Приглашаем всех желающих, профессионалов и любителей, к участию в конкурсе сценариев и идей для создания детских мультфильмов! Возраст авторов не ограничен.
Конкурсная работа должна быть ориентирована на следующую целевую аудиторию:
- дошкольный возраст – 4–6 лет;
- начальная школа – 7–10 лет;
- подростки – 13–14 лет.
Жанр может быть любой: от фэнтези до анимадока.
Длительность: 5–12 минут.
Формат работы определяет сам Участник.
Это может быть:
- оригинальный сценарий;
- идея сценария (синопсис, краткое описание истории, замысел);
- экранизация современной детской литературы (рассказ, стихотворение, которые могут стать основой для сценария фильма).
Прием конкурсных работ по адресу: konkurs@institutdetstva.ru
Рукописи не рецензируются. Конфиденциальность и авторское право соблюдается.
Сроки:
- с 9 ноября по 9 декабря 2020 года (включительно);
- с 10 декабря по 21 декабря 2020 года – рассмотрение заявок Экспертным жюри;
- 23 декабря 2020 года – оглашение результатов Конкурса.
В Жюри Конкурса входят сценаристы, режиссеры и художники М.Алдашин, А.Алексеев, М.Карпова.
Всем участникам Конкурса будут вручены дипломы. Победители получат ценные призы, сценарии будут оплачены, а с авторами заключены договоры, они будут привлечены к дальнейшей работе над фильмами.
Обязательные элементы Конкурсной работы:
- внятная оригинальная история;
- релевантность для целевой аудитории и возрастной группы;
- сценарии должны нести не только развлекательную, но и воспитательную функцию, являться примером для разрешения возможных жизненных ситуаций.
Постарайтесь не показывать ситуации, потенциально опасные для жизни детей. История сценариев должна разрешаться позитивно.
О темах для сценариев:
Круг тем для сюжетов сценариев широк, мы не хотим ограничивать вашу фантазию, но наметим вектор, в котором желательно развивать ваши сюжеты. Надеемся, это поможет вам в работе:
- Как научить детей видеть важность и значимость повседневных отношений с близкими и незнакомыми людьми?
- Как научить уважать обычаи, устои, языки и традиции тех, кто рядом – в классе, школе, районе, городе, республике, стране?
- Как заинтересовать разнообразием российской культуры?
- Как показать ребенку, что родной язык прекрасен и уникален без всяких «причуд» и «коверканий», которые могут поставить его в смешное или даже глупое положение? Что язык – это не только средство коммуникации, но и часть его мира, а значит и относиться к родному нужно бережно. И самое главное, что язык не оружие, которым можно обидеть человека, а инструмент для вдохновения.
- Как научить уважать людей с особенностями и ограниченными возможностями? Тема инклюзии очень важна.
- Философ Джон Милль писал: «Достоинство государства зависит в конечном счете от достоинства образующих его личностей». Что такое – достойная личность? И как научить уважать чужое достоинство независимо от национальности, вероисповедания, социального положения?
- Мудрец сказал: «Агрессия не в крови человека. Она в его мыслях». И если твои мысли будут только о том, чтобы кому-нибудь сделать больно или обидеть, то этот путь приведет в темный и неуютный тупик твоей жизни.
- Отношения между людьми как никогда остры в школе, она – «маленькая страна» с большими чувствами. И, конечно, каждого у нас в этой «стране» свой взгляд, своя точка зрения, свои особенности, которые могут не совпадать с мнениями окружающих. Как научить уважать чужое мнение, как объяснить, что другое – не значит плохое?
- Как научиться уважать своего соседа в классе, школе? Можно ли решать проблемы не кулаками, найти другой способ решения конфликтов?
- Самое ценное, что есть у человека – радость общения, дружба, любовь, уважение и забота о других людях.
- Надеемся увидеть ответы на эти и другие вопросы в ваших произведениях.
- Дополнительно, для аудитории подростков мы выносим тему дружбы, взаимовыручки и поддержки, как профилактику буллинга и агрессии дома, в школе и обыденной жизни, а также тему взаимоотношений учеников и учителей, детей и взрослых.
