Губер­на­тор Вале­рий Лима­рен­ко при­нял уча­стие в засе­да­нии рабо­чей груп­пы Мини­стер­ства нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ по вопро­сам фор­ми­ро­ва­ния и реа­ли­за­ции феде­раль­но­го про­ек­та по созда­нию кам­пу­сов обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций выс­ше­го обра­зо­ва­ния в рам­ках нац­про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты». Меро­при­я­тие про­вел руко­во­ди­тель ведом­ства Вале­рий Фаль­ков.

Сей­час в стране идет реа­ли­за­ция 17 про­ек­тов кам­пу­сов миро­во­го уров­ня. Оце­ни­вая рабо­ту субъ­ек­тов Феде­ра­ции по это­му направ­ле­нию, министр отдель­но оста­но­вил­ся на Саха­лин­ской обла­сти. Ост­ров­ной реги­он уже полу­чил поло­жи­тель­ное заклю­че­ние Глав­гос­экс­пер­ти­зы на пер­вый объ­ект – сту­ден­че­ский горо­док на 1500 мест.

- На этой неде­ле ожи­да­ет­ся поло­жи­тель­ное заклю­че­ние по вто­ро­му объ­ек­ту – науч­но-обра­зо­ва­тель­но­му ком­плек­су. Это отлич­ный резуль­тат. Вале­рий Иго­ре­вич, поздрав­ляю вас и вашу коман­ду, так дер­жать! - отме­тил министр нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ. 

Кам­пус СахГУ «Саха­лин­Тех» ста­нет новым науч­ным, дело­вым и куль­тур­ным цен­тром Южно-Саха­лин­ска, точ­кой при­тя­же­ния талант­ли­вой моло­де­жи. В состав кам­пу­са вой­дут сту­ден­че­ский горо­док на 1500 чело­век и науч­но-обра­зо­ва­тель­ный ком­плекс. Пер­вый объ­ект будет состо­ять из трех соеди­нен­ных меж­ду собой девя­ти­этаж­ных зда­ний. Каж­дая жилая ком­на­та в них рас­счи­та­на на двух чело­век. Пер­вый этап стро­и­тель­ных работ – снос ста­рых зда­ний на пло­щад­ке – недав­но был завер­шён. Вто­рой объ­ект – науч­но-обра­зо­ва­тель­ный ком­плекс – воз­ве­дут на месте быв­ше­го Дома офи­це­ров. Науч­но-обра­зо­ва­тель­ный ком­плекс будет вклю­чать в себя учеб­ный кор­пус, науч­но-лабо­ра­тор­ный блок с тех­но­пар­ком, биб­лио­те­ку, зал собра­ний, обще­ствен­но-дело­вые про­стран­ства и даже оран­же­рею.

- Кам­пус «Саха­лин­Тех» – это в первую оче­редь новые воз­мож­но­сти для ост­ров­ной моло­де­жи. Реа­ли­за­ция про­ек­та при­ве­дет к глу­бо­ким изме­не­ни­ям в обра­зо­ва­тель­ной и кад­ро­вой поли­ти­ке, иссле­до­ва­тель­ской рабо­те наше­го уни­вер­си­те­та. Фак­ти­че­ски мы созда­ем новое выс­шее учеб­ное заве­де­ние, отве­ча­ю­щее миро­вым стан­дар­там. В нем саха­лин­цы и куриль­чане будут полу­чать совре­мен­ное обра­зо­ва­ние, не поки­дая область. Обнов­лен­ный вуз будет гото­вить кад­ры по зака­зам оте­че­ствен­ных ком­па­ний, напри­мер, веду­щих добы­чу неф­ти и газа на шель­фе Саха­ли­на. Такое сотруд­ни­че­ство поз­во­лит обес­пе­чить выпуск­ни­ков пер­спек­тив­ны­ми рабо­чи­ми места­ми, – ска­зал Вале­рий Лима­рен­ко.

Про­ект кам­пу­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «Саха­лин­Тех» стал участ­ни­ком феде­раль­но­го про­ек­та по созда­нию в Рос­сии сети кам­пу­сов миро­во­го уров­ня и полу­чит финан­си­ро­ва­ние из феде­раль­но­го бюд­же­та.

Полу­че­но поло­жи­тель­ное реше­ние гос­экс­пер­ти­зы по стро­и­тель­ству сту­ден­че­ско­го город­ка. Без него было невоз­мож­но при­ня­тие офи­ци­аль­но­го реше­ния о выде­ле­нии на стро­и­тель­ство средств феде­раль­но­го бюд­же­та.

Поло­жи­тель­ное реше­ние гос­экс­пер­ти­зы озна­ча­ет, что про­ект был тща­тель­но про­ве­рен на соот­вет­ствие стан­дар­там каче­ства и всем совре­мен­ным тре­бо­ва­ни­ям. Сту­ден­че­ский горо­док будет постро­ен в соот­вет­ствии со все­ми нор­ма­ми, что обес­пе­чит ком­форт­ное и без­опас­ное про­жи­ва­ние сту­ден­тов.

«Пер­вый этап в стро­и­тель­стве – снос ста­рых зда­ний, был недав­но завер­шён. С полу­че­ни­ем поло­жи­тель­но­го резуль­та­та мы можем при­сту­пить к сле­ду­ю­ще­му пунк­ту, а имен­но в соот­вет­ствии со все­ми нор­ма­ми и стан­дар­та­ми начать стро­и­тель­ство сту­ден­че­ско­го город­ка на 1 500 чело­век. В нём будут про­жи­вать сту­ден­ты и пре­по­да­ва­тель­ский состав Саха­линTech», – ска­зал заме­сти­тель пред­се­да­те­ля пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Вяче­слав Алень­ков.

Кам­пу­сы миро­во­го уров­ня – это совре­мен­ные учеб­но-науч­ные ком­плек­сы, кото­рые поз­во­ля­ют моло­дым уче­ным и сту­ден­там не толь­ко учить­ся, но и про­во­дить науч­ные иссле­до­ва­ния, а так­же жить и рабо­тать в ком­форт­ных усло­ви­ях.

Стро­и­тель­ство кам­пу­са миро­во­го уров­ня – это важ­ный шаг в раз­ви­тии обра­зо­ва­ния в Саха­лин­ской обла­сти. Напом­ним, что в ско­ром вре­ме­ни в Рос­сии появит­ся 25 кам­пу­сов, один из них – в Южно-Саха­лин­ске. Новый кам­пус будет состо­ять из двух объ­ек­тов. Пер­вый – совре­мен­ный сту­ден­че­ский горо­док для обу­ча­ю­щих­ся и пре­по­да­ва­те­лей. Вто­рой – непо­сред­ствен­но новые науч­ные и учеб­ные кор­пу­са, кото­рые ста­нут «серд­цем» Саха­линTech.

Про­ект по созда­нию кам­пу­сов явля­ет­ся частью наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», реа­ли­зу­е­мо­го Мино­бр­на­у­ки Рос­сии. Он направ­лен на при­вле­че­ние талант­ли­вой моло­де­жи в нау­ку, повы­ше­ние вовле­чен­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства в эффек­тив­ное реше­ние стра­те­ги­че­ски важ­ных вопро­сов в науч­ной сфе­ре, а так­же фор­ми­ро­ва­ние у граж­дан стра­ны пол­но­го пред­став­ле­ния о про­рыв­ных дости­же­ни­ях рос­сий­ской нау­ки при вза­и­мо­дей­ствии госу­дар­ства, науч­но­го сооб­ще­ства и биз­не­са. 

Пре­мьер рас­ска­зал, что уже нача­то стро­и­тель­ство 8 кам­пу­сов в Том­ске, Москве, Ново­си­бир­ске, Ниж­нем Нов­го­ро­де, Ека­те­рин­бур­ге, Челя­бин­ске, Уфе и Кали­нин­гра­де. Во вто­рую вол­ну отбо­ра были опре­де­ле­ны еще 9 про­ек­тов: в Архан­гель­ске, Вели­ком Нов­го­ро­де, Ива­но­во, Пер­ми, Сама­ре, Тюме­ни, Хаба­ров­ске, Южно-Саха­лин­ске и феде­раль­ной тер­ри­то­рии «Сири­ус».

«Все это для того, что­бы в ком­форт­ных усло­ви­ях мог­ли учить­ся и жить сту­ден­ты, в том чис­ле и ино­стран­ные. Это в то вре­мя, когда в недру­же­ствен­ных госу­дар­ствах наших ребят отчис­ля­ли, пото­му что они из Рос­сии. Их мы при­ня­ли в наши вузы в упро­щен­ном поряд­ке, все­го 2,5 тыс. чело­век», — отме­тил Миха­ил Мишу­ст­ин.

Отме­тим, что про­грам­ма созда­ния сети кам­пу­сов миро­во­го уров­ня реа­ли­зу­ет­ся Мино­бр­на­у­ки сов­мест­но с реги­о­на­ми и биз­не­сом по пору­че­нию Пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на. Кам­пу­сы созда­ют­ся в рам­ках наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты». Кон­цеп­ции про­ек­тов пред­по­ла­га­ют созда­ние воз­мож­но­сти для сту­ден­тов и моло­дых уче­ных не толь­ко учить­ся и вести науч­ные иссле­до­ва­ния в совре­мен­но обо­ру­до­ван­ных кор­пу­сах, но и жить, тво­рить, рабо­тать в ком­форт­ных усло­ви­ях.

Вла­ди­во­сток. 16 мар­та. ИНТЕРФАКС – ДАЛЬНИЙ ВОСТОК – Вла­сти Саха­лин­ской обла­сти под­твер­ди­ли пла­ны созда­ния инсти­ту­та неф­ти и газа в реги­оне, сооб­щил пред­се­да­тель Даль­не­во­сточ­но­го отде­ле­ния (ДВО) РАН ака­де­мик РАН Юрий Куль­чин.

«Про­ве­де­но выезд­ное засе­да­ние бюро пре­зи­ди­у­ма ДВО РАН в Южно-Саха­лин­ске, встре­ча­лись с губер­на­то­ром Саха­лин­ской обла­сти (Вале­ри­ем Лима­рен­ко – ИФ), его заме­сти­те­ля­ми. Встре­ча была очень кон­струк­тив­ной. Было под­твер­жде­но, что очень боль­шая заин­те­ре­со­ван­ность есть со сто­ро­ны вла­стей во вза­и­мо­дей­ствии с инсти­ту­та­ми ДВО РАН (…) Полу­чи­ли под­твер­жде­ние что будет созда­вать­ся инсти­тут неф­ти и газа», - ска­зал Куль­чин в чет­верг во Вла­ди­во­сто­ке на засе­да­нии пре­зи­ди­у­ма Даль­не­во­сточ­но­го отде­ле­ния.

По его сло­вам, пер­вым шагом ста­нет созда­ни­ем сов­мест­ной лабо­ра­то­рии Инсти­ту­та химии ДВО РАН и Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та.

«Сов­мест­ная лабо­ра­то­рия сей­час нач­нет напол­нять­ся, будем гото­вить кад­ры, будет откры­та спе­ци­аль­ная аспи­ран­ту­ра для под­го­тов­ки кад­ров для этой отрас­ли», - отме­тил ака­де­мик.

О необ­хо­ди­мо­сти созда­ния на Даль­нем Восто­ке инсти­ту­та неф­ти и газа на полях Восточ­но­го эко­но­ми­че­ско­го фору­ма в 2021 году заяв­лял ака­де­мик Вален­тин Сер­ги­ен­ко, тогда зани­мав­ший пост пред­се­да­те­ля ДВО РАН. По его сло­вам, такой инсти­тут дол­жен не толь­ко про­во­дить иссле­до­ва­ния в обла­сти угле­во­до­ро­дов, но и созда­вать водо­род­ную энер­ге­ти­ку, раз­ра­ба­ты­вать кар­бо­но­вые про­ек­ты. Пока эти вопро­са­ми зани­ма­ют­ся отдель­ные спе­ци­а­ли­сты, кото­рые, отме­чал Сер­ги­ен­ко, не коор­ди­ни­ру­ют свою дея­тель­ность.

Поми­мо руко­вод­ства вуза, сту­ден­че­ско­го акти­ва и школь­ни­ков, в меро­при­я­тии при­ня­ли уча­стие руко­во­ди­те­ли ост­ров­ных мини­стерств и раз­ра­бот­чи­ки про­ек­та кам­пу­са миро­во­го уров­ня Саха­линTECH.

Основ­ную часть встре­чи заня­ли пре­зен­та­ции школь­ни­ков и сту­ден­тов, кото­рые в коман­дах пыта­лись напол­нить новым содер­жа­ни­ем отдель­ные зоны уни­вер­си­тет­ской тер­ри­то­рии. 

– На тер­ри­то­рии кам­пу­са необ­хо­ди­мо нали­чие рекре­а­ци­он­ных ресур­сов, поз­во­ля­ю­щих сту­ден­там отды­хать. Про­ще гово­ря, там долж­но быть хоро­шо и спо­кой­но, – счи­та­ет Ана­то­лий Коло­сов (Лицей №2), чьей темой было улич­ное про­стран­ство. – Исхо­дя из это­го, мы и опре­де­ли­ли, что здесь долж­но рас­по­ла­гать­ся.

Школь­ни­ки пред­ло­жи­ли раз­ме­стить на кам­пу­се искус­ствен­ный водо­ём, боль­шой фон­тан и малень­кие фон­тан­чи­ки для питье­вой воды, спорт-пло­щад­ки, заряд­ные стан­ции для теле­фо­нов. Одной из самых инте­рес­ных идей они счи­та­ют амфи­те­атр и по сов­ме­сти­тель­ству кино­кон­церт­ный зал, кото­рый поз­во­лит раз­ви­вать музы­каль­ные и актер­ские навы­ки студентов.Также преду­смот­ре­ны про­гу­лоч­ные аллеи, бесед­ки, улич­ная нави­га­ция, скульп­ту­ры и объ­ек­ты ланд­шафт­но­го дизай­на.

Ана­ста­сия Ли из гим­на­зии №1 пред­став­ля­ла зону ковор­кин­га – это место, где сту­ден­ты смо­гут зани­мать­ся сво­и­ми про­ек­та­ми, сов­мест­ны­ми дела­ми, что-то раз­ра­ба­ты­вать. Здесь необ­хо­ди­мы отдель­ные ого­ро­жен­ные угол­ки про­стран­ства, офис­ные крес­ла, а так­же пуфи­ки и крес­ла-качал­ки. В каче­стве пред­ме­тов инте­рье­ра так­же назы­ва­ют­ся пол­ки-соты, мело­вая дос­ка, муль­ти­ме­дий­ная дос­ка, флип­чар­ты. 

В зонах отды­ха, как рас­ска­за­ла Ана­ста­сия Новик из той же гим­на­зии, пред­ла­га­ет­ся уста­но­вить боль­шие дива­ны, пуфи­ки и крес­ла. В каче­стве мест отды­ха так­же мож­но исполь­зо­вать рас­ши­рен­ные под­окон­ни­ки. В чис­ле дру­гих идей для рас­слаб­ле­ния – мас­саж­ные крес­ла, мини-кух­ня, муль­ти­ме­диа, игро­вая при­став­ка. Пред­по­ла­га­ет­ся, что здесь дол­жен быть кон­ди­ци­о­нер, бес­плат­ный WiFi, заряд­ные устрой­ства для при­бо­ров. Поми­мо кра­си­вых пред­ме­тов инте­рье­ра, воз­мож­но­сти для релак­са долж­ны предо­став­лять обще­до­ступ­ный спорт­зал, бас­сейн, баня, пла­не­та­рий, ком­пью­тер­ный клуб.

О ком­мер­че­ских зонах на тер­ри­то­рии кам­пу­са помеч­тал уче­ник шко­лы №8 Артём Нико­ла­ев. Здесь долж­ны нахо­дить­ся про­дук­то­вые мага­зи­ны, мага­зи­ны канц­то­ва­ров и хозто­ва­ров, фуд­корт, фито­бар, меди­цин­ская зона (мед­пункт, апте­ка и опти­ка). И ещё мно­же­ство раз­ных дру­гих пред­ло­же­ний – от спа-сало­нов до пунк­тов курьер­ской достав­ки това­ров, бан­ко­ма­тов и ате­лье с парик­ма­хер­ски­ми.

– В плане дизай­на нам хоте­лось бы видеть зда­ние в свет­лых пастель­ных тонах, что­бы была спо­кой­ная атмо­сфе­ра, и с ярки­ми дета­ля­ми, – выра­зи­ла поже­ла­ние Ксе­ния Шпар­те­е­ва (Гим­на­зия №1). – На одной из стен может раз­ме­щать­ся «лен­та вре­ме­ни» – исто­рия уни­вер­си­те­та, на дру­гой – дости­же­ния сту­ден­тов и педа­го­гов. Преду­смот­ре­на нави­га­ция – она может быть как гра­фи­че­ская, на сте­нах, сту­пень­ках, стол­бах, так и элек­трон­ная, как в тор­го­вых цен­трах. 

Ком­форт­ную и про­дук­тив­ную обста­нов­ку могут созда­вать мно­же­ство мело­чей – это и зер­ка­ла, и сте­ны для рисо­ва­ния мелом, интер­ак­тив­ный теле­ви­зор, где мож­но посмот­реть ново­сти уни­вер­си­те­та и рас­пи­са­ние, све­то­вые гир­лян­ды, живой уго­лок.

Нара­бот­ки сту­ден­тов пред­ста­ви­ли Анна Цеп­ка­ло и Али­на Жоголь.

– По боль­шей части у нас схо­жие идеи, – рас­ска­за­ла Анна. – Такая же улич­ная тер­ри­то­рия, амфи­те­атр, бесед­ки. Ещё здесь мы видим ого­ро­ди­ки и оран­же­реи, неболь­шой бота­ни­че­ский сад. На кры­шах пере­хо­дов меж­ду кор­пу­са­ми мож­но раз­ме­стить лет­ние веран­ды. Обя­за­тель­но долж­ны быть вело­пар­ков­ки, пар­ков­ки для само­ка­тов. Мож­но раз­ме­стить ком­мер­че­ские стан­ции про­ка­та элек­тро­транс­пор­та. Мы преду­смот­ре­ли отдель­ное про­стран­ство, где сту­ден­ты могут орга­ни­зо­вать свой неболь­шой биз­нес, стар­тап по упро­щён­ной моде­ли нало­го­об­ло­же­ния. Сту­дент может зара­бо­тать себе какую-то копе­еч­ку и помочь дру­гим сту­ден­там, нуж­да­ю­щим­ся в опре­де­лён­ной услу­ге. Напри­мер, ремонт теле­фо­нов или кофей­ня. 

Пред­ста­ви­те­ли про­ек­ти­ров­щи­ков отнес­лись к иде­ям моло­дё­жи с пол­ной серьёз­но­стью.

– Думаю, нам нуж­но соеди­нять меч­ты и поже­ла­ния ребят с нашим опы­том, – счи­та­ет пред­ста­ви­тель ком­па­нии-про­ек­ти­ров­щи­ков «МИРПРОЕКТ» Алек­сей Дани­лен­ко. – Часть из того, о чём они гово­ри­ли, уже есть – спор­тив­ный центр, кафе, зоны ковор­кин­га. Что каса­ет­ся инте­рье­ра, то он ещё под­ле­жит раз­ра­бот­ке. Пред­ла­гаю все эти идеи обоб­щить, при­слать нам, и мы сде­ла­ем ана­лиз, что мож­но испол­нить, что нель­зя, и если мож­но, то каким путём. И тогда уже раз­ра­ба­ты­вать план реа­ли­за­ции. Мне бы очень не хоте­лось, что­бы наш сего­дняш­ний раз­го­вор остал­ся толь­ко раз­го­во­ром.

Министр архи­тек­ту­ры и гра­до­стро­и­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Алек­сей Ракит­ский под­дер­жал идею раз­ра­бот­ки осо­бой пеше­ход­ной зоны, кото­рая свя­жет сту­ден­че­ский горо­док с науч­но-обра­зо­ва­тель­ным цен­тром. В част­но­сти, здесь мож­но было бы уста­но­вить те же самые питье­вые фон­та­ны и дру­гие пред­ло­жен­ные ребя­та­ми эле­мен­ты обста­нов­ки.

– Сей­час перед нами, перед горо­дом сто­ит зада­ча созда­ния так назы­ва­е­мо­го пеше­ход­но­го буль­ва­ра по про­спек­ту Мира, кото­рый начи­на­ет­ся от про­спек­та Побе­ды и в рай­оне зда­ния пра­ви­тель­ства пово­ра­чи­ва­ет на Ком­му­ни­сти­че­ский про­спект. И у ребят есть уни­каль­ная воз­мож­ность вне­сти пред­ло­же­ния в этот про­ект, кото­рый пока нахо­дит­ся на началь­ной ста­дии, – под­черк­нул министр.

Высо­кую оцен­ку рабо­те юных про­ек­ти­ров­щи­ков дал так­же заме­сти­тель мини­стра циф­ро­во­го и тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти Сер­гей Коцу­конь. 

– Пред­ло­же­ния все в целом про­сто заме­ча­тель­ные, они направ­ле­ны на повы­ше­ние ком­фор­та, на повы­ше­ние вовле­чён­но­сти буду­щих сту­ден­тов в жизнь ново­го кам­пу­са. И если у нас даль­ше полу­чит­ся, я думаю, что мы полу­чим то, о чем мы гово­ри­ли – кам­пус миро­во­го уров­ня, – гово­рит он.

Мария Ган­чен­ко­ва

Общий итог меро­при­я­тия под­ве­ла испол­ня­ю­щая обя­зан­но­сти рек­то­ра Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Мария Ган­чен­ко­ва. Она при­зна­лась, что ребя­та выдви­ну­ли дей­стви­тель­но мно­го идей, кото­рые не при­шли бы в голо­ву «взрос­лым» раз­ра­бот­чи­кам, и в основ­ном эти идеи совсем не фан­та­стич­ные, а вполне осу­ще­стви­мые. 

– В част­но­сти, очень инте­рес­но пред­ло­же­ние раз­ви­вать направ­ле­ние эко­кам­пу­са: ребя­та гово­ри­ли о раз­дель­ном сбо­ре мусо­ра, об исполь­зо­ва­нии новых источ­ни­ков энер­гии и так далее. Очень мно­го зву­ча­ло про то, что необ­хо­ди­мо как мож­но боль­ше зеле­ни в поме­ще­ни­ях и на тер­ри­то­рии кам­пу­са, зна­чит, на это есть запрос. На сле­ду­ю­щем эта­пе, я наде­юсь, мы сов­мест­но с ребя­та­ми плот­но пора­бо­та­ем над даль­ней­шим раз­ви­ти­ем и совер­шен­ство­ва­ни­ем этих идей, – резю­ми­ро­ва­ла Мария Ган­чен­ко­ва.

Про­ект по созда­нию кам­пу­сов явля­ет­ся частью наци­о­наль­но­го про­ек­та «Нау­ка и уни­вер­си­те­ты», реа­ли­зу­е­мо­го Мино­бр­на­у­ки Рос­сии. Он направ­лен на при­вле­че­ние талант­ли­вой моло­де­жи в нау­ку, повы­ше­ние вовле­чен­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства в эффек­тив­ное реше­ние стра­те­ги­че­ски важ­ных вопро­сов в науч­ной сфе­ре, а так­же фор­ми­ро­ва­ние у граж­дан стра­ны пол­но­го пред­став­ле­ния о про­рыв­ных дости­же­ни­ях рос­сий­ской нау­ки при вза­и­мо­дей­ствии госу­дар­ства, науч­но­го сооб­ще­ства и биз­не­са. 

Напом­ним, что ранее были про­ве­де­ны два отбо­ра заявок на созда­ние кам­пу­сов, в рам­ках кото­рых выбра­ны 17 про­ек­тов (в 2021 году – 8 про­ек­тов, в 2022 году – 9 про­ек­тов). Сеть совре­мен­ных кам­пу­сов предо­ста­вит более 61 тыся­чи мест для под­го­тов­ки кад­ров в соот­вет­ствии с направ­ле­ни­я­ми реги­о­наль­ных стра­те­гий соци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, а так­же уве­ли­чит долю обу­ча­ю­щих­ся, систе­ма­ти­че­ски зани­ма­ю­щих­ся нау­кой, и моло­дых пре­по­да­ва­те­лей и уче­ных.