­ние поряд­ка цено­об­ра­зо­ва­ния в бюд­жет­ных учре­жде­ни­ях, воз­вра­ща­ю­щее рыноч­ные прин­ци­пы фор­ми­ро­ва­ния цены, пусть при базо­вых-нор­ма­тив­ных, доста­точ­но высо­ких назна­че­ни­ях. Поче­му под­ни­мать цену с учё­том конъ­юнк­ту­ры рын­ка мы име­ем пра­во, а сни­жать – нет?!

О результатах ЕГЭ и необходимости корректировки их применения

Создан­ная обще­рос­сий­ская систе­ма изме­ре­ния уров­ня школь­ных и иных уров­ней зна­ний по пред­ме­там цен­на и полез­на, осо­бен­но для ана­ли­за и при­ня­тия мето­ди­че­ских и управ­лен­че­ских реше­ний. Вме­сте с тем, мно­гих насто­ра­жи­ва­ют неко­то­рые при­зна­ки того, что эта систе­ма при­об­ре­та­ет харак­тер кара­тель­но-запре­ти­тель­ной. В послед­нее вре­мя все чаще зву­чат пред­ло­же­ния о недо­пус­ке в вузы вооб­ще всех выпуск­ни­ков школ с сум­мой бал­лов ниже уста­нов­лен­ной свер­ху. Об анту­ра­же сказ осо­бый – дохо­дит до того, что уче­ни­ков при вхо­де в шко­лу для сда­чи ЕГЭ под­вер­га­ют уни­зи­тель­но­му физи­че­ско­му обыс­ку… При общем демо­гра­фи­че­ском спа­де даль­не­во­сточ­ные вузы оста­ют­ся без потен­ци­аль­ных аби­ту­ри­ен­тов, тем более, что тра­ди­ци­он­но мно­гие моло­дые люди с хоро­ши­ми оцен­ка­ми уез­жа­ют «про­бо­вать свои силы» в сто­лич­ные вузы. Явно недо­ста­точ­ная разъ­яс­ни­тель­ная рабо­та про­во­дит­ся со школь­ни­ка­ми в плане важ­но­сти выбо­ра нуж­ных пред­ме­тов ЕГЭ для даль­ней­шей учё­бы по выбран­но­му направ­ле­нию или спе­ци­аль­но­сти… Всё это в ком­плек­се вред­но и неспра­вед­ли­во. Ведь любой вузов­ский пре­по­да­ва­тель зна­ет, что неред­ко сла­бые аби­ту­ри­ен­ты из глу­бин­ки к тре­тье­му кур­су пол­но­стью адап­ти­ру­ют­ся, рас­кры­ва­ют свой потен­ци­ал, ста­но­вят­ся луч­ши­ми в сво­их груп­пах. Создан­ная систе­ма при­ме­не­ния резуль­та­тов ЕГЭ отсе­ка­ет от выс­ше­го обра­зо­ва­ния потен­ци­аль­но талант­ли­вых, тру­до­лю­би­вых ребят, кото­рым не повез­ло со шко­лой или кон­крет­ным пре­по­да­ва­те­лем, или про­сто с местом, где они про­ве­ли свои школь­ные годы. Увы, на про­сто­рах огром­но­го Даль­не­во­сточ­но­го феде­раль­но­го окру­га про­блем­ных мест предо­ста­точ­но. Нуж­но дать шанс моло­дым людям, стре­мя­щим­ся к обра­зо­ва­нию. В этом слу­чае вполне мог­ла бы помочь леги­тим­ная демо­кра­тич­ная олим­пи­а­да или систе­ма олим­пи­ад для даль­не­во­сточ­ных вузов, при­знан­ная Сове­том олим­пи­ад и все­ми вуза­ми-участ­ни­ка­ми. Есть пред­ло­же­ние осла­бить тре­бо­ва­ния к коли­че­ству участ­ни­ков по пред­ме­ту при про­ве­де­нии аккре­ди­та­ции вузов­ских олим­пи­ад. В этих и дру­гих вопро­сах, свя­зан­ных с ЕГЭ, мно­гое зави­сит от пози­ции зако­но­да­те­ля. Ясно одно – кор­рек­ти­вы необ­хо­ди­мы.

Пост­скрип­тум

По сло­вам Бори­са Миси­ко­ва, пред­ло­же­ния высту­пав­ших, в том чис­ле и при­ве­дён­ные выше, были вни­ма­тель­но выслу­ша­ны собрав­ши­ми­ся, мно­гие вошли в ито­го­вый доку­мент слу­ша­ний – реко­мен­да­ции Пра­ви­тель­ству РФ, Госу­дар­ствен­ной Думе РФ, Мини­стер­ству обра­зо­ва­ния и нау­ки РФ, Мини­стер­ству тру­да и соци­аль­ной защи­ты РФ, Феде­раль­ной служ­бе по над­зо­ру в сфе­ре обра­зо­ва­ния и нау­ки, орга­нам госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­ек­тов РФ. В чис­ле участ­ни­ков слу­ша­ний были Алек­сандр Кли­мов, заме­сти­тель мини­стра обра­зо­ва­ния и нау­ки РФ, руко­во­ди­те­ли дру­гих феде­раль­ных мини­стерств и ведомств, пред­ста­ви­те­ли испол­ни­тель­ных и зако­но­да­тель­ных орга­нов госу­дар­ствен­ной вла­сти субъ­ек­тов, про­фес­си­о­наль­ных ассо­ци­а­ций, рек­то­ры вузов, экс­пер­ты. Без­услов­но, весь­ма ком­пе­тент­ный форум! Но не сто­ит осо­бен­но пере­оце­ни­вать выра­бо­тан­ные реко­мен­да­ции. Ведь, судя по все­му, дан­ные слу­ша­ния были послед­ни­ми для дей­ству­ю­ще­го созы­ва Госу­дар­ствен­ной Думы, в сен­тяб­ре пол­но­мо­чия народ­ных избран­ни­ков закон­чат­ся. Поэто­му реко­мен­да­ции ско­рее нуж­но рас­смат­ри­вать как напут­ствие депу­та­там сле­ду­ю­ще­го соста­ва Рос­сий­ско­го пар­ла­мен­та.

Дорогие студенты!

Сердечно поздравляю вас с Днем российского студенчества, Татьяниным днем, – праздником студентов всех поколений!

421 просмотр
Читать

Сту­ден­че­ские годы – это луч­шая пора в жиз­ни любо­го чело­ве­ка, когда хочет­ся тво­рить и любить, дру­жить и позна­вать мир во всей его пол­но­те. Каж­дый из нас, кто был сту­ден­том, хра­нит в сво­ём серд­це теп­лые вос­по­ми­на­ния этой счаст­ли­вой поры.

Пусть зна­ния и навы­ки, полу­чен­ные в вузе, откро­ют вам две­ри в новую боль­шую жизнь, ста­нут надеж­ным фун­да­мен­том для про­фес­си­о­наль­но­го роста, поз­во­лят вам быть полез­ны­ми для Рос­сии.

Цени­те вре­мя, отве­ден­ное для уче­бы, зани­май­тесь нау­кой и твор­че­ством, ищи­те и дер­зай­те, вопло­щай­те в жизнь самые сме­лые идеи и про­ек­ты!

Люби­те свой род­ной уни­вер­си­тет и, без­услов­но, это будет вза­им­ная любовь! Будь­те успеш­ны, будь­те счаст­ли­вы и обя­за­тель­но – здо­ро­вы! С Днем сту­ден­та Вас!

Пре­зи­дент СахГУ
Борис Миси­ков

Президент СахГУ Борис Мисиков: «…Высокие оценки ко многому обязывают»

Если постараться максимально кратко описать предыдущие три года сотрудничества СахГУ, правительства области и консорциума «Сахалин-1» в лице оператора проекта компании «Эксон Нефтегаз Лимитед» (ЭНЛ), то их легко уместить в несколько предложений.

733 просмотра
Читать

Сна­ча­ла появил­ся Тех­ни­че­ский неф­те­га­зо­вый инсти­тут (ТНИ) – буду­щие неф­тя­ни­ки полу­чи­ли соб­ствен­ные сте­ны и необ­хо­ди­мый мини­мум обо­ру­до­ва­ния. Потом ауди­то­рии ТНИ запол­ни­ли спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные лабо­ра­то­рии и рабо­чие стен­ды. На тре­тий год про­грам­ма обнов­ле­ния лабо­ра­тор­но­го пар­ка затро­ну­ла все есте­ствен­но-науч­ные факуль­те­ты вуза, а уни­вер­си­тет полу­чил самое совре­мен­ное ком­плекс­ное обо­ру­до­ва­ние, на базе кото­ро­го был создан Саха­лин­ский тех­ни­че­ский есте­ствен­но-науч­ный мате­ма­ти­че­ский (СТЕМ) центр.

Парт­нёр­ство ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» и уни­вер­си­те­та про­дол­жит­ся и в новом учеб­ном году. Как, впро­чем, и про­гно­зи­ро­вал ров­но год назад пре­зи­дент СахГУ Борис Миси­ков:

– Не так дав­но, в пер­вой дека­де сен­тяб­ря, нас посе­ти­ли помощ­ник пре­зи­ден­та РФ Андрей Алек­сан­дро­вич Фур­сен­ко и, теперь уже, наш новый губер­на­тор Олег Нико­ла­е­вич Коже­мя­ко. На встре­че со сту­ден­та­ми и пре­по­да­ва­те­ля­ми Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти док­тор физи­ко-мате­ма­ти­че­ских наук Фур­сен­ко осо­бо под­черк­нул, что по тех­ни­че­ско­му и науч­но­му осна­ще­нию СахГУ сей­час даже не в пер­вой сотне рос­сий­ских вузов, а в пер­вой её поло­вине как мини­мум. К тако­му выво­ду быв­ший феде­раль­ный министр обра­зо­ва­ния и нау­ки при­шёл после вни­ма­тель­но­го осмот­ра лабо­ра­то­рий, бесед со сту­ден­та­ми и науч­ны­ми сотруд­ни­ка­ми. Лест­ная для нас, но и ко мно­го­му обя­зы­ва­ю­щая харак­те­ри­сти­ка, учи­ты­вая, что вузов в стране по-преж­не­му, даже без фили­а­лов, более 600. По сути, высо­кая оцен­ка руко­во­ди­те­ля, хоро­шо зна­ю­ще­го систе­му, – это резуль­тат трёх­лет­ней под­держ­ки СахГУ со сто­ро­ны кон­сор­ци­у­ма «Сахалин‑1» и ком­па­нии-опе­ра­то­ра ЭНЛ.

– В каких обла­стях вузов­ской нау­ки, в каких дис­ци­пли­нах роль СТЕМ-цен­тра, на ваш взгляд, наи­бо­лее замет­на уже сей­час? И насколь­ко вам уда­лось реа­ли­зо­вать на прак­ти­ке те новые воз­мож­но­сти, кото­рые вы закла­ды­ва­ли в «вир­ту­аль­ную маши­ну» кон­цеп­ции инно­ва­ци­он­но­го меж­дис­ци­пли­нар­но­го цен­тра СахГУ?

– Всё это «сте­мов­ское» обо­ру­до­ва­ние долж­но рабо­тать и уже рабо­та­ет. Поэто­му, в част­но­сти, неузна­ва­е­мо изме­ни­лись заня­тия по сете­во­му адми­ни­стри­ро­ва­нию на отде­ле­нии при­клад­ной мате­ма­ти­ки, на прак­ти­че­ских рабо­тах по элек­тро­тех­ни­ке, энер­ге­ти­ке.

Ком­плекс «Нобе­лев­ские экс­пе­ри­мен­ты» – интел­лек­ту­аль­ный заряд для любо­го, кто изу­ча­ет нау­ки о при­ро­де.

Мощ­ные спек­тро­гра­фы задей­ство­ва­ны на выпол­не­ние зака­зов, полез­ных горо­ду и обла­сти – мы теперь в состо­я­нии ана­ли­зи­ро­вать про­бы на моле­ку­ляр­ном и нано­уров­нях, вплоть до атом­ных. И это­му учат­ся и сту­ден­ты, и аспи­ран­ты: спис­ки тем кур­со­вых работ, учеб­ных иссле­до­ва­ний попол­ни­лись кар­ди­наль­но.

Новое уни­каль­ное обо­ру­до­ва­ние при­вле­ка­ет и моло­дых иссле­до­ва­те­лей из дру­гих орга­ни­за­ций, где ниче­го подоб­но­го нет. Бла­го­да­ря осна­ще­нию СТЕМ–центра вуз транс­фор­ми­ру­ет­ся в направ­ле­нии иссле­до­ва­тель­ско­го уни­вер­си­те­та, пусть не наци­о­наль­но­го, но реги­о­наль­но­го – точ­но.

Исполь­зо­ва­ние совре­мен­ных при­бо­ров поз­во­ли­ло вый­ти на более высо­кий уро­вень каче­ства под­го­тов­ки сту­ден­тов, а так­же обес­пе­чи­ло воз­мож­ность при­об­ре­те­ния про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций, соот­вет­ству­ю­щих запро­сам неф­те­га­зо­вых ком­па­ний.

– Ска­жи­те, а полу­чи­лось загру­зить при­клад­ны­ми зада­ча­ми супер­ком­пью­тер­ный кла­стер, воз­мож­но­сти кото­ро­го – вы сами об этом гово­ри­ли – выве­ли уни­вер­си­тет в первую сот­ню вычис­ли­тель­ных цен­тров стра­ны?

- Лабо­ра­то­рии Cisco, супер­ком­пью­тер IBM и его воз­мож­но­сти – это целая все­лен­ная.

Мы уже начи­на­ем исполь­зо­вать его как центр уни­вер­си­тет­ской сети, а это более чем тыся­ча рабо­чих стан­ций. Это даёт воз­мож­ность каж­до­го (!) сту­ден­та и пре­по­да­ва­те­ля сде­лать або­нен­том соб­ствен­но­го вир­ту­аль­но­го ком­пью­те­ра. Далее надо научить пер­со­нал и сту­ден­тов обра­щать­ся с ним и фор­му­ли­ро­вать зада­чи. От про­стых, но мно­го­чис­лен­ных, реша­е­мых одно­вре­мен­но, до слож­ных, со мно­ги­ми пере­мен­ны­ми пара­мет­ра­ми. Вот и будем учить…

Здесь надо пояс­нить, что реше­ние цело­го ряда совре­мен­ных задач тре­бу­ет боль­ших вычис­ли­тель­ных мощ­но­стей. Сре­ди акту­аль­ных для Саха­ли­на – локаль­ный (хотя бы) сред­не­сроч­ный про­гноз пого­ды, про­гноз штор­мов, волн боль­ших пери­о­дов и ампли­туд, цуна­ми и зем­ле­тря­се­ний. Моде­ли­ро­ва­ние попу­ля­ции, рас­по­ло­же­ния и пото­ков вод­ных био­ре­сур­сов, преж­де все­го, лосо­сё­вых – эта зада­ча тоже пока не реше­на.

Так, СахГУ послед­ние три года выпол­нял рас­че­ты цир­ку­ля­ции вод на саха­лин­ском шель­фе по оке­а­но­ло­ги­че­ской моде­ли Бер­ген­ско­го уни­вер­си­те­та, прав­да, на супер­ком­пью­те­ре «Ломо­но­сов» МГУ. Теперь – наде­юсь – на сво­ем. На оче­ре­ди реше­ние опе­ра­тив­но­го про­гно­зи­ро­ва­ния дрей­фа неф­тя­но­го пят­на. Всё упи­ра­лось в серьёз­ные вре­мен­ные и финан­со­вые затра­ты, теперь же на помощь может прий­ти все тот же супер­ком­пью­тер.

Кста­ти, навер­ное, сле­дуя уже усто­яв­шей­ся тра­ди­ции, его надо будет как-нибудь назвать, при­ду­мать имя соб­ствен­ное для наше­го «элек­трон­но­го моз­га Саха­ли­на». Может быть, так и назвать – «Саха­лин»?!

Далее, ожи­да­ют завер­ше­ния раз­ра­бот­ки моде­лей и внед­ре­ние рас­чё­тов уров­ня моря, про­гно­зов дрей­фа ледя­но­го мас­си­ва и кро­мок льда на наи­бо­лее ожив­лён­ных трас­сах зим­не­го пла­ва­ния супер­тан­ке­ров и газо­во­зов в зали­ве Ани­ва, про­ли­ве Лапе­ру­за, в Татар­ском про­ли­ве.

Воз­мож­но, наш извест­ный уче­ный, док­тор наук Васи­лий Хра­му­шин, зани­ма­ю­щий­ся моде­ли­ро­ва­ни­ем кор­пу­сов совре­мен­ных судов, не под­вер­жен­ных кач­ке, суме­ет про­дол­жить здесь свои рас­чё­ты – пару лет назад он выехал для про­дол­же­ния иссле­до­ва­ний в Моск­ву, побли­же к дей­ству­ю­ще­му супер­ком­пью­те­ру, теперь же здесь для его рабо­ты созда­ны все усло­вия.

Ина­че гово­ря, мы полу­чи­ли мощ­ный инстру­мент обра­бот­ки инфор­ма­ции, кото­рый, думаю, будут исполь­зо­вать учё­ные любых наших науч­ных цен­тров, име­ю­щие сфор­му­ли­ро­ван­ные зада­чи, тре­бу­ю­щие тру­до­ем­ких вычис­ле­ний. Вооб­ще же, ста­но­вит­ся воз­мож­ным, изу­чая самые раз­но­об­раз­ные эко­но­ми­че­ские, соци­аль­ные про­цес­сы, про­счи­ты­вать вари­ан­ты опти­ми­за­ции управ­лен­че­ских реше­ний и их послед­ствия. Нуж­но ли гово­рить, насколь­ко это важ­но?

– Что же даль­ше, Борис Рама­за­но­вич? Новые лабо­ра­то­рии, новые обу­ча­ю­щие и лек­ци­он­ные кур­сы для сту­ден­тов – или что-то иное? Ска­жем, всё чаще фик­си­ру­ет­ся отрыв школь­но­го обра­зо­ва­ния от тре­бо­ва­ний, кото­рые предъ­яв­ля­ют к аби­ту­ри­ен­там вузы. Вы не счи­та­е­те, что воз­мож­но­сти СТЕМ-цен­тра мог­ли бы помочь его как-то сокра­тить?

– Уни­вер­си­те­ту вооб­ще необ­хо­ди­мо сде­лать профори­ен­та­цию сво­им при­о­ри­те­том. Мы участ­ву­ем в рабо­те клас­сов Рос­неф­ти в Охе, помо­га­ем про­во­дить сес­сии шко­лы для ода­рён­ных детей «Эври­ка», но это­го недо­ста­точ­но. Осо­бен­но с это­го года, когда в нашем ЕГЭ появи­лась диф­фе­рен­ци­а­ция по уров­ням экза­ме­на по мате­ма­ти­ке, и мно­гие аби­ту­ри­ен­ты это­го не учли. А мы их, соот­вет­ствен­но, поте­ря­ли. С новым обо­ру­до­ва­ни­ем СТЕМ-цен­тра при­влечь школь­ни­ков лег­че – моло­дёжь любит новое.

Нами дав­но создан, но пока пылит­ся на пол­ке про­ект посто­ян­но дей­ству­ю­щей физи­ко-мате­ма­ти­че­ской шко­лы при вузе. А при ТНИ надо откры­вать шко­лу буду­щих инже­не­ров-неф­тя­ни­ков. Пола­гаю, что нам сто­ит обсу­дить с руко­вод­ством ЭНЛ идею созда­ния такой физи­ко-мате­ма­ти­че­ской инже­нер­ной шко­лы на Саха­лине. Поме­ще­ний сей­час доста­точ­но, тех­ни­ки обу­ча­ю­щей и ком­пью­тер­ной тоже, пре­по­да­ва­те­ли най­дут­ся, да и для рабо­ты с детьми мож­но при­гла­шать учё­ных.

Уве­рен, это было бы полез­ным и свое­вре­мен­ным шагом в раз­ви­тии сотруд­ни­че­ства СахГУ с кон­сор­ци­у­мом «Сахалин‑1» в лице ком­па­нии «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед», кото­рое само по себе – при­мер уни­каль­но­го уча­стия круп­ней­шей част­ной ком­па­нии в судь­бе ост­ров­но­го вуза. Напом­ню, что кро­ме инве­сти­ций в раз­ви­тие при­бор­ной базы вуза, «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» про­во­дит у нас еже­год­ную неде­лю инно­ва­ций, опла­чи­ва­ет лек­ции веду­щих учё­ных из Рос­сии и из-за рубе­жа. Спе­ци­а­ли­сты ком­па­нии сами часто встре­ча­ют­ся со сту­ден­та­ми вуза, созда­ли отде­ле­ние меж­ду­на­род­но­го сою­за инже­не­ров-неф­тя­ни­ков, где наши ребя­та тоже могут попро­бо­вать свои силы, обща­ясь с про­фес­си­о­на­ла­ми. Сего­дня мы дого­ва­ри­ва­ем­ся о допус­ке наших сту­ден­тов на дей­ству­ю­щие объ­ек­ты ЭНЛ на озна­ко­ми­тель­ную прак­ти­ку.

– Вы не раз гово­ри­ли, что уни­вер­си­тет наце­лен преж­де все­го на под­го­тов­ку кад­ров для обла­сти. И одно­вре­мен­но рас­ши­ря­е­те про­грам­мы сотруд­ни­че­ства СахГУ с дру­ги­ми вуза­ми, оте­че­ствен­ны­ми и зару­беж­ны­ми. Часты­ми гостя­ми в ТНИ ста­ли ваши кол­ле­ги из канад­ско­го «Мемо­ри­ал», теперь, в рам­ках ново­го эта­па раз­ви­тия СТЕМ-цен­тра, вы суще­ствен­но рас­ши­ря­е­те свя­зи с «керо­син­кой», как в шут­ку назы­ва­ют веду­щий Неф­те­га­зо­вый уни­вер­си­тет им. Губ­ки­на. То есть, всё же рас­счи­ты­ва­е­те выпу­стить высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го спе­ци­а­ли­ста для неф­те­га­зо­вой отрас­ли в целом…

– Ещё когда мы толь­ко заду­мы­ва­ли про­ект ТНИ и даже не помыш­ля­ли о СТЕМ-цен­тре, мы отпра­ви­лись в Губ­ки­на на ста­жи­ров­ку – декан факуль­те­та, а ныне дирек­тор ТНИ Вяче­слав Мел­кий, зав. кафед­рой Нико­лай Семё­нов и я.

И мы ста­ра­тель­но учи­лись, желая взять на воору­же­ние всё самое луч­шее. Так был сфор­ми­ро­ван пер­вый заказ на обо­ру­до­ва­ние ново­го инсти­ту­та. Лабо­ра­то­рии, тре­на­жё­ры, ком­пью­тер­ные клас­сы с вир­ту­аль­ны­ми моде­ля­ми, гео­ло­гия, буриль­ные тех­но­ло­гии, добы­ча и транс­пор­ти­ров­ка – ста­ра­лись охва­тить всё. Полу­чи­лось. Как я уже гово­рил – рабо­та­ет. Но свя­зи с «губ­кин­ца­ми» не теря­ем. У них огром­ный мно­го­лет­ний опыт и базы дан­ных место­рож­де­ний не толь­ко Рос­сии, но и по все­му миру. Колос­саль­ная инфор­ма­ция для обу­че­ния и учеб­ных иссле­до­ва­ний. Класс­ные про­фес­со­ра. Поэто­му в 2015 году мы уси­ли­ли раз­дел сотруд­ни­че­ства с РГНУ им. Губ­ки­на новым про­ек­том, преду­смат­ри­ва­ю­щим и при­езд лек­то­ров, и созда­ние цен­тра управ­ле­ния про­ек­та­ми на осно­ве их раз­ра­бо­ток.

Что же каса­ет­ся сту­ден­тов… Да, мы гото­вим их, учи­ты­вая запро­сы эко­но­ми­ки обла­сти. Но мир огро­мен, а Саха­лин – один, как зву­чит девиз ЭНЛ… И, я бы доба­вил, этот мир очень быст­ро меня­ет­ся – сего­дня наши выпуск­ни­ки есть вез­де, где добы­ва­ют угле­во­до­ро­ды. Мно­гие про­дол­жа­ют обу­че­ние в маги­стра­ту­ре РГНУ им. Губ­ки­на, и затем перед ними откры­ва­ют­ся новые воз­мож­но­сти.

Дру­гие нахо­дят свой про­фес­си­о­наль­ный инте­рес на наших саха­лин­ских про­ек­тах – и это тоже пра­виль­но.