Записи с меткой «олимпиада»

В каком году про­во­ди­лась пер­вая Олим­пи­а­да в СССР? Сколь­ко чело­век в волей­боль­ной коман­де? Что назы­ва­ет­ся осан­кой? И как пра­виль­но забро­сить мяч в бас­кет­боль­ную кор­зи­ну? На эти и мно­гие дру­гие вопро­сы отве­ча­ли пер­во­курс­ни­ки всех инсти­ту­тов СахГУ на олим­пиа­де по физи­че­ской куль­ту­ре, кото­рая про­шла в акто­вом зале Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти.

Пер­вый этап олим­пи­а­ды про­во­дил­ся в фор­ме вик­то­ри­ны. По три участ­ни­ка от каж­до­го инсти­ту­та отве­ча­ли на вопро­сы, каса­ю­щи­е­ся основ физи­че­ской куль­ту­ры и спор­тив­ной жиз­ни в Рос­сий­ской Феде­ра­ции.

– Это было заме­ча­тель­ное меро­при­я­тие, – счи­та­ет началь­ник отде­ла эсте­ти­че­ско­го и физ­куль­тур­но-оздо­ро­ви­тель­но­го вос­пи­та­ния Егор Алек­сан­дров. – Вопро­сы были доста­точ­но инте­рес­ные и непро­стые. А что­бы закре­пить зна­ния сту­ден­тов на прак­ти­ке, мы про­ве­дем еще и прак­ти­че­ский этап, и сда­чу норм ГТО.

На вто­ром эта­пе олим­пи­а­ды по физ­куль­ту­ре сту­ден­ты пер­вых кур­сов уже коман­да­ми по шесть чело­век прой­дут все­воз­мож­ные испы­та­ния. Ито­го­вый резуль­тат будет скла­ды­вать­ся из сум­мы бал­лов, полу­чен­ных на пер­вом, тео­ре­ти­че­ском эта­пе и на вто­ром, прак­ти­че­ском.

Олим­пи­а­да про­шла 12–15 октяб­ря в Мос­ков­ском госу­дар­ствен­ном линг­ви­сти­че­ском уни­вер­си­те­те.

На откры­тии олим­пи­а­ды при­сут­ство­ва­ли и высту­пи­ли пред­ста­ви­тель посоль­ства Рес­пуб­ли­ки Кореи в Рос­сий­ской Феде­ра­ции Ха Тхэ Ёк и дирек­тор мос­ков­ско­го офи­са Корей­ско­го фон­да Мун Сон Ги.

В сорев­но­ва­нии при­ня­ли уча­стие сту­ден­ты из уни­вер­си­те­тов Моск­вы, Санкт-Петер­бур­га, Вла­ди­во­сто­ка, Саха­ли­на, Ново­си­бир­ска.

Кон­курс про­хо­дил в два эта­па. В пер­вый день кон­кур­сан­ты пере­во­ди­ли тек­сты с корей­ско­го язы­ка на рус­ский и с рус­ско­го на корей­ский, реша­ли 40 тесто­вых зада­ний. Вто­рой этап пред­став­лял собой уст­ное выступ­ле­ние на зара­нее под­го­тов­лен­ную тему «Корея гла­за­ми рос­си­ян». Тема дава­ла воз­мож­ность ребя­там рас­крыть­ся в пол­ной мере, поде­лить­ся сво­и­ми впе­чат­ле­ни­я­ми и рас­ска­зать о куль­ту­ре Стра­ны утрен­ней све­же­сти через приз­му сво­е­го миро­ощу­ще­ния.

СахГУ уже не пер­вый год при­ни­ма­ет уча­стие в подоб­ных олим­пи­а­дах, и каж­дый раз ребя­та пока­зы­ва­ют высо­кий уро­вень вла­де­ния корей­ским язы­ком:

– Меня раду­ет, что наши сту­ден­ты стре­мят­ся к раз­ви­тию. Это так важ­но, когда есть кон­крет­ная цель, к кото­рой ты идешь через все труд­но­сти и пре­гра­ды – имен­но это я вижу в моих сту­ден­тах, – гово­рит заве­ду­ю­щая кафед­рой ино­стран­но­го язы­ка и стра­но­ве­де­ния СахГУ Инна Кор­не­е­ва.

В Инсти­ту­те есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти была про­ве­де­на олим­пи­а­да для сту­ден­тов по гра­фи­ке, в кото­рой при­ня­ли уча­стие более 40 сту­ден­тов раз­лич­ных направ­ле­ний Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

Олим­пи­а­да состо­я­лась при под­держ­ке рек­то­ра СахГУ Иго­ря Минер­ви­на и дирек­то­ра инсти­ту­та Алек­сандра Баг­да­са­ря­на. Орга­ни­зо­ва­ли и про­ве­ли олим­пи­а­ду пре­по­да­ва­те­ли и сотруд­ни­ки кафед­ры тех­но­ло­гии и без­опас­но­сти про­из­водств. Сту­ден­ты сорев­но­ва­лись инди­ви­ду­аль­но, каж­дый ста­рал­ся, выпол­няя зада­ния олим­пи­а­ды, пока­зать высо­кий резуль­тат. Основ­ны­ми целя­ми олим­пи­а­ды явля­лись: повы­ше­ние инте­ре­са сту­ден­тов к изу­ча­е­мым учеб­ным дис­ци­пли­нам, раз­ви­тие их твор­че­ских спо­соб­но­стей, углуб­ле­ние тео­ре­ти­че­ских зна­ний и прак­ти­че­ских уме­ний, фор­ми­ро­ва­ние общих и про­фес­си­о­наль­ных ком­пе­тен­ций.

Жюри оце­ни­ва­ло не толь­ко пра­виль­ность, но и вре­мя выпол­не­ния зада­ний.

По ито­гам под­сче­та бал­лов побе­ди­те­ля­ми Олим­пи­а­ды ста­ли:

1 место – Шипи­лов Артем Дмит­ри­е­вич, направ­ле­ние «Стро­и­тель­ство», 2 курс

2 место – Кура­сов Олег Алек­сан­дро­вич, направ­ле­ние «Неф­те­га­зо­вое дело», 1 курс

3 место – Стол­ман Вита­лий Евге­нье­вич, направ­ле­ние «Неф­те­га­зо­вое дело», 1 курс

Поздрав­ля­ем!

Участ­ни­ка­ми пер­вой в исто­рии вуза олим­пи­а­ды по аст­ро­но­мии ста­ли школь­ни­ки 5–6 клас­сов из школ и гим­на­зий ост­ров­ной сто­ли­цы. По сло­вам орга­ни­за­то­ров, сред­ний воз­раст участ­ни­ков состав­лял 11 лет, а коли­че­ство заявок достиг­ло пяти­де­ся­ти. В СахГУ олим­пи­а­да про­хо­дит с целью попу­ля­ри­за­ции науч­ных иссле­до­ва­ний и профори­ен­та­ции нынеш­них школь­ни­ков.

В состав олим­пи­ад­ных зада­ний вошли вопро­сы позна­ва­тель­но­го харак­те­ра, осно­ван­ные на изу­че­нии дис­ци­пли­ны «Мир вокруг нас». В основ­ном вопро­сы отно­си­лись к теме фор­ми­ро­ва­ния и устрой­ства Сол­неч­ной систе­мы.

– Выбор участ­ни­ков для олим­пи­а­ды про­во­дил наш учи­тель гео­гра­фии по ито­гам кон­троль­ной рабо­ты, – рас­ска­за­ли уче­ни­ки 5 «С» клас­са Гим­на­зии №1 г. Южно-Саха­лин­ска Мар­га­ри­та Аста­пен­ко и Денис Нам. – К сча­стью, мы напи­са­ли ее луч­ше всех, поэто­му и нахо­дим­ся сего­дня здесь.

Сра­зу после про­ве­де­ния олим­пи­а­ды участ­ни­ков при­гла­си­ли на выстав­ку про­фес­си­о­наль­но­го обо­ру­до­ва­ния, про­ве­ли раз­вле­ка­тель­ные игры на тему основ­ных направ­ле­ний аст­ро­но­мии и раз­бор всех зада­ний с подроб­ным разъ­яс­не­ни­ем пра­виль­ных отве­тов.

Напом­ним, за минув­шие меся­цы в сте­нах глав­но­го ост­ров­но­го вуза про­шло око­ло 10 олим­пи­ад по есте­ствен­ным нау­кам, обще­об­ра­зо­ва­тель­ным пред­ме­там, стра­но­ве­де­нию област­но­го и муни­ци­паль­но­го уров­ней.

Этот год мож­но назвать поис­ти­не насы­щен­ным для буду­щих аби­ту­ри­ен­тов: в сте­нах глав­ной ост­ров­ной аль­ма-матер уже про­шли олим­пи­а­ды по инфор­ма­ти­ке, гео­гра­фии, аст­ро­но­мии, физи­че­ской куль­ту­ре и аст­ро­но­мии.

Олим­пи­а­да по ОБЖ про­хо­ди­ла в сте­нах вуза впер­вые и вклю­ча­ла в себя тео­ре­ти­че­ский и прак­ти­че­ский туры. В пер­вом при­ня­ли уча­стие око­ло 30 школь­ни­ков, а во вто­ром – око­ло 15. Если тео­ре­ти­че­ский тур про­ве­рял на проч­ность запас зна­ний, то в прак­ти­че­ском глав­ную роль сыг­ра­ли сме­кал­ка и реак­ция. Участ­ни­кам было пред­ло­же­но спа­сти чело­ве­че­скую жизнь, ока­зать первую меди­цин­скую помощь и про­ве­сти реани­ма­ци­он­ные меро­при­я­тия. В основ­ном участ­ни­ка­ми вто­ро­го тура ста­ли школь­ни­ки из обще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ №8 и №9 област­но­го цен­тра, а так­же спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной Кадет­ской шко­лы. 

– Под­го­тов­ку к олим­пиа­де с одно­класс­ни­ка­ми мы нача­ли зара­нее, – рас­ска­зал уче­ник Кадет­ской шко­лы област­но­го цен­тра Андрей Раза­нов. – Все навы­ки ока­за­ния меди­цин­ской помо­щи мы изу­ча­ли и прак­ти­ко­ва­ли в тече­ние все­го обу­че­ния в шко­ле. Сего­дня я совсем не испы­ты­вал вол­не­ния: отве­чал уве­рен­но и давал точ­ные отве­ты на вопро­сы.

По сло­вам заве­ду­ю­щей кафед­ры Свет­ла­ны Абра­мо­вой, ини­ци­а­ти­ва про­ве­де­ния олим­пи­а­ды была под­дер­жа­на адми­ни­стра­ци­ей СахГУ и лич­но рек­то­ром Иго­рем Минер­ви­ным. 

Побе­ди­те­ли олим­пи­а­ды будут удо­сто­е­ны дипло­мов, кото­рые при поступ­ле­нии в вуз могут доба­вить к уже име­ю­щей­ся сум­ме бал­лов по ЕГЭ еще несколь­ко в том слу­чае, если пред­мет будет соот­вет­ство­вать дис­ци­пли­нам выбран­но­го направ­ле­ния под­го­тов­ки. На сего­дняш­ний день в соот­вет­ствии с выше­ука­зан­ным пред­ме­том в ост­ров­ном вузе мож­но выбрать сле­ду­ю­щие направ­ле­ния под­го­тов­ки: «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: Без­опас­ность жиз­не­де­я­тель­но­сти» и «Тех­но­сфер­ная без­опас­ность».

Олим­пи­а­да состо­я­лась при под­держ­ке рек­то­ра СахГУ Иго­ря Минер­ви­на и дирек­то­ра инсти­ту­та Алек­сандра Баг­да­са­ря­на.

В олим­пиа­де смог­ли при­нять уча­стие зна­то­ки гео­гра­фии, уча­щи­е­ся 9‑х клас­сов обще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ г. Южно-Саха­лин­ска.

Олим­пи­ад­ные зада­ния были состав­ле­ны в виде двух раун­дов: тесто­вом и ана­ли­ти­че­ском. В тесто­вом раун­де ребя­та вспо­ми­на­ли гипо­те­зу о дрей­фе мате­ри­ков и отве­ча­ли на вопрос о еди­ном древ­нем мате­ри­ке, рас­суж­да­ли на тему о про­ис­хож­де­нии Зем­ли, вспом­ни­ли энде­ми­ку Австра­лии, осо­бен­но­сти при­ро­ды Новой Зелан­дии. В этом раун­де девя­ти­класс­ни­ки смог­ли пока­зать свои зна­ния о Рос­сии и Саха­лине.

При выпол­не­нии зада­ний ана­ли­ти­че­ско­го раун­да ребя­там пред­ла­га­лось пора­бо­тать с кон­тур­ны­ми кар­та­ми и порт­ре­та­ми пер­во­от­кры­ва­те­лей, учё­ных гео­гра­фов, отга­дать гео­гра­фи­че­ские загад­ки:

– На сле­ду­ю­щий год рам­ки олим­пи­а­ды школь­ни­ков по гео­гра­фии будут рас­ши­ре­ны, и мы смо­жем при­нять жела­ю­щих со всей Саха­лин­ской обла­сти. Я наде­юсь, что уча­стие в подоб­ных меро­при­я­ти­ях помо­жет ребя­там опре­де­лить­ся с их буду­щей про­фес­си­ей, – поде­ли­лась сво­и­ми пла­на­ми декан факуль­те­та дову­зов­ской под­го­тов­ки Оль­га Мер­ку­ло­ва.

Побе­ди­те­лем олим­пи­а­ды для школь­ни­ков по гео­гра­фии стал Андрей Савин, девя­ти­класс­ник из Лицея № 2. Вто­рое место при­суж­де­но Дмит­рию Мака­ро­ву (Лицей № 1). Тре­тье место поде­ли­ли Дмит­рий Востри­ков (шко­ла № 32) и Иван Ели­се­ев (Лицей № 1).

В рам­ках три­на­дца­той науч­ной сес­сии 20 сту­ден­тов с 1 по 4 кур­сы, изу­ча­ю­щих корей­ский и китай­ский язы­ки в каче­стве основ­ной спе­ци­аль­но­сти, пред­ста­ви­ли науч­ные докла­ды по раз­ным направ­ле­ни­ям.

– Так как восто­ко­ве­де­ние – это ком­плекс­ная науч­ная дис­ци­пли­на, вклю­ча­ю­щая линг­ви­сти­ку, исто­рию, этно­гра­фию, эко­но­ми­ку, поли­ти­ку и дру­гое, то и тема­ти­ка докла­дов была доста­точ­но широ­кой, – отме­ти­ла Эль­ви­ра Ана­то­льев­на Лим, заве­ду­ю­щая кафед­рой корей­ской фило­ло­ги, к. п. н., доцент.

Ряд выступ­ле­ний затра­ги­вал вопро­сы мето­ди­ки пре­по­да­ва­ния корей­ско­го и китай­ско­го язы­ков. Выступ­ле­ние на тему раз­ви­тия внеш­не­эко­но­ми­че­ских отно­ше­ний Даль­не­го Восто­ка, в част­но­сти Саха­лин­ской обла­сти, с госу­дар­ства­ми Корей­ско­го полу­ост­ро­ва, было отме­чен слу­ша­те­ля­ми осо­бо высо­ко.

Неко­то­рые доклад­чи­ки высту­пи­ли с основ­ны­ми мате­ри­а­ла­ми сво­ей буду­щей ква­ли­фи­ка­ци­он­ной рабо­ты. Боль­шин­ство из них соби­ра­ли и изу­ча­ли мате­ри­ал на про­тя­же­нии несколь­ких лет, в том чис­ле во вре­мя меж­ду­на­род­ных ста­жи­ро­вок.

– Я при­ни­маю уча­стие в науч­ных чте­ни­ях пер­вый раз, и это апро­ба­ция мое­го дипло­ма на тему «Фор­ми­ро­ва­ние кофей­но­го рын­ка Рес­пуб­ли­ки Кореи и фак­то­ры, вли­я­ю­щие на его раз­ви­тие». В Корее кофей­ни встре­ча­ют­ся на каж­дом углу. Мне ста­ло инте­рес­но, как они рабо­та­ют в таких жест­ких усло­ви­ях, как полу­ча­ет­ся выжи­вать ино­стран­ным брен­дам, таким как «Starbucks», и корей­ским сетям, в том чис­ле мало­из­вест­ным, – рас­ска­за­ла Поли­на Шай­да­ро­ва, сту­дент­ка 4 кур­са.

В свою оче­редь, сту­дент­ка 3 кур­са Камил­ла Ляпи­на уже вто­рой раз участ­ву­ет в сту­ден­че­ских чте­ни­ях. Для нее это воз­мож­ность про­ве­рить себя, свои нара­бот­ки и зна­ния.

– Моя тема – «Совре­мен­ная китай­ская пись­мен­ность и ее виды». Китай­ский язык стал осно­вой для мно­гих дру­гих восточ­ных язы­ков, поэто­му инте­рес­но про­сле­дить, как китай­ская пись­мен­ность изме­ня­лась во вре­ме­ни и какой она явля­ет­ся на сего­дняш­ний момент, – гово­рит Камил­ла.

При­зо­вые места по сек­ци­ям раз­де­ли­лись сле­ду­ю­щим обра­зом:

«Акту­аль­ные вопро­сы линг­ви­сти­ки и линг­во­ди­дак­ти­ки (китай­ский язык)»:

1 место – Алек­сандр Уша­ков, 2 курс. Тема: «Спо­со­бы обу­че­ния детей дошколь­но­го воз­рас­та китай­ско­му язы­ку как ино­стран­но­му»;

2 место – Ека­те­ри­на Доно­ва, 2 курс. Тема: «Заим­ство­ва­ния ино­стран­ной лек­си­ки в китай­ском язы­ке»;

3 место – Ана­ста­сия Лози­на, 4 курс. Тема: «Обра­зы живот­ных в китай­ских и рус­ских фра­зео­ло­гиз­мах».

«Куль­ту­ра и тра­ди­ции эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия Кореи»:

1 место – Улья­на Пла­то­но­ва, 4 курс. Тема: «Эко­но­ми­че­ское сотруд­ни­че­ство меж­ду Рос­сий­ской Феде­ра­ци­ей и Рес­пуб­ли­кой Коре­ей в кон­так­те раз­ви­тия Даль­не­го Восто­ка»;

2 место – Поли­на Шай­да­ро­ва, 4 курс. Тема: «Фор­ми­ро­ва­ния кофей­но­го рын­ка Рес­пуб­ли­ки Кореи и фак­то­ры, вли­я­ю­щие на его раз­ви­тие»;

3 место – Хван­бо Ми Дя, 1 курс. Тема: «Изме­не­ния корей­ских стан­дар­тов кра­со­ты за послед­ние 100 лет».

«Акту­аль­ные вопро­сы линг­ви­сти­ки и линг­во­ди­дак­ти­ки (корей­ский язык)»:

1 место – Мария Шев­чен­ко, 1 курс. Тема, «Образ дра­ко­на в корей­ской куль­ту­ре»;

2 место – Алек­сандр Алек­сан­дров­ский, 4 курс. Тема: «Зна­ние иеро­гли­фи­ки как необ­хо­ди­мое усло­вие при изу­че­нии корей­ско­го язы­ка как ино­стран­но­го»;

3 место – Илья Коб­зев, 4 курс. Тема: «Пре­да­ния и сказ­ки о про­ис­хож­де­нии фами­лии в корей­ском язы­ке».

В Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те на базе Инсти­ту­та есте­ствен­ных наук и тех­но­сфер­ной без­опас­но­сти состо­я­лась олим­пи­а­да СахГУ для школь­ни­ков по инфор­ма­ти­ке, в кото­рой при­ня­ли уча­стие 20 ребят из школ горо­да и обла­сти: 15 девя­ти­класс­ни­ков и 5 уче­ни­ков из 11‑х клас­сов.

По резуль­та­там олим­пи­а­ды были при­суж­де­ны сле­ду­ю­щие места:

1 место – Кон­це­вых Влад Иго­ре­вич, уча­щий­ся МБОУ «Лицей № 1»;

2 место – Ким Сер­гей Вик­то­ро­вич, уча­щий­ся МБОУ «Лицей № 1».

Жюри при­ня­ло реше­ние не при­суж­дать при­зо­вые места уча­щим­ся 11‑х клас­сов, так как они не смог­ли пре­одо­леть поро­го­вый балл.

Резуль­та­ты Олим­пи­а­ды СахГУ по инфор­ма­ти­ке