Записи с меткой «школьники»

Темой для Олим­пи­а­ды были выбра­ны объ­ек­ты все­мир­но­го насле­дия ЮНЕСКО в Япо­нии: исто­ри­че­ские памят­ни­ки ста­рой части Кио­то, мемо­ри­ал Мира в Хиро­си­ма, памят­ни­ки исто­ри­че­ской части горо­да Нара, свя­ти­ли­ща и хра­мы горо­да Ник­ко, зам­ки «гусу­ку», наци­о­наль­ный парк Сир­это­ко, гора Фуд­зи.

В Олим­пиа­де при­ня­ли уча­стие 52 школь­ни­ка, изу­ча­ю­щие япон­ский язык как в рам­ках школь­ной про­грам­мы, так и на факуль­та­тив­ных кур­сах. С при­вет­ствен­ным сло­вом к школь­ни­кам и учи­те­лям обра­ти­лась про­рек­тор СахГУ по учеб­ной рабо­те Рома­но­ва Мари­на Алек­сан­дров­на. Отме­тив важ­ность про­ве­де­ния подоб­ных меро­при­я­тий, раз­ви­ва­ю­щих стра­но­вед­че­ские зна­ния и рас­ши­ря­ю­щих кар­ти­ну мира школь­ни­ков, она поже­ла­ла уда­чи всем участ­ни­кам Олим­пи­а­ды.

В япон­ских науч­ных чте­ни­ях при­ня­ло уча­стие 46 чело­век ­– сту­ден­тов и школь­ни­ков, изу­ча­ю­щих япон­ский язык. Актив­ное уча­стие уче­ни­ков 3–11 клас­сов ста­ло осо­бен­но­стью науч­ных чте­ний в этом году. Уча­щи­е­ся гим­на­зий и школ горо­да пред­ста­ви­ли резуль­та­ты сво­их иссле­до­ва­ний, каса­ю­щих­ся изу­че­ния япон­ско­го язы­ка и раз­лич­ных аспек­тов куль­ту­ры Япо­нии.

Сту­ден­ты и школь­ни­ки, в зави­си­мо­сти от тема­ти­ки сво­их докла­дов, участ­во­ва­ли в рабо­те трех сек­ций: «Про­бле­мы совре­мен­ной япон­ской фило­ло­гии», «Япо­ния: куль­ту­ра и обще­ство», «Мето­ди­ка пре­по­да­ва­ния япон­ско­го язы­ка».

Прак­ти­че­скую зна­чи­мость рабо­ты, акту­аль­ность, вла­де­ние мате­ри­а­лом и сте­пень ора­тор­ско­го искус­ства оце­ни­ва­ли зри­те­ли: сту­ден­ты и школь­ни­ки, изу­ча­ю­щие япон­ский язык, и руко­во­ди­те­ли сек­ций.

При­зо­вые места рас­пре­де­ли­лись сле­ду­ю­щим обра­зом:

Секция № 1:

1 место – Табат­ки­на Ека­те­ри­на, СОШ № 9, 6 класс, «Ассо­ци­а­ции, кото­рые помог­ли мне запом­нить иер­го­гли­фы»,

2 место – Сычё­ва Свет­ла­на, ИВТиС, 5 курс, «Струк­ту­ра газет на япон­ском и рус­ском язы­ках»,

3 место – Сен Алек­сей, ИВТиС, 5 курс, «Харак­те­ри­сти­ка сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ных суф­фик­сов япон­ско­го язы­ка».

Секция № 2: студенты

1 место – Шутов Алек­сандр, ИВТиС, 4 курс, «Осо­бен­но­сти меж­лич­ност­ных отно­ше­ний «ути-сото» в Япо­нии»,

2 место – Калаш­ни­ко­ва Анна, ИВТиС, 4 курс, «»Науч­ная фан­та­сти­ка и науч­но-тех­ни­че­ский про­гресс в Япо­нии»,

3 место – Яко­вле­ва Анна, ИВТиС, 5 курс, «Исто­ри­че­ская транс­фор­ма­ция жан­ра кай­дан».

школьники

1 место – Ким Ана­ста­сия, СОШ № 9, 8 класс, «Осо­бен­но­сти япон­ских комик­сов ман­га»,

2 место – Доб­ров­лян­ская София, гим­на­зия № 2, 3 класс, «Хан­ко»,

2 место – Минер­вин Дмит­рий, гим­на­зия № 2, 3 класс, «Саму­раи»,

2 место – Шев­цов Семен, гим­на­зия № 2, 3 класс, «Удон, соба, рам­эн»,

3 место – Ким Эду­ард, гим­на­зия № 2, 3 класс. «Герои в япон­ских бас­нях».

Секция № 3:

1 место – Им Мидя, ИВТиС, 5 курс, «Эффек­тив­ные спо­со­бы раз­ви­тия навы­ков гово­ре­ния на япон­ском язы­ке»,

2 место – Вор­объ­е­ва Кри­сти­на, ИВТиС, 5 курс, «Фор­мы обу­че­ния иеро­гли­фи­ке на началь­ном эта­пе изу­че­ния япон­ско­го язы­ка в вузе»,

3 место – Рож­но­ва Ана­ста­сия, ИВТиС, 5 курс, «Фак­то­ры, обу­слав­ли­ва­ю­щие успеш­ность про­ве­де­ния тести­ро­ва­ния на уро­ках япон­ско­го язы­ка».

Орга­ни­за­то­ра­ми меро­при­я­тия высту­пи­ли пра­ви­тель­ство Саха­лин­ской обла­сти (Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти), Южно-Саха­лин­ская кан­це­ля­рия гене­раль­но­го кон­суль­ства Рес­пуб­ли­ки Корея в г. Вла­ди­во­сто­ке (Центр про­све­ще­ния Рес­пуб­ли­ки Корея на Саха­лине), Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет.

Спон­со­ра­ми кон­кур­са ста­ли такие орга­ни­за­ции, как Корей­ский фонд (Рес­пуб­ли­ка Корея) и пред­ста­ви­тель­ство авиа­ком­па­нии «Asiana Airlines» на Саха­лине.

В кон­кур­се на луч­шее зна­ние корей­ско­го язы­ка при­ня­ли уча­стие более 80 чело­век, школь­ни­ки млад­ших и стар­ших клас­сов, сту­ден­ты из г. Южно-Саха­лин­ска, Кор­са­ко­ва, Ани­вы, Поро­най­ска, села Покров­ка.

Кон­курс состо­ял из трех частей. В пер­вой при­ни­ма­ли уча­стие школь­ни­ки началь­ных и сред­них клас­сов. Ребя­там необ­хо­ди­мо было испол­нить сти­хо­тво­ре­ние Ю Гён Хван «О чем дума­ют дере­вья» на корей­ском язы­ке. Вто­рая часть кон­кур­са назы­ва­лась «От грам­ма­ти­ки до живых исто­рий». В ней свое зна­ние корей­ско­го язы­ка демон­стри­ро­ва­ли стар­ше­класс­ни­ки и сту­ден­ты. Тре­тья часть – олим­пи­а­да по куль­ту­ре Корее. Ее темой ста­ло «Все­мир­ное насле­дие ЮНЕСКО в Корее».

Победители конкурса на лучшее знание корейского языка среди школьников и студентов Сахалинской области Конкурс чтецов:

• 1 место – Вон Вита, 6 класс, МБОУ СОШ № 9, г. Южно-Саха­линск (рук. Гвон Ген Дя);
• 2 место – Чер­ни­цо­ва Ило­на, 10 класс, МБОУ СОШ № 2, г. Поро­найск (рук. Ли Тин Сон);
• 2 место – Лим Дэ Хен, 5 класс, МБОУ СОШ № 9, г. Южно-Саха­линск (рук. Ким Ната­лья Вла­ди­ми­ров­на);
• 3 место – Сал­та­но­вич Ана­ста­сия, 8 класс, МБОУ СОШ № 30 (рук. Ан Хан Ен);
• 3 место – Шело­ме­ен­ко Яна, 5 класс, МБОУ СОШ № 1, г. Поро­найск (рук. Ли Тин Сон);
• 3 место – Михай­лик Антон, 5 класс, МБОУ СОШ № 2, г. Поро­найск (рук. Ли Тин Сон);
• 3 место – Боль­ша­ко­ва Ксе­ния, 4 класс, МБОУ СОШ № 9, г. Южно-Саха­линск (рук. Ли Ок Хва).

Конкурс устных докладов:

• 1 место – Шай­да­ро­ва Поли­на, 3 курс Инсти­ту­та восто­ко­ве­де­ния, туриз­ма и сер­ви­са СахГУ (рук. Лим Э. Х.);
• 2 место – Юн Ми Дя, 11 класс, МБОУ СОШ № 9, г. Южно-Саха­линск (рук. Ким Н. В.);
• 2 место – Пла­то­но­ва Улья­на, 3 курс Инсти­ту­та восто­ко­ве­де­ния, туриз­ма и сер­ви­са СахГУ (рук. Лим Э. Х.);
• 3 место – Пара­щен­ко Поли­на, 3 курс Инсти­ту­та восто­ко­ве­де­ния, туриз­ма и сер­ви­са СахГУ (рук. Че И. Е.);
• 3 место – Ким Сун Ок, 4 курс Инсти­ту­та восто­ко­ве­де­ния, туриз­ма и сер­ви­са СахГУ (рук. Лим Э. Х.);
• 3 место – Пин­ки­на Ели­за­ве­та, 2 курс Инсти­ту­та восто­ко­ве­де­ния, туриз­ма и сер­ви­са СахГУ (рук. Кор­не­е­ва И. В.).

Орга­ни­за­то­ром кон­кур­са высту­пил Инсти­тут восто­ко­ве­де­ния, туриз­ма и сер­ви­са СахГУ.

– Для нас это очень зна­ме­на­тель­ное собы­тие, – рас­ска­зы­ва­ет один из орга­ни­за­то­ров кон­кур­са, заве­ду­ю­щая кафед­рой корей­ской фило­ло­гии Эль­ви­ра Лим, – китай­ское отде­ле­ние доста­точ­но моло­дое, и взять­ся за орга­ни­за­цию подоб­но­го кон­кур­са мы не спе­ши­ли. Но посо­ве­то­вав­шись с пре­по­да­ва­те­ля­ми китай­ско­го язы­ка и учи­ты­вая доста­точ­но боль­шое коли­че­ство сту­ден­тов и школь­ни­ков, изу­ча­ю­щих китай­ский, мы всё-таки реши­лись. И вот это дол­го­ждан­ное меро­при­я­тие состо­я­лось.

В кон­кур­се при­ня­ли уча­стие око­ло 50 чело­век: уче­ни­ки сред­ней шко­лы № 9 и сту­ден­ты Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та. Кон­курс был раз­де­лен на три части.

– Пер­вая часть, –­ пояс­ня­ет Эль­ви­ра Лим, – выступ­ле­ние школь­ни­ков млад­ших и сред­них клас­сов (ребя­та учи­ли сти­хо­тво­ре­ние). Их твор­че­ское зада­ние заклю­ча­лось в испол­не­нии выбран­но­го про­из­ве­де­ния на китай­ском язы­ке. Вто­рая часть – выступ­ле­ние уче­ни­ков стар­ших клас­сов и сту­ден­тов. Они гото­ви­ли уст­ное сочи­не­ние на само­сто­я­тель­но выбран­ную тему, поло­жив в осно­ву 30 задан­ных грам­ма­ти­че­ских кон­струк­ций. От сюда, соб­ствен­но, и тема кон­кур­са: «От грам­ма­ти­ки до живых исто­рий». Тре­тья часть – олим­пи­а­да. Она про­во­ди­лась в виде теста по исто­рии и куль­ту­ре Китая («Все­мир­ное насле­дие ЮНЕСКО в Пекине»).

По сло­вам орга­ни­за­то­ров, кон­курс стал важ­ной частью изу­че­ния язы­ка и куль­ту­ры как непо­сред­ствен­но Китая, так и ази­ат­ских стран в целом. Для школь­ни­ков и сту­ден­тов это воз­мож­ность пока­зать свои зна­ния, под­нять уро­вень. Для тех, кто толь­ко заду­мы­ва­ет­ся об изу­че­нии язы­ка, это сти­мул обра­тить вни­ма­ние на восточ­ные язы­ки и куль­ту­ру. И конеч­но – это воз­мож­ность и для всей ост­ров­ной обла­сти, и для отдель­ных ее жите­лей более тес­но­го вза­и­мо­дей­ствия со стра­на­ми и насе­ле­ни­ем ази­ат­ско-тихо­оке­ан­ско­го реги­о­на.

Поздравляем победителей конкурса! Конкурс стихотворений на китайском языке:

• 1 место: И Ека­те­ри­на, Ким Али­на (5 Б)
• 2 место: Ким Вика (5 Б)
• 3 место: Загу­мен­ская Иолан­та (5 Б), Хали­зо­ва Кри­сти­на (5 Б)

Конкурс на лучшее знание китайского языка среди студентов и школьников

• 1 место: Асе­ев Сер­гей (4 курс)
• 2 место: Нико­ла­е­ва Кри­сти­на, Лози­на Ана­ста­сия (3 курс)
• 3 место: Чан Ги Ен, Федо­рен­ко Дмит­рий (11 класс)

Олимпиада по страноведению Студенты

• 1 место: Белин­ский Вла­ди­слав (2 курс)
• 2 место: Ново­кре­ще­нов Иван (3 курс)
• 3 место: Ляпи­на Камил­ла (2 курс)

Школьники

• 1 место: Чан Ги Ен (11 класс)
• 2 место: Неча­е­ва Але­на (11 класс), Кан Олег (11 класс)
• 3 место: Буха­нов­ская София (4 класс)